金融学导论
大学金融学导论课程设计
大学金融学导论课程设计导论：金融学作为一门重要的学科，为我们理解和应对现代金融环境提供了基础知识和工具。
本课程设计旨在帮助大学生对金融学的基本概念和理论有全面的认识，并通过实践案例的分析和讨论来拓宽他们的视野和思维方式。
通过本课程的学习，学生将能够理解金融市场的运作机制，了解金融产品的设计和风险管理，以及掌握金融决策的基本原则和方法。
一、课程目标本课程设计的目标是：1. 理解和掌握金融学的基本概念和理论；2. 能够分析和评估不同金融市场的运作机制；3. 掌握金融产品的设计和风险管理方法；4. 培养学生的金融决策能力和风险意识。
二、教学内容1. 金融学基本概念- 金融的定义和范畴- 金融市场与金融机构2. 金融市场- 股票市场与债券市场- 外汇市场和商品市场3. 金融产品- 基金与衍生品- 保险与银行业务4. 风险管理- 风险的定义和分类- 风险管理方法和工具5. 金融决策- 投资决策- 融资决策三、教学方法本课程设计将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等。
1. 课堂讲授：通过教师的讲解，系统地介绍金融学的核心概念和理论，帮助学生建立起完整的金融知识框架。
2. 案例分析：选取具有代表性的金融案例，引导学生深入分析案例中的问题和挑战，培养他们的问题解决能力和判断力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，引导他们在团队中相互交流和合作，加深对金融概念和理论的理解。
4. 实践操作：通过模拟交易和实际操作等方式，让学生亲身体验金融市场的运作，提高他们的实际操作能力和决策水平。
四、课程评价课程评价将采用多种方式，包括平时表现评价、个人作业、小组项目和期末考试等。
1. 平时表现评价：根据学生的课堂参与度、主动性和表现情况进行评定，包括课堂讨论、小组合作和作业完成情况等。
2. 个人作业：布置和评价个人作业，包括对金融案例的分析和评估，以及对金融概念和理论的理解和应用等。
3. 小组项目：组织学生进行小组项目的设计和实施，并对小组成果进行评价，考察学生的团队合作和创新能力。
金融学导论金融市场与投资理财的基础知识
金融学导论金融市场与投资理财的基础知识金融学导论：金融市场与投资理财的基础知识导言金融学作为一个重要的学科门类，涵盖了许多领域，其中金融市场与投资理财是金融学中的核心内容。
本文将介绍金融市场的分类和功能，以及投资理财的基础知识，旨在帮助读者建立对金融市场和投资理财的初步认识与理解。
一、金融市场的分类金融市场是指供需双方进行金融资产交易的场所或方式。
根据交易的对象和特点，金融市场可以分为货币市场和资本市场。
（一）货币市场货币市场是指短期金融资产交易的市场，交易对象主要包括国库券、短期票据等流动性较强的金融工具。
货币市场的主要功能是满足短期资金需求，促进货币的流通。
（二）资本市场资本市场是指长期金融资产交易的市场，交易对象主要包括股票、债券等长期投资性金融工具。
资本市场的主要功能是提供长期融资，促进企业发展和经济增长。
二、金融市场的功能金融市场不仅是金融资产交易的场所，还具有其他重要的功能。
（一）融资功能金融市场可以通过向企业和个人提供融资渠道，促进投资活动的进行。
企业可以通过发行股票或债券等方式获取资金，个人可以通过购买金融产品实现资产增值。
（二）风险管理功能金融市场提供了不同类型的金融衍生品，如期货、期权和保险等，用以管理和转移风险。
投资者可以利用这些金融工具对冲风险，降低投资风险。
（三）流动性功能金融市场提供了一定的流动性，使投资者可以买卖金融产品，随时变现。
这为投资者提供了更大的灵活性和便利性。
三、投资理财的基础知识投资理财是利用闲散资金进行投资以获取增值的行为，以下是投资理财的基础知识。
（一）风险与收益的关系投资理财涉及风险与收益的权衡，通常来说，高收益往往伴随着高风险。
投资者需要根据自身的风险承受能力和投资目标，选择适合自己的投资产品和策略。
（二）分散投资的重要性分散投资是降低投资风险的有效方法，通过将资金分散投资于不同的资产种类和市场，可以减少特定资产或市场引发的风险对资产组合的影响。
《金融学导论》PPT课件
课程总体说明
• 【1】上课要求
• 1、守时。
• 2、珍惜时间
• 3、积极发言，平时成绩中很大一局部需要课堂答复以下 问题来获得，如果不答复以下问题没有成绩。这个分数需 要自己争取。
Bank&Intermediaries
2
（1）金融体系 的结构
（2）银行与其他 金融机构
（3）货币政策 的实施
（3）金融创新
课程架构
• 第一章 金融体系概览 • 第二章 货币 • 第三章 利率与金融市场 • 第四章 外汇市场与国际
金融体系 • 第五章 金融机构 • 第六章 商业银行
• 第七章 中央银行与货 币供给
货币，Money 融通，流动
盈余者—贷款人
赤字者—借款人
货币资源的调配
一、金融的含义
• 从金融的功能的角度入手，强调金 融的含义是资金的融通，所有和资 金融通有关的经济行为都可以囊括 的金融的研究领域中。
• 金融市场〔financial markets〕
• 在金融市场中资金从那些 拥有资金的人手中转移到 资金短缺的人都手中。
票、外汇市场、汇率、金融中介、银行、 总产出、失业率、经济周期、经济衰退、 通货膨胀
（1）债券市场和利率
（2）股票市场
金融市场
Financial market 1
（3）外汇市场
（1）货币与经 济周期
（2）货币 与通货膨胀
货币与货币政策
Money&money policy
3
金融 finance
金融学导论教学
金融学导论教学金融学是一门研究资金融通和风险管理的学科，它对于培养学生的金融思维、经济观念和理财能力具有重要意义。
金融学导论作为金融学课程的起始部分，旨在向学生介绍金融学的基本概念、原理和应用，帮助他们建立起对金融领域的基本认识。
本文将探讨金融学导论教学的重要性以及如何进行有效的教学。
一、金融学导论教学的重要性金融学导论是金融学课程的入门部分，对于培养学生的金融素养和综合金融思维至关重要。
通过金融学导论教学，学生可以了解金融学的基本概念和原理，掌握金融市场的基本运作规则，增强金融风险意识，提高个人理财能力。
此外，金融学导论还能够为学生进一步学习金融学的专业课程提供基础知识和思维框架，有助于他们深入了解金融学的研究领域和前沿动态。
二、金融学导论教学的内容金融学导论的教学内容主要包括金融学的基本概念、金融市场的组织与运作、金融市场的监管与法律，以及个人理财等方面的内容。
通过讲授和案例分析，学生可以了解货币与信用、利率与汇率、风险与收益等基本的金融学概念，理解金融市场的基本结构和运作机制，掌握金融市场的监管制度和法律规定，学习个人理财的基本原则和技巧。
三、金融学导论教学的方法为了提高金融学导论教学的效果，教师可以采用多种教学方法和手段。
首先，教师可以通过讲授和演示的方式，系统地介绍金融学的基本理论和概念，引导学生深入理解和分析。
其次，教师可以组织案例分析和小组讨论，让学生参与到实际金融问题的解决过程中，培养其应用金融知识和解决问题的能力。
同时，教师还可以鼓励学生进行实地考察和实践操作，提高他们的实际操作能力和分析判断能力。
四、金融学导论教学的评价与展望金融学导论教学的评价主要可以从两个方面进行。
一方面，可以通过学生的考试成绩和综合评价来评估学生对金融学导论的掌握程度。
另一方面，可以通过学生的反馈意见和教师的教学反思来评价教学效果和改进措施。
展望未来，金融学导论教学可以进一步注重实践与理论相结合，加强学生的动手能力和应用能力，培养具有创新意识和实践能力的金融人才。
第1章 金融学导论
金融学 The Economics of Money and Finance
理论论证：货币、信用、利率、 理论论证：货币、信用、利率、汇率等 微观分析：金融市场、 微观分析：金融市场、金融机构等 宏观分析：货币需求与货币供给、 宏观分析：货币需求与货币供给、 货币均衡与市场均衡、 货币均衡与市场均衡、 利率形成与汇率形成、 利率形成与汇率形成、 通货膨胀与通货紧缩、 通货膨胀与通货紧缩、 货币政策等
金融是经济的核心
金融是经济的核心
金融是经济的核心
金融是经济的核心
非流通股 流通股
金融是经济的核心
学习要点： 本章概括地介绍了货币银行金融市场等范畴 与经济的关系。通过本章教学，应达到以下 要求： 1、学生初步了解货币及货币与财富、收入 的区别；了解银行在当代国民经济中不可替 代的作用；了解金融市场的发展对经济发展 的意义，以及对货币银行学发展的影响。 2、使学生基本掌握金融与经济的辨证关系： 金融是经济发展的结果，金融又促进了经济 的发展。阐明金融是现代经济的核心及其核 心地位的具体表现。 3、使学生理解学习和掌握货币银行学的基 本概念和基本原理的重要性，明确学习本课 程的指导思想和学习方法。
金融是经济的核心
什么是金融？ 什么是金融？
通俗讲：金融即资金的融通。 通俗讲：金融即资金的融通。
金
货 币 血液 ＋
融
银 行 主动脉 =
人体循环系统
什么是金融？ 什么是金融？
抽象讲：现代银行的产生及信用货币时代的出现， 抽象讲：现代银行的产生及信用货币时代的出现， 货币的流通与信用活动成了统一的过程 统一的过程。 货币的流通与信用活动成了统一的过程。当任何 信用活动同时都是货币的运动， 信用活动同时都是货币的运动，货币与信用不可 分割地联系在一起时，便产生了“金融”范畴。 分割地联系在一起时，便产生了“金融”范畴。 现代金融体系的五个构成要素：货币流通；金融 现代金融体系的五个构成要素：货币流通； 机构；金融市场；金融工具； 机构；金融市场；金融工具；货币制度和调控机 制。
经济系金融学导论总结
经济系金融学导论总结首先，金融学是一门研究资金流动和投资决策的学科。
它关注的核心问题是如何在有限的资源下使得投资变得更加高效。
金融学涵盖了诸多方面，包括金融市场、金融工具、金融机构以及金融政策等。
金融市场是资金交易的场所，包括股票市场、债券市场、外汇市场等。
投资者通过金融市场进行买卖交易以满足自身的资金需求。
在金融市场中，价格的形成是由供需关系决定的。
供求关系的变动会使得价格发生波动，投资者可以通过这样的波动获得利润。
金融工具是一种可以代表所有权和债权的合约，包括股票、债券、期货、期权等。
这些金融工具在金融市场上进行交易，投资者可以通过购买这些工具来获取投资回报。
了解不同金融工具的特点和风险是金融学导论的重要内容之一金融机构是提供金融服务的中介机构，包括商业银行、证券公司、保险公司等。
这些机构在金融市场中扮演着关键的角色，它们为投资者提供各种金融产品和服务。
在金融机构中，风险管理是一项重要的工作，主要包括信用风险、市场风险、操作风险等。
金融政策是指政府为了引导和调控金融市场而采取的一系列措施。
金融政策的目标是促进经济的发展和稳定。
政府可以通过货币政策、财政政策、金融监管等手段来实现这一目标。
经济系金融学导论也会引导学生了解不同国家的金融政策，并分析其对经济的影响。
总的来说，经济系金融学导论是一门重要的基础课程，它为学生打下了金融学的基本知识和理论基础。
在今后的学习和工作中，这些知识将对我有很大的帮助。
我将深入学习金融学的相关内容，提高自己的金融素养，为今后的职业发展打下坚实的基础。
金融学导论心得体会
金融学导论心得体会在每一门学科的学习过程中，都会有很多的收获和体会。
学习金融学导论，也是如此。
在这门课程中，我受益匪浅，获得了不少宝贵的经验和知识，而这些都深深地印刻在我的脑海中。
首先，学习金融学导论，我对金融市场的运作体系有了更深入的了解。
在过去，我只知道金融市场是一个复杂的系统，而今我知道了这个系统更深层次的运作原理。
我明白了资本市场、金融市场和货币市场三者之间的联系与互动，学习了证券市场、期货市场、外汇市场等。
在这些市场中，有着各自的规则和特点。
我还了解到金融投资的风险与收益相较之下如何衡量，以及在不同形势下如何进行合理的投资。
在学习中，我发现重点就在于理解和掌握基本概念和基础知识。
有了这些，便可以面对和解决各种问题。
诸如什么是个人理财、国家金融政策如何运作、经济增长和收入分配的关系等等。
此外，在学习的过程中，我们也会提到诸如黑天鹅，甚至是从现实中撇不开的各种事件如疫情对金融市场的影响等等。
这些都需要我们来思考解决，从而应对实际的情况与挑战。
思维训练就是科学的学习方式之一。
在学习金融学导论的过程中，我们要学会思辨。
只有掌握和巩固了基础知识才能够解决题目，但是是否理解和是否尝试过方案的匹配，则取决于我们的思维习惯。
思考是核心力量，而思维的灵活性也是非常重要的。
所以我们就要常常用不同的角度来思考问题，这样才能更好地解决实际的问题。
在四年的大学生涯中，吸收金融学导论知识，不但需要学习和理解规则，更重要的是要培养以规则为前提之上的思考习惯，以便更好的解决复杂的问题。
在金融领域，规则并不会完美地预测每一件事情，然而只要我们更加了解金融市场的实际情况，结合自己的思考，抵御各种不良影响时，我们才能在未来的金融领域中，更好地发挥自己的脑力价值。
在写作方面，语言表达运用是关键。
遣词造句要准确、简洁，清晰明了地表达观点。
这门学科需要严谨、条理分明的组织思路。
可以从概述、基本概念、具体操作及其与周边相关企业的关系等方面展开，以便将整个金融学导论的内容清晰、有条理的呈现。
金融学导论ppt课件
目录
• 导论 • 第一章 • 第二章 • 第三章 • 第四章 • 第五章 • 第六章 • 第七章 • 第八章 • 第九章
货币与货币制度 信用与金融 利息和利率 外汇与汇率 金融市场结构 金融市场的效率与风险 金融中介体系 商业银行 中央银行
一、金融的重要性
★金ห้องสมุดไป่ตู้神秘的光环吸引人们无穷的探索
六.如何学习金融学的几点体会
★良好的学习方法 ☆自学与听课相结合,以自学为主; ☆泛读与精读相结合,以精读为主; ☆预习与复习相结合,以预习为主; ☆理论与实际相结合,关注现实; ☆接受与探索相结合,勇于创新.
预祝：
学 有 所 获 ！
是金融学中最重要的内容之一。 开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要
的经济关系。
六.如何学习金融学的几点体会
★ 正确的理论指导 ☆以马克思主义基本原理为指导 ☆吸收全人类一切有益的文明成果 ☆立足国情,实事求是
六.如何学习金融学的几点体会
★科学的思维方式 ☆避免两极式的绝对化思维定式 ☆运用科学的分析方法 ☆从发展和动态的角度来学习 ☆在掌握“三基”的基础上勤于思辨
﹡含义——由从不同角度研究金融系统的各个方面的 活动及其规律的各分支学科综合构成的有机体系。
﹡构成 1）金融范畴分析 2）微观金融分析 － 金融市场分析 － 金融中介分析 － 二者相互渗透分析 － 金融功能分析 3）宏观金融分析
四、课程性质与教学目的
★课程性质：
金融学专业教育中统帅性的基础理论课。 是教育部确定经济、管理类核心课程” 之一。 是金融、财政、经济学和会计学等专业 的必修课，其它相关专业的选修课。
中西文“金融”词义的口径比 较
★陈学彬的定义
金融学导论心得体会
金融学导论心得体会第一篇：金融学导论心得体会金融学导论心得体会 125051138 张跃茹中学时期，完全未接触过金融学方面知识，且大学课程学习与高中的确有着相当大的不同；而且，大一上学期，专业课程开设很少，对自己所学的专业：金融学，只有一个模糊的概念。
下学期，开设了较多的专业基础课，此时，学校开设了金融学导论这门课，感觉很及时、很有帮助。
课上不仅详细讲了防灾金融专业要学的课程，消除了我对大一学完高数，大二学完英语，就逃离数学英语了，就彻底解放了。
现在才知道，大二要学线性代数，之后还有保险精算，计量经济，看来好好学习高数，要打好基础，不能考完了事；英语也一样，大三要还学金融学英语，单词什么的也不能忘了。
不能到考研时才重拾。
学习了金融学独特的研究方法：实证分析与规范分析；经济模型分析；案例分析。
简单介绍了金融学的重要理论：有效金融市场理论；证券组合理论；M&M定理；资本资产定价模型（CAPM）；套利定价模式（APT）；项目的价值分析（NPV）；感觉好晕，突然发现金融学的确不怎么好学，以为没有物理就会非常容易学的想法是错误的。
了解了可以考的各种资格证，基础的，如：会计、银行、证券、保险从业资格证，每种证，考试会考哪些科目，考证不可能依赖课堂学习，必须培养自己自学能力。
老师就顺便讲了如何更好的学习金融学，有哪些网站、哪些论坛可以去，比如人大经济论坛；可以看一些公开课视频，在网易可以看到，是世界各地专家的一些公开课；哪些相关专业书籍可以看，书中讲了什么观点。
推荐了一些适合我们的、可以在课外学习的方式。
还有一些高级点的资格证，渐渐有了自己的目标。
决定要考什么，什么时候考。
更详细的介绍了前几届学长学姐的考研情况，和其中考研成绩出色的学长学姐的考研复习备考经验，要从大三的暑假开始复习准备，拿出高考时的精神动力。
看到他们考研的成绩，更加确切明白了高数的重要性，数学像江苏高考一样重要，“得数学者，得天下”。
大学五年级金融学导论教案
大学五年级金融学导论教案【大学五年级金融学导论教案】导论教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应当能够：1. 理解金融学的定义和范围；2. 掌握金融市场和金融制度的基本概念；3. 了解金融学的研究方法和学科发展动态。
二、教学重点1. 金融学的定义和范围；2. 金融市场和金融制度的基本概念。
三、教学准备1. 教案和课件；2. 相关教学资源。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 导师通过引入金融学的重要性和广泛应用，激发学生对金融学的兴趣。
2. 导师可以提出一些问题，以引导学生对金融学的认识，例如：“你认为什么是金融学？它和经济学有什么区别？”（二）理论讲解（30分钟）1. 导师介绍金融学的定义和范围，强调其在社会经济发展中的重要性。
2. 导师详细解释金融市场和金融制度的概念，并给出具体例子进行说明。
3. 导师引导学生思考金融市场和金融制度对于经济运行的重要性和作用。
（三）案例分析（20分钟）1. 导师提供一个现实生活中的金融案例，让学生参与分析和讨论，例如“近年来，全球范围内股票市场的波动频繁，你认为这起因于什么原因？对经济有何影响？”2. 导师引导学生从金融学的角度分析案例，并鼓励学生提出自己的见解和观点。
（四）学生互动（10分钟）1. 导师组织学生进行小组讨论，让学生就金融学的研究方法进行思考和交流。
2. 导师鼓励学生提问与交流，激发学生的思维能力和创造力。
（五）总结（5分钟）1. 导师对本节课的内容进行总结，回顾重点知识点。
2. 导师鼓励学生对所学内容进行思考和反思，并为下节课预告内容。
五、教学反思通过本节课的导学，学生对金融学的定义和范围有了更深入的了解，对金融市场和金融制度的基本概念有了初步掌握。
通过案例分析和学生互动，激发了学生的思维能力和创造力，提高了学生对金融学的兴趣和学习主动性。
同时，通过小组讨论和问题引导，培养了学生的合作能力和批判性思维能力。
六、拓展延伸学生可以进一步深入研究相关领域的文献和教材，扩大对金融学的了解和认识。
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绪 论
绪 论
现实中的金融问题 《金融学》课程性质 金融范畴的界定 金融学及学科体系 《金融学》课程组成体系 《金融学》教学目的 《金融学》学习要求 学习资料
关于绪论
绪论是课程的纲。 学好绪论，可以说学好了课程的一半。参观一个城市，先 站在最高处俯瞰，然后走街窜巷；了解一座建筑，先看模 型，后走进每一个房间。各起一半作用。 绪论课的目的：了解课程的性质和在课程体系中的地位；
Corporate finance工商企 业的货币资财及其管理
Personal budget个人的货 币资财及其管理
中国“金融”的口径
1、宽口径“金融”
包括：货币流通、银行与非银行金融机构体系、 货币市场、资本市场、保险市场、国际金融等方 面。 2、窄口径“金融”
仅指资本市场，或指金融机构和金融市场的微观 领域。
宏观金融(Macrofinance)
是金融系统各构成部 分作为整体的行为及 其相互影响以及金融 与经济的相互作用。
金融学及其学科体系
金融包括微观金融和宏观金融
广义的金融学就是研究资金融通活动，包 括金融主体的个体行为和金融系统整体行 为及其相互关系和运行规律的科学。(其 研究对象是经济系统中的价值系统)包括：
微观金融学（以微观金融主体行为及其运
行规律为研究对象）
宏观金融学（以金融系统整体的运行规律
及其各构成部分的相互关系为研究对象）
金融学学科体系图
金融学 微观金融学 金融决策学 证券投资学 公司财务学 金融市场学 金融经济学 金融机构学 商业银行学 投资银行学 保险学 微观银行学 宏观金融学
货币政策分析
金融工程学
金融风险管 理
金融资产定价
金融监管学
国际金融学
金融学
金融工具
金融市场
金融机构
金融管理
货币市场 货币 票据 有价证券
资本市场 非银行金 融机构
央行
商行
货币政策
汇率政策
金融监管机构
监 管
金融主体
以金融工具为媒 介的互动
金融主体
金融 市场
金融学
金融实体
金融运行机制
工具机构自Fra bibliotek机制管理机制
学习资料
指定教材：王秀芳《金融学》，上海交通大学出 版社
参考教材：黄达 《金融学》 ，米什金《货币金融 学》 ， 兹维.博迪《金融学》 。
报刊阅读：《经济研究》，《财贸研究》，《金 融研究》，《国际金融研究》，各大学的学报 （人文社科版），《金融时报》，《参考消息》 等。 外文期刊：The Banker, Business Week, International Economic Review
本书的定义：金融就是资金的融通，即由资金融通的工具、 机构、市场和制度构成的有机系统，是经济系统的重要组成 部分。该含义是一种广义的金融涵义。
微观金融(Microfinance)
是金融市场主体(投 资者、融资者；政府、 机构和个人)个体的 投资融资行为及其金 融资产的价格决定等 微观层次的金融活动。
西方Finance
宽口径
Oxford中定义为所有与货 币资金运动有关的事务(与 钱有关的)，包括： Public finance财政，政府 的货币资财及其管理
中口径
Webster’s定义为 货币、信贷投资 活动，金融机构 服务活动
窄口径
Palgrave 经济学 词典定义为资本 市场运行、资本 资产供给及定价
了解课程完整的内容体系和将要讲授的内容；了解课程的
重点和难点；了解课程的学习方法和考核方法。
真正拥有权力的人是能够控 制全球资金流动的人，而不 是启动原子弹爆炸的人! ——戴维· 琼斯
现实中的金融问题
钱是什么？什么是钱？钱有什么用？ —货币、货币需求 钱从哪里来？钱可靠吗？ —信用 为什么没钱不行？ —货币经济、信用经济 缺钱怎么办？ —金融市场 怎样才能赚到更多的钱？ —金融交易 钱越多越好吗？ —货币供应 为什么会有通货膨胀？ —信用管理 现在应该买股票、债券、基金、外汇、期货、期权、房产、 黄金、商品还是持有货币？ —资产配置 怎么看待收益和风险？ —估值定价和风险度量 为什么会有经济周期？金融危机？—外因or内因、政府or市 场 我们应该追求财富还是效用？ —政策目标 …………？
《金融学》教学目的
全面理解货币、信用、银行等金融方面的基本理
论，系统掌握货币、信用、银行、金融市场、国 际金融、金融宏观调控等基本范畴； 掌握观察和分析金融理论问题的正确方法，培养 辨析金融理论和解决金融实际问题的能力；
提高社会科学方面的素养，为进一步学习金融专
业其他课程奠定必要的基础。
《金融学》课程性质
1.教育部确定的11门“财经类专业核心课 程”和“面向21世纪经济、管理类核心课 程”之一。 2。金融学专业教育中统帅性的基础理论课。
金融范畴的界定
西方的Finance 宽口径的Finance 中口径的Finance 窄口径的Finance
宽口径的“金 融” 窄口径的“金 融” 中国的“金融”
《金融学》学习要求
1、注重课堂学习，提高课堂学习效率 考勤、课堂讨论、演讲计入平时成绩，占最终成 绩的15%。 2、保证课前预习，明确学习的难点重点。 3、加大课后学习，巩固扩展学习深度宽度。 作业、小论文计入平时成绩，占最终总成绩的 15%； 参与金融学科研活动，发表金融学论文计入最终 成绩（论文5分）。