部编版俄国的改革 公开课-PPT
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人教部编版历史九下2课俄国的改革 课件(共21张PPT)
Fra bibliotek农奴制改革
目的
知识拓展
亚历山大二世
人物简介：
亚历山大二世·尼古拉耶维奇(俄语:Александр II Николаевич ，1818年4月29日-1881年3月 13日)，史称亚历山大二世(英语:Alexander II) ，是俄罗斯帝国皇帝(1855年3月2日-1881年3月 13日在位)。 他是俄罗斯近代化的先驱。他在任期间，对俄罗 斯的社会发展做出了历史性的贡献。1861年下诏 废除了农奴制，为俄罗斯19世纪后半期的中兴奠 定了基础。
学习目标
重点 了解彼得一世改革的相关 史实
难点
01
02
03
重点 掌握俄国农奴制改革的 相关知识
分析比较彼得一世改革和 俄国农奴制改革的相同点 和不同点？
带着问题认真阅读P6-9，用笔划出关键词
1 概括彼得一世改革的背景、
自学指导
时间、措施和作用？
2 概括农奴制改革的史实（背
景、时间、人物、内容、评 价等）
的海出海口，给俄罗斯帝国打下坚实基础。可以说
，近代俄国的政治、经济、文化、教育、科技等方
彼得一世
面的发展史无不源于彼得大帝时代。
彼得一世改革
措施
政治 改革 措施 经济 文化 军事
1、政治方面 改组行政机构，建立中央集权的 行政体制 2、军事方面 创建新式常备军，贵族必须要军队或行 政机构为国家服务按功劳、才能提拔 3、经济方面 鼓励兴办手工工场 4、社会文化方面 推行文化教育，提倡西方的生活方式
课堂小结：
俄国的改革
• •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
目的
知识拓展
亚历山大二世
人物简介：
亚历山大二世·尼古拉耶维奇(俄语:Александр II Николаевич ，1818年4月29日-1881年3月 13日)，史称亚历山大二世(英语:Alexander II) ，是俄罗斯帝国皇帝(1855年3月2日-1881年3月 13日在位)。 他是俄罗斯近代化的先驱。他在任期间，对俄罗 斯的社会发展做出了历史性的贡献。1861年下诏 废除了农奴制，为俄罗斯19世纪后半期的中兴奠 定了基础。
学习目标
重点 了解彼得一世改革的相关 史实
难点
01
02
03
重点 掌握俄国农奴制改革的 相关知识
分析比较彼得一世改革和 俄国农奴制改革的相同点 和不同点？
带着问题认真阅读P6-9，用笔划出关键词
1 概括彼得一世改革的背景、
自学指导
时间、措施和作用？
2 概括农奴制改革的史实（背
景、时间、人物、内容、评 价等）
的海出海口，给俄罗斯帝国打下坚实基础。可以说
，近代俄国的政治、经济、文化、教育、科技等方
彼得一世
面的发展史无不源于彼得大帝时代。
彼得一世改革
措施
政治 改革 措施 经济 文化 军事
1、政治方面 改组行政机构，建立中央集权的 行政体制 2、军事方面 创建新式常备军，贵族必须要军队或行 政机构为国家服务按功劳、才能提拔 3、经济方面 鼓励兴办手工工场 4、社会文化方面 推行文化教育，提倡西方的生活方式
课堂小结：
俄国的改革
• •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
人教部编版历史九年级下第2课俄国的改革课件(共33张ppt)
沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为 了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖 的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几 面墙可以依靠了！
“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，我们都一一地做到了。” ——亚历山大在俄国国务会议后审查改革方案时说
“规定土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地，赎金数 额高于土地实际价格二三倍。”
胜
二、废除农奴制（1861年，亚历山大二世）
1.根本原因： 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。 直接原因: 克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化
“与其等农民自下而上起来解放自己 ， 不如让我们自上而下来解放农民。”
1861年，废除农奴制法令
2.改革性质 一次自上而下的资产阶级改革。 ：
材料反映了什么？
19世纪中叶改革前，俄国仍然处于工场手工业阶段 ，工业发展速度远远落后于西欧主要国家，但俄国 也开始了工业革命，资本主义也了一定发展。
1649年，沙皇阿列克谢颁布《法律大全》，取消了农民的一 切出走权，赋予农奴主对逃亡农奴有永久的追捕权。
农奴的房屋
睡觉的农奴的孩子
以上材料说明农奴哪些情况？
③影响不同：
前者使俄国走上扩张侵略道路；后者使俄国走上资本主义道路。
④改革的性质不同：
彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，1861年改革属于资产阶级性质。
比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？
相同点： 1.方式：自上而下的改革。 2.影响：都推动了俄国社会的进步。都增强了俄国的
经济和军事实力。
③影响不同：前者使俄国走上扩张侵略道路；后者使俄国走上资本主义道路。
④改革的性质不同：
彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，1861年改革属于资产阶级性质。
部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(23张)
③军事上：克里木战争失败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化。
二、俄国农奴制改革
2.俄国农奴制改革目的：
为了摆脱农奴制危机，维护贵族地主利益，挽救沙皇的统治。
“与其等农民自下而上起来 解放自己， 不如让我们自上而下来解放 农民。”
二、俄国农奴制改革
3.俄国农奴制改革的时间：
1861年
贵族宣读 “解放”农 奴的法令
C 净。”这是由于1861年废除农奴制的法令规定（ ）
A．农奴在法律上是“自由人” B．地主不许买卖农奴 C．农奴的份地必须出钱赎买 D．地主不许干涉农奴的生活
5、《新全球史》中写到：“很多人认为，这种制度（农奴 制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄 罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划…… 使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能
俄国农奴制改革的性质：
5、《新全球史》中写到：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗
1811——1820 年均25次 斯社会在19世纪最后十年发生了转型。
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价
1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。 ②政治上：俄国农奴制激化了阶级矛盾，农民暴动不断。
沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革
创建新式常备军（ ） 废除农奴制（ ）
质及其影响； 都推动了俄国社会的进步
在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。 亚历山大二世废除农奴制的改革
俄国的帆船
英国的铁甲舰
二、 亚历山大二世改革
图表反映了什么问题？
二、俄国农奴制改革
2.俄国农奴制改革目的：
为了摆脱农奴制危机，维护贵族地主利益，挽救沙皇的统治。
“与其等农民自下而上起来 解放自己， 不如让我们自上而下来解放 农民。”
二、俄国农奴制改革
3.俄国农奴制改革的时间：
1861年
贵族宣读 “解放”农 奴的法令
C 净。”这是由于1861年废除农奴制的法令规定（ ）
A．农奴在法律上是“自由人” B．地主不许买卖农奴 C．农奴的份地必须出钱赎买 D．地主不许干涉农奴的生活
5、《新全球史》中写到：“很多人认为，这种制度（农奴 制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄 罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划…… 使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能
俄国农奴制改革的性质：
5、《新全球史》中写到：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗
1811——1820 年均25次 斯社会在19世纪最后十年发生了转型。
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价
1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。 ②政治上：俄国农奴制激化了阶级矛盾，农民暴动不断。
沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革
创建新式常备军（ ） 废除农奴制（ ）
质及其影响； 都推动了俄国社会的进步
在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。 亚历山大二世废除农奴制的改革
俄国的帆船
英国的铁甲舰
二、 亚历山大二世改革
图表反映了什么问题？
人教部编版九年级下册第2课 俄国的改革(共39张PPT)推荐课件
材料反映了彼得一世在经济上改革有何影 响？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼 得一世改革的性质。
彼得一世改革的性质是一次自 上而下的带有资本主义色彩的 封建性改革。
引导学生阅读教材“15—18世纪俄罗斯疆 域的扩张图”和“兴建新都圣彼得堡”，说说 改革的影响。
影响1：通过改革，俄国的经济、军事实力大大 增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准 备了条件。
西方民主思想的传播，新思潮产生
十二月党人起义
赫尔岑
车尔尼雪夫斯基
主张：
反对沙皇专制 统治，主张废 除农奴制
二 、亚历山大二世农奴制改革
克里米亚战争
（俄国 PK 英国、法国、土耳其）
俄国士兵使用的步枪的射程只有西方军队士兵步枪 射程的1／3；由于克里米亚没有铁路，俄国士兵不得不 用马车来拉军品，不得不在抵达前线之前步行数百里。 联军却在克里米亚占领区修筑了铁路，能及时地补充作 战物资。除此之外，俄军还缺乏必需的医疗器械和药品， 甚至没有作战地图。军官也利用战乱侵吞公款、贪污军 需物品 。
第2课 俄国的改革
一、彼得一世的改革
1.改革背景
必要性
• 17世纪末，西欧各国发展，俄国闭塞落后； • 俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通向欧
洲的海路。
可能性
• 1689年，彼得一世正式掌权； • 彼得一世出访西欧，进一步了解了国际形势。
2.改革目的
彼
得
摆脱落后状态，实现富国强兵;
一
维护封建专制统治（根本目的）
农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫”
为了得到养活全家人的面包，我 还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样 的苦日子啥时候才是个头啊！革命 的同志，快些来拯救我们吧！
1861年改革的性质和影响
《俄国的改革》PPT公开课课件
2.农奴在获得“解放”时，可以得到一份土地，但他们必 须出钱赎买。
为资本主义的发展提供了资金
按改革法的规定：农民为了获得一块份地 和宅旁园地，须向地主缴纳高于低价2-3倍的赎 金，其中25%左右交现金，其余要在49年内连本 带息还清。据统计，到1910年农民还清贷款时， 政府和地主一共掠夺农民20亿卢布的赎金。
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报 纸，推行文化教育；
⑤社会习俗 提倡西方的礼节服饰与生活方式。
材料一 材料二
国别
俄国 英国 法国
铁（万吨）
人均 （卢布）
1850 年
1860 年
71 22.8 29.8
323 228.5 388.8
150 40.6 89.8
铁路 （公里
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共26张PPT)
（一）改革的历史背景
争
俄国在克里米亚战争
中的失败暴露出了俄国
哪些问题？会引发哪些
克里米 亚半岛
结果？
克里米亚战争的失败，暴露了俄国经济和军 事的落后，以及农奴制的腐朽。
战争的失败导致俄国国际地位下降，国内矛盾 进一步激化；直接推动了俄国1861年农奴制改 革。
（一）改革的历史背景 经济：农奴制严重阻碍了俄国资 狭窄 技术薄弱 社会环境不稳定
（一）改革的历史背景
次数
1200
农奴暴动
1176 次
1000
800
600
400
200 86
126次 90
次
次
阶级矛盾进0一185步8 激1859化，1860 农1奴861 暴年代动频繁。
这组数据说明了什么问题？
克里米亚战争（1853-1856） （俄国 PK 英国、法国、土耳其）
圣 彼 得 堡
31岁的彼得大帝在波罗的海之滨建起 一个全新的城市——圣彼得堡。从此 ，俄国获得了一个连接西方的出海口
影响
俄 罗 斯 帝 国
俄罗斯帝国：1721年彼得一世加冕为皇帝后 ，至1917年尼古拉二世退位为止的俄罗斯国 家。
1861年废除农奴制改革
俄国农奴制： 是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役
（17世纪末期）俄后国的的面经貌济完全依赖于农
业，全国只有几十个手工工场，商业几乎
全部把持在外国人手中。教育由东正教会
垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫
斯科，一百个人中间识字的也不超过三个
。
请用一个词概括一下当时— 的俄国
—《大国崛起》
移植西方 强制欧化
政治 设立参政院，掌管国家行政事务
第2课 俄国的改革 课件(10张PPT).ppt
——夏金霹《俄国农奴制度废除中的对立与斗争》
局限性： ③农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
探究：彼得一世改革和1861年农奴制改革的异同.
相 性质 同 点 影响
背景 不 内容 同 点 影响
性质
彼得一世改革
1861年农奴制改革
都是自上而下的改革
都推动俄国社会的进步，增强了俄国的经济和军事实力。
进步性：材料一：1725年俄国军事、经济发展数据
结论
常俄备国军 的经舰济只、军事水实手力增近强代，工成场为欧生洲铁军产事量强国，为对外扩张准备了条件；
20开余万启了俄89国5艘近代2化80的00人进程。240（多客个观上16推0万动普了特俄国资本主义的发展）
(训练有素) (以前无) (以前无) (规模大) (世界前列)
进步3月性5日：，一个伟大的日子，解放宣言！我在中午前后拿
到了①一是份俄。国阅历读史这份上珍的贵一法个案重时要，转我折无点法。表达自己的喜 悦。②…改我革怀废着除尊了敬和农感奴激制注，视促亚使历社山会大的二各世个的方画像面…出我现无了 法新待气在象家，里推，动我俄要国上走街上上了走发走，展人资们本在主这义里的或道那路里。大声读
着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。
1861年农奴制改革使俄国由 封建社—会—摘变编自为《全资球视本野主下义的西方社文会明。史》
思考：农奴获得真正的解放了吗？
农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴赎买金。当时农奴主分给农民的 全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民需立即 付20%——25%，其余75%—80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政 府还本付息。截止1905年革命为止．农民所付赎金超过了20亿卢布。
局限性： ③农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
探究：彼得一世改革和1861年农奴制改革的异同.
相 性质 同 点 影响
背景 不 内容 同 点 影响
性质
彼得一世改革
1861年农奴制改革
都是自上而下的改革
都推动俄国社会的进步，增强了俄国的经济和军事实力。
进步性：材料一：1725年俄国军事、经济发展数据
结论
常俄备国军 的经舰济只、军事水实手力增近强代，工成场为欧生洲铁军产事量强国，为对外扩张准备了条件；
20开余万启了俄89国5艘近代2化80的00人进程。240（多客个观上16推0万动普了特俄国资本主义的发展）
(训练有素) (以前无) (以前无) (规模大) (世界前列)
进步3月性5日：，一个伟大的日子，解放宣言！我在中午前后拿
到了①一是份俄。国阅历读史这份上珍的贵一法个案重时要，转我折无点法。表达自己的喜 悦。②…改我革怀废着除尊了敬和农感奴激制注，视促亚使历社山会大的二各世个的方画像面…出我现无了 法新待气在象家，里推，动我俄要国上走街上上了走发走，展人资们本在主这义里的或道那路里。大声读
着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。
1861年农奴制改革使俄国由 封建社—会—摘变编自为《全资球视本野主下义的西方社文会明。史》
思考：农奴获得真正的解放了吗？
农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴赎买金。当时农奴主分给农民的 全部土地价值约6亿5千万卢布，而农民必须交给近9亿卢布。这笔钱农民需立即 付20%——25%，其余75%—80%由政府垫付给地主，而农民则要在49年内每年向政 府还本付息。截止1905年革命为止．农民所付赎金超过了20亿卢布。
第2课 俄国的改革 课件(33张PPT).ppt
国别
人均收入 铁产量 铁路长度 （卢布） （万吨） （千米）
制度
俄国 71
26
1606
农奴制封建专制
英国 323
385 14603 资产阶级君主立宪制
法国 150
108 9160
资产阶级共和制
从表格中你可以得出什么结论？
彼得一世改革后，俄国的资本主义经济 虽有所发展，但依然落后于西欧各国
改革后的俄国，资本主义经济为什么发展缓慢？
二、彼得一世改革 —自上而下的封建性质改革
改组行政机构，建立了中央集权的行 政体制，进一步加强沙皇的专制权力
政治
加强皇权，维护 封建专制统治
创办新式常备军，贵族必须到军队或 行政机构为国家服务，唯才是举
军事
增强军事实力， 为扩张准备条件
鼓励兴办手工工场；准许工场主购买 整个村庄的农奴
经济
促进资本主义发 展，强化农奴制
三、废除农奴制
（一）背景
1. 农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 （根本原因）
2. 农奴暴动频繁，危及沙皇专制统治 3. 克里米亚战争失败，进一步激化社会矛盾
与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主 会造成灾难性的后果，因而宜尽快通过改革方案。
二、彼得一世改革
方式：向西方学习
根据材料，概括彼得一世的改革方式
彼得一世敢想敢为，具有强烈的求知欲 与冒险精神。他曾亲自操纵船只出海探 险，险些坠海溺死。他假扮成水手，随 使节团前往西欧各国考察，对西方的科 学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘 请外国专家工匠和技师到俄国传授技术。
——教材P7人物扫描
虽然它对人民来说是如此巨大的痛苦。如果没有彼得的强制性改革，俄
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革课件(共22张PPT)
1801年——1810年 83次 1811年——1820年 124次 1821年——1830年 156次 1831年——1840年 143次 1841年——1850年 351次 1851年——1860年 591次 这些数据和图片反映了什么问题呢？
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾 （1853—1856）俄VS土、英、法
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
国家
人均收入 铁产量 铁路长度
制度
（卢布） （万吨） （公里）
俄国
71
29 （1860年）
1600 （1860年）
封建农奴制
英国
323
228 （1850年）
14603 资本主义制
法国
150
168 （1850年）
9160 资本主义制
《1801—1860年农奴暴动次数表》
第2课 俄国的改革
一、彼得一世改革
早期俄国
(1)9世纪晚期在东斯拉夫人活动区域形成 基辅罗斯 等早期国家,13世纪上半叶,该地区被蒙古征服。
(2)在反抗蒙古统治的过程中, 莫斯科 公国崛起,到16 世纪初建立统一的俄罗斯国家。
(3) 治。
伊凡四世 执政时期采用“沙皇”称号,强化了专制统
背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制 ,是一个封闭落后 的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓 慢。
（2）开启了俄国近代化的进程。
客观上推动了俄国资本主义的发展
彼得一世改革的局限性
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有 学习西方制度； B.农民没有从中得到任何利益；
C.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾 （1853—1856）俄VS土、英、法
思考：这幅表格反映了什么问题？是什么原因造成的？
国家
人均收入 铁产量 铁路长度
制度
（卢布） （万吨） （公里）
俄国
71
29 （1860年）
1600 （1860年）
封建农奴制
英国
323
228 （1850年）
14603 资本主义制
法国
150
168 （1850年）
9160 资本主义制
《1801—1860年农奴暴动次数表》
第2课 俄国的改革
一、彼得一世改革
早期俄国
(1)9世纪晚期在东斯拉夫人活动区域形成 基辅罗斯 等早期国家,13世纪上半叶,该地区被蒙古征服。
(2)在反抗蒙古统治的过程中, 莫斯科 公国崛起,到16 世纪初建立统一的俄罗斯国家。
(3) 治。
伊凡四世 执政时期采用“沙皇”称号,强化了专制统
背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制 ,是一个封闭落后 的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓 慢。
（2）开启了俄国近代化的进程。
客观上推动了俄国资本主义的发展
彼得一世改革的局限性
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有 学习西方制度； B.农民没有从中得到任何利益；
C.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使得改革后的俄国仍
(部编)《俄国的改革》ppt公开课课件
（1）9世纪晚期东斯拉夫人建立 基辅罗斯（第一个国家）。
（2）13世纪上半叶在反抗蒙古 统治的过程中莫斯科公国崛起。
（3）16世纪初建立统一的俄罗 斯国家。
（4）1547年，莫斯科大公伊凡 四世自称“沙皇”，从此莫斯科公国 发展为沙皇俄国。
（5）彼得一世在位期间达到鼎 盛，进入帝国时期。
（6）1917年十月革命爆发，沙 皇俄国被推翻，俄罗斯帝国灭亡。
）
A．资本主义有了一定的发展
B．资本主义工业远远落后于前欧
C．封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展
D．农奴制危机日益加深
C）
课堂练习
C 3、1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是（
）
ห้องสมุดไป่ตู้
①造成资本的集中 ②扩大了国内市场 ③提供了自由劳
动力 ④强化了中央集权
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
B 4、彼得一世改革和1861年俄国两次大的改革都是由沙皇
探究三：废除农奴制改革
3、改革的内容
法令规定：
为资本主义发展 提供自由劳动力
①农奴获得人身自由，可以改
变身份，自由转换职业；
②农奴在获得解放的同时，可
以获得一份土地，但是必须出钱赎
买，所出的价钱高出当时的地价。
为资本主义发展 积累大量资本
1861年贵族宣读“解放”农奴的法令
探究三：废除农奴制改革
（英1国）通材过料海一外中贸，易“农和民掠自夺下积而累上了起大来量解财放富自并己占”有是广指阔什的么市？厂场“自，，上正在而在下普孕解育鲁放工农士业民革研”命又究。是指了什兵么?制。
6、关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是（ ）
当时的俄国：农奴制盛行，教育落后
（2）13世纪上半叶在反抗蒙古 统治的过程中莫斯科公国崛起。
（3）16世纪初建立统一的俄罗 斯国家。
（4）1547年，莫斯科大公伊凡 四世自称“沙皇”，从此莫斯科公国 发展为沙皇俄国。
（5）彼得一世在位期间达到鼎 盛，进入帝国时期。
（6）1917年十月革命爆发，沙 皇俄国被推翻，俄罗斯帝国灭亡。
）
A．资本主义有了一定的发展
B．资本主义工业远远落后于前欧
C．封建农奴制严重阻碍了资本主义的发展
D．农奴制危机日益加深
C）
课堂练习
C 3、1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是（
）
ห้องสมุดไป่ตู้
①造成资本的集中 ②扩大了国内市场 ③提供了自由劳
动力 ④强化了中央集权
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
B 4、彼得一世改革和1861年俄国两次大的改革都是由沙皇
探究三：废除农奴制改革
3、改革的内容
法令规定：
为资本主义发展 提供自由劳动力
①农奴获得人身自由，可以改
变身份，自由转换职业；
②农奴在获得解放的同时，可
以获得一份土地，但是必须出钱赎
买，所出的价钱高出当时的地价。
为资本主义发展 积累大量资本
1861年贵族宣读“解放”农奴的法令
探究三：废除农奴制改革
（英1国）通材过料海一外中贸，易“农和民掠自夺下积而累上了起大来量解财放富自并己占”有是广指阔什的么市？厂场“自，，上正在而在下普孕解育鲁放工农士业民革研”命又究。是指了什兵么?制。
6、关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是（ ）
当时的俄国：农奴制盛行，教育落后
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人教部编版九级历史下册课件： 俄国的改革 人教部编版九级历史下册课件： 俄国的改革
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