民族区域自治制度教学设计
《民族区域自治制度》教案
《民族区域自治制度》教案一、教学目标1. 让学生了解民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义。
2. 使学生掌握民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。
3. 培养学生热爱祖国、维护民族团结的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义；民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。
2. 教学难点：民族区域自治制度的历史背景和理论依据。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解民族区域自治制度的基本概念、性质、特点和意义。
2. 运用案例分析法，分析民族区域自治制度在我国的实施情况及取得的成果。
3. 采用讨论法，引导学生思考民族区域自治制度的历史背景和理论依据。
四、教学准备1. 教材：《民族区域自治制度》相关章节。
2. 课件：民族区域自治制度的基本概念、性质、特点、意义及实施情况。
3. 案例材料：民族区域自治制度在我国的实施案例。
五、教学过程第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我国有哪些民族吗？2. 总结：我国共有56个民族，是一个多民族国家。
今天我们就来学习一下与民族相关的制度——民族区域自治制度。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解民族区域自治制度的含义、性质、特点和意义。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、案例分析1. 教师呈现民族区域自治制度在我国的实施案例，如内蒙古自治区、广西壮族自治区等。
2. 引导学生分析案例中民族区域自治制度的具体实施情况和取得的成果。
3. 学生分享分析成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调民族区域自治制度在我国的重要性。
2. 提醒学生要珍惜和维护民族团结，为祖国的繁荣富强作出贡献。
第二课时一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了民族区域自治制度的基本概念和实施情况，民族区域自治制度的理论依据是什么呢？2. 学生回答，教师点评并总结。
二、课堂讲解1. 讲解民族区域自治制度的历史背景和理论依据。
6.2民族区域自治制度教学设计高中政治统编版必修三
（1）帮助学生掌握民族区域自治制度的基本知识，理解其在我国政治体制中的重要性。
（2）培养学生对我国民族政策的认识，提高学生的政治素养。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：（1）民族区域自治制度在实践中的优点与不足；（2）如何进一步完善民族区域自治制度，促进民族团结和发展。
3.学会运用政治学理论分析民族区域自治制度在我国政治体制中的地位和作用，提高分析问题、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、自主学习等形式，引导学生了解民族区域自治制度的实际运作，培养学生运用政治学理论分析实际问题的能力。
2.组织课堂讲座、课后阅读等活动，帮助学生掌握民族区域自治制度的相关知识，提高学生的政治理论素养。
（2）培养学生总结归纳能力，为后续学习打下坚实基础。
五、作业布置
针对本章节的学习内容，特布置以下作业：
1.请学生结合课本内容，撰写一篇关于民族区域自治制度在我国政治体制中地位和作用的短文，字数在800字左右。要求观点明确，论述清晰，能结合实际案例分析。
2.设计一份关于民族区域自治制度的问卷调查，内容包括民族区域自治制度的基本知识、实践中的优点与不足等方面。要求至少设置10个问题，并在课后向同学、家人或社区居民发放，收集至少20份有效问卷。
5.完成课后练习题，巩固民族区域自治制度的基本知识。要求学生独立完成，家长签字确认。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解民族区域自治制度的概念、特点及意义，掌握我国民族区域自治制度的基本内容及其在实践中的运作。
2.分析民族区域自治制度在维护国家统一、促进民族团结、保障民族自治权利方面的作用。
民族区域自治制度 教案
民族区域自治制度教案教案：民族区域自治制度在我国，民族区域自治制度是一项基本的政治制度，为保障各民族的自主发展提供了重要的保障。
本教案旨在让学生了解民族区域自治制度的基本概念、意义和实施情况，增强民族团结意识。
一、教学目标1.知识与技能：（1）了解民族区域自治制度的基本概念和意义；（2）掌握我国民族区域自治制度的主要内容；（3）了解我国民族区域自治制度的实施情况。
2.过程与方法：（1）通过小组讨论，分析民族区域自治制度在我国的实际应用；（2）通过案例分析，理解民族区域自治制度对于维护民族团结的重要性。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结意识；（2）培养学生热爱祖国，维护国家统一和民族团结的价值观。
二、教学内容1.民族区域自治制度的基本概念和意义（1）定义：民族区域自治制度是指在我国少数民族聚居的地区，实行民族自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
（2）意义：民族区域自治制度是我国解决民族问题的一项基本政策，有利于保障各民族的自主发展，维护国家统一和民族团结。
2.民族区域自治制度的主要内容（1）自治地方的设立：自治区、自治州、自治县；（2）自治机关的设立：人民代表大会和自治政府；（3）自治权：自治机关依法行使自治权，包括立法权、行政权、司法权等。
3.民族区域自治制度的实施情况（1）我国已设立5个自治区、30个自治州、120个自治县；（2）各自治地方在政治、经济、文化、教育等方面取得了显著成果；（3）民族区域自治制度为维护民族团结、促进各民族共同繁荣发挥了重要作用。
三、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式，展示我国各民族的风土人情，引导学生关注民族问题。
2.新课导入：讲解民族区域自治制度的基本概念和意义，让学生了解其在我国的地位和作用。
3.内容学习：讲解民族区域自治制度的主要内容，让学生掌握相关知识点。
4.案例分析：分析我国民族区域自治制度的实施情况，让学生了解其在实际中的应用。
教学设计2：6.2 民族区域自治制度
民族区域自治制度【核心素养】1.政治认同：正确理解并认同民族区域自治制度及其重要意义和党的宗教工作基本方针。
2.法律意识：结合实例，阐述我国依法打击民族分裂主义势力的活动、依法管理宗教事务。
3.公共参与：自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。
【重点难点】1.理解我国实行民族区域自治的原因、内容及其优越性。
[重点＋难点]2.全面正确地理解我国宗教政策的内容。
[重点＋难点]【教学过程】导入新课“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！”这首优美动听的歌曲唱出了各族人民的心声，唱出了中华民族大家庭的美好关系。
讲授新课总议题：民族区域自治制度议题1.我国是统一的多民族国家情景：围绕“多元一体的中华民族”这一主题，同学们搜集了以下材料。
◆王医生所在的医院与内蒙古自治区的一家医院建立了对口支援关系，他经常到内蒙古出差。
◆一个仫佬族自治县的小村寨居住着仫佬、壮、苗、汉等六个民族，有林、彭、周、郑等十个姓氏，讲着不同语言的七十多户乡亲和睦相处。
◆一场名为“多彩中华”的中国56个民族服饰表演在法国巴黎卢浮宫上演。
绚丽多彩的中国民族服饰，令巴黎观众赞叹不已。
一位观众说，过去我们了解京剧、武术等中国文化，但没想到中国有那么多民族、那么丰富多彩的文化。
习近平说：“中华民族和各民族的关系，形象地说，是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系是一个大家庭里不同成员的关系。
”结合材料，谈谈你对这一论述的理解。
学生合作讨论，分享成果，教师点评点评：作为统一的多民族国家，我国各个民族之间和睦相处、互相帮助，共同形成了中华民族的大家庭。
我们灿烂的文化是各民族共同创造的。
中华文化是各民族文化的集大成者。
展望未来，实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。
一、统一的多民族国家阅读教材，自主梳理以下知识。
1.我国民族格局的最重要特点是什么？作为统一的多民族国家，多元一体是我国民族格局的最重要特点。
6.2民族区域自治制度教学设计高一思想政治设计(统编版必修3)
2.思维能力：学生具备一定的分析、判断能力，但还需引导和培养运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感态度：学生对民族问题具有较强的好奇心，但可能存在对民族问题的误解和偏见，需要通过教学引导，树立正确的民族观。
4.学习方法：学生已掌握一定的学习方法，但还需教师在教学过程中加以指导，提高自主学习、合作学习的能力。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们深入探讨民族区域自治制度，培养其法治意识和民族共同体意识。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：民族区域自治制度的定义、特点、地位和作用；民族自治地方的组织结构、职权范围及运作方式；民族区域自治制度在维护国家统一、促进民族团结、保障民族自治地方经济社会发展等方面的积极作用。
2.难点：民族区域自治制度的法律依据及其在实际运作中的具体体现；分析评价民族区域自治制度在现实生活中的作用和意义；运用所学知识，对民族区域自治制度进行深入剖析。
（3）课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分析民族区域自治制度在实际运作中的优缺点，并提出改进措施。
（4）案例分析：选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识进行分析，提高问题解决能力。
（5）总结反馈：教师对学生的讨论和分析进行点评，引导学生形成正确的价值观。
4.课后作业：
（1）布置课后阅读材料，加深学生对民族区域自治制度的理解。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生从以下几个方面进行总结：
《第六课 2 民族区域自治制度》教学设计
《民族区域自治制度》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解民族区域自治制度的观点、内容及意义，掌握民族自治地区的发展历程和成就。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析能力和协作能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对民族团结、民族对等的认识，树立民族区域自治制度的正确观念。
二、教学重难点1. 教学重点：民族区域自治制度的意义及其实践应用。
2. 教学难点：如何引导学生理解民族自治地区的发展成就和存在的问题。
三、教学准备1. 准备相关教学视频、图片等素材，用于教室展示。
2. 组织学生进行小组讨论，收集有关民族自治地区的相关资料。
3. 设计教室讨论问题和案例，引导学生深入思考。
4. 准备教学课件，用于教室教学展示。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些有关民族区域自治制度的图片、视频或者案例，让学生了解这一制度的基本内容及意义。
（二）讲授新课1. 民族区域自治制度的含义和特点（1）含义：指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
（2）特点：在国家统一领导下，是民族区域自治制度的核心内容；各少数民族聚居的地方实行区域自治，体现了民族区域自治制度的区域性；设立自治机关，行使自治权，是民族区域自治制度的关键。
通过诠释这三个要点，让学生深入理解民族区域自治制度的基本内涵。
2. 民族区域自治制度的核心内容我国民族区域自治的核心内容是“自治权”，即少数民族当家作主的权利。
包括少数民族在政治、经济、文化等各个领域内的管理权，如制定和实施内地区的政策、规划、计划等。
3. 民族区域自治制度的意义民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，对于维护国家统一、增进民族团结具有重要意义。
同时，它也有利于增进少数民族地区的发展，缩小地区差距，实现共同繁荣。
（三）教室讨论引导学生讨论一些实际案例，如某个地区实行民族区域自治制度后取得的成就，或者存在的问题等。
民族区域自治制度教案一等奖
民族区域自治制度教案一等奖教案名称：民族区域自治制度教学教案一、教学内容1. 民族区域自治的概念和原则2. 民族区域自治制度的历史背景和发展过程3. 民族区域自治制度的运作机制和实施方式4. 民族区域自治制度在中国的应用和实践二、教学目标1. 了解民族区域自治的含义和原则，明确其重要性和必要性；2. 熟悉民族区域自治制度的发展历程，掌握其实施方式和运作机制；3. 理解民族区域自治制度在实践中的特点和意义，认识到其对国家统一和民族团结的重要贡献。
三、教学重点和难点1. 教学重点：民族区域自治的概念和原则，民族区域自治制度的运作机制和实施方式；2. 教学难点：民族区域自治制度在中国的应用和实践，以及其对国家统一和民族团结的意义。
四、教学方法1. 理论讲解：通过教师的讲解和引导，向学生介绍民族区域自治制度相关的理论知识；2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解民族区域自治制度的实施和运用；3. 小组讨论：鼓励学生参与讨论，提出自己的观点和看法，促进互动和思维碰撞。
五、教学过程1. 导入：通过提问或展示相关图片，引导学生思考并回答问题：“你们知道什么是民族区域自治吗？为什么要有民族区域自治制度？”2. 理论讲解：向学生介绍民族区域自治的概念和原则，并解释其重要性和必要性；3. 案例分析：以中国的少数民族地区为例，向学生展示实际案例，并分析民族区域自治制度在这些地区的实施和运作；4. 小组讨论：组织学生分小组进行讨论，让他们就民族区域自治制度在中国的应用和实践提出自己的观点和看法；5. 总结归纳：通过教师的总结和引导，对民族区域自治制度的内容和意义进行总结归纳，从而加深学生对该制度的理解和认识。
六、教学评价1. 自测题：组织学生进行自测，检查他们对民族区域自治制度的理解程度；2. 小组讨论成果评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括参与度、思维能力和讨论结果等；3. 口头评价：通过教师的口头评价，对学生在课堂上的回答和讨论进行评价，鼓励他们积极思考和表达。
民族区域自治制度 教学设计
问：A.有一天，重庆市市长说：在坚持国家统一领导的前提下，咱们重庆也来实行民族区域自治。同学们思考下，这个方案行不行的通？为什么？
B.南岸区洋人街有很多卖羊肉串等少数民族居民，我们是不是可以在洋人街实行民族区域自治？
学生回答
师：实行民族区域自治的范围是少数民族聚居的地方。首先，必须是少数民族，其次必须是聚居的地方，聚居不等于居住。
二：为什么实行民族区域自治制度
1.依据（客观必然性）
（1）社会基础：A.统一的多民族国家B.民族分布特点
（2）政治基础：新型民族关系
2.优越性（意义）
（1）国家的统一和安定
（2）少数民族人民当家做主的权力
（3）巩固新型民族关系
（4）社会主义现代化事业的发展
教学反思
本堂课的知识点比较多，学生需要去识记和落实的地方较多，也是高考陷阱较多的地方，因此，在讲解这一制度的含义时对概念的挖掘较深而且很细。其次，运用学生身边的事例来理解这一制度实施的范围，方便学生掌握和记忆。在讲述这一制度的优越性时，主要通过一段视频和学生自主探讨得以实现，对学生能力的提高有所帮助，但他们不能完全不依靠教材而得出结论，因此，这就要求老师对学生的引导和点拨一定要到位,这是需要注意的地方。
师：从视频中我们看到了广西壮族自治区自建立以来的发展变化，现在同学们以小组为单位，2分钟的思考时间，结合视频中自己获取的有效信息归纳下民族区域自治制度的带给这一地方的意义！
组织学生进行讨论，对学生的思维和答案进行点拨
学生自主进行发言。
学生发言结束后老师进行总结和点评。
（1）有利于保障家的统一和安全
学生回答并按照其地位进行划分
根本：人民代表大会制度
基本：基层群众自治组织，多党合作制，民族区域自治制度
民族区域自治制度教学设计
《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学设计瓮安二中陈启红一.教学目标1．知识目标：识记民族区域自治制度的含义，自治地方、自治机关和自治权。
理解民族区域自治的必然性和优越性。
2．能力目标：我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。
提高学生的比较、鉴别能力，综合运用知识的能力。
3．情感、态度与价值观目标：教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，激发爱国热情二.教学重点：民族区域自治制度的内涵三.教学难点：民族区域自治制度的优越性。
四.教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五.课时：一课时 40分钟六.教学过程（一）音乐式导入教师引导学生一起唱出《天路》的六句歌词“黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的天路，把人间的温暖送到边疆”后。
试问学生谁能够领会歌词中的“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的天路”是什么意思。
学生纷纷回答，教师根据学生的回答情况进行分析，点评。
教师（过渡性语言）是的，铁路修到了西藏，密切了藏族同胞和各省人民群众的血肉联系，促进了西藏地区经济的发展，社会的进步。
那么，铁路修到西藏，西藏取得发展与什么知识有关呢？请看视频：然后播放视频《伟大历程：民族团结新篇章—记民族区域自治制度的建立和发展》在不断完善的民族区域自治制度指引下，民族地区经济实现了跨越发展，特色优势产业不断发展壮大，社会建设扎实推进。
这些都体现了民族区域自治制度是适合国情的好制度。
那么，1.什么是民族区域自治制度，其具体包括哪些内容，2为什么实行民族区域自治。
3民族区域自治制度有那些优越性？今天我们学习第七课第二框：民族区域自治度：适合国情的基本政治制度。
（二）讲授新课一.首先进入“合作学习”：通过刚才播放的视频《伟大历程：民族团结新篇章—记民族区域自治制度的建立和发展》结合教材P76第1—2和P77第1—2段以及我们所发的导学案联系生活实际探讨民族区域自治制度的含义，自治地方的分类，自治机关，核心内容，以及为什么要实行民族区域自治制度？具体要求：1.方式：小组合作探究式，小组成员将讨论结果做好记录2.人数：4人一小组3.时间：3分钟4.讨论结果报告方式：发言，讲授，最好结合板书进行发言，每人发言1-2分钟。
《民族区域自治制度》教案
《民族区域自治制度》教案第一章：导言1.1 教学目标让学生了解民族区域自治制度的基本概念和特点。
让学生了解我国民族区域自治制度的历史背景和意义。
1.2 教学内容民族区域自治制度的定义和特点我国民族区域自治制度的历史发展民族区域自治制度的重要性和意义1.3 教学方法讲授法：讲解民族区域自治制度的基本概念和特点。
讨论法：引导学生讨论民族区域自治制度的历史背景和意义。
第二章：民族区域自治制度的定义和特点2.1 教学目标让学生掌握民族区域自治制度的定义和核心内容。
让学生了解民族区域自治制度的特点和优势。
2.2 教学内容民族区域自治制度的定义和核心内容民族区域自治制度的特点和优势民族区域自治制度与其他政治制度的区别2.3 教学方法讲授法：讲解民族区域自治制度的定义和特点。
案例分析法：分析具体案例，让学生了解民族区域自治制度的优势。
第三章：我国民族区域自治制度的历史发展3.1 教学目标让学生了解我国民族区域自治制度的历史发展过程。
让学生了解我国民族区域自治制度的重要法律法规。
3.2 教学内容我国民族区域自治制度的历史发展过程我国民族区域自治制度的重要法律法规我国民族区域自治制度的发展现状和挑战3.3 教学方法讲授法：讲解我国民族区域自治制度的历史发展。
文献阅读法：让学生阅读相关法律法规，了解其内容和精神。
第四章：民族区域自治制度的重要性和意义4.1 教学目标让学生了解民族区域自治制度对于我国多民族国家的重要性。
让学生了解民族区域自治制度对于维护国家统一和民族团结的意义。
4.2 教学内容民族区域自治制度对于我国多民族国家的重要性民族区域自治制度对于维护国家统一和民族团结的意义民族区域自治制度对于促进民族地区经济社会发展的作用4.3 教学方法讲授法：讲解民族区域自治制度的重要性和意义。
小组讨论法：引导学生讨论民族区域自治制度对于国家统一和民族团结的作用。
5.1 教学目标让学生思考民族区域自治制度在未来的发展前景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、民族区域自治制度的含义：在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治、设立自治机关、行使自治权的制度。
2、民族自治地方：
（1）自治区说出我国的五个自治区，并说出首府驻地和成立时间。
（2）自治州
（3）自治县(旗)
3、自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。（注：不包括检察院和法院）
为什么不包括检察院和法院？
学生能够准确练出五个自治权，并能理解五个自治权。
创设情景，展现我国多民族的国情，引导出本节课主题。
从身边讲起，贴近学生实际。
熟记并掌握民族区域自治制度的含义。
让学生掌握基本常识。
引导学生区分行政机关和司法机关。
连线、案例分析使学生对自治权的理解更具体更容易。
教学过程
教学环节
教材
地位
本框题是《经济政治与社会》第三单元第七课第三框内容，本框题承接前面“我国的政党制度”，同时又为后面“基层群众自治制度”奠定了基础，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济政治与社会》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济政治与社会》中具有不容忽视的重要的地位。
教学
目标
知识与技能目标
1、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
2、理解民族区域自治制度适合我国国情，具有显著优越性。
能力目标
根据我国国情和实践，说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性。
情感、态度和价值目标
通过学习，理解民族区域自治制度是我国政治制度的重要内容，具有鲜明的中国特色，理解实行民族区域自治制度合乎国情、顺乎民心，正确认识我国处理民族问题的基本政策，自觉维护民族团结。
4、自治权：互动空间连连看，并举例让学生回答说明分别是自治权中的哪种自治权？
倾听歌曲并拼地图。
学生通过欣赏图片，说出社会主义民族关系：民等、团结、互助、和谐。
思考民族区域自治制度的含义。从四个方面把握该含义：国家的统一领导、少数民族聚居的地方、自治机关、自治权。
说出我国的五个自治区，并说出首府驻地和成立时间。
二、基本内容 2、自治地方
3、自治机关
4、自治权
三、适合我国国情
作业
布置
请结合本节课所学知识，搜集我国少数民族的相关资料。
教学
反思
教学设计
课题Hale Waihona Puke 民族区域自治制度科目：
授课班级：
课时：一课时
授课者：
学情
分析
1、针对本框在教材中是第三框，学生已经有了一定的政治基础知识，让学生了解民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，又是我国的一项基本政治制度。
2、民族区域自治制度的含义是本框的重点，通过对概念的分解加深学生的理解。
3、民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择是本框的难点，可以引导学生通过历史和现实两个角度进行突破，以老师启发为主，充分发挥学生的主导作用。
教学
重点
民族区域自治制度的基本内容
教学
难点
民族区域自治制度适合我国国情
教学方法
讲授法、讨论法、演示法、练习法
教
学
过
程
教学
环节
教学内容和教师的主导活动
学生活动
设计意图
一、
导入新课
二、
讲授新课
欣赏歌曲《青春舞曲》。
活动：找学生拼出完整地图。
（一）展示几组民族游园会的图片
引导学生思考社会主义民族关系？
教师小结：那这么多少数民族能和谐相处、团结互助，又有自己的民族特色。我国是如何进行管理的呢？
教学内容和教师的主导活动
学生活动
设计意图
讲授新课
（过渡）大家思考为什么说实行民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择？
（三）民族区域自治制度适合我国国情
1、历史特点
2、现实情况
学生倾听思考。
点明民族区域自治制度适合我国国情。
板书设计
民族区域自治制度
一、社会主义民族关系：平等、团结、互助、和谐
1、国家统一领导