以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献-模板
2023年学校师德师风工作总结范文(3篇)
2023年学校师德师风工作总结范文教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
师德征文：率先垂范,以德育人
师德征文：率先垂范，以德育人教师，一个平凡而又伟大的职业，在2014年那个炎热的夏天，我终于实现了从小到大的梦想，成为了这个伟大的队伍里平凡的一员，从此开始了我的教书育人之路……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，初为人师时，不知道自己肩负的责任，以为自己就是一个“知识传播者”。
但是，当我渐渐融入教师这个角色，慢慢与我的学生熟悉了解后，才感到自己更需要的是一颗真心与满满的爱。
只有真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，才能无愧于这太阳底下最光辉的职业，才能让孩子们健康快乐地长大成才！一、榜样的效力罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”威·亚历山大也说过：“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”我认为，每一位教师的言行都是学生眼中的“阳光”和“榜样”。
因为在孩子的眼中，教师是神圣的，是完美无暇的，是可信赖的，加之他们的模仿能力特别强，老师的一言一行、一举一动都会给学生产生潜移默化的影响，不管是正面影响还是负面影响，都会在学生心灵里留下深深的烙印。
所以我们教师应该以身作则，率先垂范，为学生做好指路明灯，保证他们身心健康成长。
记得那是一个阳光明媚的下午，我走进教室准备把考的数学卷子订正完，可当我走进教室时，我发现讲桌上乱七八糟，粉笔头跑得哪都是，最可气的黑板上满登登的还是上午学习的生字，我讲过很多遍了，中午值日生来了要把黑板擦干净，可还是不长记性。
大家看到我的脸色，都不说话了，我压住了我的情绪，默默地拿起板擦擦掉了黑板上的字，擦干净讲桌，把粉笔和书本整理干净。
那一节课，同学们听得比以往都要认真。
从今以后，忘记擦黑板的事情从未发生过。
俗话说：“言教不如身教。
”短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。
二、微笑的魔力微笑的魔力，足以让一朵花在严冬盛放；而严厉和苛责，让十一月想要绽放的花朵，失去了最后的勇气。
他是一个腼腆内向的男孩子，从我开始带这个班时，他就引起了我的注意。
2024年守住本心师德师风演讲（五篇）
2024年守住本心师德师风演讲各位同仁，在传承中华民族优秀文化传统中，教师的角色被赋予了“传道、授业、解惑”的崇高职责，这不仅是对教师职业行为的描述，更是对教师个人品质的深刻要求。
教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的塑造者，这一职责要求我们每一位教育工作者必须具备高尚的道德情操，以德立教，以德育人。
作为一名小学教师，我深感肩负的光荣使命和重大责任。
在过去的十一年里，我致力于英语教学，始终保持着勤勉的教学态度和不懈的业务追求。
期间，我通过江西师范大学的专科和本科进修，并于____年荣获教育学学士学位，以此不断提升自己的专业素养。
在教学实践中，我勇于承担教学任务，注重教学内容的深入研究和教学方法的创新。
我坚持备课充分，熟悉教材的重难点，针对学生的知识水平采取合适的教学策略。
我注重课堂教学的组织和学生的反馈，激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围。
我适量布置作业，及时批改，并提供必要的课后辅导。
我还积极引导学生参与兴趣小组活动，利用多媒体网络教学提升英语教学效果，并总结教学经验，撰写教学论文。
教育不仅是知识的传递，更是心灵的塑造。
作为一名优秀教师，我深知自己肩负的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德，塑造他们美好的心灵。
这要求我们教师必须提升自身的道德修养，做到学高为师，身正为范。
在建立良好的师生关系上，教师起着决定性作用。
只有对学生充满爱，我们才能激发出强烈的责任感，坚定不移地从事教育工作，收获教育的丰硕成果。
热爱学生，是教师最宝贵的情感，是教育成功的关键。
我们应将爱心融入整个班级，关注每一个学生，特别是那些有缺点的学生，帮助他们树立自信，培养自爱、自尊、自强和自信。
教师是培养人才、塑造人才的重要力量。
一个民族的未来，在很大程度上依赖于教师的培养。
我们不仅要教授知识，更要引导学生成为品德高尚的人。
教师的素质直接影响到民族素质的提升，因此，我们必须不断提升自己的专业水平和内在修养，树立良好的教师形象。
2024年以德立教师德师风演讲稿
2024年以德立教师德师风演讲稿尊敬的各位领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我有幸站在这里，为大家带来一场题为“以德立教，师风示范”的演讲。
时光荏苒，转眼间我们已经迈入了2023年。
____年，习近平总书记在全国教育大会上提出了“以德立教”、“德育为先”的重要理念，全面推动教育改革发展。
作为教师，我们肩负着向社会输送未来的栋梁之才的伟大使命，也是教职工的师德师风要始终保持正常。
今天，我要向大家探讨的是如何以德立教、如何做一个在师风上做示范的好教师。
首先，以德立教。
人之为教师，不仅要有过硬的学科素养，更要有高尚的师德。
师德是教师的灵魂，也是教书育人工作的基础。
作为一名教师，我们要做到言传身教、以身作则，不仅在课堂上传授知识，更要用行动诠释教育的真谛。
我们要让学生在我们的影响下良好成长，做到淳厚之德、端庄之风、温和之态。
其次，师风示范。
教师是孩子心智建设的引路人，我们的行为和言行举止都会对学生成长产生重要影响。
要做到言行一致，言必行、行必果。
我们不仅要让学生明白什么是正确的道德观念，更要身体力行地去践行这些道德观念。
无论在学校还是在生活中，我们都要时刻保持自己的师德师风，在学生面前做出榜样，成为学生心目中崇高的榜样。
进一步地，教育教书育人是一项巨大的工程，它需要教师具备不断追求进步的精神。
我们要不断学习、持续创新，提高自身的教育水平，提高自身的素质。
只有不断提升自己，才能更好地对待教学工作，才能更好地为学生传授知识，为学生成长发挥积极的作用。
最后，作为教师，我们应该建立良好的师生关系。
师生关系的建立是教育工作的重要基础，它对学生的成长起着决定性的作用。
我们要尊重每一个学生，关爱他们，理解他们，与他们建立起一种平等、信任和尊重的关系。
只有这样，学生才会真正地倾听我们的教导，才会真正地受到我们的启发，才会真正地能够成为对社会有用的人才。
大家，我们作为一名教师，肩负着培养下一代的重任。
2024年师德师风先进事迹材料300字9篇(模板)
2024年师德师风先进事迹材料300字9篇(模板)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
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那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
师德师风先进事迹材料300字篇一作为一名青年老师，我可以虚心地向富有经历的老老师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因此在业务上迅速成长起来。
注意研究和把握语文教学改革动向，注重进步课堂教学效率，加强对学生理论才能培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学理论过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。
这一教学方法既大大进步了学生的学习兴趣，又使他们的理论才能和创新才能得到了进步，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。
理论证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。
我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
同时，也深化浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。
为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。
我还注重课堂教学的德育浸透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、____、黄继光的故事和赖宁的事迹。
我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建立经济强镇做奉献，激发了学生热爱家乡的美妙情操。
刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的根底知识，根本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，根底知识的教学搞“齐步走”，才能训练开展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。
教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。
练习过程中，将歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。
教师师德心得体会范文(5篇)
教师师德心得体会范文（5篇）通过师德培训，使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。
关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。
要要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。
要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。
这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
教师应是最能以身作则的人。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。
孔子说：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
教师三德立德发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师的三德立德。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任，因此，具备高尚的师德、严谨的教德和博大的爱德，是我们必须坚守的底线。
一、师德——为人师表，以身作则教师是学生的楷模，师德是教师职业的灵魂。
我们要以高尚的师德，引领学生树立正确的人生观、价值观。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 坚定信仰，忠诚党的教育事业。
我们要始终把党的教育方针贯彻到教育教学工作中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 严于律己，以身作则。
我们要以身作则，做到言行一致，做到廉洁自律，为学生树立良好的榜样。
3. 关爱学生，尊重学生。
我们要关心学生的成长，尊重学生的个性，关心学生的身心健康，为学生营造一个和谐、温馨的学习环境。
二、教德——严谨治学，精益求精教德是教师职业的基石，是我们教育教学工作的根本。
我们要以严谨的教德，提高教育教学质量。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 爱岗敬业，勤奋工作。
我们要把教育教学工作作为自己的事业，全身心投入到工作中，不断提高自己的教育教学水平。
2. 严谨治学，追求卓越。
我们要深入研究教材，掌握教育教学规律，不断探索创新，为学生提供优质的教育资源。
3. 精益求精，追求卓越。
我们要注重教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学能力。
三、爱德——关爱学生，无私奉献爱德是教师职业的源泉，是我们教育教学工作的动力。
我们要以博大的爱德，关爱每一个学生，为他们的人生奠基。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 关爱学生，尊重差异。
我们要关心学生的成长，关注学生的需求，尊重学生的个性，帮助他们克服困难，健康成长。
2. 无私奉献，不求回报。
我们要把学生的成长放在首位，不计较个人得失，为学生的全面发展贡献自己的力量。
3. 润物无声，关爱无疆。
我们要用爱心去感染每一个学生，让他们在关爱中茁壮成长，成为有道德、有文化、有纪律的一代新人。
总之，教师的三德立德是我们肩负的责任和使命。
师德师风心得以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献
师德师风心得-以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
师生关系的主导因素在教师。
首先，作为教师应该热爱学生。
如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。
师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。
因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。
这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。
反之，教师也应该理解和尊重学生。
而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。
时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。
其实这种做法是有失分寸的。
俗语道：“人怕敬，鬼怕送。
”“你敬我一尺，我敬你一丈。
”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。
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以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
师生关系的主导因素在教师。
首先，作为教师应该热爱学生。
如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。
师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。
因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
教师都是本着教书育人的态度来要生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。
这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。
反之，教师也应该理解和尊重学生。
而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。
时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。
其实这种做法是有失分寸的。
俗语道：“人怕敬，鬼怕送。
”“你敬我一尺，我敬你一丈。
”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。
绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象。
因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与
内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
作为一名教育工作者，通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！>。