幼儿园中班演讲故事

幼儿园中班演讲故事
幼儿园中班演讲故事

幼儿园中班演讲故事Revised on November 25, 2020

做只快乐的小猪

小猪是个很懒惰的猪,他平时都是吃喝睡,吃喝睡,每天都宅在家里,不出门。

就在小猪吃饭时,小鸡走过来,朝小猪做了个鬼脸,说:“看看这猪,就知道吃得这么胖,整天宅在家里吃吃睡睡,不爱劳动也不爱锻炼身体。”

小猪听了这番话,心里可真不是滋味!他要改变别人对他的看法,于是他准备开始每天运动。

可不要小看他,因为他真的是下定决心来锻炼身体的。

第二天天蒙蒙亮,小猪就开始,“一二一,一二一······”小猪边喊边跑,还没跑多久就气喘嘘嘘了。到了中午,以前的小猪都吃三碗饭,如今的小猪强忍着只吃了半碗饭。下午接着开始运动,跳绳的目标是一千个,当他甩到二百个、二百零一个时,双手就已经累得甩不动了,一看他的背,全湿透了,可他还是坚持了下来。九百九十九个,一千个,终于达到了他的目标。

就是这样,小猪坚持做了一个月,一走到大街上,们都夸他变苗条了,小肚子没有了。连那次的小鸡都心服口服了,小猪听到非常开心。

坚持运动到底有什么用呢可以强身,可以改善你的心情,可以磨练你的意志和毅力,那么,就让我们大家都来做一个的自己,闪亮的自己,快乐的自己吧!

跛脚驴子追兔子

从前,有一只老驴子上山觅食的时候,一不小心把脚给崴着了。走路一拐一瘸的,所以,大家都叫它“跛脚驴子”。

有一天,老驴子在花园里遇到了一只小白兔,小白兔说:“跛脚驴子爷爷,您在干什么呢”。我要去动物诊所看我的腿,可是,我还不知道动物诊所在哪里,哎,真愁人。老驴子无精打采的说。小白兔说:“我知道,我带您去吧”!老驴子兴高采烈的说:”谢谢你,那咱们现在就开路吧!

走了大约半个小时的路程,老驴子说:“我感觉走路太慢了,咱们还是跑步吧”!请你跑慢一点,好吗小白兔一边跑一边说:“ok”。但是,一转眼,小白兔又跑不见了。老驴子跟在后面跑的气喘吁吁,还是没有赶上小白兔。路边的动物们看见了都哈哈大笑地议论着,“跛脚的驴子追兔子,想的美,哈哈……”

老驴子听了很生气,心想:跛脚的驴子追兔子,有什么不行,我有这个勇气。哼!它又继续追。终于,跑到了动物诊所。马大夫给它诊断后,说:“你的病可以治好,但是,明天再来吧,现在已经下班了。”

跛脚的驴子追兔子——追不上。

啄木鸟妈妈的话

啄木鸟妈妈每天都要在树木中抓出许多蛀虫,是大名鼎鼎的森林卫士。

一天,啄木鸟妈妈对小啄木鸟说:“你已经学会了为大树治病的本领,以后山坡上的这片树木就由你管理,一定要尽心尽力为树木治病。”

小啄木鸟十分高兴地接受了任务,开始忙碌起来。他用坚硬的嘴巴啄着树木,发出“笃笃笃”的声音。

过了些日子,啄木鸟妈妈来看望孩子。小啄木鸟高兴地说“我已经把这里的树木都检查了一遍,凡是有蛀虫的,我都已经啄开树皮,把它们消灭了。”

检查了小啄木鸟啄过的树木后,啄木鸟妈妈说“你只是捕捉了一些树皮下好捉的蛀虫,已经进入树木深处的蛀虫没有抓啊!”

小啄木鸟说“抓树木深处的蛀虫,得啄很深的洞,太费劲了。再说就那么几条蛀虫,没有什么大不了的”

啄木鸟妈妈语重心长地说“你不把蛀虫全部消灭,它们会大量繁殖,给树木留下后患。你不能贪图省力,只做表面文章啊!”

小啄木鸟听了妈妈的话,十分惭愧,于是抓紧时间给树木进行彻底治疗,把躲藏在深处的蛀虫一一挖出来。尽管十分劳累,他却感到很快乐,“笃笃笃”的啄木声

小黄狗和大黑狗

有一只懒惰的小黄狗,眼馋隔壁家大黑狗护院有功得到了主人的奖赏——一块肉,它哀

求大黑狗说:“黑狗大哥能把你的肉给我一半吗你瞧我已经很久没吃肉了,你就可怜可怜我

吧!”

大黑狗听它说得可怜,爽快的说:“好呀!我很乐意和朋友一起分享这块肉,不过为了能

让你吃得安心,没有愧疚感,我想让你帮我干点活。

小黄狗听了激动的连蹦带跳,汪汪叫着说:“黑狗大哥你快说让我干什么我马上就去干。”

大黑狗说:“我让你干的事很简单,就是晚上帮你的主人抓住偷鸡贼。”

小黄狗一听哈哈大笑道:“我以为什么事哪!原来是抓贼呀!我和你说,前几晚贼来的时候,其实我都知道,我就是懒着跑出去抓……不过你等着,那些贼再来的时候,我定让他们

一个也跑不了。”

大黑狗听了竖着大拇指说:“好样的,我等你抓住贼一起吃肉了。”

小黄狗听了连连点头,口水差点流出了。

那天晚上贼人果然来了,小黄狗因为想吃肉,非常警醒。它没有像每回一样趴在窝里没

出来,而是悄悄的等贼人都进了院子,然后突然狂吠,主人闻声跑出来,贼惊慌失措扭头要逃,却见小黄狗站在大门边凶悍的呲着牙,寸步不让。贼没敢冲过去,最后被主人抓了个正着。

这次小黄狗护院有功,主人大为赞赏,知道它爱吃肉,就奖给它很大一块肉,它自己有

了肉当然就不再惦记大黑狗的那块肉了。当它津津有味吃着靠自己努力得来的肉时,才明白

大黑狗的用心良苦。

中班上学期表演游戏教案

第一阶段(9月份) 一、阶段目标: 1、学习表演故事,通过扮演故事角色,感受故事表演的乐趣,从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。 2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。 3、发展幼儿想象力,学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。 4、发展口语表达能力,要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。 5、培养爱惜玩具材料的好习惯,用后会整理、收拾好。 二、预设容:故事表演《小猴买“O”》 三、游戏准备: 1、知识准备:熟悉故事《小猴买“O”》,对生活中象“O”的物品展开想象。 2、物质准备:小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶;商店场地布置及制作有关商品(救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球)。 四、游戏指导 第一次活动指导: 1、引出故事名称,激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看:故事的名字是什么?有谁? 2、教师生动形象地讲述故事,激发幼儿想表演的愿望。 (1)第一遍:刚才的故事叫什么名字?故事中有谁?你喜欢谁? (2)第二遍:故事表演中小猴卖的“O”是什么东西?请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么? 3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。 4、教师再次讲述故事,并请幼儿一起进行角色对话的练习。 5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事,继续熟悉故事情节。 表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导: 1、请幼儿回忆故事名称,并试着说说故事的大概容(里面有谁?讲了一件什么事?)。 2、教师复述故事,请幼儿认真倾听,激发幼儿想表演的愿望。

重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西? 小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么? 3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。 4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。 5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演,其他幼儿认真观看并想想:你觉得谁表演的好?好在哪里?如果是你表演的话,你要如何表演。 6、引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作,并配上人物对话。 7、一种角色多人扮演进行表演,让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。 8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈讲一讲“小猴卖O”的故事,并试着进行对话。 表演游戏《小猴卖“O”》第三次活动指导 1、教师请幼儿一起复述故事,激发幼儿想表演的愿望。 重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西? 小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么? 2、引导幼儿说说故事人物的出场顺序及句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。 3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作,并配上人物对话)。 4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演,其他幼儿认真观看并想想:你觉得谁表演的好?好在哪里?如果是你表演的话,你要如何表演。 5、幼儿分组进行表演,教师巡回指导,鼓励一些胆子小的幼儿积极参加,用响亮的声音与别人交流。 6、由于班级人数较多一组中的一种角色可以请2-3个人一起扮演进行表演,让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。 7、游戏结束,幼儿收拾玩具并评价。 8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈一起进行表演。

幼儿园中班故事

故事《胆小狮特鲁鲁》 特鲁鲁狮子长得高大、强壮,看起来很威武。可是,谁也不知道,特鲁鲁狮子有一个怪毛病,那就是,它的胆子非常非常小。头上落下一片树叶,特鲁鲁狮子也会抱着脑袋,吓得发抖。 有一次,它遇见一只老虎。老虎朝它看了一眼,它吓得拼命逃。逃啊,逃啊,特鲁鲁狮子的身体越变越小,变得像豹子一样大了。接着,它又遇到了一只豹子,豹子看了它一眼,它又吓得转身就逃。逃啊,逃啊,它又变小了,变得像野猫一样大了。特鲁鲁狮子遇见一只野猫。野猫朝它看了一眼,它又吓坏了,转身又逃。逃啊,逃啊,最后,特鲁鲁狮子变得像老鼠一样小了。 像老鼠一样小的特鲁鲁狮子遇见了一只小白鼠,它们互相看了一眼,都吓坏了。糊里糊涂的,它们两个都朝一个方向跑。跑了一段路,它们才停下来。特鲁鲁狮子问小白鼠:“你为什么跑啊?”小白鼠说:“我是看见你感到害怕才跑的呀。那你为什么跑呢?”特鲁鲁狮子说:“我也是因为看见你感到害怕才跑的呀。”“哈哈哈!”它俩都笑了。就这样,特鲁鲁狮子和小白鼠成了好朋友。一遇到有什么动静,它们就一起逃跑。跑啊跑啊,跑到安全的地方,它们就抱在一起互相安慰:“好了,好了,别怕,别怕。” 有一次,特鲁鲁狮子在睡午觉,忽然听到小白鼠在喊:“救命呀!救命呀!”特鲁鲁狮子一看,原来是一只野猫抓住了小白鼠。特鲁鲁狮子跳起来,向野猫冲去,大声叫着:“放开小白鼠!”特鲁鲁狮子一边跑一边在变大,一会儿就变得像野猫一样大了。野猫看到一只跟自己一样大的狮子,吓得赶紧放下小白鼠,逃走了。小白鼠说:“哇,特鲁鲁狮子,原来你像野猫一样大啊,你好棒啊!”它们一起往前走。 这时候,远处有只小鹿在喊:“救命呀,救命呀!”原来是一只老虎把小鹿抓住了。小白鼠吓坏了,说:“好可怕呀,我们快逃吧……”突然特鲁鲁狮子向老虎冲过去:“不许欺负小鹿!”特鲁鲁狮子一边跑,一边身体又在变大,变得像老虎一样大,威武又强壮。老虎一看,是一只像老虎一样大的狮子冲过来了,赶紧放下小鹿,逃走了。小鹿说:“谢谢你,大狮子!你救了我的命!你真是又威武又强壮啊!”小白鼠也说:“哇,特鲁鲁狮子,你变得这么大了哦,你好棒啊!”特鲁鲁狮子想:“怎么回事啊,我也不知道我为什么会变大的……”小白鼠说:“和你在一起,我一点也不害怕了。”特鲁鲁狮子也说:“和你在一起,我也不害怕了。” 忽然,一片树叶掉下来,特鲁鲁狮子和小白鼠又吓得一起逃。逃啊,逃啊,特鲁鲁狮子又变小了,最后一直变到像小白鼠那么小。

中班幼儿故事表演活动指导策略

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6e2834564.html, 中班幼儿故事表演活动指导策略 作者:闫雪 来源:《教育·校长参考》2019年第01期 表演游戏是一种深受幼儿喜爱的活动方式,融想象、创造于一体,对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用,表演游戏还能锻炼幼儿的人际交往能力,促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。幼儿的表演游戏要经历从一般性表现到生动性表现的发展过程。但幼儿自身并不能完成这种提升,也不能完成从目的性角色行为到嬉戏性角色行为、再到更高水平的目的性角色行为的回归。这决定了教师对幼儿的表演游戏进行指导的必要性,下面就是我对表演活动指导的“三部曲”。 熟悉故事情节,提示故事发展的线索 幼儿进行故事表演之前首先要熟悉故事、了解故事,在故事表演之前,幼儿是因为《三只小猪》的语言活动喜欢上这个故事的,在集体活动中,我通过提问帮助幼儿更加了解故事内容,懂得故事的意义,帮助幼儿熟悉故事的同时揣摩故事主人公的心理。 开始表演时幼儿可能对游戏的串联有些困难,常常有脱节和表演中断的现象。这时候环境的提示便起了很大的作用,于是我利用集体教育活动的时间和幼儿一起分析故事的结构,边复习故事边总结出故事共分三个场景即草房子前、木头房子前和砖房子前。然后再总结出每个场景前都有哪些角色、发生了什么事儿,并且请小朋友来分场景尝试表演、加深印象。再请幼儿将这三个场景和每个场景的角色、道具画出来,变成表演区的背景墙饰,帮助幼儿熟悉表演内容。 为了使孩子们的表演更加生动,我以欣赏为基础,培养幼儿的文学审美情趣和创造能力,比如播放《三只小猪》的动画片,加深对三只小猪、大灰狼的动作表情印象,使幼儿产生更加浓厚的兴趣。 在表演初期遇到只有动作没有对话的时候,幼儿的动作往往还不能表现得很夸张,这会显得舞台很空、没有画面感。针对这个问题,幼儿讨论提出加一些像动画片里的音乐或者增加旁白叙述故事。这样有了旁白的语言,便没有了中断或空场的现象,适当增加简单的背景音乐,也可以提示幼儿表演时的情绪状态。 引导幼儿讨论、解决游戏中的问题 在《三只小猪》故事表演中,孩子们最开始排练时有些不知所措,存在没有上下场、台词没有语气、演完的演员不知道去哪儿等等问题。这时候,教师要对孩子减少直接教的成分,应该引导幼儿针对出现的问题进行讨论,商讨解决办法,相互示范,让孩子之间形成一种互相学习的模式。如活动区时间我会作为观众坐到台下看孩子们表演,一个小观众问我说:“哪个是

精品-幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文

幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文 幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例一 活动目标: 1.引导幼儿根据画面大胆想像故事情节,培养幼儿的发散性思维。 2.启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法,培养幼儿大胆讲述的习惯。 3.激发幼儿参与文学活动的积极情感。 活动准备:多媒体课件,指偶小猪、小鸟和狐狸各一。 活动过程: 一、谈话导入。 二、幼儿想像故事情节。 1、看课件,听教师讲故事第一段幼儿想像:狐狸看到了红通通的大苹果,它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀,他会怎么跟小猪说呢? 2、看课件,教师讲述第二段故事。 幼儿想像:狐狸会想什么办法呢? 3、你们说的办法都很合理,但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样,我们来看看吧。看课件,教师讲述第三段。

幼儿想像:小猪想和狐狸换一个苹果做种子,狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢? 4、看课件教师讲述第四段故事。 想一想:狐狸的苹果是假的,可是小猪还不知道呢,你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗? 5、接下来到底发生了什么事?看课件,教师讲述最后一段。 二、根据课件,完整欣赏故事。 三、分段讲述。 边看老师出示指偶边学习讲述故事。 重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话,注意语气表情。 理解词语:珍贵、摇头晃脑。 四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么? 幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例二 活动准备: 1、知识准备:户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法, 引导幼儿发现气球会爆炸。 2、做两棵苹果树,一棵挂真苹果,另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。 活动目标:

幼儿园中班表现性活动区游戏教学案例: 故事表演《十一只猫做苦工》

幼儿园活动区游戏游戏案例 中班表现性活动区游戏:故事表演《十一只猫做苦工》 游戏来源 每一本图画书都是一座美丽的花园,和孩子一起进入这花园,探寻花园里的秘密,是完全不一样的感受。优秀的儿童绘本总能吸引幼儿,让幼儿记忆犹新,而以故事表演的形式将绘本内容形象生动地表现出来,不仅可以让孩子们进一步熟悉故事、理解故事、表现故事,更可以在角色扮演中,忘记烦恼,尽情释放,从中获得良好品德的熏陶。故事《十一只猫做苦工》讲述11只小猫一路上凡是遇见写了“禁止XX”的牌子,它们都会违反牌子规定,去做相反的事情,也正是因为如此,他们被怪物抓去做苦工,后来11只小猫团结起来,运用自己的智慧打败怪物,获得了自由。而且小猫们吸取教训再也不做禁止的事情了……当孩子们学会了故事、熟悉了故事之后,在表演区活动中,有的孩子开始尝试表演起故事来了! 预期目标1.喜欢故事表演,大胆创编故事情 节及对话,体验与同伴合作表演的乐 趣。 2.能和同伴分工合作布置游戏场景、 共同想办法解决遇到的困难。 图 片 材料投放绘本角色头饰,服装、地垫“树、花、围栏”等半成品辅助材料 游戏玩法 幼儿根据故事情节,布置适合的表演场景;分配角色,准备与角色相符的道具;与同伴一起用语言、表情、动作等方式进行故事剧的展现。 游戏推进一: 观察分析 观察:表演区的几个小伙伴决定一起表演新学会的故事《十一只猫做苦工》,几个伙伴先一起把地垫铺好,准备开始表演。 睿妤举手向大家示意道:“我来当猫队长好吗?”“我也很想当猫队长!”琦琦急着回答。“那我们轮流当猫队长,这次我先当好吗?”睿妤征求着琦琦的意见。“那好吧!”琦琦点点头愉快答应了。“我们开始表演吧”睿妤号召大家。“可是,我们还没

幼儿园中班童话小故事大全【精选汇编】(最新)

童话故事培养了儿童的想象力,让他们认识到真、善、美,多了一份天真和纯洁。阅读童话故事不仅可以丰富孩子的课外知识,而且还能提高孩子的语文修养,培养孩子的读书兴趣,丰富课余生活。下面是整理分享的幼儿园中班童话小故事,欢迎阅读与借鉴,希望你们会喜欢。查看更多请点击儿童故事频道。 【篇一】幼儿园中班童话小故事:小动物大战笨笨熊 大草原上连一个避雨的地方都没有,小动物们经常被雨淋。自从巨型蘑菇在大草原“安家落户”之后,小动物们终于有地方避雨了。巨型蘑菇不仅可以挡雨,还可以遮阳。小动物们有时还会在巨型蘑菇下面聚餐呢。大家可喜欢这个巨型蘑菇了! 有一天,笨笨熊走到巨型蘑菇下,顿时产生了想吃掉巨型蘑菇的念头。笨笨熊一边流口水,一边说:“这个蘑菇这么大,一定很好吃!” 小白兔和大花猫听到了,大声呼喊:“不好啦!笨笨熊要吃掉巨型蘑菇啦!大家快来啊!” 这时,有一只长嘴兽从泥土里钻出来,它朝笨笨熊用力地瞪眼睛,希望能吓跑笨笨熊。可笨笨熊凶巴巴地说:“钻回地里去!”长嘴兽被吓了一大跳,又只好钻回地里去了。 小松鼠跳到笨笨熊的背上使劲抓笨笨熊,说:“不许吃掉大家的蘑菇!”可是笨笨熊一把就把小松鼠甩到了地上。 笨笨熊高兴地喊:“你们谁都阻止不了我!”小动物们急得都快哭了。这时,小刺猬赶来了,只见它像皮球一样滚了起来,径直滚到了笨笨熊的身上。笨笨熊疼得哇哇大叫。 笨笨熊哭着说:“饶了我吧!我再也不会打巨型蘑菇的主意了。”说完,笨笨熊就飞奔回家了。 小动物们高兴地欢呼起来,这时,巨型蘑菇在大家的欢声笑语中摆动起来。小刺猬看到了,说:“大家快看,巨型蘑菇在向我们致谢呢!” 【篇二】幼儿园中班童话小故事:胆小鬼花母鸡 花母鸡是鸡场里最胆小的鸡。鸡场里经常能听到她发出害怕的“咯咯”声。 “不就是一只小老鼠吗?吓成那样!”一只黑母鸡说。瞧!花母鸡正被一只老鼠吓得尖叫,还跳上了鸡场里的草垛。这可不是一般的草垛。每年的鸡叫大会上,叫声最洪亮、样子最威武的公鸡,才能站在上面。

幼儿园中班语言:萝卜兔的故事

教师与幼儿之间的个别 最新幼儿园活动设计精品资料 设计意图: 《纲要》在语言教育领域中提岀:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能 使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指 导要点。 结合季节秋天的到来,自然角岀现了许多的萝卜,萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采 用幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体, 即能体现季节的特征,又能激发幼儿动脑筋,想办法,体验互相帮助的快乐 活动目标: 1、 初步理解故事内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心情。 2、 大胆想象,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。 活动准备: 1、 多媒体课件《萝卜兔的故事》 2、 认识了解萝卜的基本特征。 3、 图片 活动过程: 一、 分段欣赏,逐一展示多媒体课件,启发幼儿讲述。 重点提问: A 、猜猜看,萝卜兔会怎么去旅行? B 、 萝卜兔怎么过沟? C 、 萝卜车掉到沟里去了怎么办呢? 以三个主要问题贯穿活动的整个过程,请幼儿自由表达,这些问题都是开放式的提问,一问多答的形式,能够 充分发挥儿童的想象力,创造力。在课堂中,老师充分运用鼓励表扬等方法,如:你真棒、你很聪明等,来激发幼 儿讲的欲望,让幼儿感受到自己能行,自己一定能讲的很好,从而提高幼儿的积极性,主动性。 二、 幼儿完整听故事。 这个环节中,教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动,幼儿在感受旅行经 历的同时,完整欣赏了故事,大大调动了幼儿的积极性。 三、幼儿互讲故事。 请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点, 交流,幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。

幼儿园中班经典童话小故事文字版

幼儿园中班经典童话小故事文字版 【篇一】幼儿园中班经典童话小故事文字版:青蛙先生的赛车 一天,青蛙先生捡到一只破鞋子。他想:“这可是好东西。”于是把破鞋子背回家,乒乒乓乓一阵忙,做成了一辆赛车。 青蛙先生开着车去找蛤蟆小姐,说:“这是我送给你的生日礼物。”蛤蟆小姐很喜欢,她立刻开着车去兜风。 开着开着,忽然车子飞出了车道,向小熊的足球撞去!足球被车子撞得飞上了天。小熊生气地说:“讨厌!你是怎么开车的?”蛤蟆小姐忙说:“对不起,对不起。” 蛤蟆小姐又上了路,忽然车子又飞出车道,向老山羊的’毛线球撞去!老山羊生气地说:“讨厌!你是怎么开车的?”蛤蟆小姐忙说:“对不起,对不起。” 车子又向前开去,忽然车子又飞出车道,向小猪的西瓜摊撞去!小猪生气地说:“讨厌!你是怎么开车的?”蛤蟆小姐忙说:“对不起,对不起。” 蛤蟆小姐也生气了:“这车尽闯祸,真讨厌!”她把车扔在一边,跑到一边去喝汽水。喝啊喝,蛤蟆小姐的肚子胀起来,像个球。 忽然车子向她冲过来。蛤蟆小姐吓得大叫:“啊,救命啊!”这时,一个足球运动员冲上来,一把拎起了车子:“原来我的足球鞋在这里呐。”

蛤蟆小姐松了一口气:“啊,原来这是足球鞋改成的车,怪不得专踢圆的东西呢!” 没了车子,蛤蟆小姐只好走回家去,虽然累点,不过这样就不用担心车子惹祸了。 【篇二】幼儿园中班经典童话小故事文字版:大象的脚印 有一天,一只大象来到合欢树下休息。忽然,一只小飞虫落在他耳朵上,还嗡嗡地叫。大象觉得耳朵痒痒的,他用力地晃了晃大耳朵,还重重地跺了几下脚。小飞虫飞走了,大象甩了甩尾巴,也慢悠悠地走了。 大象跺过脚的`地方,留下四个又深又大的坑。一场大雨过后.四个大坑积满了雨水,正好挡住了住在合欢树下的小蚂蚁的去路。 第二天,蚂蚁们发现了家门口这四个挡住他们去路的大水坑。家门口被水淹了,出不了门,就找不到食物,这可怎么办呢?蚂蚁们想呀想,终于想出了一个好办法。他们把绿色的树叶、粉红色的花瓣当做小船,划着小船到对岸去找食物,然后再用小船把食物运回来。但是,这可实在不方便,原来运一粒米只要半天,运一条虫虫只要一天。现在,运一粒米要一天半,运一条虫虫要三天。蚂蚁们每天都划着小船在水面上忙忙碌碌。 一天,大象出来散步,看见小蚂蚁们在忙着,就问:“小蚂蚁,你们在干什么啊?”

中班儿童故事

中班儿童故事 狼和小羊 有一只狼来到溪边,与喝水的小羊遇上,于是狼就寻找借口,想要吃掉这只小羊。这只狼对小羊说道:你怎把这水给弄脏,小羊感到莫名其妙,回答我是在你下方。狼又找了一个借口,对小羊说就算这样,去年你在背后骂我,让我至今还气得慌。去年我还没出生呢?小羊可怜的对狼讲,不是你就是你爸爸,狼说反正都是一样。这时狼已按奈不住,龇牙咧嘴扑向小羊,这个寓言告诉我们,遇到坏蛋没理可讲。坏蛋为了满足私欲,总是说的冠冕堂皇,其实他们心怀叵测,生就一付蛇蝎心肠。正义必将战胜邪恶,这是我们从长远讲,决定胜负关键因素,是我们要学会坚强。 坚持正义坚信真理,绝不放弃生存希望,身处逆境临危不惧,心中就会充满阳光。 狐狸和乌鸦 森林里有棵好大好大的树,树上住着乌鸦。树下有个洞,洞里住着一只狐狸。一天,乌鸦叼来一块肉,站在树上休息,被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴,很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉,狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。狐狸摇摇尾巴,第三次说话了:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,就差远了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧?“乌鸦听了非常得意:说我嗓子好,爱听我唱歌的惟独只有你狐狸,就高兴地唱了起来。刚一张嘴,肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了,只留下乌鸦在那里“歌唱”。 最要好的朋友 有一天,小刺猬遇见长颈鹿,他很想听长颈鹿讲天空中的故事,长颈鹿也想听小刺猬讲草丛里的故事。 长颈鹿太高太高,都快碰到大树顶了;小刺猬又太矮太矮了,只能生活在矮矮的草丛里。 他们没法再一起讲故事。 小松鼠知道了这事,她说:“这不难,我可以帮助你们。” 小松鼠每天在草丛里和树顶上来回跑,她帮小刺猬和长颈鹿把故事传来传去。 高高的长颈鹿,听完小松鼠传来的小刺猬讲的故事,说:“草丛里的故事真好听!” 矮矮的小刺猬,听完小松鼠传来的长颈鹿讲的故事,说:“天空中的故事真棒!” 就这样,长颈鹿、小刺猬和小松鼠,成了森林里最最要好的朋友。 小乌龟看看爷爷 小乌龟想爷爷了,他说:“我要去看爷爷,顺便给他送一棵苹果树去”小乌龟把苹果树绑在背上,出发了。走啊,走啊,苹果树开花了,蜜蜂来了,蝴蝶也

中班表演游戏《三只小鸡》

九月份 【游戏主题】三只小鸡 【游戏由来】: 孩子们听了三只小鸡的故事,对故事的内容十分感兴趣,常常在区域活动的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。于是就开展了一系列的表演游戏。 【预设目标】 1、能根据所开展的表演游戏制作相应的道具、服装等,布置游戏的场景。 2、喜欢参与表演游戏,感受故事中角色的情感、情绪的变化,并通过语言及动作进行创造性的表演。 3、学会协商,与同伴友好合作,解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。 4、能收拾场地,整理游戏材料。 5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出对下一次游戏的改进方案。 第一次游戏 【游戏目标】 1、理解故事内容,初步学习故事对话。 2、喜欢参与表演游戏。 【游戏准备】 录音机、磁带、小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰。 【游戏过程】 1、教师和幼儿回忆故事中的情节。 2、教师播放录音机让幼儿倾听故事。 3、根据故事内容提问: 故事里有谁?那三只小鸡向谁问路?向老牛问路时他们是怎么做的?怎么说的?小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?哪只小鸡做的对?为什么? 4、让幼儿讨论:有事情请求别人时我们该怎么做? 5、教师小结:因为小花鸡非常有礼貌,我们要向小花鸡学习。 6、教师出示头饰引起幼儿学习对话的兴趣。

1、教师与幼儿一起进行对话。 2、教师给幼儿分组练习对话,教师巡回指导。 3、幼儿分角色进行对话,教师重点指导能力较弱的幼儿。 教师总结,活动结束。 【观察与推进】 幼儿对故事感兴趣,通过讲述故事加深了幼儿对故事的理解,但是幼儿对故事的对话部分还是掌握的不够。在晨区活动中让幼儿进行讲述故事,让幼儿进一步理解故事内容。 第二次游戏 【游戏目标】 1、初步学会装扮并引出不同的动作。 2、初步分组表演。 3、在游戏中学会与同伴友好合作。 【游戏准备】 小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰、布置游戏场地。 【游戏过程】 1、教师和幼儿共同布置草地、牛圈场景。 2、复习角色对话并引导幼儿讨论表演程序。 3、教师引导幼儿学习动作。 4、教师给幼儿分组并分配角色并要求: (1)注意各组的人数,根据故事中的角色数量来定人数,自行调整本组的人数。 (2)选择适当道具进行表演。 (3)并启发幼儿用不同的动作表现人物的特征。 (4)在表演时注意幼儿运用礼貌用语。 5、幼儿游戏,教师巡回指导,并启发幼儿用不同的动作、语气、表情表现人物的特征。在 表演时注意幼儿运用礼貌用语。 6、游戏结束,教师点评并表扬在游戏中遵守游戏规则的幼儿。 【观察与推进】 幼儿对故事内容有了进一步的理解对对话部分也有了进步。教师要注重幼儿的语言能力的培养。在集体表演的时候,就发现孩子在表现小鸡的动作和表情很丰富,也很夸张,有礼貌行的动作,也有不屑一顾扬手和生气时跺脚的。说明孩子还是很会表现的。但也有发现有

幼儿园中班睡前故事简短.docx

幼儿园中班睡前故事简短 导读:本文幼儿园中班睡前故事简短,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【孤单的小老鼠】 老鼠和小猫、小狗是邻居也是好朋友,他们每天一起在温暖的阳光下唱歌,在柔软的草地上跳舞,非常快乐。 有一天,猫妈妈送给小猫一个蝴蝶结,小猫系着美丽的蝴蝶结唱歌,神气极了。 小狗、老鼠见了都非常羡慕,特别是老鼠,他想: " 如果我有这样美丽的蝴蝶结该多好。 " 到了晚上,老鼠悄悄地把小猫的蝴蝶结偷回家,系在头上,对着镜子,心里美滋滋的。 第二天,小猫发现蝴蝶结不见了,伤心得 "呜呜 " 直哭,小狗赶来安慰,并提醒他今后要保管好自己的东西。只有老鼠不吱声。 过了几天,小狗爸爸送给小狗一个铃铛,小狗戴着铃铛在草地上跳舞,帅极了。 小猫、老鼠见了都非常羡慕,特别是老鼠,他想: " 如果我也有这样一个铃铛该有多好呀。 " 到了晚上,老鼠悄悄地将小狗的铃铛偷回家,戴在脖子上,对着镜子,心里甜滋滋的。 第二天,小狗发现铃铛不见了,伤心的" 呜呜 " 地哭起来。

小猫赶来安慰他,并提醒他今后要保管好自己的东西。只有老鼠 不吱声。 到了晚上,静悄悄的。小猫突然听到清清的铃铛声,他想: " 小狗 的铃铛不是丢了吗 ?哪里来的铃铛声呢 ?" 他叫醒小狗,一起随着铃铛声 找,一直找到老鼠的家里。 他们看见老鼠头上系着小猫的蝴蝶结,脖子上戴着小狗的铃铛正 在照镜子呢。 小狗、小猫气得一齐叫起来,老鼠吓得赶紧钻进地洞里,再也不 敢出来了,直到现在还孤零零的呆在冰冷的地洞里。 小朋友们,再喜欢一样东西都不能用偷的方式得到,你可以征求 朋友的同意借来用用,或者跟爸爸妈妈说自己的想法。 我们千万不能学故事里的小老鼠,你瞧它现在多孤单呢,小猫和 小狗都不愿意和它玩耍了呢 ! 【骄傲的小孔雀】 在一个大森林里住着一群活泼、可爱的小动物。 一天,小动物们都出来活动了,于是,小孔雀想了个好主意,向 大家宣布:“我们来比美吧。”小动物一一都答应了。可这时只有小 黑鸡不答应。小黑鸡独自走到了一个小角落,暗地里想:我长的又黑 又丑怎么能跟它们比呢?小黑鸡越想心里就越难受,在伤心之时它决 定去美容。 小黑鸡到了美容院。它把自己想变的样子简单地给美容师描述了 一遍。美容师笑了笑说:“好,没问题! ”时间一分一秒地过去了,

幼儿园中班活动名称:故事《谁的本

幼儿园中班活动名称:故事《谁的本 领大》精品教案 活动目标: 1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰盛词:甩、驮、抓耳挠腮。 2.能大胆表现,并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。 3.懂得有本领也不能骄慢,要看到别人的长处。 活动准备:课件 活动过程: 一、与幼儿谈话引出课题 1.分别出示梅花鹿和猴子的图片,向小朋友打招呼:小朋友们好,你们认识我吗?你们知道我有什么本领吗?(引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识) 2.师:你们知道的真不少,今天我给大家讲一个好听的故事,《谁的本领大》 二、演示课件,讲故事前半部分,初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。 提问:1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来?(引导幼儿知道,两只小动 物只看到自己的长处,觉得自己的本领大。) 2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大?(引导幼儿说出大象的话。丰盛词:甩) 3.他俩摘到果子了吗?为什么? 过渡:这可怎么办呢?咱们快帮小动物想个办法吧。(引导幼儿大胆讲述)

到底小动物会想出什么办法呢?谁会想出好办法呢?我们接着听故事。 三、演示课件讲述故事后半部分,初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。 提问:1.谁想了个好办法?什么办法?(引导幼儿大胆讲述,学习词:驮) 2.当它俩把果子交给大象时,还记得大象是怎么说的吗? 四、看课件统统讲述故事,帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果子的。 提问:1.猴子和梅花鹿为什么要比赛?(引导幼儿理解要看到别人的长处) 2.比赛一开始,猴子和梅花鹿是怎样做的?(引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景) 3.猴子过不了河,梅花鹿摘不到果子,他们的心情怎样?(引导幼儿表现两只小动物的心情。学习词:抓耳挠腮) 4.当他们把果子交给大象时,大象说了什么?(引导幼儿懂得有本领也不能骄慢,要看到别人的长相处) 5.教师小结:每个人都有自己的本领,只有相互帮助本领也就更大。 6.小朋友都有什么长处?哪些地方你做的最佳? 五、结束部分: 师:小朋友有这么多的长处,下课后我们一起搞个小聚会,发 挥各自的特长,我想这个聚会在小朋友的合作下,肯定很精彩。

幼儿园中班讲故事

幼儿园中班讲故事 幼儿园故事指具有故事基本特征的内容单纯、篇幅短小,与儿童的接受相适应,供儿童阅读和聆听的叙事性文学体裁下面是为你整理的幼儿园中班讲故事,供大家阅览! 有两位好朋友走在山路小道上,突然就在他们眼前出现一只大熊。其中一个敏捷的爬到树上,而另一个却没有这种功夫,赶紧倒在地上,假装死掉的样子。 熊走过来,拨弄一下倒在地上那个人的脸,然后就走了。因为熊对死的动物是不会侵犯的。爬到树上的那个人放心的爬下树来。 “熊刚刚悄悄的和你私语着,说了些什么呢?” “啊,那个吗?”倒下的男子回答道:“熊对我说在遇难时,不能相助的人,不是好朋友。” 幼儿园中班讲故事:海龟爬山海龟爬上礁石,被一只海鸟看见了。海鸟奉承说:“海龟先生,你能爬上礁石,就一定能爬上大山。” 海龟想:是啊,我能爬上礁石,能爬不上大山吗?能,一定能! 没有多想,海龟游出大海,到了海边的大山脚下,往山上爬去。 山上的猴子看见了,问干什么的。海龟说要爬山。猴子马上劝阻,叫它不要爬。海龟不听,想着能爬上礁石就能爬上大山,还是爬。 没爬几下,海龟扒不住山岩,骨碌碌的滚了下去。海龟不服气,又爬,又滚下山。这一回,正好跌在山脚下的一块大石头上,龟壳破

裂。 猴子跑来说:“怎么样呀?听不进劝告,只能奉承,能不失败吗!” 海龟哑口无言。 幼儿园中班讲故事:老鼠开会很久很久以前,老鼠们因深受猫的侵袭,感到十分苦恼。于是,他们在一起开会,商量用什么办法对付猫的骚扰,以求平安。会上,各有各的主张,但都被否决了。最后一只小老鼠站起来提议,他说在猫的脖子上挂个铃铛,只要听到铃铛一响,我们就知道猫来了,便可马上逃跑。大家对他的建议报以热烈的掌声,并一致通过。有一只年老的老鼠坐在一旁,始终一声没吭。这时,他站起来说:“小鼠想出的这个办法是非常绝妙的,也是十分稳妥的;但还有一个小问题需要解决,那就是派谁去把铃铛挂在猫的脖子上?”这故事是说,想出一个好主意也许不难,实现主意就不那么容易了。 幼儿园中班讲故事:乌鸦和选美森林里每年都要举行选美大赛,凤凰总是以得票最多当选,而乌鸦的得票总是少得可怜。乌鸦很不服气,便起早贪黑地到处说凤凰的坏话,把林中的百鸟都说了个遍。 一年后,又举行选美大赛,乌鸦满以为形势要向有利于自己这方面变化,谁知投票结果,凤凰的得票更多了,而乌鸦呢?只得了一票;;不用说,这一票是它自己投的。乌鸦真是百思不得其解。 凡蓄意诽谤别人的人,最终无损于别人,而有损于自己。45、狐狸和鸭子 有一年,狐狸和鸭子成了好朋友。狐狸想:“我饿的时候,鸭子

幼儿园中班故事公开课教案-蒲公英旅行记

幼儿园中班故事公开课教案:蒲公英旅 行记 活动目标: 1、知道我们的祖国是中华人民共和国,他在世界的东方,在太平洋的西岸,我们的首都是北京。 2、了解我们的祖国有着世界最高的山脉、最长的城墙、最宽的广场。 3、能大胆的用语言表达自己的感受,为自己是中国人感到自豪。 准备: 1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。 2、在活动室里准备一幅中国地图。 3、配套磁带、录音机 活动过程: 1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》,引导幼儿感受故事的语言美。 2、分段欣赏。 (1)第一段,提问: 故事里的蒲公英的家在世界的哪个地方?蒲公英的家乡哪些地方是世界上最了不起的? (2)欣赏地二段,出示太平洋图片,提问:

蒲公英看到了什么样的大海了?世界上最大的海洋是什么? (3)欣赏第三段,出示山峰、城墙的图片,提问: 世界上最高的山脉是哪座?世界上最长的城墙叫什么? (4)欣赏第四段,出示天安门广场的图片,提问: 你知道天安门广场在什么地方吗?我们的祖国在哪里? 3、再次欣赏故事,鼓励幼儿简单复述故事情节,要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。 4、幼儿之间相互讲一讲,了解了我们的祖国以后,觉得作为中国人有什么感受。 延伸: 1、教师和幼儿共同在地图上找出长城、喜马拉雅山、北京、太平洋。 2、自由活动时,可以指导幼儿玩“蒲公英旅行”的游戏。 故事《蒲公英旅行记》 一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方,蒲公英大声说:“我要回家。” 月亮出来了,弯弯的像只小船。仙女说:“我用月亮船送你回家,你的家在哪儿?” 蒲公英高兴地说:“我的家在世界的东方,那儿有最大

最新整理幼儿园中班语言教案:小蜗牛的本领(附故事)

最新整理幼儿园中班语言教案:小蜗牛的本领(附故事) 活动目标: 1.学会倾听,理解故事内容,感受故事的情节变化。 2.能够用完整的语言复述故事情节,发展幼儿的语言表达能力。 3.教育懂得尊重别人,能够知错就改,学习别人的长处弥补自己的短处。 活动重难点: 重点:学会倾听,理解故事内容,能够根据提问回答问题。 难点:能够用完整的语言复述故事情节。 活动准备: 1.小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。 2.动画视频视频一份。 活动过程: 一、导入部分(引起幼儿活动的兴趣) 1.师:小朋友们好,今天我们班来了一位神秘的小客人,不过它有点顽皮哎想和你们玩一个猜谜的游戏,你们愿意和它玩吗? 2.谜面:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。(蜗牛) 3.幼儿讨论回答。 4.请出小客人。(教师出示蜗牛头饰,分析谜面) 5.情境引入:今天我们的小蜗牛吃的饱饱的,准备爬到大树顶上去晒太阳,可是没过一会他居然昏了过去,这是怎么回事呢?(幼儿大胆猜测)我们还是听听小蜗牛来给我们讲讲他的故事吧。 二、理解故事内容 1.观看视频一(小蜗牛嘲笑啄木鸟) (1)师提问: ①小蜗牛遇见了谁?(啄木鸟)啄木鸟在干什么?(在给大树治病) ②小蜗牛说了什么话? (都说你是森林医生,原来你是给大树治病的,这太容易了。) ③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的? (2)幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。 (3)讨论:小蜗牛说的对吗?为什么? (师引导幼儿大胆讲述自己的观点) 2.观看视频二(小蜗牛嘲笑小蚂蚁) (1)师提问: ①小蜗牛又遇见了谁?(小蚂蚁) ②小蜗牛见小蚂蚁没理他,是怎么说的? ③小蚂蚁是在玩吗?它到底在干什么?(往高处搬家) ④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他?(不是)小蚂蚁说了什么? (2)讨论:小蚂蚁说的对吗? (引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见) (3)幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。 (4)继续提问:小蜗牛是怎么晕过去的?

幼儿园中班语言活动:夏天的故事

幼儿园中班语言活动:夏天的故事 活动目标: 1、学会念儿歌,掌握正确发音。 2、了解夏天的一般常识。 3、了解小动物和与它们相关的食物。 活动准备: 1、蛋糕,块数与幼儿一样多。 2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片,小草、肉骨头等动物食品卡片(每组幼儿一套)。 3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰,个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。 活动过程: 1、教师将活动区布置成“小猴的家”,教师扮演小猴,对小朋友们说:“哈!夏天到了,我喜欢过夏天,因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水,天天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏天,今天是我的生日,很高兴请到大家来这里为我过生日,我的朋友带来这么丰盛的礼物!”说儿歌,边说儿歌边出示图片。 2、当表演完第一段的时候,请幼儿讨论:“为什么‘小猴见了吱吱叫,这些东西我不要’”? 3、当表演完第二段的时候,请幼儿讨论:“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”? 4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演:当教师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。 活动延伸:

1、配对游戏:将幼儿分成几个小组,将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对,即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。 2、区域活动: (1)在手工区,请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。 (2)在娃娃家表演小猴请客。 效果分析: 在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前,使幼儿感到亲切,轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识,与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌,故事性强,教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣,也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性,同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。 附:儿歌——小猴请客 小猴来请客,大家来送礼,小兔送青草,小猫送活鱼。 小鸡送小虫,小狗送骨头,小猴见了吱吱叫,这些东西我不要。 小猴来请客,大家来送礼,小兔送苹果,小猫送香蕉。 小鸡送花生,小狗送仙桃,小猴乐得哈哈笑,我请大家吃蛋糕

幼儿园中班讲故事稿

幼儿园中班讲故事稿 做只快乐的小猪 小猪是个很懒惰的猪,他平时都是吃喝睡,吃喝睡,每天都宅在家里,不出门。 就在小猪吃饭时,小鸡走过来,朝小猪做了个鬼脸,说:“看看这猪,就知道吃得这么胖,整天宅在家里吃吃睡睡,不爱劳动也不爱锻炼身体。” 小猪听了这番话,心里可真不是滋味!他要改变别人对他的看法,于是他准备开始每天运动。可不要小看他,因为他真的是下定决心来锻炼身体的。 第二天天蒙蒙亮,小猪就开始跑步,“一二一,一二一······”小猪边喊口号边跑,还没跑多久就气喘嘘嘘了。到了中午,以前的小猪都吃三碗饭,如今的小猪强忍着只吃了半碗饭。下午接着开始运动,跳绳的目标是一千个,当他甩到二百个、二百零一个时,双手就已经累得甩不动了,一看他的背,全湿透了,可他还是坚持了下来。九百九十九个,一千个,终于达到了他的目标。 就是这样,小猪坚持做了一个月,一走到大街上,动物们都夸他变苗条了,小肚子没有了。连那次的小鸡都心服口服了,小猪听到非常开心。 坚持运动到底有什么用呢?可以强身健体,可以改善你

的心情,可以磨练你的意志和毅力,那么,就让我们大家都来做一个健康的自己,闪亮的自己,快乐的自己吧! 跛脚驴子追兔子 从前,有一只老驴子上山觅食的时候,一不小心把脚给崴着了。走路一拐一瘸的,所以,大家都叫它“跛脚驴子”。 有一天,老驴子在花园里遇到了一只小白兔,小白兔说:“跛脚驴子爷爷,您在干什么呢”?。我要去动物诊所看我的腿,可是,我还不知道动物诊所在哪里,哎,真愁人。老驴子无精打采的说。小白兔说:“我知道,我带您去吧”!老驴子兴高采烈的说:”谢谢你,那咱们现在就开路吧!走了大约半个小时的路程,老驴子说:“我感觉走路太慢了,咱们还是跑步吧”!请你跑慢一点,好吗?小白兔一边跑一边说:“ok”。但是,一转眼,小白兔又跑不见了。老驴子跟在后面跑的气喘吁吁,还是没有赶上小白兔。路边的动物们看见了都哈哈大笑地议论着,“跛脚的驴子追兔子,想的美,哈哈……” 老驴子听了很生气,心想:跛脚的驴子追兔子,有什么不行,我有这个勇气。哼!它又继续追。终于,跑到了动物诊所。马大夫给它诊断后,说:“你的病可以治好,但是,明天再来吧,现在已经下班了。” 跛脚的驴子追兔子——追不上。 啄木鸟妈妈的话

幼儿园中班语言活动《故事创编表演》教案

幼儿园中班语言活动《故事创编表演》教案 一、问题的提出:(表演游戏的目标) 表演游戏是幼儿以故事(来自于文艺作品或自己创编的故事)为线索展开的游戏活动。他们按自己的理解,运用声音、动作、手势、表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事。所谓"自己的理解",可以理解为幼儿个体的,也可以理解为游戏小组经过讨论协商后对作品达成一致的理解与创造性表达,这对于幼儿的语言学习和发展具有非常重要的意义。由于表演游戏的内容来自语言优美的文艺作品和幼儿丰富的生活经验,加上富有变化的道具和亦真亦幻的场景,这就为幼儿创设并提供了一个融教育与情景之中的一个多角度的语言环境。那么,表演游戏是否有效地促进了幼儿语言运用能力的发展呢?语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。角色游戏就为幼儿创设了这样的环境,角色游戏的外部特征之一,就是"在整个游戏过程中,幼儿的语言相伴随"。幼儿在角色游戏的情景下,运用语言交流他们的需要,尽力模仿所扮演角色的语言,体现角色有特征,角色游戏为幼儿语言发展提供的练习的机会。 二、活动的由来:

三间房子搭建好之后,激起了孩子们表演的欲望,大家一起制作道具分配角色表演起来了,每个孩子在表演过程中都很投入,但发现孩子在选择角色时都喜欢扮演小花猪,由于大灰狼最后的遭遇不好,孩子都不喜欢扮演这个角色。有的孩子就提出问题:“大灰狼可不可以不死呀?”“大灰狼最后跟小猪成了好朋友”“大灰狼也很聪明,它也会想办法对付大灰狼的”。随着孩子们表演经验不断丰富,他们对故事的情节提出了新的要求,要求增加新的角色,于是,决定大家一起来改编故事并进行表演。 三、活动具体目标: (1)创编故事并制订故事表演的计划,并能按计划去完成故事表演。 (2)能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,发展幼儿的语感,增强语言的表现力。 (3)通过表演游戏扩大词汇量,积累语言经验,在日常生活、交往中迁移运用,提高自身的语言能力。 (4)培养幼儿自信、勇敢、大方的个性,能积极主动与人交谈、协商、合作与交往。 四、活动准备: (1)经验准备:故事表演的经验 (2)材料准备:各种道具、计划表、笔、纸

幼儿园中班童话小故事精选【四篇】

童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束,可在瞬间上天入地,一目千里,可写仙子,可写妖魔,可死而复生,可长生不死,甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想,人的行为等等。所有这些,在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上,童话故事正是以‘幻想’为一方面,以‘真实’为另一方面,给童年增添了更多的色彩。下面是整理分享的幼儿园中班童话小故事,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 【篇一】幼儿园中班童话小故事:失算的狗熊 有一次。大象分香蕉,粥少僧多,牛啊、羊啊、老狼啊、狗熊啊,还有梅花鹿啊,个个你抢我夺,吵成一片,弄得大象焦头烂额。狐狸想:在这种情况下,要是挤进去硬抢,肯定没有我的份儿,看来只有以智取为上策。 狐狸装作很大度的样子大声嚷道:“大家静一静,虽然我狐狸最有理由得到这串香蕉,这是无可非议的,因为我曾经每天在香蕉树下撒尿;但是,你们想得到香蕉的心情似乎比我更迫切,为了我们百兽王国的崇高声誉,也为了我们大家庭的珍贵友谊,我郑重宣布:放弃我的应有权利,让更需要香蕉的朋友能得到香蕉!” 一番话说得所有争夺香蕉的走兽无地自容,不好意思再争来抢去了。狐狸的高姿态也使大象摆脱了困境,大象真诚地说:“狐狸越是顾全大局,我们越是要保护他的合法权益,不能让他吃亏,因此,我提议这的一串香蕉就作为对狐狸的嘉奖吧!” 这意外的决定令走兽们目瞪口呆,但谁也不好意思再说什么。 狗熊想:“这家伙真有两下子,人家抓破脸皮都抢不到的东西,他只用三言两语便风风光光地取走了!” 后来,老猴分桃子,分到最后,只剩下一只的桃子了,而没有得到桃子的走兽还有不计其数。大家你争我夺,乱成一团,弄得老猴满头大汗。狗熊想:现在正好用得着狐狸以退为进的计策了。他也装作很大度的样子大声嚷道:“大家静一静,虽然我狗熊最有理由得到这只桃子,这是无可非议的',因为我曾经每天在桃树底下撒尿;但是你们想得到桃子的心情似乎比我更迫切,为了我们百兽王国的崇高声誉,也为了我们大家庭的珍贵友谊;我郑重宣布:放弃我应有的权利,让更需要桃子的朋友能得到桃子!” 大家一听,咦,上回狐狸一番表演轻而易举地得到了香蕉,现在狗熊又来故伎重演,肯定动机不良。大家你一言我一语,纷纷指责狗熊。老猴灵机一动,忙说:“大家不要冤枉好人,狗熊的风格非常令人敬佩,本来这桃子是应该奖给他的,既然你们都怀疑他的诚意,为了不至于损坏狗熊的美好形象,这桃子只好由我替他吃了!”说着,老猴毫不客气地咬起了桃子,馋得狗熊直流口水。 狐狸知道后,差点笑掉大牙:“这笨狗熊,不会动脑子,只知道照搬别人现成的办法,哪还会不失败呢?” 【篇二】幼儿园中班童话小故事:白鹅女 在一个小村庄里,有位美丽、善良的女孩,她就是白鹅女。 白鹅女刚生下来不久,她的母亲就因为一种奇怪的病去死了。从此,白鹅女就和爸爸相依

相关文档
最新文档