高中生如何提高写作能力

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高中生如何提升作文写作水平?

高中生如何提升作文写作水平?

高中生如何提升作文写作水平?作文是高中阶段学习中非常重要的一部分,它不仅可以考察学生的语言表达能力,还可以培养学生的思维能力和创造力。

然而,许多高中生在写作文时常常感到困惑和无助。

那么,高中生如何才能提升作文写作水平呢?下面我将为大家介绍一些方法和技巧。

1. 提升词汇量作文是语言的组织和表达,而词汇是语言的基础。

通过扩大词汇量,我们可以更好地表达自己的思想和观点。

高中生可以通过背单词、阅读书籍和杂志来提高词汇量。

2. 积累素材写作文需要丰富的素材支持,只有拥有足够的素材库,才能让作文更有深度和可信度。

高中生可以通过多读书、多看新闻、多关注社会热点等方式积累素材,为自己的作文提供充分的支持和论证。

3. 明确文章结构一篇好的作文应该有清晰的结构,包括引言、正文和结论。

高中生在写作文之前,可以先思考好要写的内容,并设计好文章的结构框架,这样可以更好地组织思路和展开论述。

4. 打造有逻辑性的论证过程作文写作需要有逻辑性,要能够清晰地陈述观点,并给出充分的论据和证据来支持自己的观点。

高中生在写作文时,可以运用因果关系、对比分析等逻辑手法,使文章更有说服力和可信度。

5. 提高语言表达能力作文写作除了要有清晰的结构和逻辑性,还需要有良好的语言表达能力。

高中生可以通过多写多练,积累一定的写作经验,提高自己的语言表达能力。

同时,也可以多阅读优秀的作文范文,学习其中的表达方法和技巧。

6. 注重细节和修辞在写作文时,细节和修辞是非常重要的,它们可以让文章更加生动有趣,并使读者更容易被吸引和理解。

高中生在写作文时,可以运用一些修辞手法,如比喻、拟人、排比等,来增强文章的表现力和感染力。

7. 精心选择题材和观点作文的题材和观点选择非常关键,它决定了文章的深度和可信度。

高中生在写作文时,可以选择自己熟悉和感兴趣的题材,这样可以更好地发挥自己的观点和思考。

8. 多交流和讨论作文是一种交流和表达的方式,高中生在写作文时,可以多和同学、老师进行讨论和交流,听取不同的观点和意见,这样可以拓宽自己的思路和视野。

高中生如何提高写作能力——写作方法篇

高中生如何提高写作能力——写作方法篇

高中生如何提高写作能力——写作方法篇高中生如何提高写作能力写作是语言的一种表达形式。

在高中阶段,学生需要通过写作来表达自己的思想和观点。

而良好的写作能力不仅对学术表达有益,也能为将来的职业规划和个人发展打下坚实基础。

那么,高中生如何提高写作能力呢?本文将从写作方法的角度来为大家进行介绍。

一、选择适合自己的写作方式每个人的写作方式都有所不同,因此要找到适合自己的写作方式是很重要的。

有些人喜欢在清晨时分写作,有些人则喜欢在深夜静谧的时候写作。

有的人喜欢用纸笔写作,有的人则更喜欢使用电脑。

只有在适合自己的环境中才能发挥最好的创作状态,所以要根据自己的情况和喜好选择适合自己的写作方式。

二、积极阅读和模仿优秀作品阅读是提高写作能力的一个非常重要的环节。

通过阅读广泛的优秀作品,可以丰富自己的词汇量、提高语言表达能力,并借鉴好的作品的样式和结构。

可以选择一些经典的文学作品和散文集等进行阅读,同时还可以关注近期的热门作品。

通过模仿优秀作品并加入自己的思考和创意,可以帮助提高自己的写作水平。

三、坚持写作,培养写作习惯写作是一个需要长期坚持和积累的过程。

为了提高写作能力,每天要保持写作的习惯,并且给自己设置明确的写作目标。

可以在规定的时间里写一篇日记,记下自己的所思所想,或者参加一些写作比赛和活动,练习自己的写作技巧和思维能力。

只有持之以恒地写作,才能不断提升自己的写作能力。

四、注重语言表达和思维逻辑良好的语言表达能力是提高写作能力的基础。

为了提升语言表达能力,可以多积累词汇量,学习并练习使用各种句式和修辞手法。

同时,要注重思维的逻辑性,尽量避免思维跳跃和笔触浮躁。

写作时可以先进行清晰的思维构思,再展开文章的写作。

逐步提高语言表达和思维逻辑能力,可以使作文更加准确、清晰和有说服力。

五、多与他人交流和讨论写作是一项需要和他人交流和表达观点的活动。

因此,多花时间与他人交流和讨论,对自己的写作能力提高大有益处。

可以选择一位老师或者优秀的同学,将自己的作文提交给他们,听取他们的意见和建议,并加以改进。

如何提高高中生的写作水平

如何提高高中生的写作水平

如何提高高中生的写作水平写作是高中生必备的一项重要能力,良好的写作水平不仅能够提高语言表达能力,还对学业和未来的发展起到积极的推动作用。

以下是一些提高高中生写作水平的方法和技巧。

1.多读好书读书是提升写作水平的基础。

高中生应该广泛涉猎各类文学作品,包括小说、散文、诗歌等,学习优秀作品的语言表达、情节构建和人物塑造等方面的技巧。

通过阅读,可以拓展词汇量,提高理解力和文学素养。

2.积累词汇和表达优秀的写作需要准确的词汇和丰富的表达方式。

高中生可以通过背诵单词、积累短语和习惯使用丰富多样的句子结构来扩展词汇量和表达能力。

同时,在日常学习中,学会运用恰当的词汇和表达方式,培养自己的语感和表达能力。

3.注重语法和拼写语法和拼写是写作中最基本的要素之一。

高中生应该注重语法和拼写的学习,掌握常见的语法规则和拼写技巧,避免在写作中出现错误。

定期进行语法和拼写练习,可以提高写作的准确性和流畅度。

4.多写多练写作是一个需要不断实践和积累的过程。

高中生可以多写作文、日记、读后感等文本,通过写作的实践提高自己的写作能力。

在写作中,要注意逻辑清晰、观点明确、段落过渡自然等方面的问题,同时注重修辞和句式的运用,使作文更富有表现力。

5.阅读优秀范文阅读优秀的范文可以帮助高中生更好地理解和把握写作的技巧和特点。

通过阅读范文,可以学习到不同类型文章的写作方法和结构,有助于自己的写作提升。

可以通过阅读教科书、报刊杂志等途径获取范文,分析其中的亮点和特点,借鉴到自己的写作中。

6.练习写作技巧写作技巧是提高写作水平的关键。

高中生可以针对不同类型的写作,如议论文、记叙文、说明文等,学习和练习相应的写作技巧。

比如,写议论文时可以运用提出观点、论证、举例等手法,增强说服力;写记叙文时可以注重情节编排、人物形象的描写等。

7.多接触写作素材写作素材是写作的基础,高中生需要多接触各类写作素材,了解不同主题和话题的内容和要求。

可以通过阅读书籍、报刊、网站等渠道获取写作素材,并进行整理和分类,便于在写作时灵活运用。

高中生如何提升写作能力的十个秘诀

高中生如何提升写作能力的十个秘诀

1. 阅读大量优秀的文学作品阅读是提高写作能力的基础。

高中生可以通过阅读大量的文学作品来汲取写作灵感,了解不同的写作风格和技巧,从而提高自己的写作水平。

2. 练习写作只有通过实际练习才能够提高写作能力。

高中生应该尝试写不同类型的文章,如议论文、说明文、记叙文等,并在写作过程中不断反思和修正。

3. 学会规划写作需要良好的规划能力。

高中生可以学习如何制定写作计划、如何组织文章结构和如何进行分段展开等技巧,以提高自己的写作效率和质量。

4. 深入思考好的文章往往需要深入的思考和分析。

高中生可以通过阅读、观察和思考来提高自己的思维深度和逻辑推理能力,从而更好地表达自己的观点和思想。

5. 注重语言表达语言表达是写作的重要组成部分。

高中生应该注重词汇的积累和运用,注意语法和拼写错误,并学会使用各种修辞手法来提升文章的表现力和感染力。

6. 汇报写作作品高中生可以把自己的写作作品汇报给老师或同学,接受他们的批评和建议,并根据反馈不断完善自己的写作能力。

7. 多角度思考问题好的文章需要有独到的思考和见解。

高中生应该从不同的角度去思考问题,包括文化、历史、社会等多个维度,以丰富自己的思考深度和广度。

8. 学会文献查阅写作需要大量的信息支持。

高中生可以学会如何查阅相关文献,包括书籍、期刊、网页等,以丰富自己的知识储备和提高文章的准确性和可信度。

9. 注意细节处理好的文章需要注意细节处理。

高中生应该注意文章中的细节问题,如标点符号、排版、字体等,以确保文章的整体质量和可读性。

10. 培养好奇心好的写作需要有好奇心的驱动。

高中生应该培养自己的好奇心,积极探索未知领域,开拓自己的视野和思维,以激发自己的写作潜能。

如何提高高中生语文习作能力

如何提高高中生语文习作能力

如何提高高中生语文习作能力如何提高高中生语文习作能力语文是高中阶段重要的学科之一,习作是语文学习的核心内容之一。

高中生的语文习作能力的提高不仅需要学生的努力,也需要教师的指导和家长的支持。

本文将从提高高中生语文习作能力的必要性、学生的学习方法和家校合作等方面进行浅谈。

一、提高高中生语文习作能力的必要性高中阶段是学生人生的重要时期,培养学生良好的语文习作能力对于他们的发展至关重要。

首先,语文习作是学习语文的重要手段之一,通过写作,可以培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、文字表达能力等。

其次,语文习作是对学生批判性思维的培养,通过写作,学生可以提高自己的思维能力和判断能力。

最后,语文习作是对学生文化素养的培养,通过写作,学生可以了解和感受各种文化形式,提升自己的综合能力。

二、学生的学习方法1. 温故知新:复习是提高语文习作能力的基础。

高中生可以通过反复温习课本中的范文和写作技巧,加深对语文知识的理解和运用。

2. 多读优秀作品:优秀的作品是学生学习的榜样,通过阅读各种文学作品,学生可以提高自己的语感和写作水平。

3. 多写实践:积累是提高写作能力的关键,学生应该多写多练,通过实践提升自己的表达能力。

4. 分析技巧:学生可以分析优秀作文的结构、语言运用和表达方式,学习他人的优点并加以吸收。

5. 反思提升:每次写作结束后,学生应该对自己的作文进行反思,找出不足之处并改进。

通过反思,学生可以逐渐提高自己的写作水平。

三、家校合作家庭和学校是学生学习的重要环境,家校合作是提高学生语文习作能力的重要途径。

家长可以从以下几个方面与学校合作:1. 关注学生成绩:家长应密切关注学生的语文成绩,及时与学校和老师沟通,了解学生的学习情况,并提供必要的支持。

2. 提供良好的学习环境:家庭环境对学生的学习影响很大。

家长应给学生提供安静、舒适的学习环境,为学生创造良好的学习氛围。

3. 鼓励学生阅读:阅读是写作的基础,家长可以给学生提供丰富的读物,鼓励学生多读好书,拓宽学生的知识面和文化素养。

高中语文写作技巧有哪些?如何提高写作水平?

高中语文写作技巧有哪些?如何提高写作水平?

高中语文写作技巧有哪些?如何提高写作水平?哎呦喂,说真的,现在的高中生真是压力山大,尤其是语文写作。

老是写不好,老师还老是念叨,真心愁人呐!不过嘛,老话说得好,技多不压身,咱也别慌,今天就来聊聊高中语文写作的那些事儿,怎么提高写作水平,写出好文章。

其实吧,写文章这事儿吧,就像做菜一样,食材要好,方法要对,才能做出美味。

咱们先说食材,就是咱们的素材。

平时多观察,多思考,就像我前两天和朋友去逛公园,无意间看到一个小女孩在喂鸽子。

她拿着一包面包屑,小心翼翼地撒在地上,然后眼睛眨都不眨地盯着鸽子,生怕它们跑了。

鸽子们争先恐后地啄食面包屑,小女孩脸上洋溢着幸福的笑容。

这个场景就挺有意思的,可以写成一篇记叙文,描写小女孩的举动,表达对生命的热爱,对美好的向往。

当然,仅仅有素材是不够的,还得靠方法。

就好比做菜,食材再好,没有烹饪手法,也做不出美味。

我们写作文也是一样,要掌握一定的技巧。

比如,可以从不同的角度去观察事物,写出不同的感受。

比如,写那个喂鸽子的女孩,可以从她的动作、表情、心理等等方面入手,还可以写她与鸽子之间的互动,写自己对她的感受等等。

当然了,写作的关键还在于练习。

就像练武功一样,光看招式不行,得反复练习,才能熟能生巧。

写作文也是一样,多写多练,才能提高写作水平。

比如,我以前高中时候,我的语文老师就特别注重写作训练。

他经常让我们写日记,写随笔,写各种类型的文章。

起初,我写得很痛苦,写出来的东西也很平淡。

但是,我坚持写,慢慢地,我发现自己的写作水平有了提高,写出来的东西也越来越有内容。

所以说,写作需要用心,需要实践,更需要坚持。

别害怕写不好,多写,多练,多思考,你的写作水平一定会越来越高!最后,别忘了,写作文的最终目的是表达自己,展现自己,所以,要写出自己的真实感受,写出自己的个性,千万别刻意模仿别人。

加油!。

高中生如何提高写作能力

高中生如何提高写作能力

高中生如何提高写作能力写作是一项重要的技能,对于高中生而言更是至关重要。

良好的写作能力不仅有助于学习和考试,还能培养表达能力和思维逻辑。

那么,以下是一些帮助高中生提高写作能力的有效方法:1. 阅读广泛:阅读是提高写作能力的基础。

通过阅读各种书籍,包括小说、散文、诗歌、评论等不同体裁的作品,可以拓宽视野,提升词汇量和语法结构的运用能力。

同时,通过分析优秀作品的结构、语言和思路,可以学习到不同的文体和写作技巧。

2. 进行写作练习:熟能生巧,在日常生活中多进行写作练习。

可以每天抽出一定的时间,写一些日记、读后感、议论文等。

通过练习,可以逐渐改进写作技巧,培养自己的写作习惯和风格。

3. 多做写作操练:找到一些专门的写作练习题目,如命题作文、写作竞赛等。

这些题目往往会涉及到不同的话题和不同的表达要求,让学生在限制的条件下进行创作,锻炼写作思维和适应不同写作要求的能力。

4. 学习写作技巧:掌握一些基本的写作技巧能够让文章更有条理和逻辑性。

例如,在写议论文时,要掌握一些论证的方法和写作结构;在写故事或叙事性文章时,要学习如何设置主题和人物形象等等。

通过学习这些技巧,可以提高写作的组织能力,使文章更加丰富有趣。

5. 重视语法和拼写:良好的语法和拼写能够增强文章的可读性和权威性。

因此,高中生需要关注语法和拼写的准确性,尤其是常见错误的避免和改正。

在写作过程中,可以反复审查和修改文章,以确保语法和拼写的正确性。

6. 参加写作培训或小组讨论:参加写作培训班或加入写作小组可以提供良好的学习和交流平台。

在这里,可以与他人分享写作经验,互相学习和提供反馈。

同时,写作培训班可以由专业的导师指导,帮助学生改进写作技巧和提高文章质量。

总的来说,要提高高中生的写作能力,并非一蹴而就,需要长期的积累和不断的努力。

通过广泛阅读、坚持实践、学习技巧以及与他人交流,高中生可以逐渐提升自己的写作能力,为将来的学习和工作打下坚实的基础。

高中不会写作文怎么办

高中不会写作文怎么办

高中不会写作文怎么办
作为高中生,学习写作是非常重要的一部分。

但是很多同学在写作文的时候会遇到困难,不知道从何下手,不知道如何表达自己的观点。

那么,高中不会写作文怎么办呢?
首先,我们可以通过多读书来提高自己的写作水平。

阅读可以帮助我们积累词汇和句式,丰富自己的表达能力。

可以选择一些经典的文学作品或者优秀的作文来阅读,学习其中的表达方式和写作技巧。

通过不断地阅读,我们可以提高自己的写作水平,丰富自己的写作素材。

其次,我们可以多写作文来提高自己的写作能力。

写作是一个需要不断练习的过程,只有通过不断地写作,我们才能提高自己的写作水平。

可以选择一些话题,然后进行写作练习,可以选择一些热点话题或者自己感兴趣的话题来进行写作,不断地积累自己的写作经验,提高自己的写作能力。

另外,我们可以向老师或者同学请教,寻求帮助。

老师和同学都是我们学习的资源,可以向他们请教写作的问题,寻求他们的帮助和建议。

可以在写作过程中多和同学交流,相互学习,共同进步。

老师也可以给我们一些建议和指导,帮助我们提高写作水平。

最后,我们要保持积极的心态,相信自己能够写好作文。

写作是一个需要不断学习和提高的过程,只有保持积极的心态,相信自己能够写好作文,才能不断地提高自己的写作水平。

可以给自己一些鼓励和肯定,相信自己能够写好作文,不断地提高自己的写作能力。

总之,高中不会写作文并不可怕,只要我们肯努力,多读书、多写作、向他人请教、保持积极心态,相信自己一定能够提高自己的写作水平,写出优秀的作文。

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高中生如何提高写作能力.txt爱尔兰﹌一个不离婚的国家,一个一百年的约定。

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高中生如何提高写作能力收藏到QQ书签作者:admin 点击: 3169次成绩不理想?【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海,近方法!高一入口,高二入口,高三入口很多同学怕写作文,常常为此苦恼。

究其原因,主要表现在三个方面:有的苦于没有东西写,有的不知道怎样串成文章,有的担心写不具体。

我认为,高中生要想提高写作能力,必须从积累材料和训练表达这两方面入手。

古人云:"不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。

"要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。

只有厚积,才能薄发。

同学们积累材料,主要有以下途径:一,阅读与摘记这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。

只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。

早在50多年前,叶圣陶先生就指出:"国文课本为了要供同学试去理解,试去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太长;太多太长了,不适宜做细琢细摩的研讨工夫。

但是要养成一种习惯,必须经过反复的历练。

单凭一本语文书,是够不上说反复的历练的。

所以必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。

" 要进行大量的课外阅读,首先要有阅读的条件,同学们可在图书室借书,也可以自己订课外书,或者同学之间互相交流。

对于一本好书,反复诵读,在读中自悟,在读中自得,记住其中的要点,自己的感受以及好词佳句,古诗名句和名人名言等,分门别类地摘在笔记本上。

再对这本书其他内容进行快速的浏览,得到想要的要点或具体的信息,就停下来,把它们记下。

读完全书以后,回顾全文内容,根据要点列成提纲,从而整体把握。

而我校的读书笔记,这个时候是最能派上用场的了。

二,观察与思考作文源于生活。

我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事,可惜,有些同学对此视而不见,听而不闻。

可见,无材可写的根源是不善于观察。

同学们观察时应调动一切感官,充分运用视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,进行细致的观察。

对观察到的现象,要给自己多提几个问题,多问几个为什么,并勇于向别人请教,要进一步分析,综合,比较,判断,以获取更全面更深刻的认识,觉得很有收获的就记下来。

同学掌握了大量的语言材料与生活素材,就为写作做好了准备。

剩下要做的,就是实践,实践,再实践,也就是反复多次地进行习作训练。

三,每日一忆,每周一记坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力,但也会给同学造成较重的课业负担。

"每日一忆"改"记"为"忆",只要求同学在入睡前,把一天中经历的事回想一下,把有意义的事情挑选出来,想想可以写成什么作文。

第二天在课堂上交流,比比谁是生活中的有心人,最有"慧眼",最会发现。

如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材,就写成周记。

同时还要注意,积累要持之以恒,锲而不舍。

英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料,曾写了几百本读书笔记,摘录了两万多张卡片。

四,作文的修改作文自己改,进步更显著。

好作文是改出来的,"改错先于求美",作文之道总是"先求其通次求其美",同学学会自改作文则更是有益一生的事。

写作上必须努力通过各种途径,培养同学的主体意识,提高同学自主作文的能力和创新能力。

兴趣是最好的老师,同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣,就会"乐此不疲"。

自由是作文的生命,让同学敞开自己的心怀,拥抱自己的天空,写出感情,写出个性。

通过写作,从现实走向未来,从未知走向已知。

精选结构,扮靓文章收藏到QQ书签作者:admin 点击: 1265次成绩不理想?【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海,近方法!高一入口,高二入口,高三入口俗话说:“佛靠金装,人靠衣装。

”又说:“三分长相,七分打扮。

”写文章也是如此。

一篇普通的文章经过一番包装,效果大不一样,如果能别出心裁,为作文的内容打造一个新颖的包装,设计一个新奇的结构,会使文章增色不少。

一题记式结构在正文前引用名言或自撰几句富有意蕴的话,或展示主题内容,或阐述写作缘由,谓之题目记。

一位考生的作文《特殊拍卖会》中有这样一段题记:“如今,科技在不断发展,人们生活水平在不断提高,可是我们的生态环境却在不停地遭到破坏,照这样下去,一百年,一千年,一万年以后,地球会变成什么样呢?”正文则写了地球遭到严重污染,一瓶水拍卖到2亿元,一瓶空气拍卖到80亿元的故事,题记揭示了文章的主要内容,体现出与众不同的构思,结尾还有一段后记:“再见了,自食恶果的人类,再见了,可怜的地球!人类,好自为之吧!但愿地球不会在宇宙中消失,也愿你们能让地球恢复原有的青春。

”这段后记点明文章的主旨,与题记遥相呼应,浑然一体。

二日记书信体结构一位学生在作文《校园生活剪影》中用酸、甜、苦、辣、咸为五个小标题,以日记体的形式记录了校园生活的丰富多彩。

再比如,一位考生的作文《写给小蜜蜂的一封信》,就是一篇书信体的作文,作者用蜘蛛大哥给小蜜蜂回信的形式,展开想象,列举了梅花傲雪怒放,蝴蝶破茧而出的事例,有力地说明了幸福是通过辛勤劳动得来的观点。

三说明广告文体结构巧妙地化用应用文体,是结构创新的又一技巧。

“做人”这个话题,一般考生都写成记叙文或议论文,而一位考生却采用说明文的形式写成《“人生灵”使用说明书》,可谓独出心裁!文章从产品品格、配料、特点,保质期、使用方法到主要功能,还有注意事项等,全面阐释了作者对做人这一话题的观点。

还有的采用医生诊断书的形式如《患者吴诚信的就诊报告》,有的采用广告书形式,如《纯天然诚信口服液》,作者从广告的创作中受到启发,对于子虚乌有的“纯天然诚信口服液”,运用广告创意渲染包装,将其捧上天,而结尾则道明3个月后,厂家倒闭,,两者对比,意味深长。

四戏剧影视式结构有些作文以剧本分镜头的形式,设置一两个人物,两三处场景,有的还配以画外音,用集中的矛盾冲突个表现主题,如话题作文“善良”,有位考生采用话剧形式写的作文《善良归家》,作者以其丰富的想像力,编述了善良被抛弃又回到人间的故事,巧妙地设计了四个具体的场景,在这四个场景中情节和语言都富于变化。

如刚开始面对金钱时,善良是“满怀希望地招着手”;两次被拒绝后,面对权力时,善良是“挥动着沉重地双手”。

剧本写了金钱、地位、权力抛弃善良的结局、时光老人的言行,再加上画外音的巧妙运用深刻地表达出人们需要善良,善良是人世间最宝贵的这一主题。

这比那些空喊口号的文章要深刻得多,立意也高远得多。

特别是结束时,时光老人的话语和画外音的设计,可谓是画龙点睛,余味无穷。

五引用古今文体结构高考话题作文“心灵的选择”,有位考生独辟蹊径,套用古典诗词《孔雀东南飞》,写了一篇题为《孔雀西北飞》的古诗作文,全诗套用《孔雀东南飞》的句式,五字一句,表达了作者大学毕业后选择去西北支教的心理历程,这种旧瓶装新酒的形式令人耳目一新,该文成了当年高考满分作文。

再比如《孔二哥考大学》则套用鲁迅的小说《孔乙己》而作,虽是一篇游戏之作,作文只将几个词替换,整篇小说的风格却大相径庭,文章揭露了当今社会高考的弊端,让读者在笑过之余,悟出其中的道理。

总之,文章的结构多种多样,要不拘一格,根据实际情况灵活运用,使你的文章光彩夺目,出奇制胜。

龙眼·凤头·豹尾基本技法收藏到QQ书签作者:admin 点击: 1539次成绩不理想?【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海,近方法!高一入口,高二入口,高三入口作文的标题、开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置,是第一印象,因而很重要。

一、怎样拟好标题(龙眼级)文章的标题就象龙的眼睛。

眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩。

拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意,能使人一看到标题就有读文欲。

那么,拟好标题方法有那些呢?1、运用修辞。

如《忠诚:沟通友谊的桥梁》用比喻;《我与自信签约》用拟人;《榜上无名,脚下有路》用对偶;《减负还是加负》用反问;《少年壮志不言愁》引用诗歌;《自考之路通罗马》用借代(罗马借代成功)等。

2、用数学式。

如《减负≠减副》、《8-1>8》、《真诚+守信=真正的友谊》、《学校生活ABC》等。

3、直言事理。

如《上网,让我欢喜让我忧》、《诚信抛弃不得》等。

4、反常求异。

如《我想当个差生》。

在话题作文中,可用原题,也可另拟,只要所写内容在话题范围内即可。

若原题太大,可拟小些的题目。

如话题作文“以人为本”,可拟成“致富以人为本”等。

二、怎样写好文章的开头(凤头级)文章的开头就象凤的头。

凤头美好招人看,文头亮丽引人读。

文章的开头要简洁,入题要快,语言要有文彩,能使人一看开头就有想往下读的欲望。

方法有那些呢?1、引用诗词歌词开头。

如“‘只要人人献出一点爱,世界将要变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》,几天前在放学路上看到的那动人的一幕,就会浮现在我的眼前。

(《爱心》)又如“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”每当我想起这句诗,眼前就不禁会浮现出那圆的脸,那笔下流动的圆,耳边又想起钱氏英语。

(《良师》)2、设置悬念开头。

如“挂钟不慌不忙,有节奏的走着,滴嗒,滴嗒……都快要4点了,妈怎么还没回来?”(《担心》)3、写景状物开头。

如“朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。

”(《关爱永远》)三、怎样写好文章的结尾(豹尾级)文章的结尾应象老虎的尾巴那样,结实,有力。

方法有:1、卒章显志法,即末尾点明文章的中心。

可用抒情议论句直接点出来。

如“人们,请选择好你的染缸,点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题。

如一篇文章的结尾“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

”表达了师生间的依依惜别之情。

或借用人物语言点题。

如“不过,通过这次不平常的考试,我感到:一个人应该在别人困难时伸出援助之手。

”(《一次不平常的考试》)又如“我要向您说一句:‘感谢您,老师!’”(《感谢您,老师》) 2、首尾呼应法。

如“那天,阳光好暖,好暖……”(《那天,阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上,照在信封上,那天阳光好暖啊……”呼应。

3、描景写事法。

如上例便是描景结尾法。

又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”,以写事法结尾,点出了事情的结局。

作文开头禁忌收藏到QQ书签作者:admin 点击: 1505次成绩不理想?【全国顶级名师视频辅导高中课程】远题海,近方法!高一入口,高二入口,高三入口一忌、陈词老套有些文章开头总是从形势写起,言心称“在××的领导下,在××的支持和关怀下,在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”,“光阴似箭、日月如梭”,这些调子老唱,这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。

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