人教版八年级下思想品德复习资料.doc

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xx思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。八年级思想品德复习内容有哪些呢?下面我为你整理了,希望对你有帮助。初二下思想品德复习提纲第四课29、人格尊严权包括哪些内容?p35名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等生命健康权、自由权等也与人格尊严有关。30、名誉权的含义及表现P38名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。31、侵犯名誉权的行为有哪些?p38、39①侮辱:指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②诽谤:指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤。③新闻报道失实。④诬告。32、什么是肖像权?p40肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。33、肖像的表现方式有哪些?p40绘画自画像、剪纸、雕塑、照相、摄像等。34、肖像的地位是什么?p40肖像也是每个人人格的基本标志。35、肖像权包括哪些内容?p41肖像权包括:肖像制作权、使用权和获酬权。36、侵害肖像权行为有哪些?p41.d21以营利为目的使用公民的肖像广告、杂志封面、挂历,就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权。2,恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。3以肖像进行人身攻击等。37、什么是姓名权?p43姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,

并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。38、人的姓名包括那些内容,姓名的地位是什么?p43内容姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。地位姓名是每个人人格的基本标志。39、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?p44初二下思想品德复习提纲第五课40、隐私的含义P46隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容:私人信息、个人私事、私人空间P46页41.保护隐私的意义必要性47页1.是人独立自由的需要2.是人们对自身安宁和安全的需要3.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。42、隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息

保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。43、隐私权的内容p48-501私人生活安宁权2个人信息保密权3私人通信保密权44、法律保护公民隐私权的内容包括哪些?P49~50答:1公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。即:公民的住宅步伐非法搜查2公民有权对个人信息保密3公民有权对个人童心内容保密4公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。45、公民如何尊重他人隐私?答:1尊重他人隐私,就要树立隐私意识。2尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识3人与人之间要相互尊重彼此的隐私。46、侵害隐私权的行为有哪些?p53监视、窥视他人私生活,以

偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。

47、保护自己隐私权的方法p551运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。2增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。48、我们如何增强自我保护意识,维护自己的隐私权?答:1在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象2在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散3当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应该学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需要的理解和帮助。初二下思想品德复习提纲第六课49、教育对个人成长有何重要作用?教育对国家民族的重要作用?答:P59、6050、为什么要履行受教育的义务?51、作为中学应该如何履行受教育义务?履行受教育的义务的内容包括哪些? 答:P6452、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义?原因答:P7153、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?答:1民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。最普遍做法2刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器最严厉,最有效做法总之,我国指定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护公民的合法财产所有权。54、当我们的合法财产所有权受到侵犯时,应及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。但财产所有权

受到侵害时,该如何理智处理?P74~75三种情况55、继承权的范围和继承顺序答:1继承权的范围:被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。2继承顺序:继承开始后,有第一继承人配偶、子女、父母继承,第二继承人兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权,由第二继承人继承。56、依据我国继承法,继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。57如何维护继承权?答:1在遗产继承过程中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。2我们在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德3当我们的财产继承权受到侵犯是,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。xx思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。八年级思想品德复习内容有哪些呢?下面我为你整理了,希望对你有帮助。初二下思想品德复习提纲第四课29、人格尊严权包括哪些内容?p35名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等生命健康权、自由权等也与人格尊严有关。30、名誉权的含义及表现P38名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。31、侵犯名誉权的行为有哪些?p38、39①侮辱:指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②诽谤:指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人

的行为,分为口头诽谤和文字诽谤。③新闻报道失实。④诬告。32、什么是肖像权?p40肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。33、肖像的表现方式有哪些?p40绘画自画像、剪纸、雕塑、照相、摄像等。

34、肖像的地位是什么?p40肖像也是每个人人格的基本标志。35、肖像权包括哪些内容?p41肖像权包括:肖像制作权、使用权和获酬权。36、侵害肖像权行为有哪些?p41.d21以营利为目的使用公民的肖像广告、杂志封面、挂历,就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权。2,恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。3以肖像进行人身攻击等。37、什么是姓名权?p43姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。38、人的姓名包括那些内容,姓名的地位是什么?p43内容姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。地位姓名是每个人人格的基本标志。39、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?p44初二下思想品德复习提纲第五课40、隐私的含义P46隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容:私人信息、个人私事、私人空间P46页41.保护隐私的意义必要性47页1.是人独立自由的需要2.是人们对自身安宁和安全的需要3.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。42、隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。43、隐

私权的内容p48-501私人生活安宁权2个人信息保密权3私人通信保密权44、法律保护公民隐私权的内容包括哪些?P49~50答:1公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。即:公民的住宅步伐非法搜查2公民有权对个人信息保密3公民有权对个人童心内容保密4公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于

社会的活动。45、公民如何尊重他人隐私?答:1尊重他人隐私,就要树立隐私意识。2尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识3人与人之间要相互尊重彼此的隐私。46、侵害隐私权的行为有哪些?p53

监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。47、保护自己隐私权的方法p551运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。2增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。48、我们如何增强自我保护意识,维护自己的隐私权?答:1在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象2在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散3当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应该学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需要的理解和帮助。初二下思想品德复习提纲第六课49、教育对个人成长

有何重要作用?教育对国家民族的重要作用?答:P59、6050、为什么要履行受教育的义务?51、作为中学应该如何履行受教育义务?履行受教育的义务的内容包括哪些? 答:P6452、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义?原因答:P7153、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?答:1民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。最普遍做法2刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器最严厉,最有效做法总之,我国指定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护公民的合法财产所有权。54、当我们的合法财产所有权受到侵犯时,应及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。但财产所有权受到侵害时,该如何理智处理?P74~75三种情况55、继承权的范围和继承顺序答:1继承权的范围:被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。2继承顺序:继承开始后,有第一继承人配偶、子女、父母继承,第二继承人兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权,由第二继承人继承。56、依据我国继承法,继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。57如何维护继承权?答:1在遗产继承过程中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。2我们在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德3当我们的财产继承权受到侵犯是,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。xx思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表

现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。八年级思想品德复习内容有哪些呢?下面我为你整理了,希望对你有帮助。初二下思想品德复习提纲第四课29、人格尊严权包括哪些内容?p35名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等生命健康权、自由权等也与人格尊严有关。30、名誉权的含义及表现P38名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。31、侵犯名誉权的行为有哪些?p38、39①侮辱:指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②诽谤:指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤。

③新闻报道失实。④诬告。32、什么是肖像权?p40肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。33、肖像的表现方式有哪些?p40绘画自画像、剪纸、雕塑、照相、摄像等。34、肖像的地位是什么?p40肖像也是每个人人格的基本标志。35、肖像权包括哪些内容?p41肖像权包括:肖像制作权、使用权和获酬权。36、侵害肖像权行为有哪

些?p41.d21以营利为目的使用公民的肖像广告、杂志封面、挂历,就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权。2,恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。3以肖像进行人身攻击等。37、什么是姓名权?p43姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。38、人的姓名包

括那些内容,姓名的地位是什么?p43内容姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。地位姓名是每个人人格的基本标志。39、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?p44初二下思想品德复习提纲第五课40、隐私的含义P46隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容:私人信息、个人私事、私人空间P46页41.保护隐私的意义必要性47页1.是人独立自由的需要2.是人们对自身安宁和安全的需要3.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。42、隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。43、隐私权的内容p48-501私人生活安宁权2个人信息保密权3私人通信保密权44、法律保护公民隐私权的内容包括哪些?P49~50答:1公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。即:公民的住宅步伐非法搜查2公民有权对个人信息保密3公民有权对个人童心内容保密4公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。45、公民如何尊重他人隐私?答:1尊重他人隐私,就要树立隐私意识。2尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识3人与人之间要相互尊重彼此的隐私。46、侵害隐私权的行为有哪些?p53监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。47、保护自己隐私权的方法p551运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时,我

们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。2增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。48、我们如何增强自我保护意识,维护自己的隐私权?答:1在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象2在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散3当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应该学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需要的理解和帮助。初二下思想品德复习提纲第六课49、教育对个人成长有何重要作用?教育对国家民族的重要作用?答:P59、6050、为什么要履行受教育的义务?51、作为中学应该如何履行受教育义务?履行受教育的义务的内容包括哪些? 答:P6452、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义?原因答:P7153、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?答:1民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。最普遍做法2刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器最严厉,最有效做法总之,我国指定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护公民的合法财产所有权。54、当我们的合法财产所有权受到侵犯时,应及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。但财产所有权受到侵害时,该如何理智处理?P74~75三种情况55、继承权的范围和继承顺序答:1继承权的范围:被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。2继承顺序:继承开始后,有

第一继承人配偶、子女、父母继承,第二继承人兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权,由第二继承人继承。56、依据我国继承法,继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。57如何维护继承权?答:1在遗产继承过程中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。2我们在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德3当我们的财产继承权受到侵犯是,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。xx 思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。八年级思想品德复习内容有哪些呢?下面我为你整理了,希望对你有帮助。初二下思想品德复习提纲第四课29、人格尊严权包括哪些内容?p35名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等生命健康权、自由权等也与人格尊严有关。30、名誉权的含义及表现P38名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。31、侵犯名誉权的行为有哪些?p38、39①侮辱:指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②诽谤:指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤。③新闻报道失实。④诬告。32、什么是肖像权?p40肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。33、肖像的表现方式有哪些?p40绘画自画像、剪纸、雕塑、照相、摄像等。34、肖像的地位

是什么?p40肖像也是每个人人格的基本标志。35、肖像权包括哪些内容?p41肖像权包括:肖像制作权、使用权和获酬权。36、侵害肖像权行为有哪些?p41.d21以营利为目的使用公民的肖像广告、杂志封面、挂历,就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权。2,恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。3以肖像进行人身攻击等。37、什么是姓名权?p43姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。38、人的姓名包括那些内容,姓名的地位是什么?p43内容姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。地位姓名是每个人人格的基本标志。39、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?p44初二下思想品德复习提纲第五课40、隐私的含义P46隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容:私人信息、个人私事、私人空间P46页41.保护隐私的意义必要性47页1.是人独立自由的需要2.是人们对自身安宁和安全的需要3.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。42、隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息

保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。43、隐私权的内容p48-501私人生活安宁权2个人信息保密权3私人通信保密权44、法律保护公民隐私权的内容包括哪些?P49~50答:1公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,

执法人员不得无视法定程序非法搜查。即:公民的住宅步伐非法搜查2公民有权对个人信息保密3公民有权对个人童心内容保密4公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。45、公民如何尊重他人隐私?答:1尊重他人隐私,就要树立隐私意识。2尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识3人与人之间要相互尊重彼此的隐私。46、侵害隐私权的行为有哪些?p53监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。

47、保护自己隐私权的方法p551运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。2增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。48、我们如何增强自我保护意识,维护自己的隐私权?答:1在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象2在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散3当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应该学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需要的理解和帮助。初二下思想品德复习提纲第六课49、教育对个人成长有何重要作用?教育对国家民族的重要作用?答:P59、6050、为什么要履行受教育的义务?51、作为中学应该如何履行受教育义务?履行受教育的义务的内容包括哪些? 答:P6452、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义?原因答:

P7153、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?答:1民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。最普遍做法2刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器最严厉,最有效做法总之,我国指定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护公民的合法财产所有权。54、当我们的合法财产所有权受到侵犯时,应及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。但财产所有权受到侵害时,该如何理智处理?P74~75三种情况55、继承权的范围和继承顺序答:1继承权的范围:被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。2继承顺序:继承开始后,有第一继承人配偶、子女、父母继承,第二继承人兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权,由第二继承人继承。56、依据我国继承法,继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。57如何维护继承权?答:1在遗产继承过程中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。2我们在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德3当我们的财产继承权受到侵犯是,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。xx思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。八年级思想品德复习内容有哪些呢?下面我为你整理了,希望对你有帮助。初二下思想品德复习提纲第四课29、人格尊严权包括哪些内容?p35名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等

生命健康权、自由权等也与人格尊严有关。30、名誉权的含义及表现P38名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。31、侵犯名誉权的行为有哪些?p38、39①侮辱:指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②诽谤:指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤。③新闻报道失实。④诬告。32、什么是肖像权?p40肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。33、肖像的表现方式有哪些?p40绘画自画像、剪纸、雕塑、照相、摄像等。

34、肖像的地位是什么?p40肖像也是每个人人格的基本标志。35、肖像权包括哪些内容?p41肖像权包括:肖像制作权、使用权和获酬权。36、侵害肖像权行为有哪些?p41.d21以营利为目的使用公民的肖像广告、杂志封面、挂历,就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权。2,恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。3以肖像进行人身攻击等。37、什么是姓名权?p43姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。38、人的姓名包括那些内容,姓名的地位是什么?p43内容姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。地位姓名是每个人人格的基本标志。39、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?p44初二下思想品德复习提纲第五课40、隐私的含义P46隐私是指公民

不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容:私人信息、个人私事、私人空间P46页41.保护隐私的意义必要性47页1.是人独立自由的需要2.是人们对自身安宁和安全的需要3.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。42、隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。43、隐私权的内容p48-501私人生活安宁权2个人信息保密权3私人通信保密权44、法律保护公民隐私权的内容包括哪些?P49~50答:1公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。即:公民的住宅步伐非法搜查2公民有权对个人信息保密3公民有权对个人童心内容保密4公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于

社会的活动。45、公民如何尊重他人隐私?答:1尊重他人隐私,就要树立隐私意识。2尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识3人与人之间要相互尊重彼此的隐私。46、侵害隐私权的行为有哪些?p53

监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。47、保护自己隐私权的方法p551运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。2增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。法律保护的方式P55侵权人

停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。48、我们如何增强自我保护意识,维护自己的隐私权?答:1在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象2在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散3当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应该学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需要的理解和帮助。初二下思想品德复习提纲第六课49、教育对个人成长有何重要作用?教育对国家民族的重要作用?答:P59、6050、为什么要履行受教育的义务?51、作为中学应该如何履行受教育义务?履行受教育的义务的内容包括哪些? 答:P6452、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义?原因答:P7153、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?答:1民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。最普遍做法2刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器最严厉,最有效做法总之,我国指定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护公民的合法财产所有权。54、当我们的合法财产所有权受到侵犯时,应及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。但财产所有权受到侵害时,该如何理智处理?P74~75三种情况55、继承权的范围和继承顺序答:1继承权的范围:被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。2继承顺序:继承开始后,有第一继承人配偶、子女、父母继承,第二继承人兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权,由第二继承人继承。56、依据我国继承法,继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。57如何

维护继承权?答:1在遗产继承过程中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。2我们在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德3当我们的财产继承权受到侵犯是,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。xx思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。八年级思想品德复习内容有哪些呢?下面我为你整理了,希望对你有帮助。初二下思想品德复习提纲第四课29、人格尊严权包括哪些内容?p35名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等生命健康权、自由权等也与人格尊严有关。30、名誉权的含义及表现P38名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。31、侵犯名誉权的行为有哪些?p38、39①侮辱:指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为,分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②诽谤:指无中生有、捏造并散布虚假的事实,恶意中伤他人的行为,分为口头诽谤和文字诽谤。

③新闻报道失实。④诬告。32、什么是肖像权?p40肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。33、肖像的表现方式有哪些?p40绘画自画像、剪纸、雕塑、照相、摄像等。34、肖像的地位是什么?p40肖像也是每个人人格的基本标志。35、肖像权包括哪些内容?p41肖像权包括:肖像制作权、使用权和获酬权。36、侵害肖像权行为有哪

些?p41.d21以营利为目的使用公民的肖像广告、杂志封面、挂历,

就必须取得肖像权本人的同意,否则就构成侵权。2,恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。3以肖像进行人身攻击等。37、什么是姓名权?p43姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。38、人的姓名包括那些内容,姓名的地位是什么?p43内容姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。地位姓名是每个人人格的基本标志。39、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?p44初二下思想品德复习提纲第五课40、隐私的含义P46隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容:私人信息、个人私事、私人空间P46页41.保护隐私的意义必要性47页1.是人独立自由的需要2.是人们对自身安宁和安全的需要3.是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。42、隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。43、隐私权的内容p48-501私人生活安宁权2个人信息保密权3私人通信保密权44、法律保护公民隐私权的内容包括哪些?P49~50答:1公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。即:公民的住宅步伐非法搜查2公民有权对个人信息保密3公民有权对个人童心内容保密4公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。45、公民如何尊重他人隐私?

答:1尊重他人隐私,就要树立隐私意识。2尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识3人与人之间要相互尊重彼此的隐私。46、侵害隐私权的行为有哪些?p53监视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。47、保护自己隐私权的方法p551运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。2增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。48、我们如何增强自我保护意识,维护自己的隐私权?答:1在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象2在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散3当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应该学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需要的理解和帮助。初二下思想品德复习提纲第六课49、教育对个人成长有何重要作用?教育对国家民族的重要作用?答:P59、6050、为什么要履行受教育的义务?51、作为中学应该如何履行受教育义务?履行受教育的义务的内容包括哪些? 答:P6452、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义?原因答:P7153、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?答:1民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。最普遍做法2刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器最严厉,最有效做法总之,我国

人教版八年级思想品德上册 全册

八年级上册思品教案 全册备课 八年级上册思想品德是以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感等。俗话说:“德才兼备,以德为先”。所以,思想品德这一课程的教育在整个学生的学习与发展中有着至关重要的作用。 本套教材主要从知识、能力、情感态度价值观方面培养学生的健康心理和优秀的品德素质。知识方面有:了解青少年的身心发展特征和促进身心发展的途径、认识个体发展与社会环境的关系、知道基本的法律知识、了解法律的基本作用和意义等;能力方面有:培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力等;情感方面有热爱生命、自尊自信、孝敬父母、尊重他人等。下面,我主要就八年级上册的内容来谈谈我对教材的感受。 八年级上册教材主要是围绕交往合作这一主题,遵循由近到远(如从亲人到朋友到网络)、由浅到深(如从交往的对象深入到具体方法)的逻辑来安排,同时,接近实际,贴近生活,按学生现实生活中遇到的问题设计了《相亲相爱一家人》、《师友结伴同行》、《我们朋友通天下》和《交往艺术新思维》四个单元。主要对我与他人的关系和交往的具体方法这两块进行了详细的描述,让学生深刻了解自己与周围亲人、朋友、老师等亲密关系,同时学会与之正确的相处之道。 在本册中,我最喜欢第九课《心有他人天地宽》,本课有“海纳百川,有容乃大”;“换位思考。与人为善”;“平等尊重你我他”三小课。着重围绕“人际关系”介绍了几种比较重要的交往方法,如宽容。 在我们生活中,宽容是一种境界,是高尚的道德,有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理,缺乏谦让,对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅,就无法适应人际关系的要求,更无法形成现代社会所倡导的团队精神,所以,针对学生中的问题,有必要进行宽容教育。本人也一直觉得“宽容”是中华美德的重要品德之一,学会了宽容,在生活中很多问题都会迎刃而解,所以,让学生们了解宽容,教会他们宽容显得尤为重要。除了宽容,本课还介绍了换位思考、尊重他人等交往的“良方”,我将会和他们一同深入学习并实践。 以上就是我对八年级上册教材的一些浅谈,望老师在以后的工作中多加指导,我定虚心学习,并希望在以下问题中得到帮助。 1、课堂纪律是高校课堂的关键,作为初任教初中的我,又面临叛逆期的学生们,如何掌握好课堂纪律可能是个大问题,我想请问是不是有一些特殊方法,望指导。 2、在教材的处理上没有很多经验,希望在师傅的指导下和实践中得到提升,我必虚心学习。 3、新文学校学生个性张扬,群体较特殊,我该如何与她们更好的相处。 4、思想品德这一科的任教需要注意一些什么?有无特殊要求。 第一单元相亲相爱一家人单元备课 单元内容分析 家庭是社会的基本单位,是青少年成长的摇篮。伴随着父母的呵护和关爱,青少年得以不断成长和进步。父母是孩子的第一位老师,对孩子的成长起着潜移默化的影响。父母为孩子付出了精力和心血,父母的爱是最无私的。作为青春期的中学生,感受着家长的呵护、享受着家庭的亲情,但随着自身独立性的不断增强,又容易与家长产生矛盾,容易产生逆反心理,这对于青少年成长是不利的,更容易伤害父母和长辈的感情。所以学会同家长沟通,处理好与家长的关系,对青少年来说是必要的。这同时也是在锻炼中学生的交往能力,以便更好地融入社会,适应社会的发展和变化,提高道德水平,受益终身。所以说:要让中学生学会与父母交流、沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系,解决家庭中的矛盾和冲突,让中学生在家庭的关爱下健康、快乐地成长。 单元重点、难点 重点 在家庭中父母对子女的关爱和教育; 子女与父母交往、沟通能力的培养;尊长作为子女要孝敬。 单元难点:代沟和逆反心理的产生及危害,家庭关系的确立。 学法指导 学习本单元时要注意联系个人生活实际,把平时习以为常的父母长辈的呵护予以总结和重新回味,要根据教材中提供的案例、消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解,理解父母对子女的扶养和爱护,学会关心和孝敬自己的父母、擅于与父母沟通。 第一课爱在屋檐下 第一框:我知我家 教学目标 知识与技能: 掌握家庭的特点和一般概说;b、家庭关系的确立;c、子女与父母之间关系的不可选择;d、家人的优秀品质。 过程与方法: 辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系;分析家庭关系的确立和家庭结构类型。 情感态度与价值观: 按法定条件和法定程序确立家庭; 子女和父母的血缘亲情无法改变,必须正确地认识自己的家庭,热爱自己的家庭。 本框重点与难点 重点: 1、什么是家庭?②家庭关系确立的情形;③家庭的结构类型。 2、难点: a、子女与父母的关系不可改变 b、必须正确认识自己的家庭,热爱自己的家庭。 教学准备:图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片 教法学法:情感激励法;讨论法;小品表演法; 课时划分:一框一课 教学过程: 三、教学设计 1、情景导入 鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字,亲朋好友的祝福……盛装的一对新人,这是和婚礼联系在一起的字眼,这两个人没有血缘关系,从此相亲相爱地生活在一个屋檐下,一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面,你也可以描述一下这样的场面。

八年级思想品德下册第一单元知识点归纳教学提纲

第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 1、国家性质:(你知道整个国徽图案体现了什么吗?”) 我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、我国现阶段人民的范围:在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。不属于中国人民的中国公民有:①被剥夺政治权利的犯罪分子;②拥有中国国籍的外国人;③分裂国家的人;④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。(主人翁地位的表现:平等地享有国家和社会事务的权力) 4、公民权利和公民基本权利的含义: 所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。 由于宪法规定的公民权利,使公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利 5、人民与公民的区别: 人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。我国宪法规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过,后者不能享有公民的全部权利,也不能履行服兵役的光荣义务。 6、法律保障公民的权利: 我们享有的权利,需要来自家庭、学校、社会及他人的保障,否则权利就会落空。其中,最重要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定:“国家尊重和保障

人权”。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。 立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。(《未成年人保护法》、《义务教育法》、《刑法》、《民法通则》等)司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。 7、从某种意义上说,社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。 8、在我国,作为国家主人的人民,是怎样依法管理国家的? 在我国,作为国家主人的人民,享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表(即人大代表),组成各级人民代表大会,然后再代表人民行使管理国家的权力。 9、我国公民享有的基本权利有哪些? (1)平等权(2)政治权利和自由(3)宗教信仰自由(4)人身自由权利(5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权(6)社会经济权利(7)教育科学文化权利和自由(8)妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。) 10、公民如何正确行使权利? (1)公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。 (2)公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。 (3)公民要在法律允许的范围内行使权利。 (4)公民要以合法方式行使权利。 11、“诬陷别人,属于言论自由吗?于人于己于社会有什么危害?” 诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由,就会侵害他人和社会公共利益,如造成泄密、造谣、人身攻击,甚至危害国家安全等,自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使,不能超越法律允许的范围。

八年级思想品德下册教学计划新人教版

八年级思想品德下册 教学计划新人教版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级下册思想品德教学计划 一、教学目标: 以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容,是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作,而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益,自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系,了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观,崇尚公平和正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 二、教材编排特点: 《义务教育课程标准实验教科书思想品德(八年级下册)》教材: 学生在不断扩展的生活中,与别人打交道,不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术,而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的继续,是进一步提高道德水平的需要,更是增强法律意识的需要,有利于进一步增强学生的公民意识。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调:“把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中,并保证占有一定分量。”因此,我们按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念,以及“权利义务”等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合构建本册的结构。 三、教学方法: 讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 四、学情分析: 这届学生有一定的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。教师也要严

八年级上册思想品德

八年级上册《思想品德》 与人为善 学 案 学校:玉溪市江川县龙街中学 教师:赵秀全

2.3 《与人为善》 [教学目标] 1.知识与能力 理解善良是美好品德的基石,是博大无私的爱心;认识助人为快乐之本,培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2.过程与方法 课前教师可以安排学生在课外通过各种方式(上网、看书、询问长辈等)收集与人为善的事例,为开展课堂教学做准备。课堂上,通过教师有意识的创设活动情境,如小品表演、开展小组讨论等多种形式,使学生在情境中体验善待他人,设身处地地为他人着想的处世之道,并且把这种感受内化为个人的行为准则。 3。情感、态度与价值观 培养学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同,对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝,使学生懂得善良是做人的基本的道德规范,提高助人为乐的精神境界。 [教学重难点] 1.重点:善良是什么、与人为善要是非分明 2.难点:如何理解与人为善是付出也是收获 [教学方法] 讲授法、情景体验法、故事讲析法、角色扮演等 [教学课时] 一课时 [教学工具] 黑板、粉笔、多媒体等 [课前准备] 教师:研读教材、搜集相关资料、编写教案、制作课件等 学生:认真预习、自检在日常生活中能否做到与人为善。 [教学过程]

附:课堂练习 一、选择题 1.善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来,善良就是() A.一颗真诚广博的爱心 B.一颗善意理解的心 C.一颗善良的心 D.一颗宽容的心 2.“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗”。这句话说明() A.帮助别人就意味着自己吃亏 B.己所不欲,勿施于人 C.助人不仅是付出,也是收获 D、善良要见诸行动 3.雨果说:“善是精神世界的太阳”。下列行为不符合这句话意思的是() A.某校成立“爱心社”,为学习、生活有困难的同学提供帮助 B.某市出租车司机组成“爱心车队”,免费搭乘无助老人 C.某女郎用高跟鞋踩死一只猫 D.班上同学利用周末时间打扫街道 4.小明考试成绩很差,心情很糟。一直不如他的小强这次却考得很好,想帮他找出失败的原因,反而遭到小明的拒绝,但小强不跟小明计较。 你认为小强的做法() A.对的,这是大人不计小人过 B.对的,这是与人为善的表现 C.错的,应跟小明理论,从此不再理会小明 D.错的,怪他多管闲事

八年级下册思想品德简易课本(人教版)

八年级下册思想品德简易课本(知识点) 第一课 1、我国的国家性质 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段人民的构成:包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 3、什么是公民权利?什么叫公民的基本权利? 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。 4、人民和公民的区别? ①含义不同:人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容;公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。②范围不同:在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 4、我国公民的权利是如何得到保障的? 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。 5、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。 6、公民应该这样正确行使权利? ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 第二课 1、权利与义务的关系:公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体,也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念,依法行使权利,而且要增强义务观念,依法履行义务,以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。。 2、履行道德义务的意义:有利于形成温馨、和谐的人际关系,能够促进整个社会的进步 3、公民基本道德规范:“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。 4、如何忠实的履行义务: (1)、法律鼓励做的,我们积极去做 (2)、法律要求做的,我们必须去做 (3)、法律禁止做的,我们坚决不做 第三课 1、人身权利是公民最基本、最重要的权利,包括人格权和身份权。 2、人身自由:在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配。 人身自由是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。 侵犯公民人身自由的几种行为:非法搜身、非法禁闭、非法拘禁 2、生命健康权,是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。是公民最根本的人身权利,也是首要的人身权利。 3、对未成年人的生命健康权进行特殊保护的原因: 未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。 4、保护公民生命健康权的几部法律:宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法

人教版八年级思想品德上册教学工作计划

人教版八年级思想品德上册教学工作计划 导读:本文人教版八年级思想品德上册教学工作计划,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 人教版八年级思想品德上册教学工作计划 一、学生分析: 1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习,掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识,大部分学生的学习积极性有了很大的提高,他们比较自觉认真地学习。一学年下来,特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。 2、八年级学生特点:总体上讲,学生学习积极性比较好,普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确。 二、教材分析: 八年级思品上册的教材的内容,全书共有四单元、十课、十九课时。教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点,这是教材特点。 教材重点、难点:重点在于增强学生法制观念,教理导行,学会做人。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。 三、指导思想:

根据党的教育方针和科教兴国的战略,全面推进素质教育的实施,本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能,努力提高教学水平和质量,以认真完成学校工作任务为己任。 四、教学目标: 1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流,沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系。 2、我们要正确处理学校内的人际关系,养成提高自己的沟通能力,在学校这个具体情境中与人流畅地交流,沟通,努力建立良好的人际关系。 3、从文化的多样性和丰富性入手,最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往,同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往,学会自我保护,过健康的网络生活。 4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人,遵纪守法等等。 五、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1、认真钻研教材和课程标准,熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’,脑中有‘纲’,目中有人,手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来。 2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔。

八年级思想品德上下册总复习主观题(含答案)

2、材料一:上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-------它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会;它在世博史上首创的“最佳城市实践区”备受瞩目……外电评价,上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现,证明了中国的强大。 材料二:世博园是荟萃人类文明成果地盛会。在色彩斑斓的世博园地球村中,人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化,又可以饱览汇集各国特色的世界文化。阅读材料,运用所学知识回答问题:(1)我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么? (2)面对不同国家和地区的文化,我们应该如何正确对待? 3、.有关教育专家指出,有四类孩子最容易上网成瘾。第一类是家庭不睦的孩子。他们得不到家庭的温暖,容易产生逆反心理,希望在网络世界得到关心;第二类是成绩差的孩子,他们在现实世界会产生强烈的挫折感.在网络里却容易找到成功的体验;第三类是性格孤僻的孩子,他们不愿和别人沟通,却越来越依赖虚拟世界;第四类是自制力差的孩子,他们明白沉迷网络的危害,但就是管不住自己,总想多玩会儿。 (1)从上述材料中,你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。 (2)我们上网时应该该注意哪些问题?(6分) 7、(10分)阅读材料,回答问题。

1982年12月4日,五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》,新宪法的诞生成为中华民族命运转折的标志性事件。作为国家根本大法,宪法的地位至高无上。在当代中国,从国家来看,宪法是治国安邦的总章程;对人民而言,宪法是“一张写着人民权利的纸”。 (1)三十年来,是公民权利的确认书和保障书,我国初步建立社会主义法律体系,公民基本权利保护日趋完善。(2分) (2)如何理解宪法是“一张写着人民权利的纸”?(提示:我国宪法明确规定,“国家尊重和保护人权”,建立了法律保障体系。)(8分) 8、(14分)材料一:通报称,4月9日,阳春市公安局接群众报警,在春城四桥路段的十字路口,正在行驶中的金龙育才幼儿园校车被一辆大货车从侧面碰撞。事故造成3名学生死亡。 材料二:2012年3月26日,是第十七个“全国中小学生安全教育日”。我市教育局将4月定为安全教育活动月。在安全日(月)来临之际,我市某中学开展了一系列活动。 (1)请你设计两种安全教育活动的形式(4分) (2)写一条宣传标语。(2分) (3)针对材料一所反映的问题,结合材料及所学知识,你有什么解决的对策?(8分) 9、(10分)2011年12月4日晚,《法治的力量2011年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕,“2011最美中国人”群体当选2011年度法治人物。“2011最美中国人”群体,在他人危难的时候伸出了自己的双手。他们是: 杭州“最美妈妈”吴菊萍,毅然伸手接住了从十楼掉下的小妞妞,左手因此粉碎性骨折;

八年级思想品德上册第八课

八年级思想品德上册第八课《竞争合作求双赢》练习 一、单项选择题 1.我们应该认识竞争产生的积极影响() ①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中,客观地评价自己,发现不足③可能会使某些失败者丧失信心,产生自卑④使人产生忌妒心理,不利于社会进步 A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①③ 2.我们在竞争中必须遵守的基本准则是() ①法律②风俗习惯③道德④社会舆论 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 3.正确的竞争应该是() A. 你争我夺 B. 公平竞争 C. 尔虞我诈 D. 互相践踏 4.对合作的作用,以下认识正确的有() ①合作能聚集力量,启发思维②合作能培养同情心和奉献精神③合作不利于激发创造性④合作能大大增加成功的可能 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5.“一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是() A.沙子没有石子硬 B. 任何事业的成功,都需要良好合作 C.混凝土比花岗岩硬 D. 凡是合作,都能成功 6.我们参与竞争的目的,就是( A. B. C. D.以成败论英雄 7.“不敢同冠军较量,就永远争不到冠军。”德谟克利特的这句名言说明 了() A.我们要敢于竞争,敢于超越自我 B.在竞争中合作 C.在合作中竞争 D.公平竞争 8.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交报告《学习—财富蕴藏其中》指出:为了适应不断变革的世界,教育应围绕四种基本学习来加以安排。这四种基本学习就是;学会认识、学会做事、学会共处、学会生存。其中“学会共处”告诉我 们() A、不要参与任何竞争 B、要合作共享 C、合作与竞争水火不容 D、竞争会产生嫉妒

八年级思想品德下册教案

课程名称:八年级思想品德课程简单教案(下册)2008-2-27 第九课:亲近社会 第1课时:培养亲近社会的情感 1、教学目标: 培养学生主动发现和感受生活和社会中的美好的意识;使其能够正确认识和对待社会生活中的社会问题。感悟亲近社会对个人的积极影响。 2、教学过程: 1)感受社会生活的美好: ①观察图片(2-3页)。 ②列举体现美好生活的情境,与大家共同分享。(3个典型例子写在书上) ③分析罗丹的名言:“生活中不是缺少美,而是缺少发现!”由学生发言。(3页) ④总结:个人是社会中的一员。个人的生活离不开社会,表现在:社会为个人的生存和发展提供了衣、食、住、行等物质生活条件;社会为个人的生存和发展提供了文学、艺术、戏剧、影视、绘画等精神生活条件;个人的心理、思想和行为都存在于一定的社会环境中,都随着社会环境的变化而变化,都受到一定的社会环境的影响;每个人都要热爱社会、亲近社会,树立高度的社会责任感,承担自己的社会责任,如遵守法律、作好本职工作、参加公益活动等。 2)正确对待社会生活中的社会问题: ①列举社会生活中的社会问题(贫穷、不公平等)。(学生列举) ②分析造成社会生活中出现社会问题的原因。 ③阅读“大眼睛”的材料,谈自己对材料的感想。(3页)(不幸-问题;万幸-美好) ④分析“希望工程”的寓意。(自己的希望;国家的希望) ⑤总结:正确对待社会生活中的社会问题:社会生活是多色调的,是多姿多彩的,社会生活中既有真善美的一面,也有假丑恶的一面,这是很正常的社会现象;社会生活中出现的社会问题终将随着社会的发展,通过社会成员的共同努力逐步得以解决;我们不应当因为出现一些社会问题的存在而否定社会生活中的美好,而应当正确认识和对待社会生活中的社会问题,注意在解决问题中感受社会生活中美好的一面;我们的社会正是在发展的过程中,在解决问题的过程中展现她的美好的。 3)理解:亲近社会热爱社会的积极意义: ①分析小黄、小周和王志的材料,归纳:热爱社会亲近社会可以使我们取得成功,实现自己的人生价值(社会为个人的发展提供了条件和机会;积极向社会求助可以获得帮助和支持)。 ②阅读《掀起布帘之后》、姚守贞和牛玉儒的故事,归纳:融入社会亲近社会才能完善人格,愉悦地生活,才能追求人生的高境界(融入社会,可以祛除寂寞孤独,形成健全人格;亲近社会,能使人乐观向上,展现生命之美;亲近社会,才能将人生与社会紧密相连,奉献社会,才能进入人生的崇高境界。) ③总结:亲近社会热爱社会的积极意义:热爱社会亲近社会可以使我们取得成功,实现自己的人生价值(社会为个人的发展提供了条件和机会;积极向社会求助可以获得帮助和支持)。融入社会亲近社会才能完善人格,愉悦地生活,才能追求人生的高境界(融入社会,可以祛除寂寞孤独,形成健全人格;亲近社会,能使人乐观向上,展现生命之美;亲近社会,才能将人生与社会紧密相连,奉献社会,才能进入人生的崇高境界。) 3、练习与作业: 课本4——7页问题。

八年级上册思想品德学习知识点归纳(全)

八年级上册思想品德 第一课爱在屋檐下 1.家庭的定义: 答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么? 答:家里有亲人,家中有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种? 答:①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭; ②因生育导致的血缘关系结合成家庭; ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭; ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些? 答:①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭; ②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭; ③单亲家庭,是指由父母中的一方与子女一起生活; ④联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭,或者 已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择? 答:对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。 父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。 启示:我们要认识自己的家,特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统,学习家人的优良品质,立志为家庭作出自己的贡献。 6.我们与家庭的关系? 答:①家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校; ②父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师; ③父母无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲 情和温暖。 7.爱的特点: 答:①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 ②母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。

8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任): 答:①父母对子女的抚养教育,是亲情得自然流露,使传统美德的彰显和发扬; ②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求,父母如果 不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,是不道德的,也是违法的,要受到法律的处罚。 9.我们为什么要爱自己的家? 答:家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家。 10.为什么要孝敬父母? 答:①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人; ②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统; ③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。 10.孝敬父母的含义? 答:①孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养; ②其中最重要的是敬重和爱戴父母; ③这是子女对父母养育之恩的回报。 11.孝敬父母的方法: 答:①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母; ②孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中 的一件件小事上。孝敬父母,要正确区分孝敬在不同场 合的具体要求,并按照这些要求去做; ③对我们来说,孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心里 想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母 分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴……这些都是 孝敬父母的表现 12.对父母的长辈我们应如何对待? 答:我们孝敬父母的长辈,因为他们为社会为家庭作出贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们的疼爱有加,在他们年老多病行动不便时,做孙子女的更要献上一片孝心。 13.如果父母做出不道德的事怎么办? 答:①我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现;

八年级思想品德学科第二课导学案

第二课公民的责任第一框我们的义务 【导入新课】一个作家曾经说过:“每个人都有他自己的一份权利,也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的权利,而且知道自己的义务,这将有利于全人类的幸福。”【学习目标】 知识目标:1.我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义,法律义务和道德义务的关系; 2.能力目标:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高践行法定义务和道德义务的能力。 3.情感态度和价值观目标:增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。 【重难点预设】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务? 【自主学习反馈交流】 1.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。其中,__________________是宪法和法律规定公民必须履行的。 2.为什么要履行法定义务? ①.我们不能只享受权利而不。对于法定义务,我们必须履行; ②.在我国,公民的权利和义务具有_____________。我们每个人既是享受权利的_______,又是履行义务的________; ③.自觉履行这些义务,是我们的“天职”,也是___________的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神,以履行法定义务的实际行动,表达我们的爱国之情。 3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括:维护________和全国_________;保守_________;爱护公共财务,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的____ _、______和______;依法__________和参加民兵组织;__________;等等。 4.所谓道德义务,是指社会成员根据社会___________规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的_______责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务,既利于形成温馨、和谐的_________ _,又能够促进整个社会的_________________。 5.我们要弘扬中华民族的传统美德,遵守“爱国守法、___________、团结友善、勤俭自强、_____________”的基本道德规范,积极履行方方面面的道德义务。(八荣八耻)【小组合作展示提升】、 活动一教材第16页“小珊到底该不该纳税?” 活动二教材第17页“小龚的行为体现了什么美德? 活动三教材第17页“单先生的行为为什么受到人们的称赞?” 活动四公民为什么要履行义务? 【教师点拨】完成本节课思维导图 【达标检测】单选1、我国公民的权利和义务之间具有一致性,因此每个公民应该:() A.行使权利不超过合法权利的范围 B.要依法维护自己的一切权益 C.依法行使权利,自觉履行义务 D.凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须做 2、作为中华人民共和国的公民,不仅享有广泛的权利, 还要积极履行法定义务。下列属于公民法定义务的是( ) A.在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名 B.王经理年薪达到20 万, 他自觉去税局申报缴纳个人所得税 C.公共汽车上人多拥挤初中生小明主动将座位让给老人 D.丹丹拿出自己的压岁钱, 买来书本和文具寄给灾区的小朋友 【课后反思】本节课我的收获是:

人教版八年级思想品德

人教版八年级思想品德(上册)说明书 正大中学:吴必兴 一、教材内容概析 人民教育出版社出版的《思想品德》(八年级上册)围绕“交往合作”这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。将课程标准中“交往与沟通”、“交往品德”等内容标准与部分心理、法律及国情背景的内容加以整合,按学生现实生活中遇到的问题,设计了四单元共10课的内容。 第一单元:相亲相爱一家人。本单元由2课构成。中心话题是教育和引导同学们正确认识和处理好与父母的关系,构建和谐家庭。 第一课“爱在屋檐下”,主要由三框构成,第一框“我知我家”,主要讲述家庭关系的确立、家庭结构的类型及子女与父母关系的不可选择。第二框“我爱我家”,主要引导学生在体会父母对子女无私、无悔奉献与关爱的基础上感受家庭的温暖。第三框“难报三春晖”,使同学们认识到:孝敬父母是对父母养育之恩的回报,是中华民族的优良传统,也是子女对父母应尽的道德义务和法律,从而采取切实行动孝敬自己的父母与父母的长辈。 第二课“我与父母交朋友”,主要由两框构成,第一框“严也是一种爱”,主要帮助我们正确认识和处理亲子之间的代沟问题,知道代沟产生的直接原因、代沟的实质及表现,理解父母对我们近似苛刻的高期待、严要求,辩证地看待逆反心理及消极逆反心理的危害,从而自觉克服消极逆反心理。第二框“两代人的对话”,主要从正确态度与具体做法两个层面告诉我们如何与父母有效沟通。 第二单元:师友结伴同行。本单元由2课构成。中心话题是引导同学们在与同学、异性、老师的正确交往中懂得珍惜友情,尊敬老师,创造和谐的校园生活。 第三课“同侪携手共进”。本课由两框构成,第一框“同学·朋友”,在阐明闭锁心理的基础上引导学生感悟朋友在人生成长道路上的益处,进而开放自我,与同学积极交往;提出了交友的原则;第二框“男生·女生”,主要阐明了异性同学之间交往的积极意义及异性同学之间如何正常、健康交往。 第四课“老师伴我成长”。本课由两框构成,第一框“我知我师我爱我师”引导学生在“知师,了解教师工作特点”的基础上培养“爱师、敬师”的情感;第二框“主动沟通健康成长”主要帮助我们了解新型师生关系的特点,主动沟通,学会采取有效措施与方法化解师生之间的冲突,正确地对待教师的表扬与批评,学会尊重教师,增进与教师的感情。 第三单元:我们的朋友遍天下。本单元由家庭、学校的交往扩展到世界范围以及网络的交往。本单元由2课构成。中心话题是使学生通过世界范围和网络时间的交往的认识,使同学们能够正确看待文化与网络,培养面向世界、面向未来的开阔胸襟。 第四课“多元文化地球村”。本课由两框构成,第一框“世界文化之旅”帮助学生感受文化的多样性和丰富性,理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩,不同的文化并没有优劣之别;第二框“做友好往来的使者”引导学生要采取

八年级思想品德教学计划大全

八年级思想品德教学计划大全 【篇一】八年级思想品德教学计划 本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始,为切实有效地搞好教育教学工作,顺利完成教学任务,使学生达到的学习效果,特将本学期的教学工作计划制定如下: 一、教材分析 八年级下册思想品德教材共计10课,分4个单元,基础内容较多,需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例,大部分是与学生日常生活接近的,起到导入的作用,个别部分也有起到总结作用,在这个从特殊到一般再到特殊的循环中,能够使学生掌握一般规律的基础知识,又能把学到的知识运用到实际案例中去,达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容,再加上学生接触面比较狭窄,课本又列举了相关链接知识,丰富了学生的知识量,有助于更好地学习思想品德课。 二、学生现状分析 八年级学生女同学爱学上进,但部分男同学虽很聪明,但不爱学习,对于思想品德这门学科,基础知识及书写方面对他们来说是弱项,这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,学以致用恰恰是他们的弱点,这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解,这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、

分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 三、教学目标 1.掌握基础知识,达到汉字书写规范,理解基础知识的内涵。 2.学以致用,分析具体案例,进一步理解思想品德这门学科的意义。 3.通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观,做一个有用于社会的人。 四、教学方法及措施 1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。 2.按上级及学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力选择适合学生特点的教学方法。 3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。 4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

八年级思想品德下册课课练

八年级思想品德(下册)课课练(含答案) 第一课国家的主人广泛的权利 一、单项选择题: 1.我国是以________领导的、以工农联盟为基础的_________的社会主义国家( A ) A.工人阶级人民民主专政B.知识分子人民民主专政 C.工人阶级人民民主D.农民阶级人民民主专政 2、雷锋曾说:“我们是国家的主人,应该处处为国家着想。”这里的“我们”是指 ①工人和农民②社会主义劳动者和社会主义事业的建设者③知识分子④拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者( D ) A.①B.②C.①②③D.①②③④ 3.下列关于公民和人民的说法中,不正确的是( C ) A.公民是法律概念,人民是政治概念 B.公民的范围大于人民的范围 C.人民的范围大于公民的范围 D.在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人 4.下列不属于中国公民的是( A ) A.居住在中国的美国人 B.我国未满18周岁的人 C.我国被剥夺政治权利的犯罪分子 D.父母双方或一方是中国公民,在中国领土出生的人 5.小明今年13岁,正在上八年级,他的父亲自己办了一个食品加工厂,因为舍不得花钱请帮工,就决定让小明辍学回家,到自己的食品加工厂帮忙。老师知道后,劝小明的父亲送孩子上学,小明的父亲却说让不让孩子上学是自己的权利,别人管不着。小明的父亲没有依法行使权利,因为他( B ) A.以非法手段谋取权利B.超越了合法权利的范围 C.没有按照法定程序行使权利D.没有事先同老师商量 6、2006年,在全国各地进行的基层人大代表换届选举中,具有选举权和被选举权的我国公民必须是①年满18周岁②没有被夺政治权利③具有中华人民共和国国籍④具有参加选举的文化知识( A ) A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 我们享有的权利,最重要最有效的是法律保障。我国宪法规定:“国家尊重和保障人权。”据此回答7—8题。 7.我国以宪法为核心的权利保障体制有( B ) A.权利保障和司法保障B.立法保障和司法保障 C.权利保障和立法保障D.律师制度的建立和完善 8.法律是保障我们权利的法宝,有了法律保障①我们就有了维权的利剑②就不会再有侵权行为的出现③我们享有的权利才不会落空④我们就不需要自

八年级思想品德人教版

八年级思想品德人教版(下)教学计划 曹建岗 一、指导思想: 1、坚持认真学习、贯彻“新课程理念”,全面推进素质教育,以“发展学生”为指针,以“激励学生、相信学生”为主线,以“提高学生”为重点,进一步提高学生的科学文化素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。 3、坚持德育教研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,进一步提高学生的思想道德素养。 二、学情分析: 本学期我继续担任八年级(1)班的思想品德教学工作。这个班学生大部分都属于开朗活泼型,但不少学生理解能力有待加强,上课时都有表达的勇气,但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题,特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好。为此,我大致列出基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教学目标: 1、首先要让他们说出来,会说会表达,做题的能力也就能得到相应的提高,育人的效果也能体现出来。 2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。 4、培养学生正确的人生观,价值观,增强法制观念,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。 四、具体措施:

人教版八年级思想品德上册知识点总结

人教版八年级思想品德上册知识要点 一.主要知识点 1、家庭结构的类型有哪些? 答:核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭。 核心家庭:是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭:是指由祖父母(或外祖父母),父母及第三代组成的家庭。 单亲家庭:父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭:父母与多对已婚子女组成的家庭,或已婚同辈联合组成。 2、家庭的主要功能有哪些? 答:物质生产功能,人口生产功能,消费功能,抚养和赡养功能,教育功能,休息娱乐功能。 3、为什么要孝敬父母? 答:(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,父母为家庭做出了贡献,理应的到爱的回报。 (2)孝敬父母是中华民族的传统美德,也是我们做人的本分。 (3)孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务,法律义务。 4.如何孝敬父母? 答:(1)孝敬父母表现在各个方面:爱父母,心里想着父母,理解,关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;积极上进,让父母高兴…… (2)孝敬父母不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。 (3)我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。 5.我们与父母之间产生代沟的原因有哪些? 答:(1)我们与父母的人生经历,生活经验,社会地位不同 (2)对社会规范的熟悉程度也不同 (3)在生活态度,价值观念,兴趣爱好,行为方式方面容易产生较大差异。 6.我们应该如何与父母沟通? 答:(1)首先冷静下来,心平气和地与家长商量。商量的过程就是沟通的过程。 (2)我们与父母进行沟通,其实是明辨是非,寻求最佳结果的过程。 有效沟通要掌握基本要领。其中,彼此了解是前提,尊重理解是关键,理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。 7.我们与父母交往的艺术有哪些? 答:(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情。(2)认真聆听,聆听中获得教益 (3)帮助父母,用行动感动亲人(4)在家庭交往中,与父母不必太计较 8.交友的原则有哪些? 答:善交益友,乐交诤友,不交损友 9.男女生交往的意义有哪些? 答:(1)可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。 (2)可以扩大交往范围,锻炼交往能力; (3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。 10.男女生应该怎样进行健康,正常的交往? 答:(1)既要互相尊重,又要自重自爱。(2)既要开放自己,又要掌握分寸。 (3)既要主动热情,又要注意交往的方式,场合,时间和频率。

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