部编版小学语文三年级上册去年的树习题课后练习ppt课件
狐狸见了这一切，觉得非常惊诧。一次他遇见了山羊，问：
“你和兔子怎么那么要好？他长得那么短小，难道你还怕他吗？” 山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这
里，他眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险， 摸着黑翻山越岭，涉水过河为他请医生的感人情景。他接着又 说：“所以我也把心给了兔子。” “什么？把心给了人家？嗨，你们这样真是太傻了！”说罢狐狸摇 着头，懒洋洋地走了。
习题
8.去年的树
课后练习
一、选字填在括号里，再写写你的发现。
睁切等摇 ( 等 )着我 ( 睁 砍)大眼睛 ( 砍 )伐树木
( 切 )成细条 ( 摇 )晃身子 我发现所填的词都是___动_____词。
二、查字典填空。 1．“剩”字的音序是__S____，读音是_s_h_è_n_g_，可以组
词：_剩__下_____。 2．“煤”字部首是___火___，除去部首有___9___画，第
六笔笔画名称是___竖___，可以组词：__煤__油____、 __煤__炭____。
三、加一加变成新字并组词，再照样子写两组，注意所 组新字为本课所学生字。 父＋斤＝ 斧 斧头 此＋木＝ 柴 柴火
日＋光＝ 晃 摇晃
氵＋由＝ 油 加油
石 ＋ 欠 ＝ 砍 砍伐
＋ 寺 ＝ 等 等着
四、按要求改写句子。 1．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。(改为
_给__他__看__。________________________________
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
1．在文中找出下面词的近义词。 惊异——( 惊)诧好像——( 仿佛) 2．狐狸惊诧的是什么？用横线在文中画一画。 3．“兔子把心给了我”是什么意思？判断。 (1)山羊的心受了伤，兔子把自己的心换给了他。( × ) (2)山羊生病了，兔子不顾危险给他请来了医生，用真
心对待山羊。( √ )
4．本文主要说明了什么？选一选 ( C ) A．说明了狐狸聪明，山羊愚蠢。 B．说明了山羊和兔子的友谊深厚。 C．说明了不懂得以心换心、真诚待人的人是
不会理解人们之间的深厚友谊的。 D．说明了狐狸没有好朋友。
二、百字练笔 同学们一定也有好朋友，请你仿照课文第一自然段写写
你们友好相处的情景。 _____示__例__：__陈和杰我是好朋友。______在__学__校__里__，__我__们是 _____同__桌__，__一__下__课__，__陈__杰__就__讲__故__事__给__我__听__，__我__也__跳__舞__
一、主题积累 连一连，记一记。 一言既出 人而无信 精诚所至
金石为开 驷马难追 不知其可也
二、延伸阅读 狐狸的惊诧
山羊和兔子是邻居，他们相处兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去，兔子有事出门 去了，山羊就帮兔子看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着 黑，跑了十几里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。他们可真是 一对好朋友。
灯火 木头
树
④
②
①
火柴 ③
3．让朗读表达感受。(选一选) A．焦急，担心 B．坚决，肯定 C．请求，期盼 D．平稳，低沉
(1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我 听。”( C )
(2)鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”( B ) (3)她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”( A ) (4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的
村子里卖掉了。”( D )
二、两次凝视 1．鸟儿千辛万苦终于找到了树，第一次盯着灯火看
时仿佛在说：“示__例__：__树__呀__，__我__终__于__找__到__你__了__，__ ____现__在__我__来__给__你__唱__歌__了_____________________。” 2．鸟儿兑现了自己的诺言，第二次又盯着灯火看时
仿佛在说：“_示__例__：__树__呀__，__我__该__走__了__，__我__的__朋___ ____友__，__再__见__，__请__珍__重______________________。”
三、一次约定 ①鸟儿说：“好的，我明年一．定．回来，给你唱歌。请等着吧！” ②唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 1．“一定”这个词说明( B )。 A．鸟儿非常听大树的话 B．鸟儿十分珍惜与大树的友情 2．从画“____”的句子你能体会出( B )。 A．鸟儿喜欢唱歌 B．鸟儿信守诺言
提示语在前) _____鸟__儿__问__树__根__：__“__立__在__这__儿__的__那__棵__树__，__到__什__么__地__方__去__了__呀__？__”__ 2．雨刚停，太阳就出来了。(改为拟人句) ____示__例__：__雨__刚__停__，__太__阳__就__露__出__了__笑__脸__。_______________________ 3．伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句) ____示__例__：__他__被__伐__木__人__用__斧__子__砍__倒__，__拉__到__山__谷__里__去__了__。___________ 4．小姑娘，告诉我，火柴在哪儿？(改为礼貌用语) ____小__姑__娘__，__请__告__诉__我__，__你__知__道__火__柴__在__哪__儿__吗__？_________________
一、四次对话 1．选一选，填一填。
小女孩
树根
树
大门
第一次是鸟儿与_______树_的对话，他们约定明年相见。后面三次分别是 鸟儿与_____树__根_、_____大__门_、____小__女__孩的对话，从中可以看出鸟 儿为了见到树__历__尽__了__千__辛__万__苦___。
2．按顺序给树的变化过程编号。
“你和兔子怎么那么要好？他长得那么短小，难道你还怕他吗？” 山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这
里，他眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险， 摸着黑翻山越岭，涉水过河为他请医生的感人情景。他接着又 说：“所以我也把心给了兔子。” “什么？把心给了人家？嗨，你们这样真是太傻了！”说罢狐狸摇 着头，懒洋洋地走了。
习题
8.去年的树
课后练习
一、选字填在括号里，再写写你的发现。
睁切等摇 ( 等 )着我 ( 睁 砍)大眼睛 ( 砍 )伐树木
( 切 )成细条 ( 摇 )晃身子 我发现所填的词都是___动_____词。
二、查字典填空。 1．“剩”字的音序是__S____，读音是_s_h_è_n_g_，可以组
词：_剩__下_____。 2．“煤”字部首是___火___，除去部首有___9___画，第
六笔笔画名称是___竖___，可以组词：__煤__油____、 __煤__炭____。
三、加一加变成新字并组词，再照样子写两组，注意所 组新字为本课所学生字。 父＋斤＝ 斧 斧头 此＋木＝ 柴 柴火
日＋光＝ 晃 摇晃
氵＋由＝ 油 加油
石 ＋ 欠 ＝ 砍 砍伐
＋ 寺 ＝ 等 等着
四、按要求改写句子。 1．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。(改为
_给__他__看__。________________________________
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
1．在文中找出下面词的近义词。 惊异——( 惊)诧好像——( 仿佛) 2．狐狸惊诧的是什么？用横线在文中画一画。 3．“兔子把心给了我”是什么意思？判断。 (1)山羊的心受了伤，兔子把自己的心换给了他。( × ) (2)山羊生病了，兔子不顾危险给他请来了医生，用真
心对待山羊。( √ )
4．本文主要说明了什么？选一选 ( C ) A．说明了狐狸聪明，山羊愚蠢。 B．说明了山羊和兔子的友谊深厚。 C．说明了不懂得以心换心、真诚待人的人是
不会理解人们之间的深厚友谊的。 D．说明了狐狸没有好朋友。
二、百字练笔 同学们一定也有好朋友，请你仿照课文第一自然段写写
你们友好相处的情景。 _____示__例__：__陈和杰我是好朋友。______在__学__校__里__，__我__们是 _____同__桌__，__一__下__课__，__陈__杰__就__讲__故__事__给__我__听__，__我__也__跳__舞__
一、主题积累 连一连，记一记。 一言既出 人而无信 精诚所至
金石为开 驷马难追 不知其可也
二、延伸阅读 狐狸的惊诧
山羊和兔子是邻居，他们相处兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去，兔子有事出门 去了，山羊就帮兔子看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着 黑，跑了十几里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。他们可真是 一对好朋友。
灯火 木头
树
④
②
①
火柴 ③
3．让朗读表达感受。(选一选) A．焦急，担心 B．坚决，肯定 C．请求，期盼 D．平稳，低沉
(1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我 听。”( C )
(2)鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”( B ) (3)她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”( A ) (4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的
村子里卖掉了。”( D )
二、两次凝视 1．鸟儿千辛万苦终于找到了树，第一次盯着灯火看
时仿佛在说：“示__例__：__树__呀__，__我__终__于__找__到__你__了__，__ ____现__在__我__来__给__你__唱__歌__了_____________________。” 2．鸟儿兑现了自己的诺言，第二次又盯着灯火看时
仿佛在说：“_示__例__：__树__呀__，__我__该__走__了__，__我__的__朋___ ____友__，__再__见__，__请__珍__重______________________。”
三、一次约定 ①鸟儿说：“好的，我明年一．定．回来，给你唱歌。请等着吧！” ②唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 1．“一定”这个词说明( B )。 A．鸟儿非常听大树的话 B．鸟儿十分珍惜与大树的友情 2．从画“____”的句子你能体会出( B )。 A．鸟儿喜欢唱歌 B．鸟儿信守诺言
提示语在前) _____鸟__儿__问__树__根__：__“__立__在__这__儿__的__那__棵__树__，__到__什__么__地__方__去__了__呀__？__”__ 2．雨刚停，太阳就出来了。(改为拟人句) ____示__例__：__雨__刚__停__，__太__阳__就__露__出__了__笑__脸__。_______________________ 3．伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句) ____示__例__：__他__被__伐__木__人__用__斧__子__砍__倒__，__拉__到__山__谷__里__去__了__。___________ 4．小姑娘，告诉我，火柴在哪儿？(改为礼貌用语) ____小__姑__娘__，__请__告__诉__我__，__你__知__道__火__柴__在__哪__儿__吗__？_________________
一、四次对话 1．选一选，填一填。
小女孩
树根
树
大门
第一次是鸟儿与_______树_的对话，他们约定明年相见。后面三次分别是 鸟儿与_____树__根_、_____大__门_、____小__女__孩的对话，从中可以看出鸟 儿为了见到树__历__尽__了__千__辛__万__苦___。
2．按顺序给树的变化过程编号。
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人教部编版三年级上册语文《.去年的树》练习课件(共16张PPT)
(3)她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”( A )
(4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的
村子里卖掉了。”( D )
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二、两次凝视
1．鸟儿千辛万苦终于找到了树，第一次盯着灯火看
时仿佛在说：“示__例__：__树__呀__，__我__终__于__找__到__你__了__，__
8.去年的树
课后练习
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一、选字填在括号里，再写写你的发现。 睁切等摇砍
( 等 )着我 ( 睁 )大眼睛 ( 砍 )伐树木 ( 切 )成细条 ( 摇 )晃身子 我发现所填的词都是___动_____词。
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二、查字典填空。 1．“剩”字的音序是__S____，读音是_s_h_è_n_g_，可以组
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2．按顺序给树的变化过程编号。
灯火 木头树④②①火柴 ③
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3．让朗读表达感受。(选一选)
A．焦急，担心 B．坚决，肯定
C．请求，期盼 D．平稳，低沉
(1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我
听。”( C )
(2)鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”( B )
日＋光＝ 晃 摇晃
氵＋由＝ 油 加油
石 ＋ 欠 ＝ 砍 砍伐
＋ 寺 ＝ 等 等着
2021/6/20
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四、按要求改写句子。 1．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。(改为
提示语在前) _____鸟__儿__问__树__根__：__“__立__在__这__儿__的__那__棵__树__，__到__什__么__地__方__去__了__呀__？__”__ 2．雨刚停，太阳就出来了。(改为拟人句) ____示__例__：__雨__刚__停__，__太__阳__就__露__出__了__笑__脸__。_______________________ 3．伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改为“被”字句) ____示__例__：__他__被__伐__木__人__用__斧__子__砍__倒__，__拉__到__山__谷__里__去__了__。___________ 4．小姑娘，告诉我，火柴在哪儿？(改为礼貌用语) ____小__姑__娘__，__请__告__诉__我__，__你__知__道__火__柴__在__哪__儿__吗__？_________________
部编版三年级语文(上)PPT《去年的树》完美课件ppt
我会说
寒冷的冬天就要来到了，好朋友也要 分别了，想象一下，和同桌演一演鸟儿和 大树的道别。
“再见了，小鸟！明年春天 请你回来，还唱歌给我听。”
渴望 期待
“好的，我明年一定回来，给 你唱歌。请等着我吧！”
细读第六自然段
春天又来了。原野上、森林里 的雪都融化了。鸟儿又回到这里， 找她的好朋友树来了。
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第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己
好友的时候——虽然只是用自己好友身体做成的火柴 点燃的灯火。
第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树
唱了歌。
这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留
恋。体现出朋友间的深厚情谊。
代表作品：《小狐狸买手套》 《花木村和盗贼们》《爷爷的煤油 灯》等。
我会写
lěnɡ
冷
字词学习
我会写
lí
离
字词学习
我会写
děnɡ
等字词学习ຫໍສະໝຸດ shènɡ剩fǔ
斧
kǎn
砍
ɡǔ
谷
chái
柴
méi
煤
yóu
油
sù
诉
zhēnɡ
睁
jiē
接
我会认
左右结构
融、伐、锯、切、燃
融化 róng 伐木 fá 切菜 qiē 锯子 jù 燃烧 rán
唱歌
经过： 寻找树 朋友
树根 山谷 门先生 火柴 小女孩儿 灯火
几经周折 终于找到
信守诺言 真挚情谊
结果：实现诺言，鸟儿唱起去年的歌
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部编版三年级语文上册第8课《去年的树》优秀PPT课件
选择正确的选项，填入相应的横线上。
焦急 奇怪 怀着最后一线希望 鸟儿 奇怪 地问树根：“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？” 鸟儿 焦急 地问大门:“门先生，我的好朋友 树在哪儿，您知道吗？” 鸟儿 怀着最后一线希望 地问女孩：“小 姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
这句话从哪个方面对鸟儿进行了描写？此时
鸟儿可能会想些什么？ 动作描写
从“睁大”“盯着”“看”可以看出，鸟儿努力地 在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，这也是她再次见到 朋友时的真情流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情 与留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了， 我来给你唱歌了。
接着，她就唱起去年唱过的 歌，给灯火听。
第三次对话
询问大门
“门先生，我的好朋友树在 哪儿，您知道吗？”
“树嘛，在厂子里给切成细条条，做 成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
“火柴已经用光了。可是，火 柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
询问小女孩
第四次对话
“小姑娘，请告诉我，你知 道火柴在哪儿吗？”
鸟儿与树根、大门、小女孩对话时是怎 样的心情呢？一起来填一填。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？” 鸟儿（ 疑惑 ）地问树根。
鸟儿落在工厂的大门上。她（ 不安 ）地问大 门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
鸟儿（ 忧伤 ）地问女孩：“小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
我们一齐有感情地读一读鸟儿说的话。
那么柔弱的一只鸟儿，去山谷，去工厂， 去小女孩的家，它可能会遇到什么？
思考
课文题目为什么 叫“去年的树”？
读课文第一自然段，想象一下：鸟儿是 怎样“天天”给树唱歌的呢？
三年级上册语文去年的树人教部编版ppt课件
辨字组词： 斧（斧子）（砍斧）（刀斧） 爷（爷孙）（师爷）（爷爷）
造句：叔叔一斧子就砍倒了这棵树。
14
会写的字
kǎn
字义：①用刀斧等猛剁、用力劈；②喻取缔 （某组织）或取消（某项目、条款）。
辨字组词： 砍（砍树）（砍断）（砍倒） 坎（土坎）（田坎）（心坎）
造句：他用力砍倒了那棵树。
15
会写的字
gǔ
08 去年的树
1
NE
走进课文
2
走进课文
看 ，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为她的好朋友——大树唱歌 。树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画 啊 ！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，我们一起来读一个美丽的 故事。
3
走进课文
“歌唱”和“唱歌”有什么区别？
“歌唱”与“唱歌”看似两个字的前后颠倒，其本质 却有着巨大的不同。
“歌唱”源于心灵，属于艺术精神层面，是一种无 比震憾的源于心灵的力量。而“唱歌“源于身体，随意 随性地开口、发声并完成倾听，即纯粹个人化的行为。
4
走进课文
“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。”读着这个句子，你有什么感想呢？
一个天天唱歌给对方听，一个 天天听对方唱歌，那样的相依相惜， 真是一对令人羡慕的好朋友啊！
读着，读着，你们是不是也被 小鸟感动了呢？小鸟在寻找大树的 过程中，那份焦急、担心、急切， 就是奉献给树的最深厚的友情啊！
7
WO讲解分析8会认的字róng
fá
jù
融伐锯
qiē
rán
切燃
9
会写的字
lěng
字义：①数温度低;感觉温度低(跟“热”相对)； ②使冷(多指食物)；③不热情，不温和； ④寂静、不热闹。
造句：叔叔一斧子就砍倒了这棵树。
14
会写的字
kǎn
字义：①用刀斧等猛剁、用力劈；②喻取缔 （某组织）或取消（某项目、条款）。
辨字组词： 砍（砍树）（砍断）（砍倒） 坎（土坎）（田坎）（心坎）
造句：他用力砍倒了那棵树。
15
会写的字
gǔ
08 去年的树
1
NE
走进课文
2
走进课文
看 ，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为她的好朋友——大树唱歌 。树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……这是一幅多么美丽动人的图画 啊 ！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，我们一起来读一个美丽的 故事。
3
走进课文
“歌唱”和“唱歌”有什么区别？
“歌唱”与“唱歌”看似两个字的前后颠倒，其本质 却有着巨大的不同。
“歌唱”源于心灵，属于艺术精神层面，是一种无 比震憾的源于心灵的力量。而“唱歌“源于身体，随意 随性地开口、发声并完成倾听，即纯粹个人化的行为。
4
走进课文
“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。”读着这个句子，你有什么感想呢？
一个天天唱歌给对方听，一个 天天听对方唱歌，那样的相依相惜， 真是一对令人羡慕的好朋友啊！
读着，读着，你们是不是也被 小鸟感动了呢？小鸟在寻找大树的 过程中，那份焦急、担心、急切， 就是奉献给树的最深厚的友情啊！
7
WO讲解分析8会认的字róng
fá
jù
融伐锯
qiē
rán
切燃
9
会写的字
lěng
字义：①数温度低;感觉温度低(跟“热”相对)； ②使冷(多指食物)；③不热情，不温和； ④寂静、不热闹。
三年级上册语文课件-8去年的树 人教部编版(共13张PPT)
课离 • 难舍难分 • 心心相印 • 情同手足
课文讲解
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再 回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。 请等着我吧！”
伤心、依依不舍
课文讲解
分别时那么难舍难分，因为它们是
朝夕相处的（ 好朋友 ）。
谢谢观赏
You made my day!
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我会写
寒冷 离开 等着 剩下 斧子 砍倒 山谷 火柴 煤油灯 告诉 睁大 接着
我会写
融 化： 固体受热变软或者变为液体。 剩 下： 多余的，仅存的。 伐木人： 砍树的人。 煤油灯： 利用煤油燃烧发光的灯具。 原 野： 平原旷野。
部编教材三年级上册语文《去年的树》精品PPT1
部编教材三年级上册语文《去年的树 》精品P PT1
童话故事中最让你感动的 是什么？
部编教材三年级上册语文《去年的树 》精品P PT1
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1.鸟儿说：“好的，我明年一 定回来，给你唱歌，请等着我 吧！”鸟儿说完，就向南方飞 去了。
部编教材三年级上册语文《去年的树 》精品P PT1
融 伐斧 锯切 煤 燃
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会写字详解
•冷 • 总笔画数：7画 • 结构：左右 • 拼音：lěng • 组词：寒冷 • 易错提示：不要忘 了最后一笔——点。
部编教材三年级上册语文《去年的树 》精品P PT1
部编教材三年级上册语文《去年的树 》精品P PT1
真正的朋友是离别后的牵挂， 是彼此间的珍爱，是有诺必践。
部编教材三年级上册语文《去年的树 》精品P PT1
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课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢 的部分背下来. 我把鸟儿重视珍惜友情的句子抄下来了,你 了哪些?
部编教材三年级上册语文《去年的树 》精品P PT1
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解析：鸟儿每到一个地方找树， 作者都会用一句话来概括。能 表现出鸟儿对友谊的执着追求 和对诺言的坚守。
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舒展。
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会写字详解
部编人教版语文三年级上册《去年的树》PPT精品教学课件
问题：1.鸟儿在询问小女孩时，是怎样的心情？
小女孩的心情：很遗憾 鸟儿的心情：伤心
2.听完小女孩的回答后，鸟儿的心情又是怎样呢？ 当得知用树做成的火柴已经用完，只有用火柴点燃的火苗在 燃烧时，鸟儿心里十分悲伤、难过。
体会鸟儿的心理活动
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
问题：从鸟儿的这些动作，可以看出鸟儿的什么心理？ 从“睁大”“盯着”“看”这些动作的描写中，可以看出鸟儿很 努力地在灯火里寻找朋友的影子，这也是她再见到朋友的真情表 露，表现了鸟儿对树的深厚感情 。
树的心情：沉重、痛心 鸟儿的心情：疑惑、焦急
伐木工砍倒树
鸟儿是怎样询问大门呢？
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生， 我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条， 做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
问题： 1.鸟儿在询问大门时，是怎样的心情？
小鸟的心情：焦急、担心
鸟儿回来看到了什么情景呢？
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到 这里,找她的好朋友树来了。
可是,发生了什么事情呢？树,不见了,只剩下树根留在那里。
问题：1.第一段话写出了什么？在文中的作用是什么？
这段话写出了鸟儿遵守约定回来找树，给他唱歌，说明鸟儿很 珍惜与树之间的情谊。这是过渡段，起承上启下的作用。
第2课时
统编版语文三年级（上）
学习目标
1.分角色朗读课文，能读出鸟儿心情的变化。能联系课 文展开想象，说出鸟儿寻找朋友时的内心想法。 2.能把这个故事讲给家人听，并和家人交流自己的感受。
填一填 采伐林木的人。( 伐木人 ) （冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。( 融化 ) 两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。( 山谷 )
小女孩的心情：很遗憾 鸟儿的心情：伤心
2.听完小女孩的回答后，鸟儿的心情又是怎样呢？ 当得知用树做成的火柴已经用完，只有用火柴点燃的火苗在 燃烧时，鸟儿心里十分悲伤、难过。
体会鸟儿的心理活动
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
问题：从鸟儿的这些动作，可以看出鸟儿的什么心理？ 从“睁大”“盯着”“看”这些动作的描写中，可以看出鸟儿很 努力地在灯火里寻找朋友的影子，这也是她再见到朋友的真情表 露，表现了鸟儿对树的深厚感情 。
树的心情：沉重、痛心 鸟儿的心情：疑惑、焦急
伐木工砍倒树
鸟儿是怎样询问大门呢？
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生， 我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条， 做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
问题： 1.鸟儿在询问大门时，是怎样的心情？
小鸟的心情：焦急、担心
鸟儿回来看到了什么情景呢？
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到 这里,找她的好朋友树来了。
可是,发生了什么事情呢？树,不见了,只剩下树根留在那里。
问题：1.第一段话写出了什么？在文中的作用是什么？
这段话写出了鸟儿遵守约定回来找树，给他唱歌，说明鸟儿很 珍惜与树之间的情谊。这是过渡段，起承上启下的作用。
第2课时
统编版语文三年级（上）
学习目标
1.分角色朗读课文，能读出鸟儿心情的变化。能联系课 文展开想象，说出鸟儿寻找朋友时的内心想法。 2.能把这个故事讲给家人听，并和家人交流自己的感受。
填一填 采伐林木的人。( 伐木人 ) （冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。( 融化 ) 两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。( 山谷 )
三年级上册语文课件去年的树人教部编-精美ppt
三年级上册语文课件 - 8去年的树 人教部编版 (共29张ppt)[1]【优质课件】
随堂练习
1.根据课文内容填空。
鸟儿到南方去之前答应树
明年春天回来给它唱歌 。
春天，鸟儿从南方飞回来却发现
好朋友树不见了
。
鸟儿在火柴点燃的煤油灯前
唱起了去年唱过的歌
，
因为它 要兑现诺言
。
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鸟树惜别 相约明年再见
一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。
从这句话中，我 们可以看出什么？
可以看出树和鸟 儿的关系很好。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明 年春天请再你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
约定
为下文找树做铺垫
鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。”
当鸟儿听了小姑娘的话， 心里会想什么？
我来晚了，树不在了，以 后再也不能听我唱歌了， 我还想再为它唱一次歌。
有感情地朗读第6-16自然段， 说说这部分写了什么。
走进作者
作者名片：新美南吉（1913～1943） 本名渡边正八，是日本著 名儿童文学作家。
代表作品：《狐狸阿权》《爷爷的煤 油灯》《小狐狸买手套》 《花树村和盗贼》等。
知识锦囊
斧子
是一种用于砍削的工具。分为 两个部分——斧头和斧柄。斧头为 金属所制（一般为坚硬的金属，如 钢铁）。斧柄一般为木质（也有金 属的）。刀口形状一般为弧形（有 时也为直线形或扁形）。
部编人教版三年级语文上册第8课《去年的树》精美PPT课件
树根-山谷 门先生-火柴 小女孩-灯火
几经周折 终于找到
信守诺言 珍惜友情
实现诺言，鸟儿唱起去年的歌
主题概括
本文讲述了小鸟为了实现自己的诺言，千 方百计寻找自己的好朋友——树，最后面对着 由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌 的故事，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情 。
拓展延伸
赠汪伦
[唐]李白
深厚情谊
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看
了一会儿，就飞走了。 不舍
两个“看”字，饱含着鸟儿对树的 深情和留恋。
鸟儿看着灯火，心里可能会想些什么？
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心 想 树朋友，我终于找到你了 。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿， 心想 我实现了自己的承诺，树朋友 。
三、比较下面每组里的两个句子，选出
意思相同的两项：（ AC ）
A.一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。
B.树对鸟儿说：“再见了，小鸟！” 鸟儿对树说：“再见了，树！”
C.鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。
四、回家把这个故事讲给家人听，和他们 交流你的感受！
相关资料
童话
通过丰富的幻想和夸张来塑造鲜明的形象，用 曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现 实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话一般 有四种：拟人体童话(代表作如《布偶奇遇记》)、 超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童 话(代表作如《皇帝的新装》)、知识题童话。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音 ，读通句子，难读的地方多读几遍。
A.大树被做成火柴，运到城市里卖掉了。 B.大树和小鸟是好朋友，他们约定的时间是春天。 C.小鸟和小女孩的对话是第四次。