学校中层领导考核细则
学校中层干部考核细则
学校中层干部考核细则
是针对学校中层干部岗位进行考核的具体细则，旨在评价和监控中层干部的工作表现和能力，以促进他们的持续发展和提高工作绩效。
下面是一个可能的学校中层干部考核细则的示例：
1. 考核对象：
考核对象为学校中层干部，包括部门主任、年级组长、教研组长等岗位。
2. 考核内容：
（1）工作绩效：评估中层干部在岗位上的工作表现，包括工作目标完成情况、工作成果和创新等方面。
（2）能力素质：评价中层干部的专业能力、组织协调能力、沟通能力、领导能力等方面。
（3）团队建设：考察中层干部对团队建设的贡献和能力，包括协作能力、团队管理和激励等方面。
（4）党风廉政：评估中层干部的廉政情况和工作作风，包括廉洁自律、廉政教育和监督管理等方面。
3. 考核方式：
（1）定期测评：根据学校安排，进行定期的绩效评估和能力测试，包括个人自评、上级评估和同事评估等环节。
（2）工作记录：中层干部需及时记录和总结工作情况，包括工作计划、工作报告和案例分析等，供考核使用。
（3）面试和考核讨论：对考核结果有争议或需要进一步了解的中层干部，可以进行面试或考核讨论，进一步了解其工作情况和能力水平。
4. 考核评价：
根据考核内容和方式，对中层干部的绩效和能力进行评分和排名，制定奖励和激励措施，同时对不合格者提出改进要求或处罚处理。
5. 考核结果的使用：
考核结果用于岗位晋升、奖惩决策和培训需求分析等，为中层干部的发展提供依据，同时也可以根据结果进行团队调整和优化。
需要注意的是，学校中层干部考核细则可根据不同学校的具体情况进行调整和优化，以适应不同学校的发展需求和管理实践。
学校中层干部考核细则范本（2篇）
学校中层干部考核细则范本一、综述本文旨在制定学校中层干部考核细则，以推动干部队伍建设，促进学校各项工作的顺利进行。
考核细则是对学校中层干部履职情况进行客观评价的重要工具，旨在公正、科学、合理地评估干部的工作表现。
二、考核内容1. 业务能力（1）组织领导能力：能否有效组织和协调各项工作，确保工作的高效进行；（2）决策能力：是否能够客观分析问题，准确把握形势，做出明智决策；（3）管理能力：能否有效管理和指导下属，提高工作效率和成果；（4）创新能力：是否具备创新思维，能够寻找解决问题的新颖方法；（5）沟通协调能力：是否能够与各方沟通顺畅，并协调各方利益。
2. 绩效考核（1）任务完成情况：是否能够按时、高质量完成工作任务；（2）工作态度：是否以积极主动的工作态度面对工作，能够主动承担责任；（3）工作成果：是否在工作中取得明显成果，推动学校各项事业的发展；（4）问题解决能力：是否能够迅速发现和解决工作中出现的问题；（5）团队合作能力：是否能够与他人良好合作，共同完成工作任务。
3. 作风建设（1）廉政意识：是否具备高度的廉洁自律意识，遵守学校纪律和法律法规；（2）诚信守约：是否能够言行一致，以诚信和守信为基础开展工作；（3）服务意识：是否能够积极为学校服务，关心学生和教职员工的需求；（4）执行力：是否能够执行学校各项规章制度，有效落实工作任务；（5）团队建设：是否能够积极促进团队合作和共同进步。
三、考核方法1. 考核指标（1）设置量化指标，明确具体评估要求，以客观数据为依据进行评价；（2）制作工作记录表，记录干部在工作中的表现和成果，供考核时参考；（3）定期组织进行综合评议，邀请干部的上级、同事和下属对其工作进行评价。
2. 考核周期每年进行一次正式考核，以评估干部一年来的工作表现。
3. 考核结果（1）根据考核结果，将干部分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级；（2）将考核结果作为考察晋升、职称评定、奖励荣誉等方面的重要依据。
中层干部考核细则模版（四篇）
中层干部考核细则模版为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细(一)、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
(二)、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
(三)、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
(四)、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
学校领导干部考核细则（2篇）
学校领导干部考核细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核细则1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。
因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。
办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。
办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。
扣____分。
因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。
4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。
5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。
6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。
因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。
7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。
对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。
8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。
统一着装和标识，不规范的每项扣____分；值班不作为、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—____分。
中层管理干部考核评分细则新范本(四篇)
中层管理干部考核评分细则新范本为了强化学校中层干部职责，规范学校领导干部管理行为，全面科学评价、考核中层干部，努力建设一支全面推行素质教育和提高教育质量的与时俱进、开拓创新、作风优良的学校领导干部队伍，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、基本原则1、全面考核，突出重点。
注重对中层干部全面履行工作职责的考核，突出教育教学质量管理和学校办学水平整体提升重点。
2、定量为主，定性为辅。
对学校安排的重点工作、自主开拓创新工作、一票否决事项等实行定性综合评定。
3、激励先进，促进发展。
激励干部积极主动地开展工作，围绕学校的工作要求，谋求学校的发展。
二、考核对象学校中层干部三、考核内容主要是思想素质、能力水平、履职情况和工作业绩。
四、考核办法1、考核时间。
原则上每学期考核一次。
2、考核程序。
（1）民主测评。
（2）综合认定。
考核领导小组根据测评及履职等情况，综合评定。
3、考核结果及运用。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
考核等级作为评优评先的重要依据，并与年度考核、职务任免、干部交流挂钩。
4、一票否决事项。
凡有下列事项之一者，考核结果直接定为基本合格及以下等级，进行免职处理。
（1）因工作不力，政令不通，造成不良影响者。
（2）严重违反财经纪律，造成不良影响者。
（3）出现重大责任事故，处置不力者。
（4）无正当理由，不能按时按要求完成上级下达的工作任务者。
五、考核细则1、领导评分（____分）由校级领导根据考核人平时德能勤绩表现打分后求得的平均分即为被考核人员该项得分。
2、教师评分（____分）由教师根据考核人平时德能勤绩表现打分后求得的平均分即为被考核人员该项得分。
3、履职情况（____分）按要求完成分管工作。
总分为____分，如未及时完成上级交办任务，每次扣____分（此评分由校级领导按平时布置任务的完成情况打分）。
4、考勤（____分）事假一节扣____分，病假一节扣____分，旷工一节扣____分。
学校中层干部考核细则范本
学校中层干部考核细则范本一、综述本文旨在制定学校中层干部考核细则，以推动干部队伍建设，促进学校各项工作的顺利进行。
考核细则是对学校中层干部履职情况进行客观评价的重要工具，旨在公正、科学、合理地评估干部的工作表现。
二、考核内容1. 业务能力（1）组织领导能力：能否有效组织和协调各项工作，确保工作的高效进行；（2）决策能力：是否能够客观分析问题，准确把握形势，做出明智决策；（3）管理能力：能否有效管理和指导下属，提高工作效率和成果；（4）创新能力：是否具备创新思维，能够寻找解决问题的新颖方法；（5）沟通协调能力：是否能够与各方沟通顺畅，并协调各方利益。
2. 绩效考核（1）任务完成情况：是否能够按时、高质量完成工作任务；（2）工作态度：是否以积极主动的工作态度面对工作，能够主动承担责任；（3）工作成果：是否在工作中取得明显成果，推动学校各项事业的发展；（4）问题解决能力：是否能够迅速发现和解决工作中出现的问题；（5）团队合作能力：是否能够与他人良好合作，共同完成工作任务。
3. 作风建设（1）廉政意识：是否具备高度的廉洁自律意识，遵守学校纪律和法律法规；（2）诚信守约：是否能够言行一致，以诚信和守信为基础开展工作；（3）服务意识：是否能够积极为学校服务，关心学生和教职员工的需求；（4）执行力：是否能够执行学校各项规章制度，有效落实工作任务；（5）团队建设：是否能够积极促进团队合作和共同进步。
三、考核方法1. 考核指标（1）设置量化指标，明确具体评估要求，以客观数据为依据进行评价；（2）制作工作记录表，记录干部在工作中的表现和成果，供考核时参考；（3）定期组织进行综合评议，邀请干部的上级、同事和下属对其工作进行评价。
2. 考核周期每年进行一次正式考核，以评估干部一年来的工作表现。
3. 考核结果（1）根据考核结果，将干部分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级；（2）将考核结果作为考察晋升、职称评定、奖励荣誉等方面的重要依据。
中层管理干部考核评分细则模版（3篇）
中层管理干部考核评分细则模版为了强化学校中层干部职责，规范学校领导干部管理行为，全面科学评价、考核中层干部，努力建设一支全面推行素质教育和提高教育质量的与时俱进、开拓创新、作风优良的学校领导干部队伍，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、基本原则1、全面考核，突出重点。
注重对中层干部全面履行工作职责的考核，突出教育教学质量管理和学校办学水平整体提升重点。
2、定量为主，定性为辅。
对学校安排的重点工作、自主开拓创新工作、一票否决事项等实行定性综合评定。
3、激励先进，促进发展。
激励干部积极主动地开展工作，围绕学校的工作要求，谋求学校的发展。
二、考核对象学校中层干部三、考核内容主要是思想素质、能力水平、履职情况和工作业绩。
四、考核办法1、考核时间。
原则上每学期考核一次。
2、考核程序。
(1)民主测评。
(2)综合认定。
考核领导小组根据测评及履职等情况，综合评定。
3、考核结果及运用。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
考核等级作为评优评先的重要依据，并与年度考核、职务任免、干部交流挂钩。
4、一票否决事项。
凡有下列事项之一者，考核结果直接定为基本合格及以下等级，进行免职处理。
(1)因工作不力，政令不通，造成不良影响者。
(2)严重违反财经纪律，造成不良影响者。
(3)出现重大责任事故，处置不力者。
(4)无正当理由，不能按时按要求完成上级下达的工作任务者。
五、考核细则1、领导评分(____分)由校级领导根据考核人平时德能勤绩表现打分后求得的平均分即为被考核人员该项得分。
2、教师评分(____分)由教师根据考核人平时德能勤绩表现打分后求得的平均分即为被考核人员该项得分。
3、履职情况(____分)按要求完成分管工作。
总分为____分，如未及时完成上级交办任务，每次扣____分(此评分由校级领导按平时布置任务的完成情况打分)。
4、考勤(____分)事假一节扣____分，病假一节扣____分，旷工一节扣____分。
学校中层领导考核细则
学校中层领导考核细则办公室主任工作职责考核(100分）一、考勤（40分）.1、统计教职工、会议的出席情况，并记录会议情况.（15分)2、统计汇总教职工的出勤、病事假、公假情况。
(15分）3、上级政府主管部门及学校的人事政策、意见及公布传达给教职工。
（10分）二、人事（30分）1、按上级规定的政策、文件精神,做好教职工劳动工资考核转正、升级、职称评审及奖励等工作,配合学校做好人事改革工作。
(20分)2、耐心处理教职工的外调和来访咨询工作。
（10分）三、档案管理工作（30分）1、做好来文档案的收集、汇编、存档与保管工作，有计划、总结、有台帐。
（10分）2、做好档案资料的保密及安全工作。
(10分）3、管理教职工的集体户籍，在职、退休、退职人员的档案.（10分)教导主任职责考核（100分)一、常规工作(40分）1、管理学生的成绩、获奖、招生、编班、转学等项事务性工作，并建立档案.（10分）2、组织编排课表及作息时间表。
(10分）3、组织并安排好期中、期末考试.（10分）4、做好教师请假及代课的记录工作，做好调、代课工作。
（5分）5、及时了解掌握学生出席情况。
（5分)二、教学工作（40)分1、制订各种教学工作计划、方案，并有具体措施，制定教学工作常规管理制度,并有相应工作总结。
（10分）.2、组织教师的业务与培训学习(10分）3、做好教学常规工作的检查与考核(10分）4、组织好学生各类兴趣小组活动，促进学生全面发展。
（5分）5、指导督促教师做好学生培优、补差工作.(5分)三、教研工作（20分）1、做好课程改革与实践的相关工作.(5分）2、组织备课活动、听课及公开课活动并进行记录与考核。
（5分)3、指导教师研究教学理论、撰写教学论文、揣摩教学方法、开展评优课及参赛选拔活动。
(5分）4、及时总结、交流，吸纳先进的教学经验。
(5分)政教处主任职责考核（100分）一、学生生活(40分）1、了解分析学生的思想品德、言行情况。
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学校中层领导考核细则Newly compiled on November 23, 2020
学校中层领导考核细则办公室主任工作职责考核（100分）
一、考勤（40分）。
1、统计教职工、会议的出席情况，并记录会议情况。
(15分)
2、统计汇总教职工的出勤、病事假、公假情况。
(15分)
3、上级政府主管部门及学校的人事政策、意见及公布传达给教职工。
(10分)
二、人事（30分）
1、按上级规定的政策、文件精神，做好教职工劳动工资考核转正、升级、职称
评审及奖励等工作，配合学校做好人事改革工作。
(20分)2、耐心处理教职工的外调和来访咨询工作。
（10分）
三、档案管理工作（30分）
1、做好来文档案的收集、汇编、存档与保管工作，有计划、总结、有台帐。
(10分)
2、做好档案资料的保密及安全工作。
(10分)
3、管理教职工的集体户籍，在职、退休、退职人员的档案。
(10分)
教导主任职责考核（100分）
一、常规工作（40分）
1、管理学生的成绩、获奖、招生、编班、转学等项事务性工作，并建立档案。
(10分)
2、组织编排课表及作息时间表。
(10分)
3、组织并安排好期中、期末考试。
（10分）
4、做好教师请假及代课的记录工作，做好调、代课工作。
(5分)
5、及时了解掌握学生出席情况。
（5分）
二、教学工作（40）分
1、制订各种教学工作计划、方案，并有具体措施，制定教学工作常规管理制度，并有相应工作总结。
（10分）。
2、组织教师的业务与培训学习(10分)
3、做好教学常规工作的检查与考核(10分)
4、组织好学生各类兴趣小组活动，促进学生全面发展。
(5分)
5、指导督促教师做好学生培优、补差工作。
(5分)
三、教研工作（20分）
1、做好课程改革与实践的相关工作。
(5分)
2、组织备课活动、听课及公开课活动并进行记录与考核。
(5分)
3、指导教师研究教学理论、撰写教学论文、揣摩教学方法、开展评优课及参赛选拔活动。
(5分)
4、及时总结、交流，吸纳先进的教学经验。
(5分)
政教处主任职责考核（100分）
一、学生生活（40分）
1、了解分析学生的思想品德、言行情况。
(10分)
2、抓住学生行为规范教育、爱国爱集体教育、心理健康教育、法制教育等学生教育活动(10
分)3、处理学生严重违纪事件，突出问题及时向上级汇报并处理。
(10
分)4、做好后进学生的转化与帮教，大力宣传优秀学生事例。
(10分)
二、班队建设（30分）
1、制定德育工作计划，有总结。
(5分)
2、组织开展班集体建设，定期主持召开班主任会议，组织班主任的考核工作。
(5分)
3、组织三好学生、优秀学生评选，发挥先进学生辐射作用。
(5分)
4、抓实升国旗仪式活动。
(5分)
5、做好校园及校园周边的治安环境。
(5分)
6、建立德育工作的各类资料。
(5分)
1、会同教务处、各年级组，抓实教职工全员育人、课上渗透德育及德育研究活动。
(10分)
2、建立好德育基地，开辟校内外德育教育的途径。
(5分)
3、抓好家长学校等社区教育工作。
(5分)
4、做好家访、谈心工作的组织与实施。
(5分)
5、协助教导处安排好考场，组织好考试。
（5分）教导副主任职责考核（100分）
一、教育教学中的科研（40分）
1、制定教科研计划、总结，并有相应的措施与实绩。
(10分)
2、关注教科研信息，提供学校参考，摸索教育改革路子。
(5分)
3、组织广大教师学习教育教学科研理论及探索教育教学科研。
(5分)
4、实践探索教育教学新理念、新方法，寻找成功的经验，并逐渐推广。
(10分)
5、建立和健全教科研评估奖励机制和选拔学科带头人，并且发挥各级学科带头人的作用。
(10分)
二、课题研究与校文化研究（30分）
1、开展各级各类的课题研究工作的申报与实施，使之经常化、制度化，并可持续发展。
(15分)
2、出好校本教材。
(10分)
3、挖掘校园文化，大力弘扬，参与课程改革实验。
(5分)。
三、教学研究（30分）
1、组织并辅导教师参加各类论文的征集与发表，教师参与率在一半以上，发表人数在5人以上。
(15分)
2、经常组织教师开展学科研究活动。
(10分)
3、学年内至少组织一次校内外的学术交流活动。
(5分)总务主任职责考核（100分）
1、有总务处计划、总结，并有管理台帐，定出本部门的工作职责及考核方案，并认真组织工作考核。
(10分)
2、做好校园的绿化管理，厕所卫生管理及校园卫生整洁的管理。
(10分)
3、保证教职工的工作用水、用电、用品的供应，管好水、电系统的正常运作。
(10分)
4、做好教室内黑板、课桌椅等设置的配备和维护工作。
(10分)
二、食堂管理（30分）
1、管理好食堂，供好师生的饮食，确保饮食卫生与安全。
（10）分
2、抓好食堂环境的卫生。
(10分)
3、合理安排用餐时间，学生用餐有序进行。
(10分)
三、校产财务安全管理（30）分
1、管好校产，建立校产档案，添物与损坏的管理处理。
(15分)
2、做好学生及校产的安全工作，定期检查教学设备设施，做好危房、危险品的检查与管理。
(15分)
宝城街道马家河中学
二〇〇七年十月二十日天成中学副校长、中层干部考核细则
一、考核目的
为了进一步深化学校内部管理体制改革，引入竞争机制，加强学校领导班子建设，营造良好团队，正确评价学校干部的品行和实绩，激发行政人员的工作积极性、创造性，学校特制订本细则。
二、考核范围对象
四、考核办法
1．对照岗位责任制，自评，教职工评，校委评。
90分以上为优秀，全额享受中层行政规定职务补贴；给予奖励并作为评先凭优的依据
80～89分为良好，全额享受中层行政规定职务补贴；
70～79分为合格，享受中层行政规定职务补贴的90%；
60～69分为合格，享受中层行政规定职务补贴的80%；
60分以下为不合格，不享受中层行政规定职务补贴。
五、本细则的解释权属校长室。
怀远县张八郢中学中层干部学年度考评办法
（试行）
为了加强中层干部队伍建设，强化中层干部队伍管理，激发中层干部工作的积极性，改进工作作风，提高工作效率，树立良好的干部形象，依据《怀远县学校中层干部管理暂行办法》，特制定本《考评办法》。
一、考评对象
中层各部门正副主任、工会主席、共青团总支书记。
二、考评内容
考评内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体要求如下：
德：具有良好的思想道德修养，心胸开阔，为人正派；自觉遵守党纪国法，依法从教；自觉遵守学校的规章制度，以身作则，成为群众的表率；善于团结同志，有协作精神；办事公开透明，廉洁自律，不以权谋私。
能：具有较强的中层岗位工作业务能力，胜任岗位工作；有较强的组织协调管理能力，能独当一面履行岗位职责；有较强的行政管理执行能力，能贯彻执行学校的规章制度和校长室的决定；有较强的工作创新能力，能根据实际工作的需要，创造性地开展工作，实现工作目标。
勤：工作态度勤奋踏实，任劳任怨；具有强烈的事业心和责任感，认真履行岗位职责；工作积极主动，勤于思考，有思路，有点子；及时完成各项管理工作任务，不拖拉，工作效率高。
绩：完成部门岗位工作、学校年度工作目标分解任务以及各类阶段性、突击性中心工作，工作积极主动，成绩显着。
三、考评办法
每学年考评一次，具体办法如下：
1．填写《中层干部学年度考核登记表》，表内“个人基本情况”和“学年度工作小结”由被考评者本人填写，中层干部考评工作小组（校长、年级组长、教研组长、教师代表和学生代表组成）负责填写。
2.公开述职：被考评者在教师会上公开述职。
3.民主测评：教师对中层干部分别量化评分，满分100分。
4.组织评价：党政联席会议成员对被考评人分别量化评分。
满分100分。
5.综合评价：
综合分=教师民主测评平均分×40% + 组织评价平均分×60%
综合分达90分为优秀；80～89分为称职；60～79分为基本称职；60分以下为不称职。
四、考评结果的使用
1.根据考核结果发放岗位津贴，优秀者和称职等全额发岗位津贴；基本称职者发岗位津贴的60%；不称职者不发岗位津贴。
2.任期内每个学年度都获得“称职”及以上等次，方可参加下一届中层干部竞聘，任期内获两次及以上优秀者优先聘用。