1.2少年有梦 练习及答案
第一课中学时代
1.2 少年有梦
练习及答案
课前预习
1.少年的梦想，与个人的__________紧密相连，明确的__________，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫的大海中找到前进的方向。
2.少年的梦想，与___________紧密相连，与___________密不可分。
3.___________________是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为_________，其基本内涵是实现__________、___________、___________，实现中国梦必须走____________，必须弘扬___________，必须凝聚__________。
4.努力，是一种_____________，是一种_____________和_______________的勇气。
5.如果努力不落实在每一天的具体行动中，_________就会成为__________，只能是画饼充饥。只要坚持___________，即使过程再艰难，也有机会离________更近一步。
课堂训练
一、单项选择题
知识点一：有梦就有希望
1.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？关于“梦想与现实”的几种观点，不正确的是（）
A.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现
B.梦想和现实是平行线，永远无法相交
C.梦想即使实现不了，也能指引我们前进的方向
D.经过努力，总有一个梦想会在现实中开花
2.人活在世上，就如同在大海上航行，失去了航标，船就会迷失方向，这说明（）
A.人生需要理想
B.人要有社会责任感
C.人要有高尚的道德情操
D.人要有良好的心理品质
3.你有梦，我有梦，他有梦。每个人的心中都有自己的梦想，这些梦想（）
①代表我们对生命的一种盼望
②是我们在学业成就，未来职业、道德人格等方面追求的目标
③反映我们积极的人生态度
④与中国梦密不可分
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
知识点二：努力就有改变
4.当我们的梦想由于自身条件不足以及外在困难而无法实现时，我们应该（）
A.放弃自己的梦想
B.接受现实，把现实生活作为自己心中的梦想
C.坚持不懈，继续坚持梦想
D.现实经常会把梦想打败，我们要经常换梦想
5.有一名七年级老师问同学们：“你们有什么梦想?”他们班的同学众说纷纭、各抒己见。下列梦想中你认为合理的是（）
①小张说我的梦想是成为科学家②小李说我的梦想是成为一名教师
③小王说我的梦想是成为一名乒乓球国手④小玲说我的梦想是吃喝玩乐、坐享其成
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
6.对于生活我们充满了梦想，充满了渴望。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，下面有关梦想的名言正确的是（）
①心中有梦想就要一如既往，不能遇到困难说放就放。千锤百炼才能够磨练出好钢，饱经风霜才能更强。——雷锋
②受到创伤千万不要沮丧，要继续挺起胸膛。百折不挠才会有荣光，坚持到底就能实现梦想。——屠呦呦
③梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。一一杜鲁门·卡波特
④思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
二、非选择题
7.今天，七年级二班开展了以“梦想与现实”为主题的班会课，同学们各抒己见，小明认为：“梦想与现实是两条平形线，永远无法相交”。小李认为“明确的目标就像罗盘，指引着我们前进的方向，只要我们从小努力，经过长时间的奋斗，梦想是可以实现的。”
请你辨析两名同学的观点，并说明理由。
8.2016年3月5日上午9时，第十二届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强作政府工作报告。“过去一年……全国各族人民以坚定的信心和非凡的勇气，攻坚克难，开拓进取，经济社会发展稳中有进、稳中有好，改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就。”“奋斗才能赢得未来。让我们为建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献！”
(1)青少年是祖国的希望，你们打算怎样做？
(2)相信你也有自己的人生梦想，请为自己的梦想写一句励志语。
参考答案：
课前预习：
1.人生目标，人生目标
2.时代的脉搏，中国梦
3.实现中华民族的伟大复兴，中国梦，国家富强，民族振兴，人民幸福，中国道路，中国精神，中国力量
4.生活态度，不服输的坚韧，失败后从头再来
5.梦想，空想，努力，梦想
课堂训练：
1.B
2.A
3.D
4.C
5.A
6.D
7.①理想和现实既有区别，又相互联系。
②理想来源于现实，是现实的升华。现实是向目标进取的立足点和出发点。
③理想和现实是统一的。现实是理想的基础，通过积极的实践，理想可以转化为现实。
④理想实现的过程就是改变现实的过程。
8.(1)发扬艰苦奋斗、艰苦创业精神，积极参与经济、政治、文化、社会和生态文明建设，投身改革开放伟大实践；努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗；增强法制观念，做遵纪守法的好公民热心公益，服务社会；增强环保意识，落实环保行动等。
(2)略。
少年当自强作文范文
少年当自强作文范文 篇一：少年当自强“少年强，则国强；少年智，则国智”，作为当今少年，我们必须回报祖国，做到“少年当自强”。穿越历史的洪流，采撷一片真情。因为责任的肩负，生命是如此厚重，我们要做到自强。也许我们像路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人；也许我们就像山涧里一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾；也许我们只是芸芸众生中的平常人，无法如伟人般惊天动地，举世瞩目。我们可以如此默默无闻，但绝对不可以缺乏“自强”这个品质。我们身边也有很多平凡人，却具有了“自强”这个品质。“自强”必须奋发向上，坚持不懈。古今中外有多少人能真正体会到？又有多少人能真正做到？正因如此，我们更需要“自强”。作为当代的新青年，我们应该做到“自强”。叶嘉莹是一位平凡的教师，她曾说：“中国古代诗词是宝贵的传统，文化瑰宝，不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。”她把自己的一生都奉献给了伟大的教育事业，无怨无悔。她每次讲课，都会写满一黑板字，倾其所学，传授给学生知识。她的手因接触粉笔而过敏，于是手上常常贴着胶布，几十年如一日。在她89岁时，她为学生上了一节课，站了两个小时，一口水都没喝。她是多么热爱自己的事业，她用自己的行为向同学们诠释了“自强”的真正意义。曾经有很多人一味地把“自强”放在嘴上，只顾形式，从来没有能真正做到过，而一个平凡的女性向我们诠释了“自强”的真正意义，践行到自己的身上。“少年当自强”是一个亘古不变的话题，从古至今人们一直都明白“少年
强则国强，少年智则国智”的道理。所以我们应当“自强”，明白“少年当自强”这个道理。篇二：少年当自强小树摆脱了大树的蔽护，终成栋梁；雏鹰离开了母亲的喂养，终得翱翔；然而，安泰总依靠于大地母亲的力量，最终被扼死于空中。由此看来，少年当自强。少年自强，终得辉煌(中国作文网 .t262.) 是什么使本是跑龙套的成龙一炮而红？是什么使长相一般的成龙受全球 万千人追捧？是少年自强，是自少练就的一身本领。少年成龙拜师戏班，个小辈低，难免受人欺，但他从未放弃锻炼自己，终借《醉拳》红遍大江南北。少年的成龙自立自强，不依靠他人，努力刻苦练就一身本领。成龙的辉煌并非偶然，这是他少年自强的必然结果。 少年自强，流芳百年“最喜欢的词人是谁”。想必，90%的答案都是苏东坡。一个早已离我们而去的古人为何会有如此大的影响力呢？原因很简单——少年自强，勤学苦练，后才识过人。苏先生出身大家，非但没有依赖其父，反而超过其名声。可谓少年自强，百代流芳，不依其父，终得自强。苏先生远去了，他留下的不只那些受人喜爱的词句，还有那亘古不变的“少年当自强”的耳训。少年自强，则国将强少年者，国之将来也，少年自幼独立，强大，则国必将强盛，繁荣。周总理自幼立誓“为中华之崛起而读书”；毛泽东于风华正茂之时奋发图强，谱壮丽少年时代；80后在社会舆论的压力下自强不息，终撑起了中国的一片天；不甘示弱的90后，也在众多批评中，自立自强，在社会中展露头角。自立自强的革命先烈，将持撑中国的80后，在路上的90后，共同创造了中国美好现在和绚丽
第一课 中学时代 第2课时 少年有梦
第2课时少年有梦 1．我们为什么要有梦想？(梦想的重要意义和作用)【为什么】 (1)梦想是对未来美好生活的________，它能不断激发我们生命的热情和________，让生活更有________。有梦想，就有________。 (2)少年的梦想虽然总是和________有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和________。 2．我们应怎样确立自己的梦想？【怎样做】 (1)少年的梦想，要与个人的________紧密相连。 (2)少年的梦想，要与____________紧密相连，与__________密不可分。 3．对待梦想的两种态度【是什么】 有人放弃，将梦想视为一种________；有人坚持，将进取变成一种________。 4．少年梦与中国梦的关系【是什么】 (1)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦________。 (2)生活在这个时代的我们，共同享有________的机会，共同享有________的机会，共同享有同祖国和时代一起__________的机会。(三个“共同享有”) (3)________的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的________。 5．我们应怎样实现自己的梦想？【怎样做】 (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸________。 (2)________，是梦想与现实之间的桥梁。 6．什么是努力？怎样做到努力？【是什么、怎样做】 (1)努力，是一种____________，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的________，是对自我的坚定信念和对美好的__________。 (2)①努力，需要________。志向是人生的________。青少年要从小学习立志，早立志，
少年当自强演讲稿
少年当自强演讲稿 少年当自强演讲稿（一） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！我是八年级六班的李昕玥，很荣幸，我能代表我班参加这次演讲比赛，我演讲的题目是：少年当自强。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”早在百年前，梁启超已经发 出了这样的感慨，可是百年后的今天，我们这些少年们真的可以使国致富，使国 强大吗？正值青春年华我们，被称为21世纪的接班人，是中华民族未来的希望， 而我面对当今这个高速发展的时代，不禁扪心自问，我真的是一个合格的中华少 年吗？ “天行健，君子以自强不息。”霍去病17岁随卫青讨伐匈奴，岳飞之子岳云16岁 随父出征，15岁的刘胡兰面对敌人的铡刀宁死不屈而英勇就义……这些中华民族 的英雄少年都用自己的行动告诉我们一个道理——少年当自强。 可能有些同学在想，现在是和平年代，怎么成为英雄，怎么当自强？我认为，国家要发展，社会要进步，必须依靠我们青少年。为了自己的梦想，自己的未来， 也需要少年自强。 做一个自强的少年，首先要有远大的理想和抱负。有句话叫“有梦不觉征衣寒”， 理想是一个人前进的动力。“志不立天下无可成之事”，有了理想，我们才有奋斗 的方向和动力。其次，少年要有不畏一切困难的勇气和魄力。有勇气的人才有信心。第三，少年还必须有坚忍不拔的毅力。惟坚毅者能遂其志，半途而废的人总 是与成功失之交臂，有志者事竟成。 如今是和平年代，我们过上了幸福的生活，许多少年成了温室里娇弱的花朵，一味地依赖父母，饭来张口，衣来伸手，这样下去，难道要“东亚病夫”的耻辱再现吗？难道这就是我们当今少年应有的表现吗？和平年代的祖国虽然不需要我们在 战场上冲锋陷阵，但在经济与科技迅猛发展的今天，我们努力学好科学文化知识，强健我们的体魄，也是在为祖国做贡献。 “少年强则国强”，我们是祖国的希望和未来，一定要奋发图强，成为一个有为之人，将来为祖国做出应有的贡献。“今日之责任，不在他人，而全在我们少年！” 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 少年当自强演讲稿（二） 老师们，同学们： 大家好！今天我为大家演讲的题目是《少年当自强》。 一个人要自强，首先要树立坚定的理想，然后在追求理想的道路上执着追求，不懈努力。但人生的道路不可能一帆风顺，总会有挫折，挫折并不可怕，可怕的是 在挫折面前低头。古往今来，成大事者都是自立自强。一个人只有不依赖他人，
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案
第一单元成长中的节拍 第一课中学时代 第二框《少年有梦》教学设计 【教学目标】 1、情感态度、价值观目标： 理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。努力实现自己的梦想。 2、知识与能力目标： 知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。 3、过程与方法目标： 运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。 【教学重点难点】 重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。
难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。 【教学准备】 教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。 学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。【教学过程】 一、创设情境，引入主题 活动一：观看视频，谈感想 播放视频《理想的灯照亮前进的路》。看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。） 教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。 二、自主读文，自主探究，合作交流 同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。 三、情感体验，汇报交流 活动一：畅谈梦想
七年级《道德与法治》《少年有梦》教学设计
七年级《道德与法治》《少年有梦》教学设计 一、课标要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 二、教学目标分析 1．情感态度与价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。 2．能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具 有辩证思维能力。 3．知识目标：认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。 三、教材解读本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好
的新起点努力奋斗。 四、学情分析 有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以 往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。没能力──另外很多学 生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。 五、教学重难点 教学重点：如何实现梦想教学难点：梦想与现实 六、教学策略 1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导 2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围 3.情景创设策略：创设生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与讨论、体验和感悟中 七、教学过程 1、有梦就有希望名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，
【部编人教版】2018学年道德与法治七上第2课时 少年有梦
第2课时少年有梦 1 教学分析 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 2 教学过程 一、导入新课 1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。 2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题） 3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。 二、新课讲授 目标导学一：有梦就有希望 1.梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 2.梦想的重要性 正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。 （1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？ （2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。 3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》 （1）何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4.少年的梦想的特点 材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。
少年当自强的励志演讲稿
少年当自强的励志演讲稿 “做个好汉子，每天要自强”。当年，这一曲《男儿当自强》唱响了多少男儿心，激 励着多少人勇往直前，激流勇进。而实际上，在一个国家的发展中，真正应该当自强的， 应当是正处花季，风华正茂的少年们。 可为什么少年应该当自强呢? 国家要发展，社会要进步，依靠的必须是少年青年。而少年常被比喻成中午的太阳， 热情猛烈，干劲十足，正处于人生发展巅峰。此时正是自我发展，自我强大的时候。不仅 仅是国家发展需要少年自强，其实少年追求未来的幸福生活，追求自己的梦，也要求少年 要自强，完善自己，使得自己强大，梦想才得以实现，未来才会一片光明。众多的事例也 说明了这一点：王锐旭自立自强，将自己的想法做成现实，开创九尾科技，旗下的兼职猫 风靡全国，用户量过百万，既少年强，则经济强;周杰伦从小自学音乐，将自己融进音乐 的世界，开创了中国风的新曲风，从此风靡全球，成为一代天王，既少年强，则文化强; 康熙14岁亲政，外抗沙俄，内定万民，多次微服私访，体察民情，开创了康熙盛世，国 泰民安，富强壮大，既少年强，则政治强;王希季少年有成，赴美留学，归国后与众多科 学家一起创造了两弹一星的煊赫功绩，既少年强，则科技强。少年强，确实使得国家各方 各面都强大，同时，少年自身也得到了发展，实现了梦想。这便是为何少年当自强的原因。 当然，少年自强需要多种因素共存，才能实现自强自立，壮大自身实力，实现目标。 首先，少年自强要有梦想和目标。“我如果有梦，有没有错，错过才会更加明白，明 白坚持是什么，我如果有梦，梦要够疯，够疯才能变成英雄，总会有一篇我的传说”五月 天的一首《咸鱼》说出了无数少年郎心中的想法，不管你是谁，不管你身在何处，是何种 身份，你都要有梦，有梦才可能成为英雄，成为神话，成为传说，才可能实现自我，突破 自我，改变自我。90后少女，有着画画梦想的陈安妮，在梦想路上走着的她任凭别人冷言冷语相对，一直坚持，专注于那百分之一的生活。所在的队伍获得了广州市第一届创业大 赛的第一名、第一本绘本《妮玛!这就是大学!》出版、作品《妮玛和王小明》获得了中国 动漫金龙奖最佳幽默漫画金奖、荣获第三届“感动南粤校园”年度人物、这些足迹证明了 安妮在梦想之路上的努力，怀着梦想，以梦为动力，一步一个脚印的走下去。终于安妮也 实现了梦想取得了成功。所以，少年自强应有梦，梦是前进的.动力来源，也是成功之路 的终点。 再者，少年自强要懂得持之以恒。有了梦想，我们还应懂得坚持。俗话说得好，“坚 持就是胜利”。懂得坚持的人，上苍绝对不会亏待他们，而懂得咬牙坚持的少年，更能够 创造出更多的价值，实现更加大的目标。正如，坚持学习，备战高考的高三学子、夜夜挑灯，奋力复习的考研少年、醉心实验，日夜探索的科技达人……所以，少年自强应懂得坚持，坚持是前进路上的必需品，也是通往成功之路的捷径。
第2课时少年有梦
第2课时少年有梦 教学目标： 一、知识目标 知道树立梦想时应注意的问题，及如何实现自己的梦想。 二、能力目标 学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。 三、情感、态度与价值观目标 从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。 教学难点： 重点：树立梦想时应注意的问题。 难点：努力就有改变。 教学过程 【导入新课】 情景导入：1.播放歌曲《最初的梦想》，学生认真聆听。 2．听完歌曲，阅读教材P8～9，谈谈自己的梦想是怎样的。 3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师：每一株小草都有钻出泥土的梦想，每一粒种子都有长成参天大树的梦想，我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。 一、有梦就有希望 1．教师：我们每个人都有梦想，在不同的阶段我们的梦想也是不一样的。青少年是人生最重要的阶段，编织一个少年梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。 2．阅读教材P9阅读感悟，回答： (1)全班齐读《我为少男少女们歌唱》。 (2)通过阅读，你感受到了什么？ 答案提示：感受到了人生需要梦想。有了梦想，就有了希望，就有了前进的动力等。 3．视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，阅读教材P10探究与分享。了解瑞恩的梦想产生的现实条件，以及实现梦想过程的艰辛与不易。回答： (1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ (2)你从他的故事中获得怎样的启发？ 答案提示：(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。(2)我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。 二、努力就有改变 1．教师：梦想如果只是一张小小的纸片放在那里而不去使用，那么它永远只是一个梦而已，我们要用实际行动来证明我们的未来不是梦。 2．阅读教材P11中间探究与分享。辨析与澄清关于“梦想与现实”的几种观点。 (1)从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 (2)梦想与现实是平行线，永远无法相交。
吾辈少年当自强
吾辈少年当自强 （齐）少年强则中国强，吾辈少年当自强！ （合唱）少年强则中国强，吾辈少年当自强，远大理想，要勇敢去闯，壮志雄心在飞扬，少年强则中国强，敢叫日月耀东方，豪情铁骨，我充满能量，告诉全世界中国人的荣光。 我是那黄河中颠沛流离的沙粒， 五千年来渗进了广袤的华夏大地。 雨水洗涤着沙石，寒风夹杂着呼啸。 阳光为裳，月色为衣。唐尧禹舜也愤怒于我的咆哮。 我是那长江中翻腾的江水， 五千年来流淌着沮丧的眼泪。 雨水融进了泪水，寒风急催着哭泣。 阳光为裳，月色为衣。英美日法也曾凿进斑斑劣迹。 我是那泰山顶上葳蕤葱茏的绿树， 五千年来吮吸着大自然芳醇的甘露。 注视着茫茫大江去不还，倾听着纷纷云之君而下。 宇宙是我屋，穹庐是我家。骚人墨客也纷至而沓。 我是那庐山腰系的飘渺云雾，
五千年来流连于曲折盘旋的山路。 笑傲世界之林的奇伟建筑，睥睨黄浦江岸的东方明珠。 穹庐是我家，宇宙是我屋。日月风月也停下了匆匆脚步。 祖国的山啊，祖国的水！ 你不惧风霜，你敢于拼搏， 你不畏强权，你甘于寂寞。 祖国的山啊，祖国的水！我是你山壑汩汩流淌的涧水， 我是你峰顶上翱翔的苍鹰。我是你那溪水中优游岁月的游鱼， 我是你那湖畔成长的一片绿荫。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 祖国，我该是你的什么 是你山梁上摇曳的绿，还是溪边明媚的花 是你晚舟归来的歌，还是山涧流泻的瀑 我的祖国，云彩落进了溪，牛羊映清波，远山一点嵋含烟 炊烟袅袅，舞成女子的裙，田野苍苍，点亮农人的歌 村落、鸡啼、笛音汇成流，月亮一轮，点亮谁的梦
2018秋《道德与法治：共圆中国梦》
第八课第2课时 共圆中国梦 知识目标 (1)知道实现中国梦必须坚持党的领导、贯彻 五大发展理念、统筹推进“五位一体”的总布 局、协调推进“四个全面”。必须坚持走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 (2)了解中国自信、民族自信的根本原因。 能力目标 通过展示一个又一个自信中国人实现中国梦的 业绩，增强坚持走中国道路的自信心。 情感态度与价值观目标 提升学生把实现中国梦与个人梦相结合的责任 感和自信心。 重点：实现中国梦的必经之路。 难点：怎样做一个自信的中国人。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情境导入 生成问题 1．每个人都有自己的梦想，采访身边的人(父母、老师或邻居等)，记录他们的“中国梦”。 2．想一想：他们实现梦想需要哪些条件？还有哪些不利因素阻碍着他们梦想更好地实现？ 3．教师用《共圆中国梦》歌词导入：有一个声音穿越历史天空/这就是中国梦/国家富强民族振兴/人民幸福共追求/有一个愿景化作奋斗行动/这就是中国梦/中国道路中国精神/中国力量共奔腾/中国梦国家的梦/中国梦民族的梦/归根结底是人民的梦。
(二)自主学习梳理新知 知识点一圆梦大舞台 1．中国的腾飞为实现__中国梦__提供了最好的历史机遇。 2．怎样实现中国梦？ 3．中国道路就是__中国特色社会主义__道路。 4．中国精神就是以__爱国主义__为核心的民族精神和以__改革创新__为核心的时代精神。 5．中国力量就是全国各族人民__大团结__的力量。 知识点二自信的中国人 6．改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了__中国特色社会主义道路__，形成了__中国特色社会主义理论体系__，建立了__中国特色社会主义制度__，发展了__中国特色社会主义文化__，这是中国自信、民族自信的根本所在。 7．自信的中国人有哪些表现？ 8．自信的中国人应怎样正确认识和对待自信？ (三)合作探究提升能力 探究一：圆梦大舞台 1．展示材料：追梦人的故事。(见教材P116探究与分享) 2．请你选取身边的人，采访他们“圆梦”的故事。 (提示：突出他们的成就和业绩。) 3．探究：他们能够“圆梦”的原因。
初中道德与法治教案少年当自强
第2课时少年当自强 1教学分析 【重点难点】 教学重点：青少年的责任。 教学难点：青少年的情怀与抱负。 2教学过程 一、导入新课 利比亚撤侨是1949年以来规模最大的撤离海外中国公民行动，这也是一场集中了海陆空和军队四大力量的大营救，这更是一次影响巨大的海外中国公民救援行动。中国政府共动用91架次中国民航包机，35架次外航包机，12架次军机，租用外国轮船11艘，中远、中海货轮5艘，军舰1艘……历时12天，成功撤离中国驻利比亚人员35860人。中国效率和中国信誉，再次使世界瞩目。 想一想：成功撤离中国驻利比亚人员给你什么启示？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：个人和国家关系密切，祖国的强大是人民安全的保障。这一节课就让我们来探讨这方面的话题。 二、新课讲授 目标导学一：少年强中国强 (一)个人与国家的关系 1．阅读教材第61页第一个“探究与分享”。你从中得到哪些启示？ 2．学生分组讨论解决。 3．归纳总结：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 (二)青少年的责任是时代赋予的 1．阅读教材第61页第二个“探究与分享”。 2．问题思考：(1)查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。(2)青少年如何选择自己的未来理想？ 3．学生分组讨论解决。 4．归纳总结：不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 (三)要为建设祖国做好准备 1．阅读教材第62页“探究与分享”。几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示？ 2．学生分组讨论解决。 3．教师总结：我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 目标导学二：青少年的情怀与抱负 (一)青少年的品格影响着国家未来发展 1．材料展示：少年强则国强，国运兴则体育兴。2018年7月，WLF武林风青少年搏击国际夏令营在中国“搏击之都”郑州开营，这是一个致力于为青少年提供成长服务、培养青少年自我保护能力的优秀体
人教版《道德与法治》七年级政治上册第一单元第一课第2框 少年有梦 教案
第一课中学时代 第2课时少年有梦 教学目标 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标正能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 教学重点 有梦就有希望 教学难点 努力就有改变 教学流程 课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 1、你觉得梦想是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望，少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 设计意图：引发学生对梦想的思考 2、大声说出你的梦想 ①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”； ②“我长大了想当老师，教别人学知识”； ③“我长大了想飞上太空去看看”； ④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”； ⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”.......... 设计意图：让学生知道应该具有怎样的梦想？ 探究一：有梦就有希望 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来
就一定能飞起来，去想去的地方。” 1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。 你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？ 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页） 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。有梦想，就有希望。 设计意图：知道有梦就有希望，懂得拥有梦想的重要性。 二、努力就有改变 探究二：梦想实现 莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？是不懈的努力。 1、努力，需要立志。 早立志，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。 只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。 设计意图：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。掌握实现梦想的方法。 教师总结：中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。 板书设计： 少年有梦 一、有梦就有希望：进步、方向、中国梦 二、努力就有改变：立志、坚持
七年级道德与法治上册少年有梦
少年有梦 教学目标 知识与技能：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 过程与方法：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。情感态度和价值观目标：让学生从小怀抱梦想，树立目标知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 重点：帮助学生确立正确的梦想。 难点：努力就有改变。 教学过程： 课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”从故事给同学们的启示，引出 启示：少年要有梦想 有梦想就有希望，有希望就有未来 师：我们每一个人都拥有自己的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
设问；1.“梦想”是什么？生：畅所欲言 总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、美丽可爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：①我长大了想当老师，教别人学知识②“我长大了想飞上太空去看看”;…… 2.青少年为什么要有梦想？或少年有梦的作用（意义 （1）有梦想，就能不断激发我们生命的热情和能力，让生活更有色彩，有梦就有希望。 （2）有梦想，才能不断地进步和发展。 （3）有明确的人生目标，能够找到前进的方向。 （4）有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 3.你们如何看待青少年的梦想？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。提炼得出： （1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 二、努力就有改变 设问：看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？ 是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁 设问：4.你知道怎样去实现梦想吗？ 对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （1）努力,需要立志。 （2）努力,需要坚持。
七年级政治少年当自强
[第四单元少年当自强]单元教学要点 〖本单元地位〗 1．在教材中的地位 本单元内容较前面单元抽象，涉及到人的心理品质这方面比较复杂的问题。在课标中，虽然删去了一部分心理学概念等的教学内容，减少了对一些抽象概念的识记或理解要求，从而淡化学科体系，减轻学生的学习负担。但是，心理方面依然是思想品德课程的一个重要组成部分，在课标中，要求把心理品质教育、道德教育与健康人格教育有机地结合起来，而以加强学生的品格修养为重点。本单元正是这一思想的重要体现，重点培养并发展自尊、自信、自强的重要人格品质，使青少年养成积极向上的生活态度。 2．在学生发展中的地位 本单元的设计遵循青少年身心发展的规律与特点。从小学到初中，不仅仅是学习生活的转变，个体的生长发育也进入了第二个高峰期，由此带来心理方面的许多变化，其生理发展与心理发展的相对不平衡性，引起种种心理发展上的矛盾。在这期间，个体的自我意识高涨，极易出现主观偏执性，一切以自我为中心。因此，在刚刚进入这一时期的七年级，有必要及时的培养学生学会如何认识与接纳自我，形成良好的自我意识。接纳与肯定自我获得的便是一种自尊，个体的自尊会影响其生活中的许多方面，它是自信自强的基础。自信自强是一个人获得成功需要具备的重要品质，初中生正处于人格塑造形成时期，需要及时恰当的引导他们尊重自己、相信自己，从而奋斗不息，这便是自尊、自信、自强。 〖本单元的设计思路〗 本单元分为“做一个自尊的人”、“做一个自信的人”和“做一个自强的人”三课。第九课“做一个自尊的人”，重点在于引导学生认识到自尊的重要意义，理解自尊的深刻含义，并学会如何拥有自尊。第十课“做一个自信的人”，重点在于让学生理解自信对人生的重大影响，了解如何可以获取自信。第十一课“做一个自强的人”，重点让学生理解自强不息的力量，培养学生养成自强不息的奋斗精神。
七年级道德与法治上册《少年有梦》知识点整合
七年级道德与法治上册《少年有梦》知 识点整合 课 件www.5y https://www.360docs.net/doc/6d734704.html, ．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 2.努力就有改变 （1）对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚
持，将进取变成一种信念。 （2）我们怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ‚努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ƒ努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。 【易错点拨】 .进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必
部编七年级道德与法治上册第一课第2课时少年有梦教案
部编七年级道德与法治上册第一课第2课时少年有梦教案 部编七年级道德与法治上册第一课第2课时少年有梦教案第2课时少年有梦 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法 能力目标 理解为实现梦想而努力的要求 情感、态度与价值观目标 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度 【重点难点】 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 2教学过程 一、导入新 播放视频《孩子，你的梦想是什么》。 2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》 解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。 二、新课讲授 目标导学一：有梦就有希望 梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 2.梦想的重要性 正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。 这段话中你能得出梦想的重要性吗？ 你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。 朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》 何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 少年的梦想的特点 材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。 海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 材料二周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。 周恩来的故事告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 教师讲述：无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是中国梦！ 播放视频——中国梦 目标导学二：努力就有改变 梦想与现实 观点一：从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。 观点二：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 观点三：梦想即使实现不了，也能引导方向。 观点四：现实常常把梦想打败。
少年当自强演讲稿
少年当自强演讲稿 少年当自强演讲稿 少年当自强演讲稿 (一) 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家下午好～我是八年级六班的李昕玥，很荣幸，我能代表我班参加这次演讲比赛，我演讲的题目是: 少年当自强，少年当自强演讲稿。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”早在百年前，梁启超已经发出了这样的感慨，可是百年后的今天，我们这些少年们真的可以使国致富，使国强大吗,正值青春年华我们，被称为21世纪的接班人，是中华民族未来的希望，而我面对当今这个高速发展的时代，不禁扪心自问，我真的是一个合格的中华少年吗, “天行健，君子以自强不息。”霍去病17岁随卫青讨伐匈奴，岳飞之子岳云16岁随父出征，15岁的刘胡兰面对敌人的铡刀宁死不屈而英勇就义这些中华民族的英雄少年都用自己的行动告诉我们一个道理——少年当自强。可能有些同学在想，现在是和平年代，怎么成为英雄，怎么当自强,我认为，国家要发展，社会要进步，必须依靠我们青少年。为了自己的梦想，自己的未来，也需要少年自强。做一个自强的少年，首先要有远大的理想和抱负。有句话叫“有梦不觉征衣寒”，理想是一个人前进的动力。“志不立天下无可成之事”，有了理想，我们才有奋斗的方向和动力。其次，少年要有不畏一切困难的勇气和魄力。有勇气的人才有信心。第 三，少年还必须有坚忍不拔的毅力。惟坚毅者能遂其志，半途而废的人总是与成 功失之交臂，有志者事竟成。如今是和平年代，我们过上了幸福的生活，许多少年成了温室里娇弱的花朵，一味地依赖父母，饭来张口，衣来伸手，这样下
去，难道要“东亚病夫”的耻辱再现吗,难道这就是我们当今少年应有的表现吗,和平年代的祖国虽然不需要我们在战场上冲锋陷阵，但在经济与科技迅猛发展的今天，我们努力学好科学文化知识，强健我们的体魄，也是在为祖国做贡献。“少年强则国强”，我们是祖国的希望和未来，一定要奋发图强，成为一个有为之人，将来为祖国做出应有的贡献。“今日之责任，不在他人，而全在我们少年～” 我的演讲到此结束，谢谢大家～少年当自强演讲稿 (二) 老师们，同学们: 大家好～ 今天我为大家演讲的题目是《少年当自强》。一个人要自强，首先要树立坚定的理想，然后在追求理想的道路上执着追求，不懈努力。但人生的道路不可能一帆风顺，总会有挫折，挫折并不可怕，可怕的是在挫折面前低头。古往今来，成大事者都是自立自强。一个人只有不依赖他人，才能够从自立走向自强;一个人只有自强不息，才能做到志存高远。生活是位严肃的长者，他决不会可怜懦夫，相反，只会欢迎那些面对挫折永不言败的人。如那越王勾践卧薪尝胆，扭转局势打败吴国;如那海伦凯勒在失明失聪的情况下扼住命运的咽喉。还有身残志坚的张海迪，以文学思考人生的作家史铁生，伟大的理论物理学家霍金等人，他们的人生道路是曲折的，但他们始终微笑着面对生活，挫折中自立自强～其实在我们身边自立自强的人也有很多:少年当自强》。一个人要自强，首先要树立坚定的理想，然后在追求理想的道路上执着追求，不懈努力。但人生的道路不可能一帆风顺，总会有挫折，挫折并不可怕，可怕的是在挫折面前低头。古往今来，成大事者都是自立自强。一个人只有不依赖他人，才能够从自立走向自强;一个人只有自强不息，才能做到志存高远。生活是位严肃的长者，他决不会可怜懦夫，相反，只会欢迎那些面对挫折永不言败的人。如那越王勾践卧薪尝胆，扭转局势打败吴国;如那海伦凯勒在失明失聪的情况下扼住命运的咽喉。还有身残志坚的张海迪，以文学思
初中七年级上册：第2课时 少年有梦
第2课时少年有梦 一、学习目标 1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。 2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。 3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。 二、自主预习 1.梦想是对未来美好生活的，它能不断激发我们生命的热情和，让生活更有色彩。 2.少年的梦想总是和现实有一定，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。 3.少年的梦想，与个人的紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。 4.努力，是一种，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的。 三、合作探究 关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。 1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。 3．梦想即使实现不了，也能引领方向。 4．现实常常会把梦想打败。 5．总有一个梦想会在现实中开花。 四、随堂演练
1.“辛亥百年,《少年》百年。如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。”对于少年的梦想,下列认识正确的是（） ①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。要实现梦想，必须( ) ①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗 ②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗 ③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础 ④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 3.分析材料： 少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。他是中国科学院学部委员(院士),国家最高科技奖获得者;他是89岁高龄的于敏。” （1）于敏少年时代的梦想说明了什么问题？ （2）于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。这启示我们梦想要怎样实现？ 【答案】 二、自主预习