2019年三年级语文下册第六组23我家跨上了信息高速路教案3新人教版
语文人教版三年级下册《我家跨上了信息高速路》教学设计
《我家跨上了信息高速路》教学设计教学目标：1、认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。
3、读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
教学难点：联系实际，说说网络对我们生活、学习、工作的作用和影响，激发学生对科学的热爱。
教学时间：两课时第一课时一、谈话激趣引入。
(师板：高速路)同学们，什么高速路，(公路、铁路都有供车辆高速行驶的路，称为高速路。
(板；信息)“信息高速路”又是指什么呢?今天我们就来学习新课《我家跨上了信息高速路》(板题，读题)。
二、检查课前预习。
1、信息高速路指什么?用文中的语句来解释。
信息高边路指电脑网络。
它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
2、你玩过电脑吗?把你对它的了解说给大家听听。
(引导学生畅所欲言)3、检查字词的自学情况。
4、指名逐段读文，正音，评议。
三、初读课文，了解课文主要内容。
1、齐读课文、边读边想：课文写了一件什么事？2、指名汇报，互相补充，归纳出课文主要内容。
四、再读课文，找出文中介绍作者上网的内容展开学习。
1、文中介绍作者上网经过的是2—4自然段。
2、学生分小组选择其中的一段展开学习，根据学生的汇报学习2—4自然段。
(1)学习第二自然段。
(让生汇报本小组学习的几个方面)①小组汇报读本段，评议。
②这节写了“我”上网看故事片，初步认识了网络的神奇。
③“日不转睛”一词说明了“我”已被网络深深地吸引了。
④作者的情感变化很明显：怀疑、好奇一赞叹。
朗读时要读出这种情感变化。
3、学习第三自然段①小组派代表起立汇报读这一节，评议。
②这节写了“我”继续访问网站，看到网站的内容非常丰富，从中学到了不少知识，③出示句子，进行练习。
我家跨上了信息高速公路(教师中心稿) 教案教学设计
我家跨上了信息高速公路(教师中心稿) 教案教学设计春夜喜雨教学目标：1、学习本课生字新词。
2、抓住文章的要点，发现问题，提出问题，解决问题，认识网络用处的。
3、激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学重点：运用学过的阅读方法理解课文内容，抓住文章的要点，更好地认识网络的用处。
教学用具：与教学内容相关的PPT。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
网络就像一条高速公路，把我们和世界连接起来。
网络是一个新鲜而又炙热的概念，在Internet的世界里，人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化，大家都在享受着网络带给我们的方便与快捷。
我们今天学习《我家跨上了信息高速公路》，感受一下信息高速给我们和我们的朋友所带来的快乐。
二、粗读课文，整体感知。
1、同学们选用自己喜欢的方式读课文。
（要求读准字音）2、用自己最拿手的办法快速掌握生字和新词。
并和同学交流学习生字的好办法。
3、生字生词的读音检测。
4、听写几个生词：网上购物课程辅导收发邮件制作贺卡费用便宜妙不可言5、指名分段朗读课文，要求读得流畅。
6、提问：通过这两次朗读，你知道文章主要写了什么？三、复读课文，弄清结构。
问：文章围绕“我家跨上信息高速公路”先写了什么？再写什么？重点写了什么？（学生小组讨论解决问题。
）四、细读课文，提出问题。
1、小组合作细细品读课文，指导学生发现问题，提出问题。
（老师巡堂指导：可针对“我”的心情、感受提出问题；也可抓住文章的重点词句提出问题；还可以启发学生从哪些内容中体会到了什么思想来提出问题。
）老师梳理并出示学生提出的问题，指导小组合作学习，讨论问题。
估计学生可能会提出的问题：①爸爸是怎样向我解释电脑网络的？②我为什么会赞叹“真神了”？网络神奇在哪儿？③“我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
”地球变小了是什么意思？知识的大门敞开是指什么？4、我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那神奇的网络世界里呢！从“恋恋不舍、愣愣地”体会到什么？（让学生反复读这一句，体会作者当时的情感）五、赏读课文，体会情感，读出“我”的情感变化。
语文教案《俺家跨上了“信息高速路”》
《俺家跨上了“信息高速路”》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写。
（2）理解课文的主要内容，体会文章所表达的作者情感。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从文中提取关键信息，培养学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
（2）引导学生认识到科技发展给农村带来的变化，激发学生对科技的兴趣。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会作者情感。
三、教学难点1. 文中一些描述性词语的理解与运用。
2. 信息素养的培养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。
2. 利用情景教学法，让学生身临其境感受课文描述的场景。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
1. 导入新课（1）教师播放歌曲《在希望的田野上》，让学生感受农村的美好风光。
（2）引导学生谈论自己对家乡的热爱，引出课文主题。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用词语造句。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师引导补充。
（2）学生讨论：课文中的“信息高速路”指的是什么？为什么作者说俺家跨上了“信息高速路”？5. 感受作者情感（1）学生谈一谈自己对文中描述的场景的感受。
（2）教师引导学生体会作者对家乡变化的喜悦之情。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。
7. 作业布置（1）回家后向家长讲述课文内容。
（2）写一篇关于自己家乡变化的短文。
教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便提高今后的教学质量。
七、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对课文内容的理解程度。
三年级下册语文书课件教案
三年级下册语文书课件教案课题 23 我家跨上了“信息高速路”教学目标 1、理解本课"络、庭、敝、恋"4个生字，会写"络、箱"等14个字，准确读写"网络、遍布、五湖四海"等词语。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文，增长学生见识。
3、读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及相关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
教学重点有感情的朗读课文，理解课文内容，初步理解网络的用处。
教学难点增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教具准备 1.一台能够上网的电脑。
实物投影仪及搜集的资料2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如：下载资料、网上娱乐、发送电子邮件等。
导学过程二次备课预习提纲1、能初步准确朗读课文，读懂课文的内容，了解叙述的顺序。
2、抓住文章的要点；了解电脑网络的意义、用途及相关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
第一课时一、谈话，导入新课。
1、同学们，你们上过网吗？上网都做些什么？（让学生适度谈一谈）师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。
在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。
今天我们就一起来学习《我家跨上了“信息高速路”》。
2、出示课题，和老师一起来写写课题，齐读课题。
引导质疑：说说读了课题，你有什么想知道的？板书出示（信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么……）让我们带着这些疑问走进课文二、初读课文，扫清字词障碍。
1、自读要求：a、大声朗读课文，把课文读准确，读通顺。
难读的地方多读几遍。
b、标出自然段，划出生字生词，用自己最拿手的方法记住这些生字词。
2、认读生字词：两字和四字分别出示信息网络遍布信箱赞叹新奇功能敞开情不自禁五湖四海迫不及待目不转睛恋恋不舍a、当小老师领读b、指名认读生词一起来读两遍3、同桌合作读课文：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读错了，请协助他纠正过来。
我家跨上了信息高速公路教案
我家跨上了信息高速公路教案第一章：了解信息高速公路1.1 教学目标让学生了解信息高速公路的概念和定义。
让学生了解信息高速公路对人们生活的影响。
1.2 教学内容信息高速公路的定义和概念。
信息高速公路的发展历程。
信息高速公路对人们生活的影响。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解信息高速公路的定义和概念。
采用案例分析法，分析信息高速公路对人们生活的影响。
1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极提问和回答问题。
学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对信息高速公路的理解程度。
第二章：探索互联网的世界2.1 教学目标让学生了解互联网的基本概念和功能。
让学生学会使用互联网进行信息搜索和交流。
2.2 教学内容互联网的基本概念和功能。
互联网的起源和发展。
互联网的主要应用领域。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解互联网的基本概念和功能。
采用实践操作法，让学生亲身体验互联网的使用。
2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极提问和回答问题。
学生操作能力：观察学生在实践操作中是否能够正确使用互联网。
第三章：电子邮件和即时通讯3.1 教学目标让学生了解电子邮件和即时通讯的基本概念和功能。
让学生学会使用电子邮件和即时通讯进行交流。
3.2 教学内容电子邮件和即时通讯的基本概念和功能。
电子邮件和即时通讯的起源和发展。
电子邮件和即时通讯的主要应用领域。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解电子邮件和即时通讯的基本概念和功能。
采用实践操作法，让学生亲身体验电子邮件和即时通讯的使用。
3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极提问和回答问题。
学生操作能力：观察学生在实践操作中是否能够正确使用电子邮件和即时通讯。
第四章：浏览网页和搜索引擎让学生了解浏览网页和搜索引擎的基本概念和功能。
让学生学会使用搜索引擎进行信息搜索。
4.2 教学内容浏览网页和搜索引擎的基本概念和功能。
搜索引擎的起源和发展。
人教三下《我家跨上了“信息高速路”》教学设计
23、我家跨上了“信息高速路”教材简析课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。
文章写的是上网经历，语言亲切。
课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。
行文之中，爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识，“我”对互联网的喜爱之情也显得亲切。
学情简析对于我校学生来说，电脑网络并不是什么稀奇的事，因为他们从一年级就开始上电脑课，好多孩子家里也有电脑。
教学中如何让学生对课文内容产生兴趣，更加深入地了解电脑网络的意义及用途，我觉得利用孩子本身的优势，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是学好这篇课文，培养学生学习能力的关键。
目标预设1、会认“络、庭、敞、恋”4个生字。
会写“络、箱、迫”等14个生字。
掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
3、读懂本课内容；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。
教学重点正确、流利、有感情朗读课文；读懂本课内容；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识。
教学难点激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学准备CAI课件。
教学时间两课时第一课时教学流程一、激趣导入，读题质疑１．猜谜语。
（课件出示：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
）（电脑。
）2、真是聪明的孩子！是呀，随着科学技术的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？（电脑可以用来打文件、打游戏、聊天、听歌、看电影……）3、看来呀，你们对电脑的了解还真不少呢！电脑可以做这么多事，现在就齐读课题。
4、读了课题，你有什么疑问吗？（什么是“信息高速路”？“跨上信息高速路”是什么意思？“信息高速路”有什么作用？……）二、初读课文，解决疑问1、用自己喜欢的方式读读课文，划出生字、新词多读几遍，把课文读正确、流利。
语文教案《俺家跨上了“信息高速路”》
语文教案《俺家跨上了“信息高速路”》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生理解文章的《俺家跨上了“信息高速路”》的含义。
让学生掌握文章中所提到的信息高速公路的概念及其对家庭生活的影响。
让学生了解文章中所描述的家庭成员在使用信息高速公路时的不同态度和体验。
1.2 技能目标：培养学生阅读理解能力，能够概括文章的主要内容。
培养学生朗读和表达能力，能够用自己的话复述文章的故事。
培养学生批判性思维能力，能够对文章中的观点进行分析和评价。
1.3 情感目标：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，认识到信息高速公路对生活的便利和改变。
培养学生对家庭亲情的理解和珍惜，体会到家庭成员之间的相互关心和支持。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：理解文章的《俺家跨上了“信息高速路”》的含义。
掌握文章中所提到的信息高速公路的概念及其对家庭生活的影响。
描述家庭成员在使用信息高速公路时的不同态度和体验。
2.2 教学难点：对信息高速公路的理解和对家庭生活影响的分析。
对家庭成员不同态度和体验的描述和理解。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解文章的和内容，让学生理解信息高速公路的概念和对家庭生活的影响。
通过讲解家庭成员的不同态度和体验，引导学生理解和分析文章的情感内涵。
3.2 互动法：通过小组讨论和分享，让学生交流对信息高速公路的理解和家庭生活的变化。
通过问答和讨论，引导学生深入思考信息高速公路对家庭关系的影响。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入问题或情境，引发学生对信息高速公路的好奇心和兴趣。
通过展示相关信息或图片，让学生对信息高速公路有一个初步的了解。
4.2 讲解：讲解文章的《俺家跨上了“信息高速路”》的含义，让学生理解文章的主题。
讲解文章中所提到的信息高速公路的概念及其对家庭生活的影响，引导学生理解信息高速公路的作用和意义。
4.3 分析：引导学生分析家庭成员在使用信息高速公路时的不同态度和体验，让学生理解家庭成员之间的差异和情感变化。
小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇
【导语】《我家跨上了信息⾼速路》是⼀篇精读课⽂，课⽂以“我”的亲⾝感受告诉我们络的⽤处，反映了现代科技的⾼速发展给⼈们⽣活带来的变化。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识本课2个⽣字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息⾼速路、便捷、上购物、拍卖、五州四 海、电⼦邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课⽂。
能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
3.了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。
思想教育：了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课⽂，理解课⽂内容，初步认识络的⽤处。
教学难点：增长学⽣的见识，激发学⽣对信息技术的兴趣，关⼼信息技术在社会⽣活中的应⽤。
教学准备：计算机 教学时间：⼀课时 教学过程： ⼀、谈话激趣，导⼊新课： 板书课题：学⽣谈⾃⼰的想法感受。
⼩结，过渡 ⼆、检查预习，顺情引导 1、检查学⽣认识⽣字情况，(课件1。
出⽰词语)⽐较难理解的通过各种⽅式理解： 1)联系上下⽂理解 2)通过肢体语⾔理解 3)在实际⽣活中理解 2、检查学⽣初读课⽂情况，整体感受课⽂内容 3、评价(学⽣⾃⼰评价，学⽣之间评价，⽼师评价) 4、⼩结，过渡 三、协作学习，解决疑难 1、再读课⽂，⽼师出⽰⾃读要求(课件出⽰2。
a按⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明⽩;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号， ⼀会⼉告诉⽼师。
) 2、学⽣提出问题(简单的⽼师随即解决) 3、师⽣共同归纳问题 ⽼师随即打出问题。
学⽣可能会说：为什么电脑络这个新鲜玩意⼉到底是什么呢?络到底神奇在哪⼉?(出⽰课件3) 4、分⼩组讨论以上问题 (以⼀⼩组为例，重点说明。
在解决问题的同时指导朗读，充分利⽤⾝边的多媒体辅助⼯具，例如投影仪，可出⽰课⽂内容，⽤各种⽅式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他⼩组也可按照这个⼩组的汇报⽅法交流，也可有⾃⼰的想法 四、总结全⽂，拓展练习 1、这篇课⽂给你了⼀个什么样的感受? 2、联系⽣活实际，说说电脑络给我们的⽣活、学习和⼯作带来了什么影响? 3、⽼师出⽰宽带，给学⽣提供⼀些⽐较好的站，学⽣也可以⾃主查阅更多站，亲⾝感受宽带带来的神奇。
精品小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案
小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》
课文及教案
【导语】随着科学技术日新月异的发展，电脑越来越普及，作为高科技产品，它正以崭新的姿态走进千家万户，逐步成为家庭生活中的一部分。
电脑网络更是奇妙，它遍布全球，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起，便于五湖四海的人们可以随时交流。
以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。
不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。
我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。
“真神了！”我不由得赞叹起来。
妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。
我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
妈妈又教我发电子邮件。
我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。
爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。
我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。
现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电。
小学三年级语文下我家跨上了“信息高速路”教案和板书设计优秀教案
小学三年级语文下《我家跨上了“信息高速路”》教案和板书设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
1.3了解信息高速公路的作用，激发学生对信息技术的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过合作交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
2.2通过实践活动，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱生活，关注科技发展的情感。
3.2培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：2.1理解信息高速公路的作用。
2.2培养学生合作交流的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示手机、电脑等现代通信工具，引导学生思考这些工具与信息高速公路的关系。
1.2学生分享自己了解的信息高速公路的知识。
2.课文朗读2.1学生自读课文，感知课文大意。
2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.课文解析3.1教师引导学生解析课文，理解课文内容。
3.2学生分享自己认为重要的语句，体会信息高速公路的作用。
4.生字词学习4.1教师出示课文中的生字词，引导学生认读。
4.2学生组内交流，讨论生字词的读音、词义。
5.合作交流5.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
6.实践活动6.1教师组织学生进行“我是信息小达人”活动，让学生运用信息技术解决问题。
6.2学生分享活动成果，教师点评。
7.2布置作业：写一篇关于信息高速公路的短文。
四、板书设计课题：我家跨上了“信息高速路”一、课文内容解析1.信息高速公路的作用2.生活中的信息高速公路二、生字词1.高速公路2.信息技术3.互联网三、实践活动1.我是信息小达人四、作业1.写一篇关于信息高速公路的短文五、教学反思重难点补充：一、教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年三年级语文下册第六组23我家跨上了信息高速路教案3新人
教版
23我家跨上了“信息高速路”
【教学目标】
１、认识本课４个生字，理解关键性词语的意思，如“信息高速路、情不自禁、网上购物、迫不及待、电子邮件、羡慕”等。
２、能正确朗读课文，读懂本课的内容，通过理解重点句子体会作者的写法手法。
３、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学生探索、研究的兴趣。
【教学重点】
能正确朗读课文，读懂本课的内容，通过理解重点句子体会作者的写法手法。
【教学难点】
增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
【教学过程】
一、联系生活，导入新课
1、猜谜语：孩子们，喜欢猜谜语吗？在今天上课之前，我首先想让大家猜一个谜语。
（出示：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
）
2、导入：是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，今天我们就来学习一篇与电脑有关的文章。
3、齐读课题。
二、读题质疑，整体感知。
1、读了课题，说说对课题的理解？
2、归纳学生答案，理解“信息高速路”的含义
3、再读课题，重读“信息高速路”
三、初读课文，学习字词。
1．点名读课文，读准字音，读通句子。
学生互相找错误。
2．检查自读情况。
（1）课件出示词语，检查生字词的认读情况。
可采取指读、齐读、开火车读等多种形式。
（2）强调重点字词：情不自禁、恋恋不舍、迫不及待等
（3）体会这三个成语和心情的关系
四.解决疑问，了解网络。
（1）读句子，体会心情
（2）联系实际，说说对网络的认知
（3）通过比较专业术语与课文中爸爸说的什么是网络，体会作者运用的比喻的写作手法
（4）寻找课文中相似的句子，体会网络的功能，网络是如何拉近人与人之间的距离，把地球变成了一个小村庄
（5）课堂练习，请学生造比喻句
（6）展示交流
五.交流汇报，互相补充。
（1）读课文中出现的写网络的功能的句子
（2）同桌之间交流讨论，网络还具有什么样的功能？
（3）利用课文中出现的“可以······可以······还可以”的句式进行汇报交流
（4）教师展示网络的一些新奇功能
（5）展开想象：假如你是一个科学家，你想让电脑或者其他物品具有一些什么样的新奇功能？
六．回顾全文，加深印象
（1）带领学生回顾课文中所用的三个比喻
网络——信息高速路——便捷快速
网络——蜘蛛网——覆盖面积广
网络——小村庄——拉近人与人之间的距离——交流方便
七．回归课题，读书之乐
（1）再读课题，突出“信息高速路”
（2）分析“跨”字之妙，给出三种解释，学生自己选择课题中应该采用哪种解释
（3）三读课题，重读“跨”字
（4）体会读书之乐，相同的句子不同的读法可以读出不同的意思
八．板书设计
23.我家跨上了“信息高速路”
网络
蜘蛛网小村庄。