诗歌鉴赏常用术语及运用 人教版
古诗词赏析常用术语
古诗词赏析常用术语古诗词赏析常用术语一、分析关键字词在古诗词中的作用①动词使诗歌意象化静为动，形象生动②形容词绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境③数量词运用虚数，虚化烘托，增强表现力运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味④虚词获得疏通文气，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果⑤特殊词（叠韵词、拟声词、表颜色的词）增强韵律感、节奏感，摹拟声音形态，使诗文生活形象⑥词性改变的活用词化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力，感染力二、看语句表达1、颠倒语序——还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感的侧重点2、省略成分——注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白三、古诗划定类型基本提问方式：诗人是借助什么来表达感情的？运用了什么基本的表现手法？诗歌类型表现手法不借助外物诗直抒胸臆咏物言志诗托物言志写景抒情诗借景抒情、寓情于景、情景交融叙事抒怀诗叙议结合怀古咏史诗借古讽今四、古典诗歌中常见的5种主要情感①忧国伤时A揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武B边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦C对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧D昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀②人生志向A建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹B宦海沉浮、仕途失意的苦闷C洁身自好，不与当权者合作D寄情田园之乐，归隐山林之志③人生感受A伤春悲秋之情B人生短暂，青春易逝的伤感C世事多变，沧海桑田D告慰平生的喜悦④思乡怀人A羁旅愁思B思亲念友C边关思乡D闺中怀人⑤长亭送别A依依不舍的留恋B情深意长的勉励C坦陈心志的告白六、古典诗歌中经常塑造的形象①豪放洒脱的形象②忧国忧民的形象③寄情山水、归隐田园的隐者形象④怀才不遇、壮志难酬的形象⑤爱恨情长的形象概括诗歌的公式：这是一首（？）诗，作者运用了（？）的表现手法，表达了作者（？）的感情，塑造了一个（？）形象。
七、语言特色类——主要对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面主要问法:本诗在语言运用方面有何特色？常见语言特色方面术语集释1、语言风格类①平淡：语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。
诗歌鉴赏常用名词术语
诗歌鉴赏常用名词术语评价主旨类深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
言简意丰：语言简洁，内容丰富。
意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。
分析手法类卒章显志：在文章末尾点明主旨。
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情。
托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
(象征)以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
寄寓寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加强效果。
侧面描写：对比：目的是突出一方。
怀古伤今：追念古代，伤感现实。
(借古讽今)起兴：先言它物，以引起所咏之物。
情景交融 :(情景相生情因景生借景抒情以景衬情融情入景一切景语皆情语)语言特点类勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。
浓墨重彩：描写详尽、细腻。
惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。
体物入微穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。
诗情画意：议论类富有哲理淋漓尽致语言风格类行云流水：结构、语言自然流畅。
形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁洗炼：语言简练利落。
浅显如话：不雕塑饰，不加修饰。
平淡无奇质朴清新淡雅词藻华丽明快：明白通畅。
沉郁顿挫：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
(苍凉)雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。
文章结构类做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。
埋伏笔：前段为后段埋下的线索。
呼应照应：前后的互相联系。
浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。
行文技巧类虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。
水乳交融：紧密结合在一起。
其它构思精巧新颖独树一帜别具一格不落窠臼不落俗套自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、作法。
颇具匠心感情细腻感情真挚跃然纸上曲折层次分明一气呵成：琅琅上口附：诗歌鉴赏专用术语语言(一)风格1. 激越高亢如苏轼<<念奴娇赤壁怀古>>等豪放派,其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业,保家卫国决心的诗作.2. 清婉(新)秀丽如李清照<<声声慢寻寻觅觅>>等婉约派,其他象山水田园诗人3. 语言绮丽(重视修饰,色彩绚丽,词藻华丽,极尽铺陈之能事) 如温庭筠<<菩萨蛮小山重叠金明灭,鬓云欲度香鳃雪.懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟. 照花前后镜,花面交相映.新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。
诗歌鉴赏术语
诗歌鉴赏答题常用术语艺术手法包括：修辞手法、描写手法、抒情方式、表现手法、结构技巧。
修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反复、双关、通感、对比、叠词等。
描写手法：动静结合、视听结合、触觉味觉结合、远近结合、高低结合、正侧结合、虚实结合、点面结合；白描；渲染；烘托；衬托；移情；细节描写等。
抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、咏物抒怀、借古讽今、咏史抒怀、因事缘情、用典、以景作结。
表现手法：比兴、铺陈（赋）、象征、想象、联想、类比、烘托、对比、渲染、虚实、抑扬、用典、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山等。
结构技巧：开门见山、以小见大、卒章显志、触景生情、以景结情、以景入理、抑扬与对比、总分得当、重章叠唱、首尾呼应、过渡照应、伏笔铺垫等。
情与景的关系借景抒情（以乐景抒乐情、以乐景抒哀情、以哀景抒哀情、以哀景抒乐情）、触景生情、寓情于景、情景交融。
总体风格：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快、豪放、委约等烘托与衬托“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。
侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。
“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。
这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。
“衬托”和“对比”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——对比。
“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。
“衬托”分为正衬和反衬。
正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物，比如李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
诗歌鉴赏常用术语
诗歌鉴赏常用术语诗歌是一种表达艺术的形式，通过抒发作者内心的感情和思想，借助音韵、节奏和意象的组合，传递给读者深刻的感受与思考。
在学习和欣赏诗歌的过程中，了解一些常用的术语可以帮助我们更好地理解和欣赏诗歌作品。
本文将介绍一些常见的诗歌鉴赏术语，希望能够对您有所帮助。
1. 格律：诗歌的韵律结构，包括诗句的长度、韵脚的配搭等。
不同语言和文化背景的诗歌都有不同的格律规则，如中国古代诗歌的五言绝句和七言绝句等。
2. 韵律：诗歌中音韵的运用和变化。
通过音节的重复、押韵和节奏的变化，诗歌可以产生特定的音响效果，增强作品的艺术感染力。
3. 对仗：指诗句中的对称和平衡。
对仗可以使诗歌的节奏更加流畅，同时也增加了诗句的美感。
常见的对仗形式包括平仗、仄仗、押韵等。
4. 比喻：一种修辞手法，通过建立两个事物之间的类似关系来表达作者的感情或思想。
比喻可以帮助读者更加清晰地理解诗歌中的意义，并带给读者更深层次的体验。
5. 拟人：一种修辞手法，将非生物事物或抽象概念赋予人的特质和行为。
通过拟人手法，诗歌可以更加生动地描绘事物，增强作品的形象感。
6. 意象：通过具象化的描述来表达诗歌中的意义和情感。
意象可以是视觉上的形象，也可以是听觉、嗅觉、味觉和触觉方面的感受。
7. 意境：诗歌中通过语言和意象的营造创造出的特定情感氛围。
意境可以唤起读者的直觉和感官体验，使读者更加投入诗歌的世界。
8. 留白：一种表达方式，通过省略文字或意象来引起读者的联想和思考。
留白可以使诗歌更加开放和多义，给读者留下更多的空间去揣摩和体会。
9. 押韵：诗句中的音韵重复，包括押头韵和押尾韵。
押韵可以赋予诗歌更加和谐的音韵美感，增强作品的节奏感。
诗歌鉴赏常用术语
诗歌鉴赏常用术语一、诗歌内容分类1、赠友送别诗：依依不舍或别后思恋，坦陈心志；别后情境想象、借以一吐胸中积愤或表明心志。
2、咏史怀古诗：凭吊古人或事。
或缅怀，或追慕古贤，渴望建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。
忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦，或悲叹年华消逝，壮志难酬。
3、边塞征战诗：表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题较少，表现对战争的厌恶，对家乡亲人思念的比较多。
4、山水田园诗：把笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
5、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。
6、咏物言志诗：诗人不直接表露思想感情，而用象征、兴寄等手法，把某种理想和人格融于具体事物，往往表现自己与众不同、不愿与世俗同流合污品质，或表达报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。
7、闲适隐逸诗：看惯了官场勾心斗角，世俗社会浑浊不堪，退居田野乡间，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。
8、谈禅说理诗：诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，往往具有似不食人间烟火的空灵之境。
9、思妇闺情诗：即以闺中思妇情怀或愁绪为内容诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。
10、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。
11、悼亡诗：悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。
12、干谒诗：干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐信。
一些文人为求得进身机会，十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。
二、评价主旨类1、意境深远、意味深长、耐人寻味。
2、言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。
3、言简意丰：语言简洁，内容丰富。
诗歌鉴赏常用术语及运用人教
诗歌鉴赏常用术语及运用人教诗歌鉴赏常用术语及运用人教一、表达方式记叙、描写、议论、抒情1．记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展，变化过程。
例：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
〞（陆游《书愤》) 赏析：用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事. 2．描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
例：“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣〞（杜甫《曼成一首》）赏析:诗歌从水中月影写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3．议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
例：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
〔元稹《菊花》〕赏析：这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美4．抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒，哀乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情。
例:“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
〞(温廷筠《商山早行》）解析:首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应,写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨.“客行〞与“故乡〞相比较，自然生出一个“悲〞字来。
二、修辞手法比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、用典1．比喻用一种事物或情景来比做另一种事物或情景可分为明喻、暗喻、借喻.有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。
例：“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺.〞（刘禹锡《望洞庭》) 解析:诗歌巧妙地以“螺〞作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺。
色调淡雅，山水浑然一体。
2．借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练，含蓄。
例：〞知否．知否？应是绿肥红瘦〞（李清照《如梦令》）解析：诗中用“绿〞和“红〞两种颜色分别代替叶和花.写叶的茂盛和凋零。
诗歌鉴赏常用术语
诗歌鉴赏常用术语引言：诗歌是一种独特的文学艺术形式，通过抒发作者的情感、思想以及对世界的感知，以极为精炼和富有音乐感的语言表达出来。
诗歌的鉴赏是一门学问，需要读者熟悉一系列常用的术语，以便更好地理解和欣赏诗歌的内涵。
本文将介绍一些常用的诗歌鉴赏术语，帮助读者更好地理解和赏析诗歌作品。
一、韵脚和格律1. 韵脚：指诗中音节最重要的部分，例如诗句中的押韵部分，常见的韵脚有押韵（aabb）、交叉押韵（abab）、连续押韵（aaaa）等。
2. 格律：指诗歌的韵律规则，包括平仄、句长、句式等要素。
格律根据乐府、唐诗、宋词等传统韵文的特点而来，具有一定的规范性和韵律感。
二、意象和意境3. 意象：指通过形象的描述和具体的感官细节来表达诗歌主题的手法。
可以是视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面的形象，用以唤起读者的感官体验。
4. 意境：指诗歌作品通过意象的细腻描绘和深刻把握，给读者带来的情感和思想的交流。
意境营造出一种诗意的氛围，给人以美感和共鸣。
三、修辞和修辞手法5. 修辞：指通过一些修辞手法来美化、夸张或隐喻地表达诗歌主题的手法。
修辞可以使诗句更加生动、形象，并增强诗歌的感染力。
6. 借喻：通过将两个事物进行类比，以帮助读者更好地理解诗歌的意义。
借喻是一种常见的修辞手法，可使诗歌表达得更为深入细腻。
7. 拟人：将无生命的事物赋予人的特性和行为，使诗句更具生动性和戏剧性。
拟人手法常用于描写自然景物、抒发情感等。
四、主题和意义8. 主题：指诗歌作品所要表达的中心思想或感情。
主题是诗歌的灵魂，也是作者所要传达给读者的核心信息。
9. 意义：指诗歌作品所传达的深层含义和人生哲理。
通过对诗歌的意义的解读，读者可以更好地理解和感受作者想要传递的信息。
五、韵律和节奏10. 韵律：指诗歌中音节的有规律的排列和重复，使诗句节奏鲜明、优美动听。
韵律是诗歌语言美的重要方面。
11. 节奏：指诗歌中的音乐感和韵律感，通过长短句、重音和停顿等手法展现出来。
(完整版)古诗词鉴赏常用术语(经典)
古诗词鉴赏常用术语一、常见的思想感情欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻。
对统治者的愤怒、面对离乱的痛苦、同情人民的疾苦、对国家民族前途命运的担忧、建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹、怀才不遇的愁苦、寄情山水的悠闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白二、诗歌分类赠友送别、咏史怀古、边塞征战、山水田园、写景抒情、咏物言志、闲适隐逸、谈禅说理、思妇闺情、羁旅行役、悼念亡者三、诗歌中常见的人物形象分类忧国忧民、心系社稷历经磨难、坚持追求胸怀宽广、豪放洒脱转战沙场、舍身保国寂寞愁苦、身世飘零孤傲高洁、坚持操守寄情山水、归隐田园怀才不遇、壮志难酬慷慨愤世、矢志报国送别友人、思念故乡反对征伐、同情疾苦重情重义、儿女情长辛苦劳作、纯朴善良李白： 愤世嫉俗 清新飘逸 杜甫: 忧国忧民沉郁顿挫 张九龄： 委婉含蓄孟浩然： 语淡味重恬静浑健 王维： 恬淡含蓄气韵生动 王昌龄： 雄健浑厚情思婉约 咼适岑参：雄浑质朴苍劲悲壮韦应物： 清新典雅韩愈： 气势磅礴奇特新颖 贾岛： 萧瑟悲愁李贺： 奇诡变幻忧郁激愤 元稹： 艳丽浅近白居易： 平白清新雅俗共赏 刘禹锡： 清俊明朗李商隐： 清丽俊逸杜牧： 豪迈俊爽遒劲峭拔 温庭筠： 浓艳香软清新疏朗 李煜： 颓靡伤感细腻感人 欧阳修： 清丽明媚语近情深 四、著名诗人的风格 羁 （“诗中有画”） 范仲淹：苍凉悲壮 豪放洒脱淡泊富贵傲视圣贤 广阔深厚意境雄浑感情深沉傲岸不晏殊：明朗疏淡苏轼：雄健豪放旷达高远柳永：缠绵悱恻李清照：婉约凄切杨万里：新鲜活泼陆游：雄浑奔放明朗流畅辛弃疾：气势雄浑婉转悱恻姜夔：精心刻意清妙秀远精心刻意平淡淳厚质朴凝练陶渊明:明净简峭柳宗元:奇崛冷艳熔铸词采驰骋想象李贺:词意激昂风格高峻陈子昂:王勃:流利婉畅宏放浑厚独具一格五、常用意象的含义1、花草类（1）菊：隐逸、高洁、脱俗（2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境（3）兰：高洁（4）牡丹：富贵、美好（5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）（6）花开：希望、青春、人生的灿烂7）花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微（9）莲:爱情高洁2、树木类（1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利（2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢（3）绿叶：生命力、希望、活力（4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力（5）竹：气节、积极向上（6）梧桐：凄苦（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好3、风霜雨雪云类：（1）海浪：人生的起伏（2）东风：春天、美好（3）春风：旷达、欢愉、希望（4）露水：人生的短促、生命的易逝（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞（6）海浪的汹涌：人生凶险、地方诡谲（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量（8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂10 ）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化（11 ）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭（12 ）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量（13 ）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折（14 ）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势4、动物类：（1）杜鹃：悲惨、凄惨、哀伤（2）鱼：自由、惬意（3）鸿鹄：理想、追求（4）猿猴：哀伤、凄厉（5）乌鸦：小人、俗客庸夫、衰败荒凉（6）沙鸥：飘零、伤感（7）狗、鸡：生活气息、田园生活（8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊（9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息（10 ）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功（11 ）寒蝉: 悲凉5、器物类：（1）玉：高洁、脱俗2）簪缨（冠）：官位、名望6、颜色类：（1）白：纯洁、无暇、丧事（2）红：热情奔放、青春、喜事（3）绿：希望、活力、和平（4）蓝：高雅、忧郁（5）黄：温暖、平和（6）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛7、其它类：（1）英雄：追慕、自愧自叹（2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞（3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）（4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟（5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗（6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独（7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静（8）市井：繁荣热闹、富贵奢华（9）破晓：初现希望（10 ）朝阳：希望、朝气、活力（11 ）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生（12 ）深夜：愁思怀旧13）月亮: 离愁别绪、思乡之愁六、语言的特色质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白通畅、沉郁顿挫七、表达技巧1、修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典2、表达方式叙述、描写（描写对象:人物、环境、场面、细节；描写方式：侧面描写、正面描写）、抒情（直接抒情；间接抒情：借境抒情、融情于景、托物言志、用典、借古讽今）、议论、说明3、表现手法比兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、用典、叠词、互文、想象、联想、铺垫、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有贬、以乐景写哀情等.具体含义：渲染: 就是从正面描写烘托: 就是从侧面描写,有以人烘托人,以人烘托物,以物烘托物,以物烘托人. 烘托包括两种,一是正衬,一是反衬.白描: 是纯用线条勾勒,不加渲染烘托的写作手法.动静结合: 或以动衬静或以静衬动;或一动一静,相辅相成.虚实结合: 虚是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出来的那些虚象和空灵的境界.实是指客观世界中存在的实象实物实境.欲扬先抑: 先从反面着笔,加以贬抑,然后透露出自己的真实意图.直接抒情: 是直抒胸臆.间接抒情: 包括借景抒情,托物言志和寓情于景,情景交融. 衬托:是烘托的一种,有正衬和反衬.反衬有以动衬静,以美衬丑,以乐衬苦等. 以乐景写哀情：反衬的一种。
古代诗歌鉴赏常用术语
高考：古代诗歌鉴赏常用术语（考试就能用得上）1、反映古诗总体表现手法的词语：直接抒情（直抒胸臆、即事抒怀）间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）欲扬先抑明贬实褒2、反映诗人心情（感情）的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情3、反映古诗语言特色的词语：凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力4、反映古诗结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应5、反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快6、反映古诗表达效果的词语：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷7、常用的修辞手法：比喻、借代、拟人、拟物、对偶、夸张、反复、对比、双关、反语、反问、互文、用典8、常用的艺术手法虚实结合、动静结合、欲扬先抑、渲染、衬托、反衬、烘托、象征、联想、借景抒情、情景交融、移情于景、即景抒情、直抒胸臆、寓情于景情景交融、托物言志、借古讽今、借历史人物自比、间接抒情、卒章显志、动静结合、含蓄蕴藉、详略得当、以古喻今、吟古书怀、明暗对比、白描、调用角度，如由远而近、由上而下等。
9、常见思想感情迷恋、留恋、思念、忧愁、悲愤、辛酸、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、仰慕、激愤、空虚、郁闷、热情洋溢、壮志凌云、忧国忧民、追慕、讽刺、反抗、奋发向上、消极避世、同情、关怀、控诉、颓废10、常见景物特点恬静、安谧、和平、壮阔、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、幽静、肃杀、荒寒、瑰丽、虚幻、飘渺、凄惨、萧条、繁华热闹11、风格特点朴素自然、豪放飘逸、浓郁顿挫、雄健高昂、悲壮苍凉、超脱世俗、缠绵悱侧、激昂澎湃12、语言特点言简意赅、通俗自然、简练、含蓄隽永、内涵丰富、平中见奇、清新质朴、琅琅上口、音韵和谐、明白晓畅、清新、自然、朴素、豪放、俊逸、沉郁顿挫、峻伟奔腾，雄浑豪迈、委婉含蓄、蕴藉、耐人寻味。
高中语文 诗歌鉴赏我们平时常用的术语有以下的几类素材 新人教版
诗歌鉴赏我们平时常用的术语有以下的几类〔1〕表达方式：①描写〔正面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景〕如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽〞用“蝉噪〞“鸟鸣〞—动景，写山林的“幽静〞；汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写“头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
〞前四句是正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。
《望庐山瀑布》，前三句写眼前所见，是实写；第四句“疑是银河落九天〞，以银河来比喻庐山瀑布，为虚写。
②议论③抒情〔直抒胸臆、借景抒情、托物言志〕〔2〕修辞手法〔比喻、拟人、对比、借代、夸X、排比、衬托、用典、设问、反问〕如：“知否，知否？应是绿肥红瘦〞用“绿〞和“红〞良种颜色分别代替〔借代〕叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽〞用的是反衬。
〔3〕抒情方式：①直抒胸臆。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
〞前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀。
②借景抒情。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
〞故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。
③托物言志〔象征〕。
《卜算子咏梅》〔陆游〕“零落成泥碾作尘，只有香如故〞用“梅花〞象征着不随俗，出类拔萃、性格坚强的人，是诗人自己宁为玉碎不为瓦全的写照。
④借古讽今〔用典〕“过春风十里，尽荠麦青青〞“春风十里〞引用杜牧的诗句，表现往日某某繁华景象，是虚写；“尽荠麦青青〞写词人今日所见的凄凉情景，是实写，寄予词人昔盛今衰的感慨。
⑤借形象说理〔寓道理于形象之中〕《琴诗》〔苏轼〕“假设言弦上有琴声，放在匣中何不鸣？假设言声在指头上，何不于君指上听？〞诗人从“琴〞与“指〞这两个形象入手，通过两个假设句和两个反问句，揭示了“天下事物的完某某有赖于主、客体的紧密配合〞这样一个深刻的哲理。
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诗歌鉴赏常用术语及运用一、表达方式记叙、描写、议论、抒情1．记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展，变化过程。
例：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
”(陆游《书愤》) 赏析：用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
2．描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
例：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”(杜甫《曼成一首》) 赏析：诗歌从水中月影写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3．议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
例：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹《菊花》）赏析：这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美4．抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒，哀乐等主观感情。
有直接抒情，也有间接抒情。
例：“晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
”(温廷筠《商山早行》) 解析：首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。
“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。
二、修辞手法比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、用典1．比喻用一种事物或情景来比做另一种事物或情景可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。
例：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”(刘禹锡《望洞庭》) 解析：诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺。
色调淡雅，山水浑然一体。
2．借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练，含蓄。
例：”知否．知否?应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》) 解析：诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花。
写叶的茂盛和凋零。
3．夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
例：“白发三千丈．缘愁似个长。
”(李白《秋浦歌》) 解析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长．可见愁思的深重。
4．对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
例：“无边落水萧萧下，不尽长江滚滚来。
”(杜甫《登高》) 解析：从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝、壮志难酬的苦痛。
5．比拟把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、更生动的作用。
例：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
”(林逋《山园小梅》) 解析：这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6．排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西-风瘦马”(马致远《天净沙》) 解析：纯用名词组合，构成典型环境。
7．设问先提出问题，接着自己把看法说出。
问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
例：“问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。
”(元曲小令，阿鲁威作) 解析：以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
8．反问用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气，表达强烈感情。
例：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》) 解析：使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
9．起兴兴是先言他物以引起所咏之辞。
例：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”(李商隐《锦瑟》) 解析：首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
10．用典 (1)用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的情绪和愿望等等，属于借古抒怀。
(2)引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
例：①“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) ②“过春风十里，尽荠麦青青。
”(姜夔《扬州慢》) 解析：这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。
这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
三、表现手法联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比对照、抑扬、照应、动静、正侧、虚实结合、直抒胸臆、借景抒情融情于景、托物言志1．联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
例：“碧玉妆成一树高，万各垂下绿丝绦。
不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。
”(贺知章《咏柳》) 解析：诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
2．想象人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
例：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”(刘禹锡《望洞庭》) 解析：这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想像力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
3．衬托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
有正衬和反衬两种。
例：（1）“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 解析：这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
（2）“今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
”(杜甫《月夜》)解析：颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
4．渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
例：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
”(杜甫《登高》) 解析：首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
5．象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
例：“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
”(李德裕《登崖州城作》) 解析：这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁、重重阻隔之中。
象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。
6．对比对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。
例：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
”(李白《越中览古》) 解析：前三句描写的昔日繁荣和最后一句描写的今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
7．抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。
有先扬后抑和先抑后扬之分。
例：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
”(王昌龄《闺怨》) 解析：这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻地表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
8．照应指诗中对前面所写的作必要的回答。
恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
例：“楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
”(韦应物《赋得暮雨送李胄》)解析：首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
9．动静（动静结合、以动衬静）对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
.例：“沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
”(杜甫《漫成一首》) 解析：第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。
10．正侧结合对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写.。
例：(1)“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?”(白居易《杨柳枝词》) (2)“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
”(王昌龄《从军行》) 解析：白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。
王诗第二句侧面描写战况，一方面写风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面写高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
11．虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。
例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝咽。
……(柳永《雨霖铃》) 解析：上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。
虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。
12．直抒胸臆即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。
例：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”(王之涣《登鹳雀楼》) 解析：前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
13．借景抒情，融情于景诗人要表达的思想感情正面不着一宇，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
例：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 解析：故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水犹如对友人的不断思念。
14．托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
例：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。
永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?”(白居易《杨柳枝词》) 解析：托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。