江苏省永丰初级中学牛津译林版八年级下册英语教案：Unit1课时2
最新】牛津译林版八年级英语下册Unit1教案
最新】牛津译林版八年级英语下册Unit 1教案一、教学内容本节课选自牛津译林版八年级英语下册Unit 1《Past and present》，主要围绕“变化”这一主题展开，包括Chapter 1和Chapter 2两个章节。
教学内容涵盖了：了解和描述过去与现在生活的变化；运用一般过去时和一般现在时描述事物的变化；学会使用比较级和最高级表达程度。
二、教学目标1. 能够听懂并准确运用一般过去时和一般现在时描述过去与现在的变化。
2. 能够运用比较级和最高级表达事物的程度。
3. 能够通过小组合作，用英语进行讨论，分享对过去与现在生活的看法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的运用；比较级和最高级的运用。
2. 教学重点：通过对比过去与现在的生活，学会运用目标语法进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组过去与现在的图片，让学生观察并讨论变化，激发学生兴趣。
2. 呈现：呈现Chapter 1和Chapter 2的内容，引导学生学习一般过去时和一般现在时，以及比较级和最高级。
3. 实践：进行小组活动，让学生用目标语法描述过去与现在的变化。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，帮助学生掌握语法知识。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 Past and present2. 主要语法：一般过去时：主语 + 动词过去式一般现在时：主语 + 动词原形比较级和最高级：形容词/副词的比较级和最高级七、作业设计1. 作业题目：a) 根据所给图片，运用一般过去时和一般现在时描述过去与现在的变化。
2. 答案：b) 例如：This movie is more interesting than that one. This is the most interesting movie I have ever seen.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的变化，用英语记录下来，并在下节课进行分享。
江苏省永丰初级中学牛津译林版八年级下册英语课件：Unit 1 Integrated skills
new roads too. People can now travel to and from the town by bus, __t_a_x_i__ or train, but in the past, people could only travel by bus or ___b_i_cy_c_l_e__. Another big change is the many tall _b_u_i_l_d_in_g_s_ in the town. Local people used to live in old _h_o_u_s_e_s_, but now, most of them have moved into new __f_la_t_s__. Starlight Town has changed a lot over the years. I hope I can visit it again.
['haʊzɪz]
Байду номын сангаас
Present 1 Environment: smaller
_la_k_e_s, new _r_ai_lw_ ay satnadtionnew, tarlola_bd_usi_.l_dings 2 Transport: bus, taxi and _tr_a_in_ 3 Living conditions: new _f_la_t_s
3. Do the people live in tall buildings?
Starlight Town turn…into…
a place ofn_a_t_u_r_a_l beauty a __m_o_d_e_r_n_ town
in the past
now
1.What can you find in this picture?
牛津译林版八年级英语下册Unit 1 Reading (II) 示范公开课教案
活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理
效果评价
通过观察学生的答题情况，了解学生对视频内容的把握情况。
环节设计意图：
激发学生已有的认知和经验，调动学习积极性，引入本课主题。
环节二：创设问题情境，复习已知。（3 mins）
教师带领学生复习上一课所学，引导学生回答问题，复习阅读文本中变化的几个方面。
环节三：阅读文章，完成阅读任务，在情境中学习语言点。（22 mins）
教师创设问题情境，让学生在关键词的引领下完成回答问题、填空等一系列活动，并在情境中学习语言点。
教学活动
4. Studentsread and complete the sentences.
5. Students read and fill in the blanks.
10. Students think and fill.
11. Students read and answer the questions.
12. Students read and fill in the blanks.
13. Students read and choose.
活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合
应用实践之内化与运用
效果评价
通过查看学生的作答情况，了解学生对文章细节的把握情况及相关语言点的理解情况。
环节设计意图:
通过不同的阅读活动，培养学生梳理文章关键信息的能力，帮助学生理解及运用语言知识。
环节四：在情境中运用所学知识，与同伴进行谈论，并制作海报。（15 mins）
教师设置补全语篇及填表活动，学生运用语言点及发表自己的观点，并制作海报。
江苏省永丰初级中学牛津译林版八年级英语下册Unit1Reading2课件(共24张PPT)
自从我来到这里以来，我已经交了许多朋友 I have made a lot of friends since I came here.
4. married adj.已婚的 marry V 嫁，娶 1)sb. marry sb. 某人嫁给某人/某人娶了某人
12. 意识到问题 12. realize the problem
13. 采取措施改善 13. take action to
这种情况
improve the situation
14. 在某种程度上 14. in some ways
15. 搬走
15. move away
16. 感到有点孤独 16. feel a bit lonely
【拓展】关于way 相关短语
all the way
一直，完全
by the way
顺便地，附带地说说
in the/sb's way 挡道的，妨碍某人的
on one’s way to... 在......途中
no way
无论如何不，不可能
9.a bit 有点儿 今夜有点儿冷。
It is a bit cold tonight. [归纳·拓展] 1)a bit 常修饰形容词和副词与a little同义 我感到有点儿紧张。
[归纳·拓展] 1.since 介词 “自......以来” ,后只能过去时间点,常用完成时。 自去年以来我就没见过她。 I haven’t seen her since last year. 一个小时前以来他就在这里了。 He has been here since an hour ago.
江苏省永丰初级中学牛津译林版八年级英语下册复习课件：Unit1Reading2(共21张PPT)
(一般疑问)
Did he use to stay up late at night?
=Used he to stay up late at night?
since +过去某一具体时间 // 一段时间+ago // 句子（一般过去时）
自从格林先生来到中国，他一直在这工作。
since then 从那时起（一直到现在） over the years 这几年期间 这两个时间状语都是现在完成时的特征 性时间状语。如：
He _h_a_s_b_e_e_n_ (be) a policeman since then. Over the years, I _h_a_v_e__re_a_d__ (read) lots of books about animals.
6. Well, in some ways it is. in some ways 在某种程度上，在某些方面
e.g. In some ways I agree with you. 在某种程度上我同意你的观点。
from time to time sometimes some time
• He feels lonely from time to time.
Mr. Green has worked here since he came to China.
从昨晚上，这小男孩就患了重感冒。
The boy has had a bad cold since last night .
He h__a_s_ta_u__g_h_t_ (teach) English at this school since he _c_a_m_e__ (come) to China. 自从他来到中国就到这所学校教英语。
2024年牛津译林版八下Unit1教案
2024年牛津译林版八下Unit1教案一、教学内容本节课选自2024年牛津译林版八年级下册Unit 1《Past and present》，主要涉及章节为一至三课时。
具体内容包括：了解与描述过去和现在的生活方式的变化，学会使用一般过去时和一般现在时，掌握相关词汇和表达方式。
二、教学目标1. 学生能够理解并运用一般过去时和一般现在时描述过去和现在的生活变化。
2. 学生能够通过阅读、听力、口语等实践活动，掌握本节课的重点词汇和表达方式。
3. 学生能够运用所学知识，进行简单的情景对话，描述自己生活中的变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的运用，以及相关词汇的辨析。
2. 教学重点：词汇学习和语法运用，培养学生的口语表达能力和情景交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组过去和现在的图片，引导学生观察并描述生活中的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：学习词汇和语法，讲解一般过去时和一般现在时的用法。
过程细节：教师讲解，学生跟读，举例说明，进行互动问答。
3. 实践活动：进行小组讨论，用所学词汇和语法描述过去和现在的生活变化。
过程细节：学生分组讨论，教师巡回指导，选取代表进行展示。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：完成教材中的练习题，巩固所学知识。
过程细节：学生独立完成练习，教师批改并反馈。
6. 口语练习：模拟情景对话，描述生活中的变化。
过程细节：学生分角色进行对话，教师点评并指导。
六、板书设计2. 语法：一般过去时和一般现在时的用法。
3. 口语表达：描述过去和现在生活变化的句型。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，写一篇关于过去和现在生活变化的短文。
答案：见附件。
2. 作业要求：不少于80词，使用一般过去时和一般现在时，描述生活中的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在词汇、语法、口语等方面的掌握情况。
2024年最新】牛津译林版八年级英语下册Unit1教案
2024年最新】牛津译林版八年级英语下册Unit 1教案一、教学内容本节课选自2024年最新牛津译林版八年级英语下册Unit 1，主要内容包括：Reading（阅读）部分的“The Tiger Mother”和“Different cultures, different parents”，以及Grammar（语法）部分的“形容词比较级和最高级”。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握阅读文章的主旨和大意。
2. 学生能够学会使用形容词比较级和最高级，对事物进行比较。
3. 学生能够了解不同文化背景下的家庭教育差异，培养跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词比较级和最高级的用法。
2. 教学重点：阅读文章的理解，以及跨文化交际意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同文化背景下的家庭教育图片，引导学生讨论并分享自己的观点，激发学生学习兴趣。
2. 阅读理解：学生阅读“The Tiger Mother”和“Different cultures, di fferent parents”两篇文章，完成相应的练习题，掌握文章大意。
3. 语法讲解：讲解形容词比较级和最高级的用法，结合例句进行演示。
4. 实践情景引入：设计角色扮演活动，让学生在具体情境中运用所学知识。
5. 例题讲解：讲解与形容词比较级和最高级相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上即时巩固所学。
六、板书设计1. 文章“The Tiger Mother”和“Different cultures, different parents”2. 语法点：形容词比较级和最高级3. 例句：展示不同形容词的比较级和最高级用法七、作业设计1. 作业题目：a. What is the main idea of the article "The Tiger Mother"?b. What are the differences between Chinese and Western parents in terms of parenting?a. Li Ming is _______ (tall) than his brother.b. Which book is _______ (interesting), this one or that one?2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对学生的学习效果进行评估，及时调整教学方法。
牛津译林版八年级下册英语Unit1教案
牛津译林版八年级下册英语Unit 1教案一、教学内容本课教材为牛津译林版八年级下册英语，Unit 1的主题是“Why don’t you talk to your parents?”。
本课将学习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，以及如何运用一般现在时描述习惯和经常发生的动作。
同时，学生还将学习如何用一般现在时表达喜欢和不喜欢的活动。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如“often, sometimes, usually, rarely, never, brush your teeth, watch TV”等。
2. 学生能够运用一般现在时描述自己的习惯和经常发生的动作。
3. 学生能够在适当的情境中，用英语进行简单的交流，如询问和描述他人的习惯。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用。
难点：一般现在时态的运用，如何用英语描述自己的习惯和经常发生的动作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有一个男孩在刷牙，一个女孩在看电视，引发学生对日常习惯的讨论。
2. 新课导入：教师引导学生学习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，并通过例句和练习让学生掌握一般现在时的构成和运用。
3. 课堂实践：教师设计一些情境，让学生运用一般现在时进行角色扮演和小组讨论，如描述自己的日常习惯，询问和描述他人的习惯等。
4. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验学生对一般现在时的掌握程度。
六、板书设计板书内容：一般现在时肯定句：主语 + 动词原形否定句：主语 + don't/doesn't/does not + 动词原形疑问句：Do/Does/Doesn't + 主语 + 动词原形？七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你的日常习惯，并写一篇短文介绍你的朋友。
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8下 Unit1教学设计2
课题Reading1 课型课新授课时第二课时
导学目标1. Learn some new words and try t o master the usage of such words: since, ever, northern, wife, over, pollution, realize, impossible, husband…
2.Learn about the changes to Sunshine Town.
pare the past of Sunshine Town with the present of Suns hine Town, and try to describe them.
4.Learn about the ways of interviewing and how to talk about the changes to towns.
导学
重点学会对比并描述现在与过去的不同之处。
导学
难点
了解采访的方式和方法，以及谈论城市变迁时所用的表达。
教师活动内容、方式学生活动方式、内
容
复备
Step One Lead in
1.Ask ss to guess which vehicle it is according to the
teacher’s description , such as:
T : What form of transport would you use to travel to
Beijing? Why ? Discuss with partners.Step Two Step
Two Presentation
1.Show ss two pictures of the city. One is about the
past , and the other is about the present.
T: Here’re two photos of our city. Are they the same ? What is the difference ab out them?
学生与同桌讨论后作答，present new words : block, waste, pollution, factory…
municat e with ss about the changes.
T: Our city has changed a lot, and w e’ve changed too. For example, I used to be single. I felt lonely from time to time. Now I’m married. Life is better in some ways. Then present new words: lonely , from time to time, married, in some ways..
3.Review the new words and phrases quickly 整体呈
现与Reading相关所有生词，采用隐藏功能遮盖单词的中文或英文让学生迅速说出相关信息。
4.Ask ss to finish B1 on P 10 to understand the new
words better. Check the answers.
Step Three Pre- reading
Ask ss to close their books and listen to Millie’s interview carefully to get some information on the It is the fastest way of travelling to a pla ce far away, but it will cost you a lo t of money.( a plan e) Many people use it to go to work or go to school every day. It is fast. It is usually under the ground .( the underground)
changes in Sunshine Town. Present the questions on the screen before listening:
1)Who did Millie interview? (Mr Chen)
2)When did h e get married? ( In 1965.)
3)Was pollution a problem in the past? ( Yes , it was.
But it is better no w.)
Step Four While-reading
1.Ask ss to open their books and read line1 to line 6,
then answer questions:
1)How long has Mr Chen lived in Sunshine
Town ?
2)Where did Mr Chen and his wife move?
2.Ask ss to read line 7 to line16 and try to fill in the
table
3 Ask s s to read line17 to line 23, then try to complete the following sentences:
(1) It is nice to have town.( a beautiful modern)
(2) It is difficult to see old friends because they have . (move d away)
(3) Mr Chen feels sometimes. (a bit lonely )
Step Five Post- reading
1.Finish B2 on P10, and ask the better students to
correct the mistakes.
plete the passage according to rhe dialogue.
3.Act out Work in pairs
One acts as Daniel’s grandpa, one acts as a reporter.
Make a dialogue ac cording to the text t o consolidate the content.
Step Si x Homework
1.Read and try to remember the words ,phrases , and sentences
2.Recite the text
Unit1 Past and pres ent
教学反思：。