说话能力、训练

存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，唯有乳下孙。有孙母
未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役， 犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
《石壕吏》（创造性复述篇）
这是唐代‚安史之乱‛年间的事了。有一天，诗人杜甫在匆匆
忙忙地赶路，天黑的时候，他走到石壕村，就在一个老百姓家里
话必须精。精，首先就需要主题突出，要旨鲜明。据记载，一次，国民
革命军总司令部在广州邀请瞿秋白作报告。主持人介绍：‚请著名理论 家、宣传家、曾多次见到列宁的瞿先生作‘关于如何做好北伐战争宣传
报道工作’的讲话。‛与会者认为机会难得，纷纷作好记录准备。
不料瞿秋白登上讲台干脆利落：‚宣传关键是一个‘要’字。鲁智深三拳打死
3.复述的要求
◎ 准确表达原材料的中心、重点，不能
改变原意或丢掉重点。 ◎ 条理清楚，线索分明，前后连贯，不
能层次不清，枝蔓横生。
◎ 把书面语转成口头语，语流顺畅，有 表现力。
（1）详细复述
1.什么是详细复述？ 指对原始材料进行十分详细的复述，用自
己的话严格遵照原材料的内容、顺序、结
构，完整、准确、清楚地述说，但不是一
字不漏地背诵。
2.详细复述的要求。 ☆ 顺着原材料的思路一段一段地复述。
☆ 关键语句基本复述原语原句 ，可以适 当调整复杂的语法结构，将长句化短句， 将书面语化成通俗易懂的口语。
☆ 体现原材料内容的节奏，轻重快慢得当， 充分发挥口语表达的直观性、有声性优势。
《麻雀》
我打猎回来，沿着花园的林阴路走着，狗跑在我 前边。 忽然，狗放慢脚步，蹑足前进，好象嗅到前面有 什么野物。 我顺着林阴路望去，看见一只嘴边还带黄毛、上 生着柔毛的小麻雀。风猛烈地吹打着林阴路上的白桦 树，麻雀从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤立无 援地张开两只还未丰满的小翅膀。 我的狗慢慢向前靠近。忽然，从一棵树上飞下一 只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落在狗的眼前。 老麻雀全身倒竖着羽毛惊恐万状，发出绝望、凄惨的 叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。
主客下来。他刚上床睡觉，然听到一阵急促的打门声，砰砰砰， 使人心惊肉跳。屋主人知道这是官吏又趁黑来捉人了。那白发苍
苍的男主人，使尽全身气力，好不容易翻过围墙逃走了。女主人
也是上了年纪的呀。她大开门，颤悠悠地走出门去应付一切。 差役大声喊：‚男的呢？‛‚老爷，我家三个男孩都到邺城 打战去了。由一个男孩托人带信回来说，他的两个兄弟最近都战 死了。唉，活着的人也是今日不如明日啊，死去的人就那样永远 地完了！‛女主人边哭边诉，那情景十分可怜。可是，差役哪有 心听这些呢？仍然大声嚷道：‚屋里还有谁？‛
容简化，缩减无用的话，不拖泥带水，庞杂冗长。
古人说：‚一言知其贤惠。‛那些胸无墨点，不学无术的人，讲话不是信口 雌黄，就是错误百出。国民党一位有名的军阀曾在一所大学发表国一个令人耻 笑万年的‚演讲‛：‚兄弟我是大老粗，是从炮筒里钻出来的，连中国的英文 也不懂。今天来讲话，就像对牛弹琴。‛草包司令的一派胡言，使大家苦笑不 得。确实，把话讲好，并非易事，需要有才智才行。
补充观察对象。
◎描述语言要求真实贴切、分寸得当。
1.描述‚望梅止渴‛成语的由来。
‚望梅止渴‛是怎么回事呢？传说有一次曹操带兵打战，找 不到水喝，太阳像一盆火，晒得士兵的喉咙眼儿都冒烟了，他们 肩膀上的刀枪越来越沉，两只脚像灌了铅，步子也迈不动了。这 时，曹操骑在一匹大白马上，眉头一皱，计上心来，他清清嗓子，
☆力求用最经济的语言表达出最主要的内容，
须做到结构完整、条理清晰、语言准确。
3.简要复述的要求
☆记叙性材料简述要抓主要人物事件发展的脉 络；说明性材料简述要抓事物的特征、本质、
功能；议论性材料简述要抓中心论点及分论点。
☆力求用最经济的语言表达出最主要的内容， 须做到结构完整、条理清晰、语言准确。
【课堂练习】（原材料）
（2）简要复述
1.什么是简要复述？
指在总体把握原始材料的基础上，经过分
析、综合，概括出中心、主干、要点，略去
铺陈、解释性、修饰性等次要部分，简明扼
要地复述出原始材料的基本内容。
2.简要复述的要求
☆记叙性材料简述要抓主要人物事件发展的脉 络；说明性材料简述要抓事物的特征、本质、 功能；议论性材料简述要抓中心论点及分论 点。
‚这位老太太今年八十多岁了，耳不聋，眼不花， 身体特硬朗，我想，如果她不是队长他妈，他可能 就是一个特慈祥的老奶奶，能教街坊的小媳妇做针 线，能给孩子们讲故事……可当了队长他妈，怎么 就这样了？要是依仗家里人的权力把便宜占尽了 ， 这就真有些一朝权在手的感觉。今天说的是队长他 妈，其实生活中不像话的干部又何止一个‘队长’？ 不像话的家属又何止一个‘他妈’？…… ‛
但也有的只是肤浅，逢会必讲，一讲就长，而且‚语言无味，像
个瘪三‛ 。恰似当年前苏联大教育家加里宁批评的那种现象：‚有些
报告人常常能够一连讲三个钟头，甚至五个钟头。话语讲的千篇一律， 口号喊的格外高昂。‛群众对这种讲话不满意，发牢骚：‚天不怕，地 不怕，就怕领导来讲话。‛尽管讲话人的初衷不坏，但除了起到催眠作 用外，余下的恐怕就是降低讲话人的威信了。所以，讲话有必要，但讲
（简要复述篇）
讲话，是一种领导艺术。可现在有的干部，逢会必讲，一讲就长，又没 有味道，以致引起群众不满，说是‚天不怕，地不怕，就怕领导来讲话。‛ 所以讲话要精。 精首先就需主题突出，切忌海阔天空，穿靴戴帽，纵马瞎驰，瞿秋白一 次讲如何作好北伐战争宣传报道工作，只说了两句，全场掌声雷动。 精，
还要求语言简洁，不拖泥带水。列宁在马、恩纪念碑揭幕典礼上的讲话只有
2. 创造性复述的要求
☆忠实于原材料的主题思想和内容，使复述的 作品比原材料更鲜明、生动。 ☆扩充的内容要与原材料相匹配，变换形式 （变换结构、人称和表达方式等等）要更有 利于表现内容。 ☆ 不可任意发挥，胡编乱造，失去真实性； 要有特色，要有自己创造性的思维成果。
古诗《石壕吏》（唐·杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城，。一男附书至，二男新战死。
地扑面吹来，直钻衣领的缝隙，我浑身感觉彻骨的寒。北
风吹在脸上，像针刺，像刀割。鹅毛大雪纷纷扬扬下个不 停，玉屑似的雪末飘在脸上，凉冰冰的。屋檐下挂着一尺 多长的冰锥子，公园里的湖面如同一面镜子，静静地闪着 寒光……哈出的热气沾到眉毛上都结了霜。地面到处是硬 骨骨的冰棱冰碴。走在上面很滑，像浇了牛油一般——我 一脚踩下去，没留意，骨碌一个嘴啃泥，掉进了雪坑，浑
老麻雀是猛扑下来救护幼雀的。它用身体掩护 着自己的小……但它整个小小的身体因恐怖而战 栗着，它小小的声音也变得粗暴嘶哑，它在牺 牲自己！ 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！然 而，它还是不能站在高高的、安全的树枝上…… 一种比它的理智更强烈的力量，使它从那儿扑 下身来。我的狗站住了，向后退了退……看来， 它也感到了这种力量。 我赶紧唤住惊慌失措的狗，然后我怀着崇敬 的心情走开了。
‚屋里再没有人啦！‛女主人赶紧回答。为了让差役相信， 她揩了一下眼泪,又补充道:‛有个孙子,可是他还在吃奶呢! 正因为这个孙子要吃奶,所以他母亲还没有去改嫁.她也是好 苦的呀!进进出出,连件完整的一幅也没有……‛ 女主人的话还未说完,差役把鞭子在空中狠狠地甩了一 下,喊道:‚我要人！‛女主人知道再苦苦哀求和诉说也没用 了,就说:‚好！老爷，就让我跟你们一道去顶差吧！我虽然 年纪大了，气力差些，可是连夜赶到河阳去服役，还可以赶 得及给官军烧水做早饭呢！‛
夜深了，再也听不到说话的声音了，无法躺在床上，再 也睡不着。他听到田野里仿佛有一种极其低微的抽泣声。 第二天清晨，杜甫又要继续赶路，只有昨晚侥幸逃脱 的男主人送杜甫出来。男主人孤伶伶的一个人真够凄惨的 啊！这件事给杜甫的感触太大了。后来，他把这件事写成 一首诗。 【点评】这个创造性的复述增加了人物的言行，补充了细 节，在不改变故事的 主题的前提下创造性地丰富了原材料的情节内容。
身打着寒战，我好象泡在水里了……
(三)评述训练
一、什么是评述？ 评述即有评论有叙述，夹叙夹议，评述综合 。
评述的方式可以分成多种类型，比如，先述后
评，先评后述，边评边述。
二、 评述的要求
◎ 事实准确——评的基础 ◎ 叙述清楚 ——评的依据
◎ 观点鲜明 ——评的重点
◎ 逻辑严密 ——评的生命
1.《元元说话》中的评述语
讲话，是传情达意，交流思想的手段，是广大干部必备 的领导艺术。但时下的弊端是一些领导干部讲话太长，而且 内容重复，新的语言并不多。 有着五千年悠久历史的中华民
族，是一个文明古国。一位名叫约翰 罗德里的外国人说过：
‚中国古人妙语横生，言简意赅，才智令人陶醉，令人兴 奋。‛是的，在历史上，我国的雄辩家群星灿烂。在近代， 闻一多、鲁迅、李大钊知识渊博，出语惊人。助于毛主席、 周总理，他们的‚文章短而精，讲话也很精练，‛ 更是我们 的楷模。在改革开放的今天，我们许多领导同志善于学习， 思想活跃，离稿讲话，颇具感召力。
(二) 描述训练 一、 什么是描述？ 描述，是通过观察，将人、事、物、景等 表达对象的特征及形态，用形象的语言描绘 给人听的一种口语表达方式，它具有直观性、 具体性、形象性等特征。
二、
描述的要求
◎观察是描述的基础和起点。 ◎在观察基础上，通过展开想象和联想，迅 速、有条理地组织好内部语言，并能丰富和
说话能力及训练
• 独白体说话训练：述评类
• • • 描述 解说 评述
即兴发言 演讲 讲故事
复述
•
• •
• 会话体说话训练：交际语
• • 辩论 戏剧对白
一、独白体说话训练
独白体说话：以说话人为主，顺着自己的思路 表情达意的说话方式。 达到交流思想感情，协调言行的目的。
Hale Waihona Puke 一）复述1.什么是复述？ 复述：指把听到的话语、读过的语言材料 在理解的基础上加以整理，重新讲述出来 的一种口头表达方式。