二维设计基础1

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基于表现手法的二维设计基础课程教学改革

基于表现手法的二维设计基础课程教学改革

基于表现手法的二维设计基础课程教学改革摘要:本文界定了二维设计基础课程的定义和主要内容,针对传统课程教学模式下表现手法的主要问题与弊端,提出了教学改革中对二维设计基础表现手法的创新,主要包括采用二维计算机软件绘图替代传统手绘,适当保留必要的手工制作环节,以及运用数码摄影等多种手段鼓励表现手法的创新。

对提高二维设计基础课程的效率,鼓励师生的表现手法创新具有积极的意义。

关键词:二维设计基础;平面构成;色彩构成;表现手法二维设计基础,主要包括传统意义上的平面构成和色彩构成两大内容,是普通高等学校设计学门类各专业的设计基础课程之一。

二维设计基础这种课程名称的界定,实际上已经突破了以三大构成为主的设计基础课程教学模式,变较为僵化的构成教学为较为活跃的设计基础教学,以平面范畴内的形态和色彩为教学对象,为设计打基础这一目的性更加明确,从而更好地为后续的设计专业课程打好基础。

有关三大构成的在中国设计高等教育中逐步发展到走向僵化的问题,大多数教学工作者已经达成共识,在这里就不展开讨论了。

下面主要结合近两年本人的教学实践,探讨二维设计基础的表现手法革新的问题。

一二维设计基础课程概述二维设计基础主要概括了与“三大构成”中“平面构成”和“色彩构成”相关的一些知识。

目的在于培养学生对图形的抽象理解与创造能力。

通过对点、线、面的宏观与微观范围内的宽泛的理解,并在此基础上解决其在形态、肌理、面积、空间、节奏与韵律等不同方面的关系问题,对不同的抽象元素进行组合与创造,使学生能够较好地认识创造图形的规律,进而研究赋予图形以生命与寓意的各种可能性。

在二维设计基础课程的教学中,一方面,老师要讲解图形和色彩的基础理论知识,注意设计基础与设计专业内容的衔接,另一方面,要通过大量的练习,引领学生逐渐建立良好的形式感和色彩感的设计表达方式,感悟二维平面范围内“千变万化”而又“万变不离其宗”的形式语言规律。

由于涉及大量的练习,工具与手法的问题就显得尤其重要。

《二维设计基础》教学大纲

《二维设计基础》教学大纲

中国美术学院·专业基础教学部/设计分部二维设计基础(含电脑基础)――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――专业:设计基础年级:一年级(上学期)课时:80学时课程设计:王雪青――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――关键词:工具/手段形态/色彩感觉/逻辑一.课程的意义与目的:什么是二维设计基础?1.二维的定义——“维度”的基本概念:一维只有长度,是呈一种相对的线形状况;二维则有长度与宽度,呈一种相对的面形状况;三维有长度、宽度与高度,呈一种体积或空间的状况。

“二维设计基础”课程重点学习在二维的范围——即在“平面”范围内,为今后的设计铺垫的,涉及到形态的创造方法与规律、色彩的基本知识与实践以及与之相关的图形生成与构成关系等基础知识。

2.二维设计基础的基本要素——形、色、质形——形态、形状;色——色彩;质——质地、肌理,这是在二维形态中构成图形的基本要素。

3.课程的教学目的与要求:二维造型是设计基础教育中的重要知识点。

二维设计基础课的目的:●培养学生对图形要素——形、色、质敏锐的观察、感受与理解的能力;●在这一基础上,力求通过对相对形态的“点、线、面”的从宏观到微观的宽泛、灵活的了解与体会,研究它们在面积、空间、肌理、色彩、节奏与韵律等不同方面的组织关系,进行一系列深入浅出的图形创造与组合练习;●通过这些练习,使学生能够了解各种不同的工具与表现手段,加强对图形的表现能力;●力图在实际的过程中,既能保持良好、敏锐的个人感受,又能很好地研究逻辑、掌握方法,从感性与理性两个方面去灵活有效地把握,以达到所谓“理想形态”的造型关系——一种从审美的认识上的满意组合形式与效果。

●在了解与掌握图形创造规律的同时,研究如何赋予图形以生命与寓意的可能性。

二、教学内容与学时安排:1.二维设计基础概论2.二维设计电脑基础3. 形态的创造与构成4. 色彩的感知与构成5.图文编排设计实验---------------------------------------------------------------------1.二维设计基础概论——大课(4课时)2.二维设计电脑基础:(16课时)讲授CorelDRAW、Photoshop 两个软件的基本操作与应用要领,并在完成作业的过程中不断实践、完善。

二维平面设计——点的构成

二维平面设计——点的构成

位置偏上,会产生 在下落、不稳定感, 形成自上而下的视 觉流程
位置偏下,画面会 产生比较安定的感 觉,但也容易被人 们忽略
位于画面三分之二 偏上,最易吸引人 们的观察力和注意 力,形成画面的稳 定感
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三、点的构成

点的构成分为有序构成和无序构成两大类。
无序自由的点的构成,与有序的点的构成相反,它是自由化,非规律性的形式排列
构成的效果。

点的构成方法
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一些点在绘画、设计作品中的运用。
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练习:

思考题:
有关点的图形联想
作业:
用点在平面空间中做构成练习4张,要求掌握
点的概念,并能注意画面的整体性与空间层 次感。 黑白表现,手绘完成 尺寸:12cm*12cm
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有序的点的构成主要指点的位置、方向、大小和面积,以非常有规律化的形式排列 构成,产生细腻的层次空间感,形成三次元。

无序自由的点的构成,与有序的点的构成相反,它是自由化,非规律 性的形式排列构成的效果。
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点的构成
点的构成分为有序构成和无序构成两大类。 有序的点的构成主要指点的位置、方向、大小和面积,以非常有规律化的形式排列 构成,产生细腻的层次空间感,形成三次元。
二维设计基础
1

寻找生活中的点………...
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花 朵 点 点
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《第2章二维绘图基础》

《第2章二维绘图基础》

图层状态控制技巧
打开/关闭图层
在图层管理器中,点击图层名称左侧的灯泡图标,可以打 开或关闭该图层。关闭的图层将不显示在绘图区域中。
冻结/解冻图层
点击图层名称左侧的雪花图标,可以冻结或解冻该图层。 冻结的图层将无法进行编辑和选择,但不影响层名称左侧的锁图标,可以锁定或解锁该图层。锁 定的图层将无法进行编辑和修改,但可以进行选择和查看。
准备绘图工具
选择合适的二维绘图软件,并熟悉其 基本操作和功能。
实例分析:关键步骤和技巧讲解
绘制基本图形
01
利用绘图工具绘制点、线、面等基本图形元素。
进行图形编辑
02
对绘制的图形进行移动、旋转、缩放等编辑操作,以满足特定
需求。
完善细节处理
03
对图形进行细节调整,如修改颜色、线型等,提升图形质量。
实例分析:关键步骤和技巧讲解
精确控制图形位置
使用坐标输入或对象捕捉功能,确保图形的精确定位。
利用图层管理图形
通过图层功能对图形进行分类管理,提高编辑效率。
实例分析:关键步骤和技巧讲解
使用快捷键加速操作
熟练掌握常用快捷键,提高绘图和编辑速度。
保持图形比例和尺寸
在进行缩放等操作时,注意保持图形的比例和尺寸关系。
实例操作演示:详细步骤展示
符号插入法
在文本编辑器中选择插入符号功 能,找到需要的特殊字符并插入。
编码输入法
了解特殊字符的编码,通过输入 编码实现特殊字符的输入。
复制粘贴法
从其他来源复制需要的特殊字符, 然后粘贴到目标位置。
04
图层管理与属性设置
图层概念及作用
图层定义
图层是图形文件中的独立透明薄片, 用于组织和管理不同类型的图形对象 。

二维设计基础(PS)B卷

二维设计基础(PS)B卷

一、单选题(共20小题,每题2分,共40分)1在Photoshop中,应用于印刷行业的色彩模式是:()A、RGB 模式B、CMYK模式C、Lab 模式D、灰度模式2. 自由变化选区的快捷键是()A、 Ctrl+DB、Ctrl+Alt+CC、Ctrl+TD、Ctrl+V3. 在Photoshop中共包括哪些文字工具:()A、横排文字工具、直排文字工具、横排文字蒙版工具、直排文字蒙版工具B、文字工具、文字蒙版工具、路径文字工具、区域文字工具C、文字工具、文字蒙版工具、横排文字蒙版工具、直排文字蒙版工具D、横排文字工具、直排文字工具、路径文字工具、区域文字工具4. 要合并选中的图层可以执行下面哪些操作: ()A、按Ctrl+E键B、按Ctrl+A键C、按Ctrl+T键D、按Ctrl+C5. 如何使用仿制图章工具在图象中取样()A、在取样的位置单击鼠标并拖拉B、按住Shift键的同时单击取样位置来选择多个取样象素C、按住Alt键的同时单击取样位置D、按住Ctrl键的同时单击取样位置6. 图象若想转化为位图或双色调模式,应将其转化为()模式。

A、RGBB、灰度C、多通道D、索引颜色7. 下列可以去除图像红眼的工具是:()A、橡皮擦工具B、红眼工具C、背景橡皮擦工D、修补工具8 Photoshop默认的文件格式的扩展名为()的文件。

A、.PSDB、.BMPC、.TIFD、.PDF9. 关于多边形套索工具,正确的是 ( )A. 属于绘图工具B. 可以形成直线型的多边形选择区域C. 属于规则选框工具D. 按住鼠标进行拖拉,就可以形成选择区域10、下面快捷键中,()是全选的快捷键,()是取消选择的快捷键。

答案是________。

A、Ctrl+A Ctrl+Shift+DB、Ctrl+A Ctrl+DC、Ctrl+D Ctrl+Shift+DD、Ctrl+I Ctrl+ D11.在Photoshop 中,当选择渐变工具时,在工具选项栏中提供了五种渐变的方式。

《二维设计基础》课程标准

《二维设计基础》课程标准

二维设计基础课程标准一、课程定位“二维设计基础”课程是视觉传达设计专业学生必修的基础课程。

强调视觉形象在二维空间的组合形式,培养学生在形象思维的基础上加入逻辑思维的方式方法,培养二维空间内理性的设计观念及严格、系统、周密的思维方式,提高设计中的创造性思维和形态把握能力,为后期针对视觉传达设计专业包装设计,广告设计,广告策划等课程的学习打好坚实的基础。

二、课程目标1.职业素质目标:1、培养学生发现问题和解决问题的能力。

2、具有良好的学习态度。

3、具有良好的交往与沟通表达能力;4、具有团队合作精神;5、具有正确的价值观与评定事物的能力。

2. 职业能力目标:1、使学生了解色彩构成在整个设计领域的地位与作用,能用科学的方法把复杂的色彩现象还原为基本要素。

2、利用色彩在空间上的量与质的可变性,按一定的色彩规律去调和构成各要素之间的相互关系,创造出新的空间——理想的色彩效果。

3、掌握色彩理论知识,培养学生对视觉形式的创造性思维方式。

3.知识目标:1、使学生掌握色彩的物理原理,生理原理和心理性等基本理论,并把这三个方面进行融会贯通;能熟练运用基本理论对相关问题进行分析和理解;并正确把握色彩的心理性对色彩设计造成的影响。

了解色彩是分为无彩色系与有彩色系两大系;掌握色彩三属性以及他们之间的相互关系;明白色彩推移的形式和规律,以及各自构成的画面效果。

2、掌握色彩设计方法的基本原理和知识,使学生能运用色彩对比理论对色彩之间存在的矛盾进行合理的解释,并进行正确的调整;了解色彩的调和不仅是配置色彩的手段或过程,而且是取得色彩美的基础和前提;能正确处理对比与调和之间的相互关系。

3、了解流行色的概念以及流行色预测的理论和实际意义;明白设计色彩是造型艺术的重要组成部分,掌握设计色彩的使用功能和色彩的心理。

三、课程内容与要求四、教学方法建议本课程教学的重点之一就在于教学方法和手段的灵活与多变性。

第一,体验发现式教学方法:要求学生仔细观察实际事物,体验自然世界或人工世界的各种二维形态,积极开展课堂外的教学活动,将学生的实际生活的体验和考察活动带到教学的理论课堂上。

二维设计基础

二维设计基础
立体构成的形式美法则:对称与平衡、对比与统一、节奏与韵律等,使形态更加美观和和谐
立体构成的实践应用:在建筑设计、工业设计、平面设计等领域中,立体构成原理被广泛应用,创 造出各种具有独特美感和实用性的形态
形式美法则
统一与变化:在二 维设计中,统一是 指设计元素之间的 协调性和一致性, 变化则指设计元素 之间的差异性和多
似性和和谐性。
二维设计的基本技法
线条表现技法
直线表现:直线具有力量感和速度感,可以表达不同的情感和氛围 曲线表现:曲线具有柔美和优雅的感觉,可以表达柔和、优美、浪漫等情感 线条的粗细、长短、曲直、虚实等变化:通过不同的线条表现,可以创造出更加丰富多样的视觉效果 线条的组合与排列:通过线条的组合与排列,可以形成不同的纹理和图案,增强视觉冲击力和艺术感
样性。
对比与调和:对 比是指设计元素 之间的差异性和 对立性,调和则 是指设计元素之 间的相似性和和
谐性。
平衡与对称:平 衡是指设计元素 在视觉上的平衡 感和稳定性,对 称则是指设计元 素在形态上的对 称性和重复性。
节奏与韵律:节奏 是指设计元素在排 列和组合上的规律 性和重复性,韵律 则是指设计元素在 形态和色彩上的相
中的应用
文字元素:文 字的设计和排 版,文字在二 维设计中的视
觉传达作用
空间元素:空 间布局和层次 感,二维设计 中空间元素的
运用
二维设计的基本原理
平面构成原理
点、线、面的基本概念与特点 点、线、面的组合与排列方式 平面构成的形式美法则,如对称、均衡、重复等 平面构成在二维设计中的应用与实例分析
回顾二维设计的基本概念和原则 总结二维设计在各个领域的应用和优势 分析二维设计的局限性和未来发展方向 探讨二维设计与其他设计形式的结合与创新

二维设计基础第一篇

二维设计基础第一篇
• 在设计中,空间观念是十分重要的,处理得好, 画面会更具有视觉上的感染力,形式上也会显得 更加具有现代感。对画面空间的理解有正确的认 识,可以避免在设计中陷入复杂与繁琐的局面。
•第一章形态的创造与构成
•51
1.1. 8.图片切割
• 在这个练习的具体操作上,可以选一幅图片,输 入电脑,利用电脑可复制画面、改变尺寸的功能, 对图片重新构图、截取,以使得一张图片经过参 与者的介入后,转换为多张不同视觉效果的图片。 当然,如果有电脑等技术条件上的限制,也可以 采用直接在图片上进行切割的方法。寻找图片时, 应该注意尽量使风格宽泛。一般来说,应该选择 较简单、较整体的图片,比如建筑,就往往是很 好的题材。
•第一章形态的创造与构成
•46
1.1. 7.面
面的练习作业 —— 错位切割
•第一章形态的创造与构成
•47
1.1. 7.面
面的练习作业 —— 1次切割
•第一章形态的创造与构成
•48
1.1. 7.面
•第一章形态的创造与构成
•49
面的练习作业 —— 2次切割
1.1. 7.面
面的练习作业—— 多次自由切割
专业方向而定),将前者合理的置入载体的形态 之中。
作业数量 —4-6个 建议课时 —4课时 作业提示 —在一般情况下,可以直接使用此前所 做的作业,也可复制所选中的图形。需要注意的 是图形的大小与物件载体的比例尺度关系。
•第一章形态的创造与构成
•30
1.1.5.点、线、肌理的应用
点、线、肌理的应用练习作业
• 作业数量 —各4张,9×9 cm
• 建议课时 —4课时
•第一章形态的创造与构成
•45
1.1. 7.面
• 作业提示 —这是一个简单、快速、易操作,又极 具训练意义的练习。这个练习不需要特殊的工具, 也没有复杂的操作程序,只用黑纸、白纸、美工 刀、固体胶或双面胶等简单工具,以切割、粘贴 方式完成。虽然做起来似乎轻而易举,但这时的 作业目的不是简单地完成作业,而是通过练习, 了解图与底的相辅相成的关系,了解面积关系在 画面中的重要性,领悟通过简单的大、小面积的 组合给画面带来的不同视觉效果。
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方圆、曲直对比
直线有直线的特征:阳刚、宁静;曲线的特征是:阴柔、运动。阴柔与阳刚的共处、宁静与 活跃的对比,画面才有可能奇趣横生。
曲直的对比
虚实与静动的比 7
统一
设计家的本领表现在既善于运用对立因素又能巧妙地把画面统一于一体,构成和谐统一 的形式。“统一”有“同一”与“类似”的涵义,在诸多构成元素中应该存在共同的因素, 是画面统一、调和的基本条件。
1
1.对称与平衡
对称
“对称”有称对等、均齐,是事物中相同或相似形式因素之间相称的组合关系所构成的均 衡。
在设计中,“对称”是在某一图形正中划一条垂直线,将图形分为左右相等的两部分,这两 部分由于形量完全相等,即是左右对称的图形,其垂直线称为“对称轴”。
对称有轴对称、发射对称、移动对称、扩大对称等。
将构成骨骼线的两元素:垂直线与水平线的位置,依照数列关系有规律地渐次变化, 会产生富有韵律感的,乃至令人目眩的效果。
单元渐变
双元渐变 44
等级渐变
折线渐变 45
综合渐变
阴阳渐变 46
4.发射构成
发射构成,即由发射中心向四周围扩散能量似的状态发射。 发射是一种特殊的重复,是基本形或骨骼单位环绕一个或多个 中心点向外扩散或向内集中所构成的图形。发射构成也可以说 是渐变构成的特殊形式。
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江南水乡小景 9
3 节奏与韵律
节奏
节奏这个时间性概念,在设计构成中是作点、线、形的有规律性的重复、相同、呼应,或有 条理地递增、递减、渐变,或富有律动感地起伏转折、收缩扩大,以及多种手法的组合,所产 生的空间运动感,通过视觉感受而产生相应的心理感应。化静为动,化空间的运动感为心理的 节奏感。
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第四节 平面构成的形式美法则 何为形式美?
“美的主要形式是秩序、匀称与明确。一个美的事物它的各部分应有一定的安排,而且它的体 积也应有一定的大小,因为美要依靠体积与安排,美必须具有特定的感性形式,并努力在客观事 物中去发现它们。”
平面构成以形式美为主要表现方式并散发出独特的艺术魅力,是因为它从自然形态中有意识 地提炼加工,突出对象形式中美的本质特征,将它概括、单纯、使形态比生活本身更强烈、更鲜 明。
基本形的斜线移动 30
基本形的旋转对称
基本形的放射式 31
自由性的群化形式 32
2.近似构成
近似,即在大同中又有小异,是相似但有不绝对相同。 近似是指在形状、大小、色彩、肌理等方面有着共同的特征,但又在大的统一中呈现出细微的 变异。
近似的基本形
近似的基本形设计,一般首先以一个单形作为基础,然后在这个基础上作一些加、减、变形, 或改变其方向、空间位置,或作透视变形、形体弯曲等。
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(3)正形、负形的重复
在作用性骨骼中,可以利用基本形的正形与负形的交替变化、组合变化来改变视觉 效果。还可一正一负排列、两正两负排列、一正两负排列、两正一负排列等组合方式, 以求黑白、色彩的间隔变化。
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重复骨骼构成
在设计中将画面依据自定的数据划分为形状、大小均等的空间单位,就是重复骨骼。
(1)宽窄变化 宽窄变化就是将构成重复骨骼的垂直或水平线之间的间距加宽或变窄,以求得骨骼形式的
2
平衡
“平衡”就是平衡器两端所承受的重量相等且在力学上呈平衡状态,构成设计外中的平 衡并非实际重量的均等关系,而是根据构成元素的形量、大小、位置、色彩、肌理等的不 同而作用于视觉,和所产生的心理感应和判断。画面中的平衡是经验性的、感觉中的平衡。
平衡与运动也是分不开的,动势和重心是影响平衡的因素,平衡的构成也具有动态性。
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第五节 骨骼与基本形
骨骼是平面构成的框架样式,是支撑形象的内在支干、构架,它决定图形在空间中的格式与 表现,是平面构成的基础性造型。
“基本形”是构成复杂设计图形的基础性构件,或者说是构成的基本单位。在设计中“基本 形”宜简练、醒目、新颖,要言不烦,忌繁杂、拖沓。最单纯的点、线、面或在其基础上的相加、 减缺、切割、透叠,以及在自然形基础上的概括、变形而来的独特造型,都可以成为重复骨骼 的 基本单位。
基本特异构成:是指基本形在整体性的秩序上与规律中,对个别基本形作形态的变异。
大小特异
外形特异 49
复合形特异
切割形特异 50
破格特异
色彩特异 51
肌理特异
方向特异
位置特异 52
骨骼的特异构成:在大面积规律性的骨骼中,突然有部分骨骼单位在形状、大小、或方向、 位置等方面发生骨骼线的变异、破坏。称为骨骼特异构成。
变化。
纵横式整体调整
纵横式局部调整 24
纵横式参差调整
纵横式间隔调整 25
(2)方向变化
方向变化就是 调整骨骼的水平线, 或垂直线作方向性 变化。
(3)线形变化
把原来的水平 线、垂直线的直线 形改变为弧线形或 曲线形,称为线形 变化。
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重复骨骼与重复基本 形的关系
把同一基本形反复、 连续使用,而其骨骼的排 列方式,也同样采用重复、 连续的形式,称为重复骨 骼重复基本形。
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有作用性骨骼和无作用性骨骼
当基本形纳入骨骼时,骨骼呈现出两种状态,即有作用性骨骼和无作用性骨骼。 有作用性骨骼
基本形必须纳入骨骼线内, 在骨骼线内的空间位置必 须固定不变。
在骨骼线内基本形若带方 向性时,可以自由改变方 向。
在骨骼线内基本形可以自 由改变在其空间内的位置。
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基本形在骨骼线内既可以 用正方形,也可以用负形, 即图与地。
ห้องสมุดไป่ตู้61
趋向线的密集
是指将一条或两条以上的直线或弧线作为骨骼线,分别置于框架内的不同方位,使他们成为 众多基本形趋向的起跑线或终结线,依托这些线也会形成不同的运动方式。
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趋向面的密集
是指将点、线形成的简单的面放置在框架中,使众多基本型依托这些面的边缘聚拢在一起, 形成方向较为复杂的运动方式。
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自由的密集
大小的对比
质感的对比 5
明暗、冷暖对比
艺术作品如果把所描绘的事物和对象及性格方面的对立因素十分突出地表现出来,便 有助于更鲜明地刻画事物和形象的特点,给作品带来强烈的视觉效果。相反,如果没有明 暗对比,画面会显得灰溜溜的,就会缺乏精神,如果不注意冷暖对比,色彩感就不会鲜明、 动人。
黑白的对比
虚实的对比 6
基本形在骨骼线内也可以 自由改变其形或背景的色 彩。
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无作用性骨骼
无作用性骨骼与有作用性骨骼不同在于,前者基本形安置在骨骼线的交点上。骨骼线的交点, 即是基本形之间的中心距离。无作用性骨骼主要是依靠基本形状大小的不同,所形成的疏密、明 暗的变化,在对比、渐变中表现韵律感。
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第六节 构成的表现方式
发射类型:离心式、向心式、同心式、多心式、移心式等。
离心式
向心式 47
同心式
多心式 48
5.特异构成
特异有称为“变异”。在平面设计中,秩序性是形式美的重要规律,而特异是故意在有秩序 的构成关系里变异,违反其秩序,其目的在于:打破规律性,造成突变,使“个别分子”在普遍 的秩序中突显出来,以获取引人注目的视觉效果。
1.重复构成
重复的概念:重复就是反复的意思。在设计中把相同或近似的基本形和骨骼单元连续的、有 规律的反复排列叫做重复。重复不仅包括重复单一的基本形,也包括重复组合的图形。重复构成 是最简单的构成形式,是把视觉形象连续化、秩序化、规律化,使其在所构成的重复画面中看不 出图形从哪里开始,又在哪里结束,整个画面呈现和谐统一、富有节奏美感的视觉效果。
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有规律性骨骼和非规律性骨骼
规律性骨骼是以精确的数学方式构成,其基本形是按照骨骼的排列,形成强烈的理性感和秩 序美。在设计中常用的有重复、渐变、发射等骨骼构成方式。
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非规律性骨骼,比较随意、 自由,一般情况下没有严谨的、显 露的骨骼线,画面主要依靠艺术家 的心理和视觉平衡来布置,如对比、 密集、空间等构成方式属于此类。
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2.对比与统一
对比
对比在设计中是不可或缺的重要因素,但对比却离不开统一。设计家在巧妙地利用对立、 统一、对比、调和的规律中,创造了很多充满魅力的设计作品。对比包括诸多方面:
空间对比
空间的分割、虚实、疏密、分布是构图的基础。
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物象的大小、质量对比
造型的大小与质量不但决定画面的主从关系,而且大小、质量的重复与变化会使画面 节奏活跃而避免平淡。
一般可以采用下面集中方法去寻求基本形的近似效果: 物以类聚法
把同品种、同族类的东西排列、相聚在一起,便能产生基本形近似的视觉效果。
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同形异构法 34
异形同构法 35
异形有异构同趣法
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增减变形法 37
伸展压缩法 38
线形变异法
扭曲变形法 39
等量变形法
透视变形法 40
近似的骨骼 41
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骨骼是由骨骼框架、骨骼单位、骨骼线和骨骼点结构而成的。骨骼框架就是设计图的画 面边缘,由于边框线的长短、角度不同,它可以是正方形、长方形、圆形、三角形等;骨骼线 是指骨骼框架内的各种线段,如直线、弧线、折线等,一般情况下都是有规则的;骨骼线在框 架内的各种交叉点或相接点就是骨骼点。骨骼线与骨骼点将画面空间分割成众多的面积和形状 相同或不同的小空间,一个个小的画面空间就是骨骼单位。
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重复构成的形式
平面构成中反复的重复主要有四种形式:即重复基本形构成、重复骨骼构成、重复骨骼与重 复基本形的关系和群化构成。
重复基本形构成
(1)方向的变化
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(2)位置的变化
在作用性骨骼中,基本形在 每个骨骼单位中可以做跳动性位移, 或上或下,可左可右,还可以有意 安置于方向相反的边角位置,以求 图形的视觉效果具有多变性。
对比的类型:
形状对比
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