说明文语言题型
说明文阅读一般涉及11种题型
说明文阅读一般涉及11种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《太阳》、《手上的皮肤》等。
其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个句式：本文说明了……的……(对象加特征)。
例：《人类是唯一会脸红的动物》说明了人类会脸红的原因和社会作用。
2、被说明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
例：《太阳》三大特点：远、大、热。
3、说明方法：1、小学常见的说明方法有：打比方、举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、引用说明。
注意要和修辞方法分清楚。
（比喻、拟人、夸、对比、排比等）2、常见说明方法的作用：①、举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的具体实例对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：这里运用分类别的说明方法，对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：这里运用作比较的说明方法，把__________和__________加以比较，突出强调了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。
④、打比方：这里运用打比方的说明方法，将__________比作__________，从而形象生动地说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。
⑤、下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对＿＿＿＿＿＿加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）。
⑥、列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对＿＿＿＿＿＿（事物的特征/事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑦、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
说明文常考题型解题技巧说明文语言的特点
1.表示约数 约、大约、近(30 米)、(30 米)上下、左右……
2.表示确数 3.表示程度 4.表示时间
30 倍、30%、一千二百 年 最…(多…)、至多、几乎、全部…… 当时、刚才、刚刚、有时候……
5.表示范围 大多数、大部分、遍及、一般……
6.表示频率 常常、经常、通常、总是、有时、往往……
（二）常见的考查方式 1.加点字词有何作用？(或“加点字词好在哪里？”)
实战演练 C
意思会发生“变最化多。”表示程度上的限定，如果删除的话，原句就变成了 “现在吃一次药只能管一两天”，句子的意思就不准确了，它体现了说 明文语言的准确性、科学性和严谨性。
我希望纳米技术可以治愈所有的疾病，还可以不用吃药。
实战演练
用了什么方法
实战演练
举例子 打比方
引入“微信控”
广泛
下定义
3.加点字词能否删去？
例：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的“往往” 能否删去？
答题步骤：①判断，一般是不能删去：②解释这个字词在这句话中的含 义，在程度、状态、 性质、范围等方面加以限制；③比较，即比较删去 这个字词与没有删的区别，一定要结合具体的 句子进行分析；④结尾要 有这样的句子：这体现了说明文语言的准确性与科学性。
微信得到广泛应用及原因
实战演练 过渡句 危害②
危害①
过度依赖微
微信作为一种网络社交工具，刚一问世就得到了广泛运用。
先用举例子、打比方的方法，具体形象地说明微信深受人们喜欢， 然后用下定义的方法，解释什么是“控”，什么是“微信控”。
不能“。减弱”表示程度降低，说明体育锻炼可以减轻“微信控”的症状；“消除”是使
答：不能删去。因为“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出 现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合，表达不准确。“往往” 一词体现了说明文语言的准确性与科学性。
说明文题型及答题方法
说明文题型及答题方法说明文题型及答题方法相信大家都写过作文吧，特别是说明文，说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的说明文题型及答题方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说明文题型及答题方法篇1一、说明文阅读常见考点1)对说明对象及说明特征理解。
2)对说明方法辨识与理解。
3)对说明顺序的分析与理解。
4)对文章段落结构特点的分析。
5)对文意、层意、段意的概括。
6)对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7)对说明语言准确性的体会。
二、说明文阅读常见题型及答题技巧题型一：辨析说明文的说明方法这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。
解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法。
其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。
题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去?请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。
解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”;第二步，解释要删去的词语的意思;第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。
题型三：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。
说明文题型和方法
• 类型 ：材料中所说的和文章中的**是否一 类型3：材料中所说的和文章中的 是否一 致？ • 对策：1）找到文章中的 ，分析它的主要 对策： ）找到文章中的**， 特征都有哪些。 特征都有哪些。 • 2）分析材料中所说对象的特征 ） • 3）逐一比对，看是否一致，然后得出结论 ）逐一比对，看是否一致，
• 2、类似的题型 、 • 1）该文段举了 的例子， ）该文段举了……的例子，说明了 的例子 作用是/目的是 什么？ 目的是） （作用是 目的是）什么？ • 2）该文段引用了 的诗句/话 ）该文段引用了……的诗句 话，说明 的诗句 作用是/目的是 什么？ 目的是） 了（作用是 目的是）什么？ • 3、如果是引用说明（或下定义的说明 、如果是引用说明（ 方法）在文章开头， 方法）在文章开头，有时还具有引出说 明对象的作用， 明对象的作用，或是对说明对象进行解 释的作用。 释的作用。
二、说明语言
• 类型 、限制性词语能否删去？ 类型3、限制性词语能否删去？ • 对策：答：（ ）表态（删还是不删）。 对策： ：（1）表态（删还是不删）。 • （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词 ）定性。 比较”“几乎”“相当” ”“几乎”“相当 表程度； 大约”“可能”“ ”“可能”“左 等表估计， 表程度；“大约”“可能”“左 右”等表估计， ”“有余 等表数量。一般是在 程度、 有余” “多”“有余”等表数量。一般是在（程度、状 性质、范围）上加以限制（强调、说明）。 态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）。 • 3）在句中的意思、作用。 ）在句中的意思、作用。 （4）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样 ）若删去， 的意思了，不符合实际，太绝对了。 的意思了，不符合实际，太绝对了。 词体现了语言的准确性、 （5）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 ） 词体现了语言的准确性 周密性、科学性。
说明文经典题型及答案(说明文阅读说明语言)
说明文经典题型及答案（说明文阅读说明语言）说明文阅读，说明语言（真题答案）（一）植物也有语言18.主要运用了举例子的说明方法。
通过具体可靠的事实，说明了植物是有语言的，事例精确，令人信服。
19.“往往”是常常，一般的意思。
用在这里准确说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明语言的准确性、科学性。
20.植物语言是随环境变化而变化；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。
【18题详解】考查分析说明方法及其作用的能力。
解答此类题目时，首先一定要判断有几种说明方法，接着考虑是什么说明方法，最后按照相应说明方法的解答思路作答。
文章第①段提出问题：植物有语言吗？；第②段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论。
思路：所用说明方法其作用。
据此作答即可。
【19题详解】考查把握说明文语言的特点。
先明确观点“不能”；再直接理解加点词“往往”的意思（表状态，指在一定条件下时常或经常发生的情况），然后结合句子分析“往往”在句子中所体现的作用（说明植物发生与环境变化有关）；接着再假设删除“往往”之后的表达效果，对比实际情况，判定删除与事实不符；最后加上一句套话“这体现了说明语言的准确性”，这样使答案更加完整。
【20题详解】考查对文章美容的概括能力。
解答此类题目时，看清标题，找准文章各段的中心句，注意文段起到的“起承转合”作用的关键词，通过梳理各段大意进行筛选概括。
文章第①段提出问题：植物有语言吗？；第②段列举两位科学家的研究进行说明，得出植物是有语言的结论；第③段说明植物所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化；第④段说明不同物种间的声音也会有所差别；第⑤段说明植物对外界环境变化做出喜怒哀乐的感情反应。
据此提取要点，组织答案即可。
【21题详解】（二）从幻想走向现实的全息技术20.激发读者阅读兴趣，引出本文的说明对象，全息技术。
21.不能删去。
“目前”表“时间限制”，如果删去就成了“在任何时候全息摄影术在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用”。
2024届中考语文真题第一轮专项复习—答题技巧17(说明文语言类题型)含解析
2024届中考语文真题试卷第一轮专项复习—答题技巧17（说明文语言类题型）题型概述｜模板构建｜真题试卷试炼｜技｜巧答｜题『典型问答』1.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有点像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
文中“几乎与河面平行”，“几乎”一词能不能去掉？请说明理由。
【正确答案】不能去掉。
“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度，去掉后的意思表达不准确，这体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
2.（2023·青海西宁·中考真题试卷）阅读叶圣陶的《苏州园林》（节选），回答问题。
苏州园林（节选）叶圣陶①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
说明文常见题型
说明文常见题型：1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。
①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。
找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。
②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。
“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。
2. 考查说明方法及其作用题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。
（要明确概念，辨清各种说明方法）。
3. 考查说明语言的准确性题型：某个词语能否删掉？为什么？“删掉这个词语后……”①解释句意的变化。
（先解词，说明原句意思是……）②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。
答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
4. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。
答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。
最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。
5.判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：１、实物说明文：说明对象＋对象的特征２、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）３、程序说明文：……的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。
6. 说明文中词语作用的认识与辨析：题型： ××词好在哪里？答题方式：用了“××”词，生动地/准确地,说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
说明文的语言特点题型
理解分析说明文的语言 几种 题 型：
1、加点词语有何作用？
3、限制性词语能否删去？为什么？
4、从文章中找出一个能体现说明文 语言“准 确”特点的词句，并体 会。
语言的生动性
题型三、限制性词语能否删去？
示例：“地球目前的气候距100万年来最暖温度相 差大约1摄氏度 ，如果人类烧光地球上剩下的其他化 石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度，当前的 状况表明，自然环境已到了非治理不可的地步。”句 中的“大约”能删除吗？为什么？
答：⑴不能删除。
⑵因为“大约”表明温差是估计的数字。
说明文语言的特点
对策：
答:（1）表态（删还是不删）。
（2）定性 :“……”表示“……”。(如: “比 较、几乎、相当”等词语表估计，“多、 有余”等表数量)
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了 什么样的意思了，不符合实际/太绝对了。
（4）删掉xx词不能体现说明文语言的准确 性、周密性、科学性。
理解分析说明文的语言 几 种 题 型：
1、加点词语有何作用？ 3、限制性词语能否删去？为什么？ 4、从文章中找出一个能体现说明文
语言“准 确”特点的词句，并体 会作用。
题型一、加点词语有何作用？
示例：（1）“黄河不仅是工农业生产和人 民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生 活污水的主要排放渠道。”划线词语有何作用？
对策：
1、找有（概数、精确数据、限制性词语）的句 子。
2、准确地说明了“目前”、 “约”。
2、“大多数”从范围上限制，准确 地说明不是全部。“目前”从时间上 限制，准确地说明只是现在的发现。 “约” 表估计，准确说明了目前已知 的稳定同位素种数。
拓展：链接中考(2011·陕西)
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类型一：加点字Βιβλιοθήκη 有何作用？• 示例1：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在 画意。高树与低树俯仰生姿。 • 示例2：三座大殿矗立在七米多高的白石台 基上。
1、分析：“俯仰生姿”一词，写出了俯下的高树 枝和仰起的低树枝交相辉映的情景，既有动感，又 有层次感。生动形象的说明了苏州园林栽种和修剪 树木也着眼在画意。 2、分析：“矗立”一词形象的描绘出了三大殿高 耸的状态，说明了故宫建筑群恢宏壮丽的特点。用 词准确。
类型二：能否替换为另一个词语？
• 示例1：凡是近海的地方，比同纬度的内陆， 冬天温和，春天反而寒冷。（“凡是”能 否替换成“有些'?）
1、分析：不能。“凡是”总括某个范围的一 切，用在此处表示毫无例外。如果换成“有 些”，则只表示一部分是这样，还有一部分不 是这样了。与实际不符。所以不能替换，这也 体现了说明文语言的准确性和严密性。
说明文语言类题型
• 答题技巧： • 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 • 对策：答：用了这个词，准确/生动形象/地说明了"........."事物的 “……”的特征。 • 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 • 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语 的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 • 类型3、限制性词语能否删去？ • 对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比 较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什 么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4） xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型三：限制性词语能否删去？
• 示例1：石拱桥在世界桥梁史上出现得比较 早。 • 示例2：我国的石拱桥几乎到处都有。
1、分析：不能。“比较”说明程度较轻。去掉了， 就不知道到底是有多早了，雨实际不符。所以不能 删。体现了说明文语言的准确性。 2、分析：不能。“几乎”是接近的意思，说明我 国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意 思就太绝对了，不够准确。