湘教版八年级上册美术第1课《笔墨千秋》教案
3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。
板
书
设
计
中国画的意境集中地体现了我国文化艺术之精粹──“诗情画意”。围绕着“诗情画意”就必须从诗与画两方面去带领学生领略先人的丹青、墨宝，玩味着古曲、寻觅着佳句；追寻着古人“渐入佳境”的“意思”，探究着今日的“诗情画意”。这样“全方位的” 品味与摹学，才能体味“江南才子”成就“诗情画意”的畅快之情。
欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。
情感与
态度目标
本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。
本课
重点
难点
分析
重点：通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境。
教
学
回
顾
与
反
思
我从备课开始就觉得：从一般技法表现讲，难以体现中国画这一优秀传统文化艺术瑰宝之精髓。诗、书、画溶为一体，这才是中国画的真谛。是“国粹”“国学”的一部分，是中华民族的骄傲，也是外国人叹为观止的，因此我认为学生到初二，理应对我们祖国的伟大传统文化艺术有所领略。故我在这节课中多加了些课时，力求使学生了解“诗情画意”，并初步能运用所掌握的绘画语言来依诗作画。
业
与
课
堂
评
价
1、由学生归纳中国画的表现特点,教师进行补充。
2、参照教材上的一幅作品,撰写一篇分析笔墨特点的短文。
3、尝试中国画笔墨感觉。
板
书
设
计
1、笔墨千秋
了解中国画笔墨特点和意境表现方式
1、介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
2、欣赏《出水芙蓉图》、《册页——荷花翠鸟图》、《千里江山图》王希孟、《册页——荷花翠鸟图》、《册页——鱼》朱耷、《韩熙载夜宴图》、
3、西方绘画物我两分忠实再现；中国画投入自然，情感与自然融为一体。
4、通过欣赏，我们看到，中国画是一种是书画印相结合的艺术，其最高境界是“诗情画意”。画家通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来营造画面意境，写心、写思想、抒发感情。究竟什么是“意境”呢？意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时空境象的描绘，在情与景的高度角会后体现出来的艺术境界。
4、"不似之似"。这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求"不似之似"的艺术趣味。
5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。
《千里江山图》（王希孟）
《册页——荷花翠鸟图》
《册页——鱼》
问：同样都是山水画，对比观察两幅画在思想、技巧和表现形式上有何不同？
答：1、西方绘画采用固定一点的焦点透视法；中国画采用远近观察均可的散点透视法。
2、西方绘画遵循自然真实，讲究光色变化；中国画投入自然追求笔墨情趣，画面中大面积空白，代表水波，有含蓄的韵味。崇尚气韵生动。
媒体课件。
《干草车》
《鹊华秋色图》
教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化,或与学生互动,共同尝试。
墨色的表现不可脱离用笔,对比两幅山水画,说一说它们的不同之处。
《容膝斋图》疏淡用笔,表现了什么样的心境?《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同之处以及墨色效果差异。
《墨葡萄图》（徐渭）
《容膝斋图》（倪瓒）
《山水图轴》（黄宾虹）
作
媒体课件。
线描、工笔、写意比较。
《出水芙蓉图》
《册页——荷花翠鸟图》ຫໍສະໝຸດ 写意画笔墨豪放简练,高度概括,以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。这就形成了中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,"小中见大",一草一术往往折射出人们的宇宙观。
《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解；
《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》（徐渭）、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹
教
学
回
顾
与
反
思
用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段,需要用联想进行转换。因此,生动的比喻和丰富的联想是创设教学情境的关键,调动学生的生活经验,体验画中的生活情景在这里尤其重要。基于当今学生习惯于影视媒介写实画面的现况,适应中国传统绘画中"气韵生动""似与不似之间""可居可游"等观赏方式成为教学中的难点。
本课
重点
难点
分析
了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。
教具
准备
多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。
课堂教学活动设计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
一、导入：
老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四宝",中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
我们来分析《五牛图》中的线描表现,并思考如下问题。
1、牛给你的最深印象是什么?
2、画中的线条给你什么感受?线条的质感是方正还是圆润,凝重还是飘逸?
3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境?
《送子天王图》《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解
《五牛图》（韩滉）
四、用墨赋彩：
运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。
八年级美术教案/总第2课时
《笔墨千秋》
******
课题
1、笔墨千秋
授课班级
初二1～10班
课型
欣赏·评述
课时
2课时（第2课时）
内容设计
学
习
目
标
知识与
能力目标
尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。
方法与
过程目标
（2）画家的风格及著名作品。
（3）你在作品中看到了什么样的景物？
（4）作品用了哪些技法表现？
（5）传达了什么样的意境?
（6）这幅作品给你什么感受？
媒体课件。
作
业
与
课
堂
评
价
认识意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。
1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。
二、欣赏分析、用心体会：
欣赏中国画作品《清明上河图》。
1、《清明上河图》说明了什么时代的民俗风情？
2、《清明上河图》是用什么方法来解决画幅与内容的矛盾的？
3、《清明上河图》的作者采用了什么样的艺术手法来表现的？
4、观后交流讨论，请学生根据《清明上河图》中人物动态、表情、服饰等因素理解宋代的生活风情。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。
二、初步认识中国画：
1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
八年级美术教案/总第1课时
《笔墨千秋》
******
课题
1、笔墨千秋
授课班级
初二1～10班
课型
欣赏·评述
课时
2课时（第1课时）
内容设计
学
习
目
标
知识与
能力目标
能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
方法与
过程目标
能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感与
态度目标
能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
难点：中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？
教具
准备
教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
课堂教学活动设计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
一、对比了解、初步感受：
出示山水图片，展示大自然的美。艺术家是如何表现这瑰丽的自然风光的呢？
赏析对比西方油画《干草车》；中国画《鹊华秋色图》
（朱耷）
《韩熙载夜宴图》
三、用笔——状物传情：
线描、书法比较。
"书画同源",绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画线条和书法线条,你有什么发现?中国画的线不仅仅是用来句画形象的,线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受,并主宰着画面的整体风貌。
笔墨既是状物传情的手段,其本身也具有独立的审美价值,体现了中国书法的意趣。
小结：《清明上河图》是反映了宋代民情风俗的历史生活画卷；全卷采用了全景式的构图，
并且使用散点透视的方法，解决了有限的画面
空间和内容广阔的矛盾；全卷采用白描手法，朴素而且简练，是中国线描人物画里面代表作品。
《清明上河图》（张择端）
三、彼此交流、加深理解：
湘教版八年级上册美术第1课《笔墨千秋》教案
For personal use only in study and research; not forcommercial use/总第1课时膀八年级美术教案艿《笔墨千秋》薃备课人：程强袈八年级美术教案/总第2课时《笔墨千秋》节备课人：程强仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas mmedssl^sis co TO员BKO g^A.nrogeHKO TOpMeno^b3ymrnflCH6yHeH u ac^ egoB u HHuefigo^^HMucno 员B30BaTbCE B KOMMepqeckux qe 员EX.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des fins commerciales. TO员BKO g^A.nrogeHKO TOpMeno^b3ymm aoadyHeH u ac^ egoB u HHuefigo^^HM ucno 员B30BaTbCEB KOMMepqeckux qe 员EX.____________ 以下无正文___________ For personal use only in study and research; not for commercial use。
八年级美术上册第1课笔墨千秋教案1湘美版word版本
笔墨千秋1教学目标知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
2学情分析基于年龄特点,在知识学习方面应注意到选择合适学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语。
初中学生思维发展向抽象逻辑思维过度,教学中运用生动直观的形象在这一时期扔旧非常重要。
3重点难点重点:运用中国画的基本知识分析作品并且能够对中国画作品有一定的理解和真切的感受。
难点:分析了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式,笔墨特点以及意境的表现方式。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】笔墨千秋一、导入老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称“文房四宝”,中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
二、初步认识中国画1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
总结:写意画笔墨豪放简练高度概括,以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。
画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。
在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。
这就形成了中国画中“以大观小”,强调以“想象”为本质特征的观察识方法。
花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,“小中见大”,一草一术往往折射出人们的宇宙观。
4、“不似之似”,这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求“不似之似”的艺术趣味。
笔墨千秋教案
笔墨千秋教案以下是一份以笔墨千秋为主题的教学教案：一、教学目标让学生了解中国传统笔墨艺术的特点和历史，掌握基本的笔墨技法，提高对传统艺术的欣赏和创作能力。
二、教学重难点重点：理解笔墨的运用和表现力。
难点：如何引导学生通过笔墨表达自己的情感和想法。
三、教学准备笔墨纸砚等绘画工具、相关的书画作品图片或视频。
四、教学过程师：同学们，今天我们来一起学习笔墨千秋，大家知道笔墨在中国艺术中有多重要吗？生：好像很重要，经常听说。
师：对呀，笔墨可是中国传统绘画的核心呢。
那我们先来看看一些经典的笔墨作品，感受一下它的魅力。
（展示作品图片或视频）大家看了有什么感觉呀？生：很有意境。
生：感觉线条和墨色都很特别。
师：没错，那我们接下来就具体讲讲笔墨的特点。
笔墨包括线条和墨色，线条可以有各种变化，墨色也有浓淡干湿之分。
谁能说说这些特点能带来什么效果呢？生：可以表现出不同的情感。
生：能让画面更生动。
师：非常好！那我们来试试自己动手画一下，感受一下笔墨的运用。
（分发笔墨纸砚）大家先试着画几条不同的线条。
（学生练习）师：画得不错哦，那再试试用不同的墨色画一幅简单的画。
（学生继续练习）师：好啦，大家都画得很棒。
那我们总结一下今天学到了什么。
五、教学反思通过这次教学，学生对笔墨艺术有了初步的认识和体验，但在引导学生深入理解和表达方面还可以进一步加强。
在今后的教学中要更加注重学生的个体差异，提供更多的实践机会，让学生更好地掌握笔墨艺术。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
2024年笔墨千秋美术教案
2024年笔墨千秋美术教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章“中国书法艺术”，详细内容为第一节的“书法的历史与发展”和第二节的“书法的基本技巧”。
通过本章的学习，学生将了解中国书法的起源、发展历程以及书法的基本笔画和结构。
二、教学目标1. 让学生了解中国书法的历史背景和发展过程，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生掌握书法的基本技巧，提高审美素养。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：书法的笔画结构和章法布局。
重点：书法的基本技巧及审美特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、书法教材。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示中国书法作品，让学生初步感受书法艺术的魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍书法的历史与发展，让学生了解书法的演变过程。
（2）讲解书法的基本技巧，如握笔、用笔、笔画等。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范书法基本笔画，学生跟随练习。
（2）学生分组练习，相互交流心得。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅经典书法作品，分析其笔画、结构、章法等特点。
（2）引导学生运用所学知识分析作品，提高审美能力。
5. 随堂练习（10分钟）根据所学内容，让学生独立完成一幅书法作品，巩固所学知识。
（2）介绍书法艺术的现代发展，激发学生进一步学习的兴趣。
六、板书设计1. 课题：2024年笔墨千秋美术教案2. 内容：（1）书法的历史与发展（2）书法的基本技巧（3）书法作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“春”字为主题，创作一幅硬笔书法作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品结构合理，笔画流畅，具有一定的审美价值。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生在学习过程中的困惑和问题，针对问题进行个别辅导。
同时，鼓励学生课下练习书法，积极参加书法比赛和展览，提高书法水平。
湘美版美术教案初中
教案名称：《笔墨千秋》——湘美版初中美术八年级上册教学目标：1. 通过学习，让学生了解中国山水画的意境，以及如何运用笔墨技法来表现这种意境。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高审美能力和文化素养。
3. 引导学生通过欣赏和分析，理解中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点。
教学重点：1. 了解中国山水画的意境及其表现手法。
2. 掌握中国山水画的构图、空白和墨色运用。
教学难点：1. 理解中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的差异。
2. 如何运用笔墨技法表现山水画的意境。
教学准备：1. 教师准备相关的山水画作品和教学课件。
2. 学生准备绘画用品和笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示山水画作品，引导学生欣赏大自然的美。
2. 提问：艺术家是如何表现这瑰丽的自然风光的呢？二、欣赏分析（15分钟）1. 教师出示中国山水画作品，如《清明上河图》，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分组讨论，分享对作品的理解和感受。
三、对比了解（10分钟）1. 教师展示西方风景画作品，如《干草车》，与中国山水画进行对比。
2. 学生分析两者的异同，探讨中国山水画的特点。
四、彼此交流（10分钟）1. 学生分组展示自己的绘画作品，并分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、作业与课堂评价（10分钟）1. 学生完成一幅意趣横生的山水画，并配上自己喜欢的诗句或散文。
2. 教师对学生的作业进行评价，关注学生在构图、空白和墨色运用方面的表现。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调中国山水画的意境和笔墨技法。
2. 学生课后继续欣赏和研究中国山水画，提高自己的审美能力。
教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作，让学生深入了解中国山水画的意境和笔墨技法。
对比了解和彼此交流环节，培养了学生的合作意识和审美能力。
作业与课堂评价环节，激发了学生的创作热情，提高了学生的绘画技巧。
湘美版美术八年级上册第1课《笔墨千秋》优秀教案1(重点资料).docx
1教学目标知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
2学情分析基于年龄特点,在知识学习方面应注意到选择合适学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语。
初中学生思维发展向抽象逻辑思维过度,教学中运用生动直观的形象在这一时期扔旧非常重要。
3重点难点重点:运用中国画的基本知识分析作品并且能够对中国画作品有一定的理解和真切的感受。
难点:分析了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式,笔墨特点以及意境的表现方式。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】笔墨千秋一、导入老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称“文房四宝”,中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
二、初步认识中国画1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
总结:写意画笔墨豪放简练高度概括,以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。
画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。
在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。
这就形成了中国画中“以大观小”,强调以“想象”为本质特征的观察识方法。
花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,“小中见大”,一草一术往往折射出人们的宇宙观。
4、“不似之似”,这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求“不似之似”的艺术趣味。
八年级美术上册第1课《笔墨千秋》教案1湘美版(2021年整理)
笔墨千秋1教学目标知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素.方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
2学情分析基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择合适学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。
初中学生思维发展向抽象逻辑思维过度，教学中运用生动直观的形象在这一时期扔旧非常重要。
3重点难点重点:运用中国画的基本知识分析作品并且能够对中国画作品有一定的理解和真切的感受。
难点：分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式，笔墨特点以及意境的表现方式.4教学过程4.1 第一学时4.1。
1教学活动活动1【活动】笔墨千秋一、导入老师带来了一些画画的工具材料，你们认识吗？是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
二、初步认识中国画1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处：工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。
总结：写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。
画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。
在现实生活中，我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远，从高处把握全面。
这就形成了中国画中“以大观小”，强调以“想象”为本质特征的观察识方法。
花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感，“小中见大”,一草一术往往折射出人们的宇宙观。
4、“不似之似”，这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同？画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简，追求“不似之似”的艺术趣味。
八年级美术上册 第1课《笔墨千秋》教案1 湘美版
笔墨千秋1教学目标知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
2学情分析基于年龄特点,在知识学习方面应注意到选择合适学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语。
初中学生思维发展向抽象逻辑思维过度,教学中运用生动直观的形象在这一时期扔旧非常重要。
3重点难点重点:运用中国画的基本知识分析作品并且能够对中国画作品有一定的理解和真切的感受。
难点:分析了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式,笔墨特点以及意境的表现方式。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】笔墨千秋一、导入老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称“文房四宝”,中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
二、初步认识中国画1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
总结:写意画笔墨豪放简练高度概括,以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。
画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。
在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。
这就形成了中国画中“以大观小”,强调以“想象”为本质特征的观察识方法。
花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,“小中见大”,一草一术往往折射出人们的宇宙观。
4、“不似之似”,这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求“不似之似”的艺术趣味。
八年级美术上册 第1课《笔墨千秋》教案1 湘美版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……笔墨千秋1教学目标知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。
方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。
情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。
2学情分析基于年龄特点,在知识学习方面应注意到选择合适学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语。
初中学生思维发展向抽象逻辑思维过度,教学中运用生动直观的形象在这一时期扔旧非常重要。
3重点难点重点:运用中国画的基本知识分析作品并且能够对中国画作品有一定的理解和真切的感受。
难点:分析了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式,笔墨特点以及意境的表现方式。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】笔墨千秋一、导入老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称“文房四宝”,中国画就是用它们画出来的。
这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。
作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。
今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。
二、初步认识中国画1、简单介绍中国画的流变。
2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。
总结:写意画笔墨豪放简练高度概括,以少胜多。
3、以大观小的观察认识方法。
《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。
画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。
在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。
这就形成了中国画中“以大观小”,强调以“想象”为本质特征的观察识方法。
花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,“小中见大”,一草一术往往折射出人们的宇宙观。
《第1课 笔墨千秋》教学设计3-八年级美术上册湘美版
课题：《笔墨千秋》教材名称：湘教版上册第一课教学年级：八年级课时：二课时教学具准备：笔、墨、纸、砚、钉子、胶带、国画颜料第一课时一、教学目标能力目标：加强对中国画的了解，懂得欣赏中国画的意境之美学习目标：基本了解并掌握中国水墨画的一些技法情感目标：作为中国人，我们应继承前辈们留下来传统绘画的方法技巧，并能够将其发扬光大二、教学重点主要熟悉并掌握墨色变化的技巧三、教学难点能够把墨色的丰富变化展现给学生四、课前准备教师、学生：笔、墨、纸、砚、颜料、水五、教学过程1、导入：用熟悉并介绍中国画特有的作画的工具以及材料来导入这节课。
2、组织教学导入新课后，出示本课课件以及课题。
介绍中国绘画的发展和流变，从而加深学生对中国画的了解，喜欢上中国画，仰慕古人的情怀与才识。
重点介绍线描------工笔-------写意让学生能够熟悉的判断这些画作的种类（课件出示一些作品，让学生来判断是什么种类的画）教师示范写意画技法（干墨，淡墨，积墨，浓破淡，淡破浓，色破墨等）3、教师完成一张写意画（题字，印章完）4、学生练习（教师指导）5、点评选一些有代表性的作品，让学生自己解说，再由教师点评六、课后作业选一幅自己比较喜欢画家的画作，临摹七、教学反思关于这堂课，我个人而言有些准备的不充分，首先是材料上面的不充分，没有拿印泥。
再者是课堂的环节上面，给学生留下作画的时间有些少，前面部分讲的太细，有点多。
语言运用的也不够生动。
再一个就是没有能够很好的把课堂还给学生，这也是这节课的失败之处。
通过这节课我思考了很多，我的课堂应该是一个什么样的课堂，应该是一个气氛活跃，知识广阔，和谐而又上进的课堂才对！我不怕失败，就是这样一次次的失败才能够让不断的思考自己的不足，让自己有更大的前进动力和空间，让我不满足于现状，让我有求上进的渴望！只有有了这种渴望才会酝酿出意想不到的美味！我力求做到一个既能给予给于学生很多知识，但又不失生动的课堂！让学生在轻松中学习到更多的知识，永远都不会感到乏味的课堂！。