大班音乐邮递马车教案
大班音乐公开课教案《邮递马车》
大班音乐公开课教案《邮递马车》我设计的这节大班音乐公开课《邮递马车》，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们在感受音乐的同时，也能锻炼他们的节奏感和团队协作能力。
一、教学目标本节课的目标是让幼儿能够理解并表现音乐节奏，通过邮递马车的故事情境，培养幼儿的节奏感和团队协作能力，同时也能提高他们的音乐欣赏能力。
二、教学难点与重点重点是让幼儿能够掌握基本的节奏感和团队协作技巧，难点则是让幼儿在理解音乐的基础上，能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
三、教具与学具准备教具方面，我准备了邮递马车的图片、音乐CD、手鼓等打击乐器，以及邮递员和马车夫的帽子、围巾等道具。
学具方面，则是准备了小鼓、铃铛等打击乐器，以及画纸、彩笔等绘画工具。
四、活动过程我会通过讲述一个邮递马车的故事，引发孩子们对音乐的兴趣。
接着，我会引导孩子们一起听音乐，让他们感受音乐的节奏和情感。
然后，我会教授孩子们一些基本的节奏和动作，让他们在音乐中表现出邮递马车的行驶和邮件的投递。
我会组织孩子们进行团队协作，让他们一起创作出属于自己的音乐表演。
五、活动重难点活动的难点在于让孩子们理解音乐的情感和节奏，并能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
重点则是让孩子们能够掌握基本的节奏感和团队协作技巧。
六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思孩子们在课堂上的表现，以及他们在音乐表演中的进步。
同时，我也会根据孩子们的表现，适时地进行拓展延伸，让他们的音乐能力得到更大的提升。
通过这节公开课，我希望孩子们能够在音乐的熏陶下，不仅能够感受到音乐的魅力，更能够通过音乐，锻炼他们的节奏感和团队协作能力，提升他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析在这节大班音乐公开课《邮递马车》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
是通过生动有趣的故事情境，让孩子们在感受音乐的同时，也能锻炼他们的节奏感和团队协作能力。
是让孩子们在理解音乐的基础上，能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
大班音乐邮递马车教案
大班音乐邮递马车教案大班音乐邮递马车教案（通用8篇）大班音乐邮递马车教案篇1教学目标：1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。
2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱并尊敬邮递员。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备：多媒体课件、一封信教学过程：(一)：说说邮递员的特征①请你看看谁是邮递员?②邮递员每天要为人们做些什么事?(邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。
)(二)了解邮递员的工作，教育幼儿尊敬他们。
①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的?(课件)你在信封上看到了什么?介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把所有的信进行的分割——根据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园。
邮戳的主要使命是盖销邮票表示收寄、投递局名和时间的戳记邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比如住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边肯定有个邮局，我们这边也有邮局，②除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具?比如这封是要寄往很远的地方?(摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船)邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢!教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧?邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到附近的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最后送到收信人的手里。
(三)邮递员真辛苦!(课件)操作课件。
请幼儿看看提供的的照片，请他们说说看到了什么?小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小朋友要热爱和尊敬邮递员。
大班音乐教案《邮递马车》
大班音乐教案《邮递马车》一、教学目标•通过学习音乐故事《邮递马车》，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
•培养幼儿的音乐感知能力，提高其听音辨音的能力。
•培养幼儿的音乐表现力，发展其音乐创造潜力。
•培养幼儿的合作意识，提高其与他人合作的能力。
二、教学准备•《邮递马车》音乐故事录音。
•音乐故事的歌词及解说文本。
•拖鞋、舞蹈服装等小道具。
•班级学生名单。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.老师播放《邮递马车》音乐故事的录音，让学生先听一遍。
第二步：介绍故事内容（10分钟）1.老师请一位学生向班级介绍《邮递马车》的故事内容，让学生们对故事有初步了解。
第三步：互动交流（15分钟）1.老师以问题形式，让学生回答故事中主要角色的名字和故事情节的发展。
2.引导学生互相交流并讨论他们对故事的理解和感受。
第四步：音乐欣赏（15分钟）1.老师播放《邮递马车》音乐故事的录音。
2.学生在欣赏音乐的同时，注意故事中的变化和情感表达。
第五步：歌曲学唱（20分钟）1.老师分发《邮递马车》的歌词给学生，让他们阅读歌词并跟随录音一起唱歌。
2.老师带领全班学生一起唱歌，注意节奏和发音。
第六步：舞蹈展示（15分钟）1.老师提供拖鞋和舞蹈服装给学生，让他们自由选择并穿上。
2.老师示范舞蹈动作，并将舞蹈动作分解教给学生。
3.学生们穿着舞蹈服装，跟随音乐的节奏展示舞蹈。
第七步：合作创作（20分钟）1.分组让学生自行分组，每组约4人。
2.老师给每组一段音乐，让他们凭借章节展示自己的创意舞蹈。
3.学生们排练并展示自己的舞蹈。
四、教学反思通过本节课的教学实践发现，在音乐教学中，故事的引入是很重要的环节。
通过故事的引入，可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解音乐作品的情感表达。
同时，音乐教学注重学生的参与和表现力的培养，通过音乐表演和舞蹈展示等活动，帮助学生发展其音乐创造潜力和合作能力。
通过这些教学活动，学生不仅可以培养音乐欣赏能力，还可以提高自己的表演能力和团队意识。
大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思
大班音乐欣赏教案：《邮递马车》一、教学目标•了解交响音乐的基本结构和特点；•了解《邮递马车》这首交响乐曲的创作背景、曲式和主旋律；•能够听懂并感受《邮递马车》的音乐情感；•培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
二、教学准备•音乐播放设备；•课件PPT；•风琴或钢琴。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•师生互动：老师问学生What’s your favorite music？学生举手回答。
•老师进行简要介绍：音乐是人类文明的重要组成部分，而交响音乐则是其中的重要门类，今天我们要一起来欣赏一首交响乐曲《邮递马车》。
2. 欣赏（10分钟）•通过播放音乐来启动课堂，让学生跟随音乐情绪入门，进行一次欣赏。
•欣赏过程中，老师将跟着曲子的起伏变化，以手势和语言指导学生理解、感受音乐。
•学生可以带着自己的情绪和感受，用专用的笔画出想到的符号或印象，来表达自己对音乐的感悟。
3. 阅读理解（10分钟）•让学生阅读《邮递马车》的创作背景和曲式介绍，并回答相应的问题，如：作曲家是谁？这首曲子的创作背景是什么？曲子分为哪几个部分？•通过开展活动或展示图片等形式，进一步让学生了解《邮递马车》的创作背景。
4. 听觉训练（10分钟）•老师播放部分乐曲，学生听后，进行简短的吟唱，培养学生对音乐使用语言进行表达的能力。
•例如老师播放曲中最吸引人的主旋律，学生可以试着跟着旋律发“唉唉唉”之类的音符。
5. 集体欣赏（20分钟）•让学生齐唱《邮递马车》之后，再进行一次集体欣赏整首曲子，并以此来体会曲子整体结构以及各个部分之间的关联。
6. 加强训练（10分钟）•老师依据学生对音乐的掌握程度，进行加强训练，例如模拟一些Rhythm drills播放或歌唱，提高学生对音乐的感知能力和语言表达能力。
7. 总结反思（5分钟）•让学生进行简短的总结和反思，分享他们对这首曲子的音乐感受和理解，达到总结和巩固知识点的效果。
四、教学评估在课程结束后，老师可以问一下学生对这节课的满意度以及对音乐的感受和理解，并对学生进行一次教学评估。
大班音乐教案《邮递马车》
大班音乐教案《邮递马车》教学目标：1.听懂《邮递马车》这首音乐的基本内容。
2.能够模仿《邮递马车》中的节奏和旋律。
3.学会用口琴模拟出《邮递马车》中的声音效果。
教学重点：1.听懂《邮递马车》这首音乐的基本内容。
2.学会用口琴模拟出《邮递马车》中的声音效果。
教学准备：1.一段《邮递马车》音乐的录音。
2.口琴。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.老师播放《邮递马车》音乐，让学生们先听一遍。
二、学习《邮递马车》的音乐特点（15分钟）1.老师首先介绍《邮递马车》这首音乐的背景和特点，引导学生了解它是描写了邮递员骑着马车送信的场景。
2.再次播放《邮递马车》音乐，让学生用自己的话描述一下这首音乐的感觉和特点。
三、分析《邮递马车》的音乐结构（20分钟）1.老师向学生分发一份有关《邮递马车》的乐谱，让学生阅读一遍。
2.老师带领学生一起分析乐谱中的乐器，音符的高低，速度等等。
四、模仿《邮递马车》的节奏和旋律（20分钟）1.老师将学生分成小组，每个小组按照一定的节奏和旋律来模仿《邮递马车》的音乐。
2.每个小组表演完后，其他小组可以对其进行评价和提出改进意见。
五、用口琴模拟邮递马车的声音效果（20分钟）1.老师向学生展示如何用口琴模拟邮递马车的嘶叫声，并指导学生们一起练习。
2.学生们分组进行练习，最后进行汇报。
六、总结与展示（10分钟）1.老师带领学生们进行讨论，回答问题：你觉得自己模仿《邮递马车》的音乐成功了吗？为什么？2.学生们可以进行自由展示，将所学的知识和技能展示给其他同学。
教学反思：通过本节课的学习，学生们不仅听懂了《邮递马车》这首音乐的基本内容，还学会了模仿它的节奏和旋律，并用口琴模拟出了邮递马车的声音效果。
同时，通过小组的合作，学生们培养了团队合作意识和表现能力，极大程度上激发了学生们的学习兴趣。
但是，本节课在让学生进行自由展示时可以更加充分发挥学生的创意，让学生们展示和分享自己的学习成果，以激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班音乐公开课教案《邮递马车》
幼儿园大班音乐公开课教案《邮递马车》课程概述课程主题：音乐公开课—《邮递马车》适用对象：幼儿园大班课程时间： 40分钟教学目标：1.让幼儿认识不同的乐器和音乐元素2.培养幼儿鼓掌和合作的能力3.让幼儿理解音乐与故事的结合教学过程第一部分：热身•介绍今天的音乐公开课，激发幼儿的兴趣和好奇心•带领幼儿进行手指操，锻炼肢体协调性第二部分：故事讲解•通过连续的图片展示故事情节，让幼儿了解《邮递马车》的故事背景和主要人物•引导幼儿聆听故事，关注故事中的音乐元素第三部分：歌曲学唱•向幼儿介绍《邮递马车》的歌曲•带领幼儿逐句唱歌，注意发音和节奏第四部分：乐器演奏•向幼儿介绍不同的乐器，包括钹、鼓、铃铛等•演示如何使用乐器并演奏一段小曲子•引导幼儿尝试演奏乐器，感受音乐的魅力第五部分：合唱表演•在歌曲与乐器演奏中，与幼儿一起合唱《邮递马车》•引导幼儿在歌曲结尾齐声鼓掌，感受合作和团队精神第六部分：反思总结•聆听幼儿对今天音乐公开课的感受和收获•教师总结所有教学内容，在幼儿中巩固今天的学习成果教学内容音乐元素•起伏的旋律，加强歌曲的表现力•节奏明快，让人听起来欢快愉悦•集体与个人的口琴演奏，强调合作和个性歌曲《邮递马车》（节选）靠近路边枯黄的草马匹们奔驰押货邮递马车在路上飞奔快跑吧快跑吧马儿乐器•钹•鼓•口琴•竖笛教学准备•教师需要了解《邮递马车》的故事背景和歌曲内容•准备钹、鼓、铃铛和口琴等乐器•为幼儿准备纸片和颜色笔，用于绘画活动延伸活动•让幼儿自由绘画，表现今天所学习的内容•继续学习其他音乐元素和乐器的知识，深化学习效果•以小组形式进行合唱和表演，增强团队合作意识总结通过本次音乐公开课，《邮递马车》的故事情节与歌曲以及乐器演奏结合起来，让幼儿感受到音乐与故事的美丽，增强了幼儿对音乐的兴趣和爱好。
通过教师的引导和互动，幼儿不断发掘自己的潜力，提高团队合作和表达能力。
这样的音乐公开课活动不仅能够促进幼儿身心的发展，还能增进教师与幼儿之间的互动和沟通。
幼儿园大班音乐公开课教案《邮递马车》
幼儿园大班音乐公开课教案《邮递马车》第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对音乐的兴趣和热情。
2. 培养幼儿的听觉和节奏感。
教学内容：1. 教师以生动有趣的方式向幼儿介绍今天的音乐课程。
2. 播放《邮递马车》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
教学活动：1. 教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，调动幼儿的积极性。
2. 引导幼儿听《邮递马车》歌曲，注意音乐中的节奏和旋律。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 帮助幼儿学会歌曲《邮递马车》的歌词。
2. 培养幼儿的音准和合唱能力。
教学内容：1. 教师逐句教唱《邮递马车》歌曲，让幼儿跟着学唱。
2. 重点讲解歌曲中的音高和节奏，帮助幼儿正确发音。
教学活动：1. 教师带领幼儿学习歌曲《邮递马车》，注意指导幼儿的发音和节奏。
2. 组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
第三章：动作编排教学目标：1. 培养幼儿的协调性和创造力。
2. 帮助幼儿通过动作表达歌曲的情感。
教学内容：1. 教师根据歌曲《邮递马车》的节奏和旋律，编排一些简单的动作。
2. 引导幼儿通过动作表达歌曲中的情感和故事。
教学活动：1. 教师展示编排的动作，让幼儿跟着学习。
2. 鼓励幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
第四章：音乐游戏教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知和反应能力。
2. 增进幼儿之间的合作和交流。
教学内容：1. 教师设计一些音乐游戏，如“邮递马车接力赛”、“音乐抢答”等。
2. 引导幼儿通过游戏，提高对音乐的感知和反应能力。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，培养他们的合作和交流能力。
2. 鼓励幼儿积极参与游戏，感受音乐的乐趣。
教学目标：1. 回顾和巩固今天学到的内容。
教学内容：1. 教师引导幼儿回顾今天学习的歌曲、动作和游戏。
2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教学活动：2. 鼓励幼儿自由表达自己在课堂上的感受和体验。
第六章：音乐欣赏与分析教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案一、教学背景《邮递马车》是幼儿园常用的一首儿歌，歌曲朗朗上口，旋律简单易学，适合大班幼儿园儿童学唱。
通过这首歌的教学，可以培养幼儿的音乐能力、语言表达能力及团队合作意识。
二、教学目标1.能准确唱出《邮递马车》全曲；2.能听出歌曲的节奏、韵律，并做简单模仿；3.培养幼儿的合作能力，通过团队合作共同完成歌唱表演。
三、教学内容与教学重点1. 歌曲内容•《邮递马车》2. 教学重点•歌曲的旋律和歌词；•歌曲的节奏感和整体氛围。
四、教学准备•音乐播放器；•简谱和歌词打印资料。
五、教学过程1. 歌曲引入教师播放《邮递马车》的音频，带领幼儿们一起听歌，感受音乐的氛围。
2. 学唱歌曲1.教师带领幼儿们逐句分解歌词，并进行模仿跟唱；2.教师分组让幼儿练习组合唱。
3. 分组排练教师指导每个小组练习并制定合适的动作表演，让幼儿在歌唱的基础上增加多样化的表现形式。
4. 整合排练各小组完成表演后，教师将各小组的演唱和动作整合，形成完整的表演节目。
5. 展示表演在家长会或其他场合，让幼儿们进行歌唱《邮递马车》表演，展示他们的成果。
六、教学反思与评估在教学过程中，教师需注意幼儿的情绪变化及对歌曲的理解程度，及时调整教学方法。
通过表演效果和家长反馈等，评估教学效果，进一步完善教学方案。
七、延伸拓展1.让幼儿们根据歌曲内容进行简单创意绘画；2.制作小道具或服饰，增加表演的趣味性。
通过以上教学过程，幼儿们将在歌唱《邮递马车》的过程中，不仅培养了音乐和语言能力，也锻炼了他们的团队合作意识、表现欲望和自信心。
愿每一位幼儿在音乐的海洋中茁壮成长，展现出自己的独特魅力！。
大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思
大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思教学目标：1.通过欣赏音乐《邮递马车》，使学生了解古典音乐中的节奏和旋律；2.培养学生对音乐作品的审美能力和欣赏能力；3.通过反思，使学生对音乐欣赏有更深入的理解和体验。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示《邮递马车》的图片，向学生简单介绍古典音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、欣赏音乐（15分钟）1.教师播放《邮递马车》音乐，让学生首先感受音乐的整体氛围和节奏。
2.询问学生对音乐的感受和理解，引导他们提出自己的观点。
三、分析音乐元素（15分钟）1.引导学生聆听音乐中的主旋律和伴奏。
2.解释音乐中的节奏感和旋律的变化，并与学生一起分析音乐中的音色、节奏、旋律等元素。
四、课堂互动（20分钟）1.分组讨论：将学生分成几个小组，让每个小组讨论和分享他们对音乐的理解和感受，相互比较不同意见，形成多元化的观点。
2.同学之间的演奏：鼓励有音乐基础的学生展示自己的才艺，演奏一段音乐或者跟着音乐进行即兴表演。
五、反思（20分钟）1.引导学生进行个人反思，他们觉得《邮递马车》这首音乐有哪些亮点和感人之处？自己在欣赏过程中有没有产生共鸣？2.核心反思问题是：“音乐对于我们的情感和心灵有什么影响？”3.鼓励学生用自己的语言写下对音乐的感悟和体验，分享给同学，以便更深入地理解音乐的美妙和意义。
六、总结（10分钟）1.教师概括音乐欣赏的基本方法和要素，同时提醒学生在日常生活中多欣赏音乐，培养自己的音乐审美能力；2.再次播放《邮递马车》，让学生通过回顾巩固所学内容。
教学反思：通过本次音乐欣赏活动，学生对古典音乐中的节奏和旋律有了更深入的了解，也培养了对音乐作品的审美能力和欣赏能力。
通过反思环节，学生不仅对音乐欣赏有了更深入的理解和体验，而且培养了学生的思考能力和表达能力。
同时，通过小组讨论和同学之间的演奏，增强了学生的合作意识和团队精神。
尽管时间比较紧张，但通过适当的安排，仍然能够有效地达到教学目标。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案一、教学目标1.学习歌曲《邮递马车》，感受歌曲的韵律美和节奏感。
2.通过歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿合作意识，发展身体协调能力。
二、教学重点1.学习歌曲《邮递马车》。
2.感受歌曲的韵律美和节奏感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲中的动作创编。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《邮递马车》音乐、歌词。
2.教学道具：小马车模型、邮递员服装。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿一起玩“邮递员送信”的游戏，让幼儿熟悉歌曲的主题。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《邮递马车》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师提问：“大家听到这首歌里有什么声音？是谁在唱歌？”3.歌曲学习（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
（3）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿进行动作创编。
4.歌曲表演（1）教师与幼儿一起穿上邮递员服装，准备表演。
（2）教师扮演邮递员，幼儿扮演接收信件的居民，进行歌曲表演。
（3）教师与幼儿一起表演，加强互动，提高幼儿的参与度。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿提高。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起学习歌曲，加强家园合作。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。
3.环境创设：教师在教室布置上加入音乐元素，如悬挂音符、歌曲海报等，营造音乐氛围。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，让幼儿跟随哼唱，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
教师：“大家注意听，这首歌曲哪里有快有慢，我们一起来数一数节奏。
”（2）教师通过动作演示，帮助幼儿理解歌词内容，如邮递员叔叔怎样走路、怎样递信等。
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大班音乐邮递马车教案大班音乐邮递马车教案1活动目标1.感受乐曲欢快、喜悦的心情，学习依据歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的习惯，稳固用轮奏的方法打击乐器。
活动预备1.响板、串铃。
2.《邮递马车》音乐，节奏卡ppt,邮递马车图片活动过程1.话题导入，引出主题孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗?出示图片，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的，这个就叫做邮递马车，今日刘老师带来了一首好听的音乐，音乐的名字就叫《邮递马车》。
2.初步观赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
师幼共同观赏音乐，并进行提问，你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?3.老师讲解并描述邮递马车的故事，关心幼儿理解音乐的内容及含义4.分段观赏音乐，老师同步出示节奏图谱，引导幼儿用声音描述节奏图谱(1)师:小伴侣请你想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在老师的指挥下进行节奏练习。
(2)师：当人们收到新后心情会怎样?兴奋之后呢?(快乐的笑起来，然后跳起舞来)出示图谱，引导幼儿在老师指挥下进行节奏练习。
(3)播放整体音乐，幼儿用声音仿照乐曲节奏5.老师依据幼儿理解程度，引导幼儿依据音乐用肢体动作进行练习。
(1)整体练习(2)分声部练习6. 出示乐器，引导幼儿探究各种乐器的使用方法，鼓舞幼儿利用手中的乐器自主协作音乐的节奏接。
7.幼儿看指挥依据自己的配器方案用乐器演奏。
8.交换乐器演奏。
四、结束部分请小伴侣们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。
大班音乐邮递马车教案2教学目标：1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。
2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要喜爱并敬重邮递员。
3、进展幼儿思维和口语表达力量。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学预备：多媒体课件、一封信教学过程：(一)：说说邮递员的特征①请你看看谁是邮递员?②邮递员每天要为人们做些什么事?(邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。
)(二)了解邮递员的工作，教育幼儿敬重他们。
①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的?(课件)你在信封上看到了什么?介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把全部的信进行的分割——依据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园.★邮戳的主要使命是盖销邮票表示收寄、投递局名和时间的戳记★邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比方住在三墩的小伴侣要给我们幼儿园的小伴侣寄信，三墩那边确定有个邮局，我们这边也有邮局，②除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具?比方这封是要寄往很远的地方?(摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船)★邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，假如寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢!老师小结：小伴侣如今知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧?邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到四周的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最终送到收信人的手里。
(三)邮递员真辛苦!(课件)操作课件。
请幼儿看看供应的的照片，请他们说说看到了什么?小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小伴侣要喜爱和敬重邮递员。
(四)嬉戏：小小邮递员请幼儿依据课件所提示的当小小邮递员。
活动反思：在活动开头之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的爱好。
题目是：你见过信封吗?你看到过的信封是什么样的?孩子们刚开头并不懂得信封是干什么用的，由于在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。
使之大部分的孩子很感爱好，由于他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。
在活动开头后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用处及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。
效果不是很好。
正值我郁闷之极的时候，我看到了自己打的嬉戏，一想，脑子闪过念头对!在嬉戏的时候孩子特殊的快乐而且孩子在嬉戏中，幼儿社会领域的活动，简单被幼儿接受。
于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。
活动第一环节是介绍邮递员，孩子们特别的奇怪，原来写信还有这么多途径的，比方每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。
这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很便利，在其次个环节当中，由于介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的留意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。
在最终的环节当中，我也利用嬉戏来让让幼儿体验感受寄信，关心了幼儿记忆写信与寄信。
整个活动思路比较的清楚，活动预备的比较好。
缺乏的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有准时的处理好。
大班音乐邮递马车教案3活动目标1.感受乐曲欢快、喜悦的心情，学习依据歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的.习惯，学习用轮奏的方法打击乐器。
3.感受音乐的欢快强烈的心情。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
活动预备《小司机》音乐、《邮递马车》音乐、节奏卡、双响筒、串铃。
活动过程1.随音乐律动，走进教室入座。
师：(播放《小司机》音乐)小伴侣们，开起咱们的小汽车处处逛逛吧!(幼儿分男孩、女孩两组坐好)2.初步观赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
师：小伴侣们，刚刚咱们是怎样到这儿的?你们知道吗，在很久很久以前是没有汽车的，那你知道邮递员是怎样给人送信的吗?咱们一起来看一下，哦，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信。
这不，今日一大早邮递员就动身为人们送信了，请竖起你们灵活的小耳朵听一听，邮递员是这样送信的。
老师播放音乐，进行如下提问：你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?3.分段观赏音乐，老师同步出示节奏图谱的挂图，引导幼儿用声音描述节奏图谱。
(1)播放乐曲第一二句，引导幼儿用嘴巴仿照XXXXXXXX︱XXXX ︱XXXXXXXX︱X0X0的节奏(哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾驾驾︱哒哒哒哒哒哒哒哒︱驾驾)。
师：小伴侣们想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马车跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在老师指挥下进行节奏练习。
(2)播放乐曲第三四句，引导幼儿仿照如上节奏(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦)。
师：当人们收到信后，心情会怎样?兴奋之后呢?(快乐的笑了起来，然后跳起舞)出示图谱，引导幼儿在老师指挥下进行节奏练习。
(3)播放整体音乐，幼儿用声音仿照乐曲节奏。
4.老师依据幼儿的理解程度，引导幼儿依据音乐运用肢体动作进行练习。
(1)整体练习。
可以通过拍手、拍腿的形式引导幼儿将相应的节奏类型表现出来。
(2)分声部练习。
将幼儿分成两组，一组发出马跑声音(拍腿)、一部分发出扬鞭(拍手)的声音，大家看老师指挥，指挥到哪组，哪组发出声音。
5.出示乐器，引导幼儿探究各种乐器的使用方法，鼓舞幼儿利用手中的乐器自主协作音乐的节奏。
可以两组协作，在此基础上把握轮奏的方式，在合作中共同完成音乐的配乐。
师：接下来我们来尝试用乐器演奏这首乐曲，我今日预备了两种乐器，咱们先来听听看它们会发出什么样的声音?你们觉得哪种乐器可以用来演奏马蹄声音，哪种乐曲可以用来演奏鞭声。
6.两组交换乐器演奏，引导幼儿进一步把握乐器轮奏的娴熟程度。
待幼儿娴熟后可由幼儿扮演小指挥。
7.结束。
请小伴侣们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信(幼儿做动作表演退场)。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。
通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
大班音乐邮递马车教案4活动目标：1.提高幼儿的交往力量，让幼儿在集体舞中感受交往的欢乐。
2.熟识音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。
3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。
4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动重点、难点：重点：在互相合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。
通过老师的参加，语言提示，幼儿练习解决。
难点：运用安排公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中把握曲线交换舞伴的方法。
活动预备：1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。
2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。
3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。
4、事先排好的集体舞。
活动过程：(一)故事导入：师：“小伴侣，你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中，王子为了找到一位秀丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。
他们跳的什么舞呢?听，舞会的音乐响起来了。
”(二)过程：1、幼儿带着问题观赏音乐(一段)，老师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。
师：“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;相互交换舞伴握手。
”2、听音乐，观赏集体舞。
(四段)师：“小伴侣，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今日，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小伴侣表演，让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。
”(幼儿示范集体舞)3、分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。
师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗?想学吗?如今，就请帅气的王子找到自己秀丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。
”(1)在老师语言的引导下，幼儿站双圈。
(2)在老师的提示下，幼儿听着第一段音乐手拉手面对圈上双圈行进走。
(3)其次段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时留意保持圆圈的大小。
(4)第三段看老师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。
先在圆圈上分组联系(王子不动，公主练习曲线走;公主不动，王子练习曲线走)，然后再集体练习(不听音乐，老师语言提示)，最终跟音乐练习。
(5)边听音乐边做交换舞伴的动作。
4、听音乐完好的表演集体舞。
师：“王子和公主真聪慧，这么快就学会了，那我们连起来完好的表演一遍好吗?”(1)(两段)在老师语言的提示下，幼儿边听音乐边完好的表演集体舞，逐步熟识动作的挨次及交替规律。
(2)(四段)幼儿倾听音乐，完成集体舞的表演。
5.释放活动：(音乐《邮递马车》)(音乐：敲钟的声音)师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。