教案《共享快乐》
幼儿园大班教案《共享快乐》含反思
幼儿园大班教案《共享快乐》含反思大班教案《共享快乐》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿创设情景体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐，通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班《共享快乐》含反思教案吧。
教学目标:1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，老友了解一些朋友间交往的方法。
2、创设情景让幼儿感受，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿与他人分享合作的品质及关心他人的情感。
教学重点难点：教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学准备:1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（交往幼儿劳作中的一些交往情景），多媒体课件１、课件２。
2、创设四个活动区域。
（根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等新奇的东西）。
3、墙面布置“快乐屋”幼儿已有相关知识该些和经验分析：现在的孩子大多数是外来工，遇事常常自我为培训基地，做事不顾及他人，交往品牌意识越来越差，交往的能力也不高。
例如：不能与他人共同拥有互相合作一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。
（如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。
）还有一部分学童表现幼儿得孤僻，不舍得和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一边等；针对幼儿的这一认知发展特点，作为教师应该在日常生活中教员捕捉教育契机，指导幼儿怎样与朋友交往，让幼儿在真实的生活鬼魂中，获得认知和体验，感受主动地帮助别人、做事互相谦让，不仅时会给对方带去快乐，同时自己也会很快了。
教学过程：一、出示信箱，引起兴趣：1、师：“又到看一看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”2、师读信（一封有关幼儿在家里能与侍者有礼貌的说话表扬信），师问：“xx，你听后有什么感觉？”幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。
大班社会教案《共享快乐》
大班社会教案《共享快乐》第一章：导入1.1 活动目标：让幼儿了解共享的概念，培养幼儿分享意识和乐于助人的品质。
1.2 活动准备：故事课件《小猴子的共享之旅》、共享物品（如玩具、书籍等）。
1.3 活动过程：1.3.1 教师讲述故事《小猴子的共享之旅》，引导幼儿了解共享的意义。
1.3.2 讨论：故事中小猴子是如何共享自己的物品的？你们觉得共享快乐吗？1.3.3 小组活动：让幼儿分组，每组挑选一件共享物品，讨论如何与他人分享。
1.4 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试共享，感受共享带来的快乐。
第二章：共享的意义2.1 活动目标：让幼儿理解共享的重要性，培养幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
2.2 活动准备：图片素材（分别展示个体利益与集体利益的场景）、共享物品。
2.3 活动过程：2.3.1 教师展示图片素材，引导幼儿讨论：这些图片中的人是如何选择的？他们为什么这样做？2.3.2 分析：为什么共享对个人和集体都有好处？2.3.3 实践：让幼儿分组进行共享活动，如共享玩具、书籍等。
鼓励幼儿在家庭和社区中寻找共享的例子，与家长和他人分享。
第三章：共享的方法3.1 活动目标：让幼儿学会与他人共享，提高幼儿的人际交往能力。
3.2 活动准备：共享道具（如拼图、积木等）、音乐素材。
3.3 活动过程：3.3.1 教师讲解共享的方法和技巧。
3.3.2 游戏：让幼儿分组进行共享游戏，如拼图比赛、积木建造等。
3.3.3 总结：共享需要注意什么？如何才能做到愉快地共享？3.4 活动延伸：鼓励幼儿在自由活动时间继续尝试共享，与他人分享快乐。
第四章：共享的快乐4.1 活动目标：让幼儿体验共享带来的快乐，增强幼儿的幸福感。
4.2 活动准备：共享物品、幸福感悟卡片。
4.3 活动过程：4.3.1 教师引导幼儿分享自己在共享过程中的快乐感受。
4.3.2 讨论：共享为什么能带来快乐？4.3.3 制作幸福感悟卡片：让幼儿用自己的话表达共享的快乐。
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
大班社会教案及教学反思《共享快乐》教学目标•学会与他人分享快乐•培养团队合作意识和社交能力•了解分享行为的重要性和好处教学准备•一本绘本《共享快乐》•社交能力教具•纸笔等工具教学过程热身活动•引导孩子们互相认识，提供社交能力教具作为帮助，比如情感表情牌，手势指令等。
•分组活动，让孩子们结成小组，了解小组内其他成员的名字和喜好。
阅读绘本1.孔雀姐姐发现了一块美味的蛋糕，但是她不想一个人独自享受美味，于是她将蛋糕分给了其他动物朋友，并且他们分享了自己的快乐。
2.导师出示图片或描述一些情境，引导孩子思考在这种情境下应该如何分享快乐。
合作游戏•团队合作游戏，比如六人秉承一根绳，几人共享一个玩具，或者你选我猜，团队解谜等等。
游戏中引导孩子们分享彼此的技巧和爱好，体现团队氛围，从而培养孩子们的协作意识和社交能力。
生活实践•分享快乐的生活实践。
让孩子们思考自己平时的行为是否能够带给别人快乐。
比如分享自己的小玩具让朋友玩一下，帮助其他孩子解决问题，给朋友们写一份小纸条或画一幅小画等等。
教学反思•本节课主要是针对幼儿社会关系学习方面的课程。
教练除了绘本阅读环节，还可以使用生活实践和合作游戏增加课程的互动性和乐趣性。
•在教学准备环节，应该考虑小组活动的分组和组成的组团原则，让孩子们能够互相帮助和合作，提高小组内的凝聚力和市场竞争力。
•考虑使用多种社交能力教具提高幼儿交际技能，比如情感表情牌和手势指令等。
通过这些教具引导孩子们认识自己的情感和认识他人的情感。
总结《共享快乐》教案旨在帮助幼儿理解分享快乐的重要性，培养社交能力和合作意识，调动孩子的积极性和创造性。
通过阅读、游戏和生活实践，教育孩子们分享快乐的态度和行动，引导学生认识自己，认识别人，走向理解和接受他人。
大班社会活动《共享快乐》教案
大班社会活动《共享快乐》教案一、活动目标1. 了解共享的概念，知道共享是一种美德。
2. 学会与人分享，体验共享带来的快乐。
3. 培养幼儿的社会交往能力，增强集体意识。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、分享物品（如糖果、玩具等）、礼物盒。
2. 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的装饰。
三、活动过程1. 导入：通过一个简短的故事，让幼儿了解共享的概念。
2. 分享环节：邀请幼儿分享自己的玩具、食物等，让大家体验共享的快乐。
3. 小组讨论：分组讨论共享的意义，引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同角色，实践共享的行为。
5. 总结提升：引导幼儿总结共享的重要性，培养他们的集体意识。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验共享的快乐。
2. 环境创设：在班级环境中增设共享角落，让幼儿有机会随时实践共享。
3. 后续活动：组织更多关于共享的主题活动，如“共享节日派对”等。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对共享的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践共享过程中的表现，评估他们的社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践共享的情况。
4. 通过后续活动，观察幼儿对共享行为的持续表现。
六、教学资源1. 故事视频：《分享的红盒子》2. 分享道具：小礼物、玩具、书籍等3. 海报纸、彩笔：用于制作分享计划4. 音乐：《分享快乐歌》七、活动流程1. 主题引入：播放故事视频，引导幼儿理解分享的意义。
2. 分享体验：幼儿自由选择分享道具，实际操作体验分享。
3. 分享计划：分组讨论未来一周的分享计划，并记录在海报纸上。
4. 分享承诺：幼儿在班级公约上签名，承诺成为分享小天使。
5. 分享歌曲：全体幼儿合唱《分享快乐歌》，活动结束。
八、教学方法1. 故事引导：通过视频故事引发幼儿兴趣，传达分享的重要性。
2. 实际操作：让幼儿亲自参与分享，增强体验感。
大班社会共享快乐教案【含教学反思】
大班社会共享快乐教案【含教学反思】教学目标1.学生能够理解“共享”的概念，认识到共享对社会的重要性。
2.学生能够举一些自己在日常生活中可以共享的事物。
3.学生能够运用所学知识，与同学一起构建一个“共享社区”。
教学准备1.PPT演示文稿2.一些例子和图片，能够帮助学生理解“共享”的概念3.一些名人名言，能够激发学生保护环境和共享资源的意识教学步骤1. 导入环节（10分钟）在课堂前，老师将会在班级的微信群里发布问题：“什么是共享？”在开课之前，点名并收集好回答，然后将学生回答得比较好的内容展示在投影仪上。
在展示回答的时候还要引导学生思考，为什么人们要共享，共享对个人和社会的意义是什么。
2. 演示共享的常见例子 (20分钟)在这一步中，老师会向学生演示一些日常生活中常见的共享行为，并与学生们一起讨论其好处，如：节约资源、改善环境等。
例如，一些常见共享行为包括：•公共自行车：这些自行车是为市民免费提供的，市民可以通过扫码或者刷卡方式借取。
•图书馆：学生们可以在图书馆免费借到书，为学生节约了购买书籍的开支。
•公共厕所：这些厕所可以供周围行人和路过的居民使用，方便了他们的生活。
在这个过程中，老师应该给予学生时间思考，让他们找出自己看到的共享好处，并与整个班级分享。
3. 同学分享共享的事情 (20分钟)在这一步骤中，老师会邀请一些学生分享日常生活中他们共享的事情。
这有助于学生了解到他们所做的事情也是很有意义的。
4. 利用分组让学生构建“共享社区” (30分钟)为了更好地建立共享社区的思想，让学生们分组，并在组内集思广益地构建一个共享社区。
每个小组都将提供自己的结论，并与其他小组分享他们的想法。
学生将能够在这个角色扮演的过程中体验到如何在社区中共享资源和服务，并且具有创造性地想象和表现共享资源。
例如，他们可以着重考虑：•共享公共机器：可以通过借用水龙头、自来水等重复使用的设施进行节约•公共交通：通过共同使用交通工具，减少汽车的使用量，保护环境，降低成本•公共场地：学生可以一起讨论和创建可以供大家使用的公共场所，如自习室、公共健身房等。
大班社会教案及教学反思《共享快乐》
大班社会教案及教学反思《共享快乐》教案设计：课题：共享快乐教学目标：1. 知识目标：学习认识和理解共享快乐的重要性。
2. 技能目标：培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 情感目标：培养学生乐于分享、乐于帮助他人的品质。
教学重难点：1. 重点：认识和理解共享快乐的重要性。
2. 难点：培养学生乐于分享、乐于帮助他人的品质。
教学准备：1. 大班社会教材《快乐的小兔》2. 多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：老师和学生互相问好，营造轻松、愉快的课堂氛围。
2. 提问：大家知道什么是快乐吗？你们曾经分享过快乐吗？为什么要分享快乐呢？二、讲解（10分钟）1. 展示教学图片：展示图片，让学生观察并尝试回答：“这些图片里的人都在做什么？他们为什么会感到开心和快乐呢？”2. 引导学生：帮助学生理解共享快乐的含义，并说明分享快乐可以让自己和他人都感到更快乐。
三、合作学习（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组一本《快乐的小兔》。
2. 阅读绘本：让小组成员一起阅读《快乐的小兔》，并讨论故事中小兔和其他动物们共享快乐的场景。
3. 分享讨论：每个小组选一位代表来分享他们的讨论成果，其他小组成员可以提问或发表意见。
四、操练巩固（15分钟）1. 表演角色扮演：学生们以小组为单位，选择故事中的场景并进行角色扮演，展示共享快乐的情节。
2. 全班观摩：其他学生观摩角色扮演，并根据观察提出改进建议。
五、反思总结（5分钟）1. 集体反思：以小组为单位进行反思讨论，回答问题：“快乐的分享对我们有什么影响？我们如何才能更好地共享快乐？”2. 总结课堂收获：老师总结本节课的学习内容和收获，强调共享快乐的重要性，并鼓励学生在生活中多做分享快乐的事情。
教学反思：本节课的教学目标是让学生认识和理解共享快乐的重要性，并培养学生乐于分享、乐于帮助他人的品质。
通过以《快乐的小兔》为素材，让学生从故事中感受到共享快乐的力量。
教学过程中，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
大班社会教案《共享快乐》
大班社会教案《共享快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解共享的含义，知道共享可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿与人分享、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿理解共享的意义。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会共享。
2. 培养幼儿的友善、乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 物质准备：玩具、水果等。
2. 经验准备：幼儿有与人分享的经验。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于共享的故事，引发幼儿对共享的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师出示玩具或水果，引导幼儿讨论如何共享。
b. 教师组织幼儿进行共享实践活动，如分组游戏、分享水果等。
c. 教师引导幼儿分享在实践活动中的感受，让幼儿认识到共享带来的快乐。
3. 结束部分：教师总结本次活动的重点，强调共享的重要性。
4. 作业：教师布置一道关于共享的家庭作业，让幼儿与家人一起完成。
六、教学策略：1. 故事引导：通过生动有趣的故事，引发幼儿对共享主题的兴趣。
2. 实践操作：组织幼儿进行各种共享实践活动，培养幼儿的共享意识。
3. 情感体验：让幼儿在活动中体验到共享带来的快乐，增强其共享意愿。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解、提问等方式，引导幼儿思考共享的重要性。
2. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿间的交流与合作。
3. 情境教学：教师创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会共享。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的表现，了解其共享意识和能力。
2. 结果评价：通过作业、测试等方式，检验幼儿对共享知识的理解和掌握。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，评价其友善、乐于助人的品质。
九、教学拓展：1. 开展“共享日”活动，让幼儿在园内自由分享自己的玩具、零食等。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的共享实践，培养家庭共享氛围。
3. 邀请社区志愿者讲解共享故事，让幼儿了解更多关于共享的知识。
大班社会教案《共享快乐》
大班社会教案《共享快乐》第一章：引入共享概念1.1 教学目标：让幼儿理解共享的含义。
培养幼儿分享和乐于助人的品质。
1.2 教学内容：讲解共享的概念，通过举例说明共享的行为。
引导幼儿思考共享的意义和好处。
1.3 教学方法：使用图片、故事和小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学活动：展示一组图片，其中包括共享的行为，如分享食物、玩具等。
让幼儿分组讨论，分享他们对于共享的看法和经历。
引导幼儿思考共享对于个人和他人的好处。
第二章：共享的重要性2.1 教学目标：让幼儿认识到共享对于个人和社会的重要性。
培养幼儿愿意与他人分享和合作的意识。
2.2 教学内容：通过故事、讨论和小组活动等方式，让幼儿了解共享的重要性。
2.3 教学方法：使用故事、小组讨论和角色扮演等方式进行教学。
讲述一个关于共享的故事，引导幼儿理解共享的意义。
分组进行角色扮演，模拟共享的情境，让幼儿亲身体验共享的过程。
引导幼儿讨论共享对于个人和他人的影响，如增加友谊、促进合作等。
第三章：培养共享行为3.1 教学目标：让幼儿学会与他人共享资源和快乐。
培养幼儿的分享意识和合作能力。
3.2 教学内容：通过小组活动和实践，让幼儿学会与他人共享资源和快乐。
3.3 教学方法：使用小组活动、实践和引导的方式进行教学。
3.4 教学活动：进行小组活动，让幼儿共同完成一个任务，如共同搭建积木、分享玩具等。
引导幼儿在小组中互相帮助，共同解决问题。
鼓励幼儿分享自己的快乐和资源，如分享零食、玩具等。
第四章：共享的快乐4.1 教学目标：让幼儿体验共享带来的快乐和满足感。
培养幼儿积极向上的心态和乐观的情感。
4.2 教学内容：通过活动让幼儿体验共享的快乐和满足感。
使用小组活动、实践和分享的方式进行教学。
4.4 教学活动：进行小组活动，让幼儿共同完成一个任务，如共同制作手工艺品、分享食物等。
引导幼儿在小组中互相帮助，共同解决问题。
鼓励幼儿分享自己的快乐和资源，如分享零食、玩具等。
引导幼儿体验到共享带来的快乐和满足感。
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心理健康教案《共享快乐》
许昌实验幼儿园陈鸽
设计意图：快乐是一种心理感受。
只要我们拥有一颗快乐的心，什么事情都是值得快乐的。
快乐就像那雪花，洋洋洒洒从天
空飘落下来，落在我们每个人心里，填满每一个人心中的
坎坷与不平，然后化作叮叮咚咚的泉水，温暖我们的心。
当我们真正拥有一颗快乐的心，我们就知道，快乐是这么
漂亮、这么温暖。
怎样才能变成一个自己快乐，也让别人
快乐的人是本次活动的主题，快乐有时就像在天上飞的风
筝一样，虽然有时你看不见它，但线在你手中，它不会飞
远，只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，直到永远。
活动目标：1、通过小动物的谈话，引导幼儿初步体会开心、快乐的感受，让孩子知道得到别人的帮助是快乐的。
2、培养孩子积极、健康的心态，善于在日常生活中体验
去帮助别人后自己得到的快乐，懂得帮助别人是快乐
的源泉。
活动准备：1、教学课件
2、音乐《去郊游》、《幸福拍手歌》、《歌声与微笑》
3、声音：汽车开动
活动重、难点：体会帮助别人和被别人帮助是幸福的、快乐的。
活动过程：
一、以去郊游的形式，导入课题。
课件1：听到汽车鸣笛声，出现汽车，引起幼儿兴趣。
小朋友听，你听到了什么声音？（汽车喇叭声）
今天天气真好，我们乘这辆汽车一起去郊游好吗?
课件2：听音乐《去郊游》，师幼互动。
二、展示课件《共享快乐》
课件3、大森林
这是一片大森林，这里有花，有草，空气真新鲜。
我们一起深呼吸。
课件4、池塘青蛙
青蛙在荷叶上跳来跳去，欢快地唱着歌，它很快乐。
课件5、小河边山羊
小金鱼问：“小山羊，你的快乐是什么?”山羊说：“我的快乐就是有一片青草地，闻到嫩嫩的香草味”。
小牛听到了，帮助山羊找到了快乐，小牛心里很快乐。
课件6、小河边梅花鹿
梅花鹿来到池塘边，你们知道它的快乐是什么?（提问）
小白兔也像小朋友一样去帮助梅花鹿找到快乐，小白兔也很快乐，为什么？
课件7、小金鱼
小金鱼问：“小朋友，你们的快乐是什么?”
幼儿讨论：甜甜的笑脸、温暖的话、帮妈妈做事、帮小朋友穿衣
服、老师帮我梳头发……我就快乐。
三、听《幸福拍手歌》大家一起表演。
如果感到快乐就请你和我一起点点头，如果感到快乐就请你和我一起拍拍手。
四、看课件
我们的汽车有开动了，这里有海鸥，有好多树木、这是一个神秘园，只有经受住考验，用真心帮助别人，就可以找到快乐树，你们有信心吗?
课件8、视频
盲人独自走在大街上，如果是你，你会怎么做？
幼儿讨论：扶到盲人道、扶到公交车上……
课件9、收废品老人
一个雨雪天气，你看到这样一个收废品的老人，你怎么做？
幼儿讨论：帮助推车、送给他保暖手套……
课件10、摔倒的孩子
看到摔倒的小妹妹，你怎么做？
幼儿讨论：买个棒棒糖、扶她起来……
课件11、清洁工
最后一关考验：早上路人很少，清洁工就开始打扫街道卫生，想让她快乐，你会怎么做？
幼儿讨论：帮着打扫、不乱扔脏东西……
课件12、快乐树
小朋友真棒，经受住了种种考验，快乐树终于出现了，老师真为你们高兴。
五、总结
在我们的生活中，每天都有人需要帮助。
（视频）帮助别人，关心别人，快乐自己。
今天旅游，你们快乐吗?老师也很快乐。
让我们把这份快乐，用你的歌声、你的微笑送给这么多的老师们。
听音乐《歌声与微笑》表演结束。
活动延伸：1、开展大帮小的活动
2、老师和幼儿间的相互关爱活动
活动反思：这是一节培养幼儿健康心理，感知快乐快乐的教育活动。
通过看课件讲故事的形式吸引孩子的注意力，过
程安排层层递进。
从树林的快乐到小动物的快乐，再
到我们生活中熟悉的人的快乐；从小动物的身上体验
怎样让别人得到快乐，到关心自己家人、自己的快乐，
再延伸到社会上那么多需要关心、需要帮助的人。
让
幼儿充分体会到快乐就是开心、快乐的感受，知道得
到别人的帮助是快乐的，而帮助别人才是快乐的源
泉。
关心别人，快乐自己，用歌声和微笑把快乐送给
身边的每一个人，用我们的真心换来身边需要帮助的
人的快乐，让感动常在，让快乐永存！。