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最新第四章【颜色混合规律】 印刷色彩学课件课件ppt
这种混合方式不依赖于视觉器官去进行混合，而是在 达到视觉感受器官之前已经完成了色光混合方式。比如， 舞台上的灯光，要得到一个黄色的背景，可以用一个红 色光源和一个绿色光源同时打在背景上，这时观众看到 的只是一个混合后的黄色的背景，而不需要人眼去将红 色和绿色混合在一起。
2、色光间接混合 色光间接混合又称为色光反射混合。它是在人的视觉器官
Gelasiman 格拉斯曼，H.G.
Hermann G nther Grassmann (1809～1877)
50年代开始研究梵语等多种语言，后来在比较语言学上取 得重要成就。他提出的关于送气音的一个规律(1863),被 称为格拉斯曼律。他的《吠陀经词典》(1873～1875)代 表了他在语言学研究中的高度成就,多年来成为梵语研究 的典籍。逝世前一年成为“美国东方学会”会员，获得杜
掌握色光混合的基础规律对视频色彩的设计及处理非常 重要，可以熟练地分析判断成分复杂的色光由那些原色光 并以何种比例混合形成，或者一定比例的三原色光将混合 成何种色光。例如：浅黄色光有白光成分（W=R+G+B） 和黄光成分（Y=R+G），所以色彩的三原色光R、G、B 组合比例为2：2：1。反过来，已知三原色光R、G、B的 比例为2：1：2，可先把其中的白色成分（ W=R+G+B ） 分出，剩下等比例的R+B组成品红色，由此确定R、G、 B三原色光以2：1：2的比例混合时形成浅红色。
内进行的，分为两种形式：一种是色光的静态混合，又称 为并列混合或空间混合；另一种为色光的动态混合，又称 为时间混合。
在一平面上有不同的色块，当这些色块的面积很小或距离 观察者很远时，它们的反射光就投射到人眼视网膜的同一 部分，从而产生新色调。这种现象称为色光的静态混合 （空间混合）。例如：印刷品的网点呈色现象。
2、色光间接混合 色光间接混合又称为色光反射混合。它是在人的视觉器官
Gelasiman 格拉斯曼，H.G.
Hermann G nther Grassmann (1809～1877)
50年代开始研究梵语等多种语言，后来在比较语言学上取 得重要成就。他提出的关于送气音的一个规律(1863),被 称为格拉斯曼律。他的《吠陀经词典》(1873～1875)代 表了他在语言学研究中的高度成就,多年来成为梵语研究 的典籍。逝世前一年成为“美国东方学会”会员，获得杜
掌握色光混合的基础规律对视频色彩的设计及处理非常 重要，可以熟练地分析判断成分复杂的色光由那些原色光 并以何种比例混合形成，或者一定比例的三原色光将混合 成何种色光。例如：浅黄色光有白光成分（W=R+G+B） 和黄光成分（Y=R+G），所以色彩的三原色光R、G、B 组合比例为2：2：1。反过来，已知三原色光R、G、B的 比例为2：1：2，可先把其中的白色成分（ W=R+G+B ） 分出，剩下等比例的R+B组成品红色，由此确定R、G、 B三原色光以2：1：2的比例混合时形成浅红色。
内进行的，分为两种形式：一种是色光的静态混合，又称 为并列混合或空间混合；另一种为色光的动态混合，又称 为时间混合。
在一平面上有不同的色块，当这些色块的面积很小或距离 观察者很远时，它们的反射光就投射到人眼视网膜的同一 部分，从而产生新色调。这种现象称为色光的静态混合 （空间混合）。例如：印刷品的网点呈色现象。
印刷色彩PPT课件
14
布置作业
▪ 复习思考题：６、８、９
15
个人观点供参考，欢迎讨论！
4
5
色彩三属性
▪ 明度－－Ｖ 色彩的明暗程度，即亮度． 非彩色（消色）：黑 灰 白 彩色：蓝 红 青 绿 橙 黄
6
7
色彩三属性
▪ 饱和度－－Ｃ 色彩的鲜艳程度；饱和度只对彩色
而言．
8
9
三属性之间的关系及应用
关系：相互制约 相互影响 应用：图像在处理过程中可以运用色相、
明度、饱和度来对其进行校色。
印刷色彩（一）
色彩基础知识版块
1
主要内容
▪ 色彩三属性 ▪ 色光三原色及其混合 ▪ 色料三原色及其混合 ▪ 配色图片欣赏 ▪ 小结作业
2
印刷色彩主要部分
▪ 色彩基础知识 色光、色料混合 ▪ 印刷流程中的色彩 网点 分色 色彩评价 ▪ 色彩测量方法
3
色彩三属性
▪ 色相－－Ｈ 色彩的名称；色彩最重要的特征．
10
色光三原色及其混合
▪ 色光三原色 红光、绿光其混合规律
▪ 油墨三原色： 青色墨、品红墨、黄色墨
▪ 油墨基本混合规律
12
13
小结
▪ 深刻理解并学会运用色彩三属性 ▪ 熟练掌握色光混合并深入到油墨混合 ▪ 学会运用油墨混合从而初步了解油墨
调配 ▪ 认识色彩了解配色提高自身美意识。
布置作业
▪ 复习思考题：６、８、９
15
个人观点供参考，欢迎讨论！
4
5
色彩三属性
▪ 明度－－Ｖ 色彩的明暗程度，即亮度． 非彩色（消色）：黑 灰 白 彩色：蓝 红 青 绿 橙 黄
6
7
色彩三属性
▪ 饱和度－－Ｃ 色彩的鲜艳程度；饱和度只对彩色
而言．
8
9
三属性之间的关系及应用
关系：相互制约 相互影响 应用：图像在处理过程中可以运用色相、
明度、饱和度来对其进行校色。
印刷色彩（一）
色彩基础知识版块
1
主要内容
▪ 色彩三属性 ▪ 色光三原色及其混合 ▪ 色料三原色及其混合 ▪ 配色图片欣赏 ▪ 小结作业
2
印刷色彩主要部分
▪ 色彩基础知识 色光、色料混合 ▪ 印刷流程中的色彩 网点 分色 色彩评价 ▪ 色彩测量方法
3
色彩三属性
▪ 色相－－Ｈ 色彩的名称；色彩最重要的特征．
10
色光三原色及其混合
▪ 色光三原色 红光、绿光其混合规律
▪ 油墨三原色： 青色墨、品红墨、黄色墨
▪ 油墨基本混合规律
12
13
小结
▪ 深刻理解并学会运用色彩三属性 ▪ 熟练掌握色光混合并深入到油墨混合 ▪ 学会运用油墨混合从而初步了解油墨
调配 ▪ 认识色彩了解配色提高自身美意识。
印刷色彩学课件
概述
❖ 印刷工艺流程：
原稿印前处理及制版印刷印后加工
❖ 印前技术：
从处理图文原稿到制成印版这一系列工序所 采用的技术。
印前技术是印刷必不可少的前导阶段，包括 扫描输入、图像处理、组版输出、分色制版 等工序。
印前技术中颜色的分解与传递是加色混合与 减色混合规律在印刷中的具体应用。
第一节 彩色原稿
3. 数字印前系统/CDTP扫描分色：彩色桌面出版 系统是一种开放性的图文综合处理系统，通过 扫描仪将原稿的分色信息输入计算机中，利用 激光照排机输出分色胶片。
第二节 颜色的分解与合成
二、印刷分色原理
彩色印刷的复制过程颜色分解+颜色合成 1. 颜色分解：是根据减色法的补色原理，利用红、ห้องสมุดไป่ตู้
绿、蓝三种滤色片，将彩色原稿的图像分解成 青、品红、黄三色影像的过程，又简称“分 色”。 2. 颜色合成：是指在印刷机上将三种原色印版 （CMY）上的油墨套印在同一承印物上再现原 稿颜色的过程。
一、原稿类型
❖ 印刷复制过程的五大要素： 原稿、印版、纸张、油墨、印刷机
❖ 原稿： 原稿是印前处理所依据的实物或载体上的图 文信息，分为文字原稿与图像原稿。 原稿是印刷复制的基础和依据，原稿质量的 优劣直接影响印刷品的质量。
第一节 彩色原稿
文字原稿
黑白照片
原
非彩色原稿 黑白胶片
稿
黑白线条稿
图像原稿
第七章 色彩在印前技术
中的应用
第二节 颜色的分解与合成
第二节 颜色的分解与合成
一、印刷分色技术的发展阶段：
照相分色
电子分色机 扫描分色
CDTP 扫描分色
第二节 颜色的分解与合成
1. 照相分色：彩用照相的方法，通过红、绿、蓝 三张滤色片将彩色原稿分解成青、品红、黄三 张分色片的过程。
❖ 印刷工艺流程：
原稿印前处理及制版印刷印后加工
❖ 印前技术：
从处理图文原稿到制成印版这一系列工序所 采用的技术。
印前技术是印刷必不可少的前导阶段，包括 扫描输入、图像处理、组版输出、分色制版 等工序。
印前技术中颜色的分解与传递是加色混合与 减色混合规律在印刷中的具体应用。
第一节 彩色原稿
3. 数字印前系统/CDTP扫描分色：彩色桌面出版 系统是一种开放性的图文综合处理系统，通过 扫描仪将原稿的分色信息输入计算机中，利用 激光照排机输出分色胶片。
第二节 颜色的分解与合成
二、印刷分色原理
彩色印刷的复制过程颜色分解+颜色合成 1. 颜色分解：是根据减色法的补色原理，利用红、ห้องสมุดไป่ตู้
绿、蓝三种滤色片，将彩色原稿的图像分解成 青、品红、黄三色影像的过程，又简称“分 色”。 2. 颜色合成：是指在印刷机上将三种原色印版 （CMY）上的油墨套印在同一承印物上再现原 稿颜色的过程。
一、原稿类型
❖ 印刷复制过程的五大要素： 原稿、印版、纸张、油墨、印刷机
❖ 原稿： 原稿是印前处理所依据的实物或载体上的图 文信息，分为文字原稿与图像原稿。 原稿是印刷复制的基础和依据，原稿质量的 优劣直接影响印刷品的质量。
第一节 彩色原稿
文字原稿
黑白照片
原
非彩色原稿 黑白胶片
稿
黑白线条稿
图像原稿
第七章 色彩在印前技术
中的应用
第二节 颜色的分解与合成
第二节 颜色的分解与合成
一、印刷分色技术的发展阶段：
照相分色
电子分色机 扫描分色
CDTP 扫描分色
第二节 颜色的分解与合成
1. 照相分色：彩用照相的方法，通过红、绿、蓝 三张滤色片将彩色原稿分解成青、品红、黄三 张分色片的过程。
最新《印刷色彩学》课件(4)课件ppt
参照光源：等能白Se
第三节 CIE 1931 XYZ标准色度学系统
1.0 Y 540
520
0.8 510
560
1931 CIE-XYZ系统 色品图光谱轨迹
0.6 500 y
600 620
0.4
490
700
W
0.2
480
Z 400
X
2010.10
0
0.2 0.4 0.6 0.8
1.0
x
第三节 CIE 1931 XYZ标准色度学系统
x() x()/(x()y()z()) y() y()/(x()y()z()) z() z()/(x()y()z())
而且 x ( ) y ( ) z( ) 1
2010.10
2010.10
CIE 1931 标准色度图
第三节 CIE 1931 XYZ标准色度学系统
4. 1931CIE-XYZ色度图的内涵
3. CIE-RGB系统与CIE-XYZ系统的转换关系
①三刺激值X、Y、Z在1931 CIE-RGB系统中的色 度坐标如下表所示。其中Y既代表色品，又表 示亮度，称为亮度因数。
X Y Z
2010.10
r 1.275 -1.739 -0.743
g -0.278 2.767 0.141
b 0.003 -0.028 1.602
第三节 CIE 1931 XYZ
标准色度学系统
第三节 CIE 1931 XYZ标准色度学系统
一、 1931 CIE-XYZ色度系统的建立
1. 转换的原因
为了避免1931 CIE-RGB系统中的光谱三刺激值 r()、 g()、 b()和色度坐标 r、g、b出现负值；
《印刷色彩学》课件
色相环
2010.10
色彩三角
2010.10
第四节 其他表色系统
二、奥斯瓦尔德表色系统
奥斯特瓦尔德（1853-1932）， 是德国的物理化学家，因创立了以
其本人为名字的表色空间，而获得
诺贝尔奖。
2010.10
2010.10
第四节 其他表色系统
奥斯特瓦尔德颜色系统的基本色相为黄、橙、
红、紫、蓝、蓝绿、绿、黄绿8个主要色相，每个 基本色相又分为3个部分，组成24个分割的色相环，
100 反 射 率 %
λ
100 反 射 率 %
λ
100 反 射 率 %
λ
400 500 600 700nm
400 500 600 700nm
400 500 600 700nm
白色
灰色
黑色
非彩色的表示
2010.10
第五章 颜色的表示方法
第二节 孟塞尔表色系统
第二节 孟塞尔表色系统
一．孟塞尔颜色系统
色谱表色法：是一种以有规律排列的一系列
2010.10
第五节 色谱表示法 二、普通色谱：
国家有关部门统一制定，供多行业通用的颜 色参考工具。 1. 中国色谱
1957年10月由中国科学院出版，由彩色和非彩色两 部分组成，共1631种颜色。 彩色部分：8个基本色（黄、橙、红、品红、紫、蓝、 青、绿）分别用罗马数字ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ 表示。 每个基本色由浅到深分为7个等级，组成一页49个深 浅不同色块的色谱。 非彩色部分：明度最大到最小分成14个等级。
换算方法：
和度范围，利用内插法算出孟塞尔色相与饱和度数值。
2010.10
第二节 孟塞尔表色系统
《印刷色彩学》课件 (2)
则。
3
色彩的稳定性评估
了解如何评估印刷品色彩的稳定性以确 保一致性。
色彩调整及推荐方法
介绍如何进行色彩调整以及常用的色彩 推荐方法。
IV. 课程总结与回顾
1 主要知识点总结
总结课程中的主要知识点，强调重点和要点。
2 难点解析及解决方法
分析课程中的难点，并提供解决方法和技巧。
3 学习建议和注意事项
给学生提供学习建议和在学习过程中需要注意的事项。
《印刷色彩学》PPT课件 (2)
印刷色彩学PPT课件(2)大纲
I. 色彩空间转换
RGB与CMYK颜色空间的概述
深入了解RGB与CMYK颜色空间的特点和应用。
色彩空间转换方式
介绍将RGB和CMYK之间进行转换的方法和技术。
转换时可能出现的问题及解决方案
探讨在色彩空间转换过程中可能出现的常见问题，并提供解决方案。
II. 色彩管理
色彩管理的定义
解释什么是色彩管理以及其在印 刷行业中的重要性。
色彩管理系统的组成及作用 颜色的标准化及管理技术
介绍构成色彩管理系统的要素， 并说明其各自的作用。
讨论如何实现颜色的标准化以及 常用的颜色管理技术。
III. 印刷品色彩考核
1
色彩误差的判定
2
探讨判定印刷品中色彩误差的方法和准
V. 参考文献
相关技术书籍及论文
推荐一些与印刷色彩管理相关 的经典书籍和论文。
印刷色彩管理实践案 例
分享一些成功的印刷色彩管理 实践案例，并分析其经验和教 训。
行业标准及规范介绍
介绍印刷行业中与色彩管理相 关的标准和规范。
印刷色彩学课件
高实际操作能力和创新思维。
02
色彩基础知识
色彩的物理属性
波长
不同波长的光对应不同的颜色， 红、绿、蓝是可见光的三个基本 波长，它们合成的白光可以表现
出各种颜色。
亮度
表示光的明暗程度，亮度越高，色 彩越明亮。
饱和度
表示颜色的纯度，饱和度越高，颜 色越鲜艳。
色彩的生理和心理属性
生理属性
色彩可以引起人们的视觉感受， 如冷暖感、轻重感、软硬感等。
色彩标准化和一致性
色彩标准化是指在印刷行业中制定和实 施统一的颜色标准，以确保不同印刷企
业之间颜色的准确性和一致性。
国际标准化组织（ISO）制定了一系列 的颜色标准，如ISO 12647-2等，这些 标准规定了印刷品的颜色质量要求和测
量方法。
通过色彩标准化和一致性，印刷企业可 以确保其生产的印刷品与其他企业生产 的印刷品在颜色上具有可比性和可重复 性，从而提高客户满意度和产品质量。
印刷色彩学在印刷行业、出版业、广告 业等领域有着广泛的应用，对于提高印 刷品的质量和效果具有重要意义。
课程目标
掌握印刷色彩学的基本原理和概 念，了解颜色的属性和测量方法。
学会运用印刷色彩学原理进行颜 色复制和调整，提高印刷品的色
彩表现力和质量。
了解印刷色彩学在印刷行业、出 版业、广告业等领域的应用，提
色彩学基础知识
介绍了色彩的基本原理、色 光与色料的三原色、色光加
色法与色料减色法等。
颜色空间与色域
颜色匹配与校准
印刷色彩管理
讲解了RGB、CMYK等颜 色空间，以及不同颜色空
间之间的转换方法。
介绍了颜色匹配的基本原 理、颜色校准的方法以及 常用的颜色校准工具。
探讨了印刷色彩管理的原 理、流程以及实现印刷色
02
色彩基础知识
色彩的物理属性
波长
不同波长的光对应不同的颜色， 红、绿、蓝是可见光的三个基本 波长，它们合成的白光可以表现
出各种颜色。
亮度
表示光的明暗程度，亮度越高，色 彩越明亮。
饱和度
表示颜色的纯度，饱和度越高，颜 色越鲜艳。
色彩的生理和心理属性
生理属性
色彩可以引起人们的视觉感受， 如冷暖感、轻重感、软硬感等。
色彩标准化和一致性
色彩标准化是指在印刷行业中制定和实 施统一的颜色标准，以确保不同印刷企
业之间颜色的准确性和一致性。
国际标准化组织（ISO）制定了一系列 的颜色标准，如ISO 12647-2等，这些 标准规定了印刷品的颜色质量要求和测
量方法。
通过色彩标准化和一致性，印刷企业可 以确保其生产的印刷品与其他企业生产 的印刷品在颜色上具有可比性和可重复 性，从而提高客户满意度和产品质量。
印刷色彩学在印刷行业、出版业、广告 业等领域有着广泛的应用，对于提高印 刷品的质量和效果具有重要意义。
课程目标
掌握印刷色彩学的基本原理和概 念，了解颜色的属性和测量方法。
学会运用印刷色彩学原理进行颜 色复制和调整，提高印刷品的色
彩表现力和质量。
了解印刷色彩学在印刷行业、出 版业、广告业等领域的应用，提
色彩学基础知识
介绍了色彩的基本原理、色 光与色料的三原色、色光加
色法与色料减色法等。
颜色空间与色域
颜色匹配与校准
印刷色彩管理
讲解了RGB、CMYK等颜 色空间，以及不同颜色空
间之间的转换方法。
介绍了颜色匹配的基本原 理、颜色校准的方法以及 常用的颜色校准工具。
探讨了印刷色彩管理的原 理、流程以及实现印刷色
《印刷色彩学》课件(3)
其它混合方式构成复色，实质上都是三原色 的不等量混合。
2010.10
第二节 色料混合
原 色
间 色
黑 色 白纸
间 色
黑 色 白纸
原 色
黑 色 白纸
三原色料不等量混合示意图
2010.10
第二节 色料混合
2010.10
第二节 色料混合
3.
减色法互补规律
互补色料：任何两种色料混合得到黑色，那 么这两种色料就称为互补色料。
C B G K R
M
Y
2010.10
第二节 色料混合
不等量混合
2010.10
第二节 色料混合
3.
色料减色法实质：
色料的选择性吸收，使色光能量削弱。 色料混合，由于其对光的选择性吸收，分
别减去各自应吸收的部分色光，使得到的 混合色反射或透射的光能量降低，颜色变 暗。 色料相加，能量减弱，越加越暗。
1.
2010.10
第三节 加色法与减色法的关系 二、加色法与减色法的区别
混合方法 比较项目 参与混合的物质 三原色色相及 主波长（nm） 成色基本规律 实质与效果 成色方式 互补关系 主要用途
2010.10
加色法
色光 R G B 700 546.1 435.8 R+G=Y R+B=M G+B=C R+G+B=W 视觉器官外空间混合 视觉器官内：静态、动态 互补色光相加成白色 颜色测量，彩色电影 彩色电视，剧场照明
R + B R+G+B
R
黄墨
品红墨
黄墨+品红墨
白纸 黄墨吸收蓝色
白纸 品红墨吸收绿色
白纸 混合墨吸收蓝色和绿色
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视觉提供的信息量大：80％，视神经对颜色 的反应最快
什么是色彩？
颜色是物体显出来的 是眼睛看出来的 是颜料画出来的 是光照出来的 ……
色彩的科学定义
颜色是光作用于人眼后所引起的一种除位置、 形态以外的视觉反应，光源、物体、眼睛与大 脑是颜色视觉产生的四大要素 。
色彩的感知和本课涉及范畴
光
照射
物
透射光
眼
视神经
脑
综合
意识
物理过程
生理过程
心理过程
第二节 色彩研究的历史（了解）
自然现象 研究进程
朝夕轮回
古代
阴晴变换
四季变迁
历史研究进程
亚里士多德：色彩学理论的开拓者。 主要理论：白、黑、黄是各自独立的基 本色彩，其它色彩或介于三色之间或由 这三色混合生成。 树叶色彩变化是由树叶含水分的多少决 定的，水分愈多树叶越绿
我们知道，印刷对色彩要求高，所以色盲 色弱的人不宜 从事印刷，特别是搞印刷色彩方面工作（当机长，色彩管理 研发）。
色盲种类
红色盲(Protanopia)、绿色盲(Deuteranopia) 、 蓝黄色盲(Tritanopia) 、锥体细胞单色型色觉 (Cone monochromatism) 杆体细胞色型色觉(Rod monochromatism)、红色弱(Protanomaly)、绿色
牛顿：
1704年《光学》，有了系统的色彩理论。 立足于物理学来研究色彩。
色散实验
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
色散现象说明：白光实际是由各种色光组成 的，这些色光不是由棱镜创造出来的，棱镜仅仅 是把原已经存在着的各种色光加以分解而已。
歌德
立足于经验，把色彩作为一种主要产生于人体 的感觉。以诗人的眼光看待色彩。 主要贡献：色彩是艺术的组成部分之一，基于 心理学。
弱(Duteranomaly) 、蓝黄色弱(Tritanomaly)
色盲是指不能分辨颜色，其中最常见的是红色
盲和绿色盲。有红色盲的人，对红色光线不敏感。 有绿色盲的人，对绿色光线不敏感。这两种色盲， 都不能正确分辨红色和绿色，他们所能看到的颜 色，只有蓝色和黄色的区别。因缺少含有蓝敏视 色素的感蓝细胞而不能正确分辨蓝色和黄色的色源自课程讲授和学习方法
讲解形式：
多媒体（理论） 课堂及课后练习(实践) 印刷系统模拟软件 勤动手
学习方法：多观察
考核与评价方式
平时成绩 期中成绩 期末成绩 ４0％ ２５％ ３５％
出勤 ５0％ 练习和作业＋课堂提问 大作业 大作业＋笔试 ５0％
为什么我们的生活有这么多色彩？
暖 感
冷 感
华 美
朴 素
强 烈
柔 软
厚 重
幽 香
大小与轻重
第一章
色彩与视觉
什么是色彩 色彩理论的发展历史 形成色彩的要素 颜色适应性 颜色视觉理论
第一节 色彩与色觉
五彩斑斓
色彩与我们的生活息息相关
生活与色彩：
衣－－服装设计，……
食－－“色、香、味、形”
住－－建筑设计，……
行－－红绿灯，……
形成色彩的四个要素
彩色物体 光源
大脑
眼睛
颜色感觉形成的四要素：光源、颜色物体、人眼、大脑
一、光
只有在光的照射下，人们才能感知物体的形态与 颜色，没有光就没有颜色。
1、光的定义
中国国家标准（GB/T 5698--2001）：“光—能
对人的视觉系统产生明亮和颜色感觉的 电磁辐射，又叫可见电磁辐射。其波长 范围一般取380nm～780nm。”
视力也叫视觉敏锐度或视敏度，表示眼睛辩认 物体细节和空间轮廓的能力。 CIE规定，最高视敏度设为1。
3、视野
所谓视野是指眼球固定注视一点时所看见的空 间范围。 各种颜色的视野也大小不同：绿色视野最小， 红色较大，蓝色更大，白色最大。
4、视觉异常
道尔顿发现色盲现象。 1875年，在瑞典拉格伦曾发生过一起惨重的 火车相撞事故——因为司机是位色盲患者，看 错了信号。
光色 红 橙 黄 绿 青 蓝 紫
波长(nm) 780～630 630～600 600～570 570～500 500～470 470～420 420～380
复色光：由多种单色光混合而成的光
光源：自然光源与人工光源
二、眼睛
1、眼球的构造及各部分的主要功能
彩色视觉
人眼视网膜上有大量的光敏细胞，按形状分为杆状细胞 和锥状细胞。
1nm＝10-9m
可见光：波长380nm到780nm（1nm＝10-9m）的电磁波。
单色光：波长只有一个
在物质中传播的速度随波长的不同而不同，波长越 短，偏折程度越大，波长越长，偏折程度越小。
代表性波长 频率(1014Hz) (nm) 700 4.3 620 4.8 580 5.2 546 5.5 500 6.0 436 6.4 420 7.2
CIE 色度学体系的建立
色彩学是指建立在二十世纪表色体系和定量的 色彩调和理论上的一套色彩理论,是重要的基 础科学之一。其理论奠立者是德国化学家 W· 奥斯特瓦尔德(1855～1932)和美国画家 Ａ· H· 孟塞尔(1855～1918)。
第三节 色彩形成的要素
光使万物有形有影，是产生色觉、形象知觉的 必要前提。 有色物体 眼睛 大脑
印刷色彩学
本课的地位和作用
课程性质：必备的专业基础课 课程的重要性：色彩问题是彩色复制工作的核心 来自一名印刷从业人员的心声——色彩是摆在我们面前 最严峻的挑战
在匹配色彩的时候，要考虑的相关技术问题有色彩描述、数字显示、色彩合 成系统、色粉（颜料）、印刷技术、测量、观察条件以及承印物的表面等等。 其中每个因素的变化都对匹配色彩的能力有很大的影响。要想充分考虑上面 提到的每一个因素几乎是不可能的，但在制作生产的过程中应尽可能地照顾 到一些主要方面，和它们彼此之间的关系。
盲，也是有的，但非常少见。
还有一种比较少见的色盲，叫做全色盲。 这样的人所看到的世界，只有白色、灰色 和黑色的区别。
视网膜 ：杆状细胞 + 锥状细胞
杆状细胞 灵敏度很高，但对彩色不敏感， 人的夜间视觉主要靠它起作用，因此，在暗处 只能看到黑白形象而无法辨别颜色。 （暗视 觉） 锥状细胞 既可辨别光的强弱，又可辨别颜 色。白天视觉主要由它来完成。锥体细胞又分 为感红、感蓝和感绿细胞。 （明视觉 ）
2、视敏度（视力）
什么是色彩？
颜色是物体显出来的 是眼睛看出来的 是颜料画出来的 是光照出来的 ……
色彩的科学定义
颜色是光作用于人眼后所引起的一种除位置、 形态以外的视觉反应，光源、物体、眼睛与大 脑是颜色视觉产生的四大要素 。
色彩的感知和本课涉及范畴
光
照射
物
透射光
眼
视神经
脑
综合
意识
物理过程
生理过程
心理过程
第二节 色彩研究的历史（了解）
自然现象 研究进程
朝夕轮回
古代
阴晴变换
四季变迁
历史研究进程
亚里士多德：色彩学理论的开拓者。 主要理论：白、黑、黄是各自独立的基 本色彩，其它色彩或介于三色之间或由 这三色混合生成。 树叶色彩变化是由树叶含水分的多少决 定的，水分愈多树叶越绿
我们知道，印刷对色彩要求高，所以色盲 色弱的人不宜 从事印刷，特别是搞印刷色彩方面工作（当机长，色彩管理 研发）。
色盲种类
红色盲(Protanopia)、绿色盲(Deuteranopia) 、 蓝黄色盲(Tritanopia) 、锥体细胞单色型色觉 (Cone monochromatism) 杆体细胞色型色觉(Rod monochromatism)、红色弱(Protanomaly)、绿色
牛顿：
1704年《光学》，有了系统的色彩理论。 立足于物理学来研究色彩。
色散实验
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
色散现象说明：白光实际是由各种色光组成 的，这些色光不是由棱镜创造出来的，棱镜仅仅 是把原已经存在着的各种色光加以分解而已。
歌德
立足于经验，把色彩作为一种主要产生于人体 的感觉。以诗人的眼光看待色彩。 主要贡献：色彩是艺术的组成部分之一，基于 心理学。
弱(Duteranomaly) 、蓝黄色弱(Tritanomaly)
色盲是指不能分辨颜色，其中最常见的是红色
盲和绿色盲。有红色盲的人，对红色光线不敏感。 有绿色盲的人，对绿色光线不敏感。这两种色盲， 都不能正确分辨红色和绿色，他们所能看到的颜 色，只有蓝色和黄色的区别。因缺少含有蓝敏视 色素的感蓝细胞而不能正确分辨蓝色和黄色的色源自课程讲授和学习方法
讲解形式：
多媒体（理论） 课堂及课后练习(实践) 印刷系统模拟软件 勤动手
学习方法：多观察
考核与评价方式
平时成绩 期中成绩 期末成绩 ４0％ ２５％ ３５％
出勤 ５0％ 练习和作业＋课堂提问 大作业 大作业＋笔试 ５0％
为什么我们的生活有这么多色彩？
暖 感
冷 感
华 美
朴 素
强 烈
柔 软
厚 重
幽 香
大小与轻重
第一章
色彩与视觉
什么是色彩 色彩理论的发展历史 形成色彩的要素 颜色适应性 颜色视觉理论
第一节 色彩与色觉
五彩斑斓
色彩与我们的生活息息相关
生活与色彩：
衣－－服装设计，……
食－－“色、香、味、形”
住－－建筑设计，……
行－－红绿灯，……
形成色彩的四个要素
彩色物体 光源
大脑
眼睛
颜色感觉形成的四要素：光源、颜色物体、人眼、大脑
一、光
只有在光的照射下，人们才能感知物体的形态与 颜色，没有光就没有颜色。
1、光的定义
中国国家标准（GB/T 5698--2001）：“光—能
对人的视觉系统产生明亮和颜色感觉的 电磁辐射，又叫可见电磁辐射。其波长 范围一般取380nm～780nm。”
视力也叫视觉敏锐度或视敏度，表示眼睛辩认 物体细节和空间轮廓的能力。 CIE规定，最高视敏度设为1。
3、视野
所谓视野是指眼球固定注视一点时所看见的空 间范围。 各种颜色的视野也大小不同：绿色视野最小， 红色较大，蓝色更大，白色最大。
4、视觉异常
道尔顿发现色盲现象。 1875年，在瑞典拉格伦曾发生过一起惨重的 火车相撞事故——因为司机是位色盲患者，看 错了信号。
光色 红 橙 黄 绿 青 蓝 紫
波长(nm) 780～630 630～600 600～570 570～500 500～470 470～420 420～380
复色光：由多种单色光混合而成的光
光源：自然光源与人工光源
二、眼睛
1、眼球的构造及各部分的主要功能
彩色视觉
人眼视网膜上有大量的光敏细胞，按形状分为杆状细胞 和锥状细胞。
1nm＝10-9m
可见光：波长380nm到780nm（1nm＝10-9m）的电磁波。
单色光：波长只有一个
在物质中传播的速度随波长的不同而不同，波长越 短，偏折程度越大，波长越长，偏折程度越小。
代表性波长 频率(1014Hz) (nm) 700 4.3 620 4.8 580 5.2 546 5.5 500 6.0 436 6.4 420 7.2
CIE 色度学体系的建立
色彩学是指建立在二十世纪表色体系和定量的 色彩调和理论上的一套色彩理论,是重要的基 础科学之一。其理论奠立者是德国化学家 W· 奥斯特瓦尔德(1855～1932)和美国画家 Ａ· H· 孟塞尔(1855～1918)。
第三节 色彩形成的要素
光使万物有形有影，是产生色觉、形象知觉的 必要前提。 有色物体 眼睛 大脑
印刷色彩学
本课的地位和作用
课程性质：必备的专业基础课 课程的重要性：色彩问题是彩色复制工作的核心 来自一名印刷从业人员的心声——色彩是摆在我们面前 最严峻的挑战
在匹配色彩的时候，要考虑的相关技术问题有色彩描述、数字显示、色彩合 成系统、色粉（颜料）、印刷技术、测量、观察条件以及承印物的表面等等。 其中每个因素的变化都对匹配色彩的能力有很大的影响。要想充分考虑上面 提到的每一个因素几乎是不可能的，但在制作生产的过程中应尽可能地照顾 到一些主要方面，和它们彼此之间的关系。
盲，也是有的，但非常少见。
还有一种比较少见的色盲，叫做全色盲。 这样的人所看到的世界，只有白色、灰色 和黑色的区别。
视网膜 ：杆状细胞 + 锥状细胞
杆状细胞 灵敏度很高，但对彩色不敏感， 人的夜间视觉主要靠它起作用，因此，在暗处 只能看到黑白形象而无法辨别颜色。 （暗视 觉） 锥状细胞 既可辨别光的强弱，又可辨别颜 色。白天视觉主要由它来完成。锥体细胞又分 为感红、感蓝和感绿细胞。 （明视觉 ）
2、视敏度（视力）