部编二年级上语文《口语交际：有趣的动物》张丽娜教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
部编小学二年级上册口语交际：有趣的动物公开课获奖比赛人教版教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
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部编教材二年级上册语文教学课件：口语交际《有趣的动物》(共张PPT)
部编教材二年级上册语文教学课件： 口语交 际《有 趣的动 物》(共 张PPT) 部编教材二年级上册语文教学课件： 口语交 际《有 趣的动 物》(共 张PPT)
——
她 就 是 法 国 小 女 孩
蒂 皮
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只的
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，
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播放《鹦鹉学舌》录像
部编教材二年级上册语文教学课件： 口语交 际《有 趣的动 物》(共 张PPT)
பைடு நூலகம்
口语交际的要求：
说话者： 一、用普通话交流，吐字要清楚，声音要洪亮。 二、大大方方地说，把话说完整，说得生动些。
听讲者： 认认真真地听，不明白的地方要有礼貌地提问。
部编教材二年级上册语文教学课件： 口语交 际《有 趣的动 物》(共 张PPT)
部编教材二年级上册语文教学课件： 口语交 际《有 趣的动 物》(共 张PPT)
交际可以从以下几点展开：
一、交流动物的名字。 二、交流动物的样子。 三、交流动物的习性。 四、交流动物有趣的地方或者 曾经和你发生过的有趣的事情。
部编教材二年级上册语文教学课件： 口语交 际《有 趣的动 物》(共 张PPT)
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【新部编版】二年级上册《口语交际：有趣的动物》 ppt名师课件1
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 有趣的 动物》 ppt名师课件1
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2.刚才，谁表现得最优秀？ 3.师生评价。 根据口语交际评价单，向获得☆最多的 学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。
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多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的 画面说给大家听听？
动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人 说话，萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾 巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过 训练的小狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能 发出咔啦咔啦的声音……
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 有： 趣 有 的趣 动的 物 动》物》ppt名pp师t名课师件课 1 件1 新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 有： 趣 有 的趣 动的 物 动》物》ppt名pp师t名课师件课 1 件1
豹子
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孔雀
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部编版语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》课件(共12张PPT)
交际示范
我最喜欢猫了，它穿 灰花衣服，嘴角上长着胡 须，胡须长长的，往上翘 。尾巴也长长的。பைடு நூலகம்起来 喵声音真好听。
交际示范
我最喜欢的动物是 XXX，它的耳朵圆圆的， 肚子白白大大的，四肢黑 黑的，走路一摇一摆的， 好像随时都有可能摔倒。
交际示范
我最喜欢的就是可 爱的大象了。它有大大 的耳朵，长长的鼻子， 鼻子的旁边有俩个大大 的象角。
② 听：安静听说话的同学说的动物有趣的地方， 不要随便打断他人的发言。
③ 问：没有听清或不懂的地方要礼貌地问，发表 意见时要先肯定他人的说法，再提出自己的观点。
交际示范
我最喜欢小猴子， 它有着闪着金光的眼睛 ，像两颗金宝石。长长 的手臂和尾巴，红红的 屁股。还有着灵活的四 肢。
交际示范
我最喜欢袋鼠了， 它蹦蹦跳跳真好看！袋 鼠的前面有一个袋子， 平时小袋鼠累了就会钻 进妈妈的袋子里休息。
交际示范
我最喜欢的动物是 老虎。它有一身黑色和 黄色相间的漂亮的皮毛 ，在头上还有一个“王 ”字，显得凶悍无比。
课堂汇总
① 推选出最有趣的动物。 ② 课后写一篇关于《我最喜欢的动物》小作文。
口语交际：有趣的动物
二年级 语文 上册
口语交际
和同学交流：你喜欢 哪种动物？它有趣在哪儿？ 先想好要讲的内容，再讲 给同学听。听的同学可以 提问或补充。
交流时吐 字要清楚。
交际要求
有不明白的 地方，要礼 貌问清楚。
交际过程
小组选择一种动物作为交际对象。
注意事项
说一说选择的动物有趣在哪儿？
① 说：说清楚动物有趣在哪儿，说话要清楚、不 啰唆，音量适中，不扰人。
2021年部编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教学PPT课件
部编版二年级语文上册课件口语交际
目录
01 课堂讨论 02 魔力话题
03 课堂检测 04 延伸拓展
课堂讨论
第壹部分
《口语交际 有趣的动物》说课
创设情境 规范表达
魔力话题
第贰部分
目录
01 理论依据 02 教材分析 03 学情分析 05 教学目标 04 教学过程
理论依据
《义务教育语文课程标准》提出：口语交际是听与说 双方互动的过程，双向互动是口语交际的主要特点。它的 核心是“交际”，不仅要认真倾听，还要在生与生、生与 师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充， 在双向互动中实现信息的沟通和交流。
微笑注视，认真听； 请字在前，谢在后； 不明之处，问清楚； 肯定他人，再补充。
教学过程
01
创设情境，话有趣
02
示范交际，明要求
03
互动交际，说清楚
04
展示交际，听明白
05
总结评议，促发展
延伸拓展
第肆部分
教学过程 说清楚
说清有趣 吐字清楚
听明白
认真倾听
礼貌提问
教学过程
层次一 层次二 层次三
自主练习 分类交际 推荐评价
01
创设情境，话有趣
02
示范交际，明要求
03
互动交际，说清楚
04
展示交际，听明白
05
总结评议，促发展
教学过程
教学过程
大熊猫是我们非常熟悉的动物，特别可爱。和它在 同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一 代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，但 它的祖先却是以食肉为生呢！
教学过程
02
示范交际，明要求
部编版二年级语文上册第一单元口语交际《有趣的动物》优秀ppt课件
２．认真试讲,听取建议。将要讲的内容整理好后,先试着 给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
３．大胆交流,展示自己。在交流时,要大胆发言,把自己准 备的资料讲清楚,讲明白,还可以出示相关的图片或实物,帮 助别人更好地理解你讲的内容。
展示交流
同学们，你介绍的是什么 有趣的动物? 快和我们分享一 下吧!
我听到你讲了狮子的名字、 样子，讲得很清楚。声音也洪亮， 讲解态度大方、自然。你能再讲 讲狮子的本领、特点就更好了。
同学们，介绍时要抓住动物有趣的特 点，大家就能印象深刻，记住它了。
现在请同学们听老师介绍“萤火虫”。 听后就不明白的地方提问或补充。
在夏天的夜晚,挑着一闪 一闪的灯笼漫天飞舞的小昆 虫就是我们——萤火虫.我们 的种类很多,全世界有2000多 种,人们常见的一种,身体黄 色,翅膀尖端黑色,这是雄萤, 能够飞行.雌萤体形近似幼虫, 不生翅膀,不能飞行,终生住 在水边......
你介绍了小蜗牛的外形，生活习 性，还讲了小蜗牛爬行时能留下路线， 讲得很清楚，不啰嗦。
大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”， 我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮 而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。森林里没 有动物是我的对手！别怕，从今以后，就由我来 保护大家！希望大家喜欢我，和我交朋友。
部编小学语文二年级上册 第一单元 口语交际
交际导入
同学们，老师给你们带来了几只动物，你们喜欢它们吗？
鹦鹉
萤火虫
松鼠
今天，我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
交际要求
1.说话者吐字要清楚。 2.听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
交际方法
１．梳理资料,做好准备。课前通过直接观察和搜集资料,了 解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲, 做好发言准备。
部编人教版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优秀PPT课件
欣赏范例
我家的小狗叫花花，它的身体是灰色的，上面有 白色的圆点，它的眼睛亮晶晶的，尾巴一翘一翘的， 非常可爱。
最有趣的是它吃食物的时候，如果你给它食物， 他先闻一闻，要是好吃的，它就会很快吃得干干净净 。它饿极了的时候，你给它食物，它就会给你“拜年 ”。它“拜年”的姿势是两只后脚站起来，前面两只 脚握在一起上下摇摆。很有趣吧！
交际指导
说一说
听同学们介绍了有趣的动物，你有什么 想法？
动物是人类的好 朋友，我们要保 护动物。
军军：我最喜欢大熊 猫了。别看它样子憨厚，爬 起树来可灵活了。它吃竹子 时的样子十分可爱。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独 立，积极地探索钻研，解决更多的难题。
部编版二年级上册
明确话题
明确话题
萤火虫能发光，蟋蟀靠翅膀来唱歌，鹦鹉会学人说话…… 动物的世界真有趣，你喜欢什么动物？它有趣在哪儿？
交际指导
想一想
1.自己都见过哪些小动物呢？ 2.自己喜欢的小动物，它长什么样？喜好是什 么？它有趣的地方在哪里？
交际指导
讲一讲
1.给同学讲解的时候站姿要端正，声音要洪亮 ，要把自己的话讲清楚。
2.听别的同学讲时，要注意坐姿，仔细倾听。
欣赏范例
变色龙是一种非常奇特 的动物，它的眼睛可以独立 地转动，遇到危险可以随环 境变化改变自己身体的颜色， 真是有趣极了。
口语交际：有趣的动物
部编版二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢动物吗？你喜欢哪种动物 ？它有趣在哪儿？把你看到或了解到的有趣的 动物，讲给同学们听一听。
交际方法
1.资源共享 。将自己搜集的资料（文字、图片）向同学们展示
。
2.组内推荐 。 选出最感兴趣的内容来交流，讲清楚小动物
部编小学二年级上册口语交际：有趣的动物周群教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
1《有趣的动物》教学设计周群【教材分析】本次口语交际《有趣的动物》是部编本教材二年级上册第一次口语交际内容。
这次口语交际主要让学生通过课前观察、调查或查阅资料，了解一些动物的知识，在课堂上分享他们的有趣之处，丰富学生的课外知识。
通过本次口语交际活动，既可以锻炼学生口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
【学情分析】喜爱动物是儿童的天性。
二年级学生对生活在周围的动物比较熟悉，但是他们语言积累相对匮乏，思考与表达能力相对较弱，在口语交际时容易出现重复啰嗦、语序颠倒、前言不搭后语等情况。
大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际，还没有形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际习惯，也没有灵活的应对能力。
因此本次课堂交际活动中可能会出现一些困难，如学生不能围绕“有趣之处”有序地介绍；不能准确评价谁说得好，说得有趣；不能顺畅地和伙伴进行交际。
【设计理念】针对上述情况，本次教学设计根据学生现有的生活经验和语言水平，创设活泼有趣的交际情境，建立灵活多样的交际平台，引导孩子们快乐交流。
在富有趣味的交际过程中，学生的情感能自然流露，交际的欲望会高涨。
在师生互动、生生互动中规范语言，锻炼能力，通过讲、听、评，掌握初步的交际方法，形成良好的交际意识，促进语言能力和交际素养的发展。
【教学目标】|21.能清楚地向别人介绍自己喜欢的有趣的动物，做到声音响亮，自信大方。
2.在互相交流中，学习认真倾听，对感兴趣或有疑问的地方有礼貌地提问。
3.培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心，从而激发学生亲近动物、爱护动物的情感【教学重难点】1.能清楚地向别人介绍自己喜欢的有趣的动物。
2.在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交际的基本礼仪。
【课前准备】1.学生通过观察、调查或查阅资料，了解一些动物的知识。
2.与家长一起制作自己喜欢的动物的头饰。
【教学课时】1课时【教学过程】一、互动游戏：“闻声猜物-猜猜我是谁”。
部编小学二年级上册口语交际：有趣的动物项丽琴教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
口语交际《有趣的动物》教学设计教学目标：1、能大胆地用普通话和同学交流。
2、初步学习与人交流的方法，说话要吐字清晰，态度要自然大方。
3、培养倾听的能力，有不明白的地方，能有礼貌地提问。
教学重点：学生能完整地说出自己的想法，乐意与人交流。
教学难点：引导学生打开思路，和同学互相交流自己的看法。
教学过程:一、课前互动同学们好。
知道老师姓什么吗？老师姓项，你们喊我——“项老师”。
知道老师的朋友平时怎么喊我吗？告诉你个秘密，我的朋友都喊我“大项”！诶,说大项，你想到的大象是谁？（预设：生说——大象的鼻子长长的，还有大象牙，身子像堵墙，四条腿粗粗的，像柱子一样。
）播放课件，认识大象。
我来猜猜，咱班是不是有“田**”，那是不是该叫你“小田鼠”，还有“胡**”，平时是不是可以叫你“小狐狸”？……哇，咱们一下子就都变成动物世界了。
导入：你们喜欢到动物吗？动物可是我们的好朋友。
二、游戏一：猜一猜1、我们首先做个游戏吧。
师介绍游戏方法：请同学们想一种动物，说说它长什么样子？用一两句话说出来，不说名字，请其他同学来猜一猜。
明白吗？比如：耳朵大大的，眼睛小小的，身体胖嘟嘟最爱睡懒觉，模样虽丑浑身都是宝。
你猜老师说的动物是谁？——猪。
2、做游戏：我说你猜。
老师适时提醒说的同学要吐字清晰，说出动物特点，猜的同学要认真倾听，要是没有听明白，可以提问或者补充。
预设：生说小狗。
教师出示课件，看图片，引导说出小狗的样子：它的身子长长的，灰色的毛上有几朵小黄花，小小的脑袋上两只三角形的耳朵耷拉着，小|小的鼻子黑黑的，四条腿短粗粗的，一根毛茸茸的细尾巴向上翘着。
师总结：刚刚的游戏中，同学们说得很清楚，声音很响亮，猜的同学听得很认真，猜的很准。
老师要奖励你们一个有趣的视频。
我们一起来欣赏吧。
三、游戏二：夸一夸1、播放课件，请生说说你觉得视频中哪个动物最有趣。
2、出示学习要求，请一生读：鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！齐读：和同学交流：你喜欢的动物，它有趣在哪儿呢？先想好要讲的内容，再说给同学听。
二年级上册语文教学课件-口语交际：有趣的动物10-部编版(共15张PPT)优秀课件PPT
四条腿，宽嘴巴， 鼓着大大的眼睛， 披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮。
青蛙还会用长长的舌头捕捉害虫呢！
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
运用下面的句式来说说你喜欢的小动物吧！
我喜欢青蛙。它蹦蹦跳跳的，真有趣呀！
我喜欢__ 。它___，真有趣呀！
我喜欢（鹦鹉）。它（会说话），真有趣呀！
后肢长，整天蹦蹦跳跳的，可爱极
了。相信大家应该很熟悉吧？它就
是乖巧的
。
课堂练习
难点巩固
那我们还是练习用简单的句式来说说吧！
我喜欢__ 。它___，真有趣呀！
12
我喜欢（小白兔）。它（三瓣嘴），真有趣呀！
我喜欢（小白兔) 。它(红宝石似的眼睛），真有趣呀！
小结 【课堂小结】
同学们，你要想写好小动物，平时一定要留心观察，会发现小动物们真的 很有趣呀！
我喜欢（萤火虫）。它（会发光），真有趣呀！
全身 耳朵 眼睛 嘴巴
，洁白无瑕，穿着一身雪白的
皮袄，光滑而柔软，像绒球一样蜷
缩着。它的眼睛，好似两颗闪闪发
光的红宝石镶嵌在眼眶里，十分漂
亮。灵敏的鼻子下有一张“丫”字
形的三瓣嘴，两只长长的耳朵，只
要听到任何声音都会迅速警惕性地
竖起来，不停地摆动着。它前肢短，
动物们真是有趣！它们是我们的好朋友，让我们携起手来保护动物，与动物 和谐相处，使我们的家园变得更加美好！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
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|部编版二年级上册口语交际
有趣的动物
学校：新乡市第一实验学校
姓名：张丽娜
|有趣的动物
新乡市第一实验学校
张丽娜
【教学内容】
这是二年级上册的口语交际课，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人能听明白。
【教学目标】
1.
联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处，交流时吐字清晰，音量适中。
2.
能认真听别人介绍有趣的动物，恰当地对他人进行评价。
3.
在交际中有不明白的地方，能有礼貌地提问或补充。
【教学重点】
能说清楚动物的有趣之处。
【教学难点】
学会认真倾听和补充提问。
【教学方法】
谈话法、练习法、演示法
【教学用具】
教学课件、动物头饰。
【教学课时】1课时
【教学过程】
|一、激趣导入，创设情境。
1.今天张老师来呀，还带来了一群有趣的动物朋友，咱们一起来看看哪个动物最有趣！
这些有趣的动物吸引了我们，让我们觉得特好玩特轻松！让
我们带着这种轻松愉快的心情来上一节口语交际课，主题就是有趣的动物。
2.孩子们，从小到大，你一定接触过许许多多的动物，想一想你印象中哪一种动物是最最有趣的？
3.你们都这么喜欢动物呀，张老师要告诉你们一个好消息，动物王国要召开“有趣的动物森林派对”，好多动物都来了呢！要不要一起去看看？那就赶紧带上你的头饰，化身你最喜欢觉得最有趣的小动物一起来参加吧！
二、学习介绍，交际互动。
老师戴上小猫头饰：亲爱的动物们，你们好，认识我吗？我是小猫，你们这是要干什么去？（参加森林派对！）可是你们都带请柬了吗？别着急，只要闯过接下来的三关，你就可以拿到请柬了，你们有信心吗？
1.第一关：我会打招呼。
（1）参加派对，我们首先要学会和别人打招呼。
（老师示范和学生打招呼）要求音量适中，吐字清晰。
|（2）同桌互相打招呼。
2.第二关：我会自我介绍。
（1）教师示范自我介绍。
（2）学生练习自我介绍。
3.第三关：我会提问和补充。
（1）有礼貌地提问：请字在前，谢在后。
（2）有礼貌地补充：先肯定，再补充。
三、加入派对，展示交流。
1.看邀请函要求。
2.小组内自我介绍。
3.小组代表进行展示，师生、生生互评。
四、推荐书籍，拓展延伸。
孩子们，如果今后你们还想了解更多的动物，老师再推荐给你们一本书《我的野生动物朋友》，是一个小朋友写的她和非洲的动物在一起的动人的故事，还可以通过一个电视节目《动物世界》来了解更多神奇有趣的动物。
现在我宣布“有趣的动物森林派对”圆满结束！
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