格尔尼卡PPT课件
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格尔尼卡介绍解读课件
题和意义。
05
格尔尼卡的现实意义
对战争的控诉与反思
控诉战争的残酷
通过描绘战争中人类遭受的痛苦和毁 灭，表达对战争的强烈控诉。
反思历史教训
作品提醒人们吸取历史教训，珍惜和 平，避免重蹈覆辙。
对和平的向往与追求
向往和平生活
通过描绘和平景象和美好生活，表达对和平的渴望和向往。
追求和平共处
作品倡导和平共处，呼吁各国之间相互尊重、平等相待。
班牙的多个地区。
格尔尼卡的文化背景
格尔尼卡的文化历史可以追溯到公元 前2000年左右，当时是伊比利亚文 化的重要中心。
16世纪，格尔尼卡成为西班牙文艺复 兴的重要中心之一，吸引了众多艺术 家和文人前来。
中世纪时期，摩尔人的到来给格尔尼 卡带来了新的文化元素，与当地文化 融合形成了独特的摩尔-西班牙文化。
15世纪，格尔尼卡成为了西班牙王国的领土，并逐渐发展成为一个重要的文化和经 济中心。
格尔尼卡的地理环境
格尔尼卡位于西班牙的西部地区， 靠近比利牛斯山脉，是西班牙最
重要的河流之一塔霍河的发源地。
格尔尼卡拥有丰富的自然资源和 美丽的风景，包括山脉、河流、
森林和草原等。
格尔尼卡的地理位置使其成为了 一个重要的交通枢纽，连接着西
萨尔瓦多·达利
他深受格尔尼卡的影响，认为这幅画作是“超现实主义的先驱”，并试图在自己 的作品中模仿毕加索的风格和手法。
04
解读格尔尼卡的方法与技 巧
如何理解画面构 图
01
02
03
画面构图
通过分析画面中的线条、 形状、色彩等元素，理解 画面的构图特点，如对称、 平衡、重复等。
空间关系
观察画面中的空间关系， 理解画家如何通过透视、 色彩、明暗等因素来表现 空间感。
05
格尔尼卡的现实意义
对战争的控诉与反思
控诉战争的残酷
通过描绘战争中人类遭受的痛苦和毁 灭，表达对战争的强烈控诉。
反思历史教训
作品提醒人们吸取历史教训，珍惜和 平，避免重蹈覆辙。
对和平的向往与追求
向往和平生活
通过描绘和平景象和美好生活，表达对和平的渴望和向往。
追求和平共处
作品倡导和平共处，呼吁各国之间相互尊重、平等相待。
班牙的多个地区。
格尔尼卡的文化背景
格尔尼卡的文化历史可以追溯到公元 前2000年左右，当时是伊比利亚文 化的重要中心。
16世纪，格尔尼卡成为西班牙文艺复 兴的重要中心之一，吸引了众多艺术 家和文人前来。
中世纪时期，摩尔人的到来给格尔尼 卡带来了新的文化元素，与当地文化 融合形成了独特的摩尔-西班牙文化。
15世纪，格尔尼卡成为了西班牙王国的领土，并逐渐发展成为一个重要的文化和经 济中心。
格尔尼卡的地理环境
格尔尼卡位于西班牙的西部地区， 靠近比利牛斯山脉，是西班牙最
重要的河流之一塔霍河的发源地。
格尔尼卡拥有丰富的自然资源和 美丽的风景，包括山脉、河流、
森林和草原等。
格尔尼卡的地理位置使其成为了 一个重要的交通枢纽，连接着西
萨尔瓦多·达利
他深受格尔尼卡的影响，认为这幅画作是“超现实主义的先驱”，并试图在自己 的作品中模仿毕加索的风格和手法。
04
解读格尔尼卡的方法与技 巧
如何理解画面构 图
01
02
03
画面构图
通过分析画面中的线条、 形状、色彩等元素，理解 画面的构图特点，如对称、 平衡、重复等。
空间关系
观察画面中的空间关系， 理解画家如何通过透视、 色彩、明暗等因素来表现 空间感。
格尔尼卡课件
学生参与的竞赛和活动
总结词
格尔尼卡学校鼓励学生参与各类竞赛和活动，提高学生的综合素质。
详细描述
格尔尼卡学校积极组织学生参加各类学术、艺术、体育等领域的竞赛和活动，通过这些活动，学生能够拓展视野 、增强自信、提高团队协作能力和创新精神。同时，这些活动也有助于发现和培养学生的兴趣和特长，为他们的 未来发展打下坚实的基础。
02
格尔尼卡是维多利亚-加斯泰斯省 的首府，周边有许多美丽的自然 景观和历史遗迹。
格尔尼卡的特色文化
格尔尼卡拥有丰富多彩的文化 活动，如艺术展览、音乐会和 戏剧表演等。
格尔尼卡的建筑风格独特，有 许多历史悠久的建筑物和博物 馆，如格尔尼卡博物馆和索菲 亚王后艺术中心等。
格尔尼卡的传统手工艺品和美 食也很有名，如著名的格尔尼 卡火腿和索菲亚蛋糕等。
中学教育重视德育教育，通过思想 道德课程和活动，培养学生的道德 品质和社会责任感。
高等教育
01
02
03
研究与探索
高等教育注重研究与探索 ，鼓励学生参与科研项目 和学术活动，培养其创新 能力和学术素养。
专业课程
高等教育提供专业课程， 以满足不同领域的人才需 求，培养学生具备专业知 识和技能。
社会服务
06
格尔尼卡的未来展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教育改革的方向和目标
培养创新精神和实践能力
01
教育改革应注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生主
动探索、发现问题和解决问题。
全面推进素质教育
02
改革应全面推进素质教育，注重学生的综合素质和全面发展，
教师与学生的比例
师生比例
《格尔尼卡赏析》课件
观众还可以结合历史背景和作者的个人经历来深入理解这幅画作。毕加索在创作《格尔尼卡》时，正值西班牙内战期间，战 争的残酷给他带来了极大的震撼和悲痛。因此，画作中表现出的战争主题和人类痛苦的主题，也是作者个人情感的表达和宣 泄。
格尔尼卡的艺术价值与局限
《格尔尼卡》作为一幅具有深刻历史内涵和 社会意义的杰出作品，其艺术价值不言而喻 。这幅画在艺术技巧和表现手法上的创新和 突破，为后来的现代艺术发展奠定了基础， 对后来的艺术家产生了深远的影响。同时， 画作中所表现出的战争主题和人类痛苦的主 题，也引起了人们对战争的反思和对和平的 追求。
02
CATALOGUE
格尔尼卡的艺术特色
抽象主义风格
总结词
抽象主义风格强调通过形状、线条、色彩等元素来表达内在情感和观念，而不 需要依赖具象的图像。
详细描述
毕加索的《格尔尼卡》运用了抽象的表现手法，通过简化形象、变形和夸张等 手段，将战争的残酷和痛苦的情感抽象化，使观众能够从中感受到更深层次的 情感共鸣。
人性的呼唤
作品揭示了战争中人性的扭曲与痛苦，呼唤人们对人性的关注和尊重。
对人类文化的贡献
艺术史上的里程碑
作为二十世纪最具代表性的艺术品之一 ，格尔尼卡在艺术史上具有里程碑意义 ，丰富了人类的文化遗产。
VS
跨文化交流的桥梁
格尔尼卡超越了国界和语言，成为不同文 化之间交流的重要媒介，促进了世界各地 人们对战争与和平的共同关注。
《格尔尼卡赏析 》PPT课件
目录
• 格尔尼卡简介 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡的主题思想 • 格尔尼卡的影响和意义 • 格尔尼卡的评价与赏析
01
CATALOGUE
格尔尼卡简介
格尔尼卡的创作背景
格尔尼卡的艺术价值与局限
《格尔尼卡》作为一幅具有深刻历史内涵和 社会意义的杰出作品，其艺术价值不言而喻 。这幅画在艺术技巧和表现手法上的创新和 突破，为后来的现代艺术发展奠定了基础， 对后来的艺术家产生了深远的影响。同时， 画作中所表现出的战争主题和人类痛苦的主 题，也引起了人们对战争的反思和对和平的 追求。
02
CATALOGUE
格尔尼卡的艺术特色
抽象主义风格
总结词
抽象主义风格强调通过形状、线条、色彩等元素来表达内在情感和观念，而不 需要依赖具象的图像。
详细描述
毕加索的《格尔尼卡》运用了抽象的表现手法，通过简化形象、变形和夸张等 手段，将战争的残酷和痛苦的情感抽象化，使观众能够从中感受到更深层次的 情感共鸣。
人性的呼唤
作品揭示了战争中人性的扭曲与痛苦，呼唤人们对人性的关注和尊重。
对人类文化的贡献
艺术史上的里程碑
作为二十世纪最具代表性的艺术品之一 ，格尔尼卡在艺术史上具有里程碑意义 ，丰富了人类的文化遗产。
VS
跨文化交流的桥梁
格尔尼卡超越了国界和语言，成为不同文 化之间交流的重要媒介，促进了世界各地 人们对战争与和平的共同关注。
《格尔尼卡赏析 》PPT课件
目录
• 格尔尼卡简介 • 格尔尼卡的艺术特色 • 格尔尼卡的主题思想 • 格尔尼卡的影响和意义 • 格尔尼卡的评价与赏析
01
CATALOGUE
格尔尼卡简介
格尔尼卡的创作背景
格尔尼卡课件
小故事：谁的代表作？
在巴黎毕加索艺术馆，毕加索站在门口，给每 一个进入艺术馆的德国军人一张《格尔尼卡》复制 品。德国军官说：“这是您的代表作吗” ？“不”. 毕加索说：“是你们的代表作”。
格尔尼卡 1937年画，壁画，349.3厘米*776.6 厘米，现藏于西班牙马德里苏菲亚王妃艺术中 心
现存于——马德里苏菲亚王妃艺术中心
这 影最“幅 响具最画 力诱伟就 ”惑大出 的性，自 艺，最于 术最杰这 家有出位 之争，二 手议最十 。性富世 ，创纪 最造 有性
猜 猜 看 ， 他 是 谁 呢 ？
毕加索简介
毕加索（1881～1973）出生在西班 牙，是当代西方最有创造性和影响最深 远的大师，西班牙画家、雕塑家。法国 共产党党员。是现代艺术的创始人，西 方现代派绘画的主要代表。他是西班牙 人，自幼有非凡的艺术才能，他的父亲 是个美术教师，自小对他有一定影响， 后又曾在美术学院接受过比较严格的绘 画训练，具有坚实的造型能力。一生共 画37000幅作品。毕加索的一生辉煌之 至，他是有史以来第一个活着亲眼看到 自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他 在艺术历程上没有规律可循，从自然主 义到表现主义，从古典主义到浪漫主义， 然后又回到现实主义。从具象到抽象， 来来去去，他反对一切束缚和宇宙间所 有神圣的看法，只有绝对自由才适合他。
立体主义： 1、多角度描绘物体，并重新组 合在一起； 2、几何形体重叠、堆砌、重新 组合。
艺术特色
表现手法： 象征、立体主义
欣赏美术作品的过程
• • • • 1创作背景 2画家简介 3画面内容 4艺术特色
作业
试以大师的艺术手法临摹或 创作一幅作品
总结
我们要拥护和平反对战争，这就是 作者用《格尔尼卡》告诉全世界一 个愤怒的信息，作品是对战争暴行 的控诉，对人类的同情。因此，画 家用画笔超时空的为我们传递希望 世界和平这一理念。
《格尔尼卡》毕加索ppt课件
反映的社会问题和时代精神
战争带来的灾难
《格尔尼卡》创作于二战期间， 画作揭示了战争给人类带来的深 重灾难，表达了作者对战争的强
烈抗议。
社会动荡与不安
画作中呈现出混乱、无序的场景， 反映了当时社会动荡不安的局面。
人民的苦难与抗争
画作中受害者形象的刻画，表达了 人民在战争中的苦难与抗争精神。
对后世的影响和启示
面的构造性和材料的质感。
《格尔尼卡》所属流派及特点
《格尔尼卡》属于：立体 主义与现实主义的结合。
以几何图形和抽象元素表 现现实主题。
特点
通过夸张、变形和象征手 法表达画家对战争和暴力 的控诉。
与其他画家作品的比较
与马蒂斯的作品比较
马蒂斯的作品以表现主义和野兽派为主，强调色彩和情感的直接表达，与毕加索的《格尔尼卡》在风格和主题上有明 显差异。
画作所反映的历史事件
格尔尼卡轰炸
1937年4月26日，德国空军对格尔尼卡小镇进行了无差别轰炸，导致约1600名平民死亡 ，数千人受伤，大部分建筑被摧毁。这一事件引起了国际社会的广泛关注和谴责。
画作中的象征元素
毕加索在《格尔尼卡》中运用了大量的象征元素来表达战争的残酷和人民的苦难。例如， 画中的人物形象扭曲、痛苦，象征着战争对人类的摧残；而画面中的灯火和断壁残垣则暗 示着战争的破坏和废墟。
平的渴望。
欣赏过程中需要注意的问题和技巧
观察细节
仔细观察画作中的细节，包括人物形象、动物形象、建筑物等， 思考它们所代表的含义和象征意义。
理解背景
了解画作创作的历史背景和时代背景，有助于更好地理解画作的 主题和情感。
多角度欣赏
尝试从不同的角度欣赏
04 主题思想与社会价值探讨
格尔尼卡课件17页PPT
作品欣赏：
作品简介：
帕勃洛.毕加索(1881-1973)是立体派绘画的旗手，然而，他的意义不仅在此，他是欧洲现代 美术的大师，是本世纪的艺术伟人。他的艺术影响了各种流派的产生和发展，但他自己却不 局限于某一流派。他不断创新，从未满足过，终生都在孜孜不倦地探索各种艺术形式。他一 生创作的油画、版画、雕塑、素描、拼贴等各种形式的作品有六万多件。1937年初，毕加索 接受了西班牙共和国的委托，为巴黎世界博览会的西班牙馆创作一幅装饰壁画。构思期间， 1937年4月26日，发生了德国空军轰炸西班牙北部巴克斯重镇格尔尼卡的事件。德军三个小 时的轰炸，炸死炸伤了很多平民百姓，使格尔尼卡化为平地。德军的这一罪行激起了国际舆 论的谴责。毕加索义愤填膺，决定就以这一事件作为壁画创作的题材，以表达自己对战争罪 犯的抗议和对这次事件中死去的人的哀悼。于是这幅被载入绘画史册的杰作《格尔尼卡》就 此诞生了。这幅画运用立体主义的绘画形式，以变形、象征和寓意的手法描绘了在法西斯兽 行下，人民惊恐、痛苦和死亡的悲惨情景。画面左侧，一位悲痛欲绝的母亲怀抱因战争而死 去的婴儿仰天哭喊，她的身后立着一个恐怖的牛头，牛脸上流露出残忍的狞笑。根据毕加索 曾在其他绘画作品中以牛头表示邪恶的习惯分析，这个牛头代表了法西斯的残暴和黑暗。画 的中间部分，一匹被刺伤的马昂头张着嘴，发出哀鸣，据画家本人说，这匹马象征西班牙人 民，它代表受难的西班牙。马的身下躺着一名死去的战士，他的右手握着被折断的剑，剑旁 有一朵鲜花，这朵花是对死去战士的悼念。一个妇女从窗子里探出身体，右手举着一盏油灯， 油灯的左上方有一盏像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，这些象征揭露，画家要将 这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界都明了。画面右侧，表现了由于轰炸，一个女人 从楼上跌下，她举着双手，抬头向上呼救。整幅画用黑白灰三色绘成，错综复杂的黑白灰色 块造成画面阴郁、恐怖，不规则的线条形成的角和弧的交错，给人一种支离破碎和动乱的感 觉，画面沉重又压抑，充满了悲剧气氛。这幅画控诉了法西斯的罪恶，对战争给人民带来的 灾难表示了悲哀和同情。这幅画曾到挪威、英国、美国各地展出，反响非常强烈，本世纪40 年代借给美国纽约现代博物馆，1981年归还西班牙，现在珍藏在马德里普拉多美术馆。
格尔尼卡课件
毕加索在《格尔尼卡》中运用了 黑白色调，通过强烈的对比，营 造出沉重、压抑的氛围，突出了 战争的残酷和绝望。
灰色调运用
画作中还运用了大量的灰色调， பைடு நூலகம்征着战争给人们带来的无尽的 痛苦和绝望，使整个画面更加沉 痛和悲凉。
画作的构图特点
非对称构图
毕加索在《格尔尼卡》中采用了非对称构图，打破了传统的平衡感，使画面更 加动感和紧张，突出了战争的混乱和无序。
抽象主义的出现是对传统艺术的一次革命，它打破了具象艺术的局限，为艺术家 提供了更广阔的创作空间。
毕加索的创作风格
毕加索是20世纪最杰出的艺术家之 一，他的创作风格多变，涉及多种流 派，包括现实主义、印象派、立体主 义等。
毕加索的创作风格深受非洲艺术和民 间艺术的影响，他善于运用几何形状 和强烈的色彩来表现人物和场景，形 成了独特的艺术风格。
。
20世纪初，格尔尼卡成为西班 牙工人阶级的重要基地，工人运
动蓬勃发展。
格尔尼卡的地理位置
格尔尼卡位于西班牙北部，靠 近法国边境，地理位置优越。
格尔尼卡是巴斯克地区的一部 分，与西班牙其他地区有着明 显的文化和地理差异。
格尔尼卡拥有丰富的自然景观 和文化遗产，吸引了大量游客 前来观光旅游。
格尔尼卡的文化特色
格尔尼卡画作的特点
格尔尼卡是毕加索创作的一幅巨 型油画，它以抽象的形式表现了 西班牙小镇格尔尼卡被轰炸的场
景。
画作采用了黑白灰三色，以抽象 的形状和线条表现了战争的残酷 和痛苦，给人留下了深刻的印象
。
画作中没有具象的人物形象，而 是通过抽象的形式表现了战争对
人类造成的痛苦和毁灭。
03
格尔尼卡画作解析
总结词
情感深沉与温柔
灰色调运用
画作中还运用了大量的灰色调， பைடு நூலகம்征着战争给人们带来的无尽的 痛苦和绝望，使整个画面更加沉 痛和悲凉。
画作的构图特点
非对称构图
毕加索在《格尔尼卡》中采用了非对称构图，打破了传统的平衡感，使画面更 加动感和紧张，突出了战争的混乱和无序。
抽象主义的出现是对传统艺术的一次革命，它打破了具象艺术的局限，为艺术家 提供了更广阔的创作空间。
毕加索的创作风格
毕加索是20世纪最杰出的艺术家之 一，他的创作风格多变，涉及多种流 派，包括现实主义、印象派、立体主 义等。
毕加索的创作风格深受非洲艺术和民 间艺术的影响，他善于运用几何形状 和强烈的色彩来表现人物和场景，形 成了独特的艺术风格。
。
20世纪初，格尔尼卡成为西班 牙工人阶级的重要基地，工人运
动蓬勃发展。
格尔尼卡的地理位置
格尔尼卡位于西班牙北部，靠 近法国边境，地理位置优越。
格尔尼卡是巴斯克地区的一部 分，与西班牙其他地区有着明 显的文化和地理差异。
格尔尼卡拥有丰富的自然景观 和文化遗产，吸引了大量游客 前来观光旅游。
格尔尼卡的文化特色
格尔尼卡画作的特点
格尔尼卡是毕加索创作的一幅巨 型油画，它以抽象的形式表现了 西班牙小镇格尔尼卡被轰炸的场
景。
画作采用了黑白灰三色，以抽象 的形状和线条表现了战争的残酷 和痛苦，给人留下了深刻的印象
。
画作中没有具象的人物形象，而 是通过抽象的形式表现了战争对
人类造成的痛苦和毁灭。
03
格尔尼卡画作解析
总结词
情感深沉与温柔
格尔尼卡ppt
1、借鉴学习毕加索立体主义风格中的变形、夸张，概 括的艺术手法，选择一日常生活形象进行艺术创作加工 要求：充分联想概括，可设计成卡通创意 形象或其他 形式。10分钟时间。 2、毕加索一生都致力于艺术风格的创新，那么他每个 时期的艺术风格和什么有关呢？请同学们课后查阅一下 资料或上网查询。
创作背景—小故事：谁的代表作？
在巴黎毕加索艺术馆，毕加索站在门口，给每一个进入艺术馆的德国军人一 张《格尔尼卡》不，”毕加索说：“是你们的代表作”。
毕加索（1881年—1973年）
毕加索一生的美术创作极其丰富，早期 以写实为主，以后逐渐转向对各种艺术 形式的探索，在现代西方美术界具有较 大影响力。研究者把他的创作画法和风 格大致分为：
《格尓尼卡》赏析
整幅画用黑白灰三色绘成，错综复杂的黑白灰色块造成画面 阴郁、恐怖的效果；不规则的线条形成的角和弧的交错，给 人一种支离破碎和动乱的感觉。画面沉重又压抑，充满了悲 剧气氛。
这幅画控诉了法西斯的罪恶，对战争给人民带来的灾难表示 了悲哀和同情。这幅画曾到挪威、英国、美国各地展出，反 响非常强烈。本世纪40年代借给美国纽约现代博物馆，1981 年归还西班牙，现在珍藏在马德里苏菲亚王妃艺术中心。
人民美术出版社 义务教育教科书
二战视频
学习目标 格尔尼卡知识点
美术
七年级下册
格尔尼卡
毕加索（1881～1973）出生在西班牙，是当代西 方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画
在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索的一生 辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己 的作品被收藏进卢浮宫的画家。
蓝色时期
玫瑰红时期 黑人时期 立体主义时期 古典主义时期 超现实主义时期 抽象主义时期
毕加索—自画像
创作背景—小故事：谁的代表作？
在巴黎毕加索艺术馆，毕加索站在门口，给每一个进入艺术馆的德国军人一 张《格尔尼卡》不，”毕加索说：“是你们的代表作”。
毕加索（1881年—1973年）
毕加索一生的美术创作极其丰富，早期 以写实为主，以后逐渐转向对各种艺术 形式的探索，在现代西方美术界具有较 大影响力。研究者把他的创作画法和风 格大致分为：
《格尓尼卡》赏析
整幅画用黑白灰三色绘成，错综复杂的黑白灰色块造成画面 阴郁、恐怖的效果；不规则的线条形成的角和弧的交错，给 人一种支离破碎和动乱的感觉。画面沉重又压抑，充满了悲 剧气氛。
这幅画控诉了法西斯的罪恶，对战争给人民带来的灾难表示 了悲哀和同情。这幅画曾到挪威、英国、美国各地展出，反 响非常强烈。本世纪40年代借给美国纽约现代博物馆，1981 年归还西班牙，现在珍藏在马德里苏菲亚王妃艺术中心。
人民美术出版社 义务教育教科书
二战视频
学习目标 格尔尼卡知识点
美术
七年级下册
格尔尼卡
毕加索（1881～1973）出生在西班牙，是当代西 方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画
在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索的一生 辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到自己 的作品被收藏进卢浮宫的画家。
蓝色时期
玫瑰红时期 黑人时期 立体主义时期 古典主义时期 超现实主义时期 抽象主义时期
毕加索—自画像
格尔尼卡课件
像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射 向四周，这些象征揭露，画家要将这 一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全 世界都明了。灯在这里象征什么？
战士的手里拿着什么？他的表情是怎样的？
举灯的女人象征什么？
跳楼的人发出怎样的喊声？
奔跑的人体现出怎样的气氛？
毕加索和《格尔尼卡》草图
作者简介
毕加索
巴勃罗·毕加索（1881-1973），西班牙画家、雕塑家，法国共产党 党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。毕加索是当 代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才。 他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。
在毕加索一生中，从来没有特定的老师，也没有特定的子弟，但凡是 在二十世纪活跃的画家，没有一个人能将毕加索打开的前进道路完全迂 回而进。也正因此毕加索是一位真正的天才。
毕加索 作品欣赏
《工厂》1909
作 品 欣 赏
《山丘上的房子》1909
作 品 欣 赏
《吉他与啤酒瓶》1913
《第一次圣餐》毕加索15岁作品
这幅画运用立体主义的绘画形式，以变形、象征和寓意的手法描绘了在法西 斯兽行下，人民惊恐、痛苦和死亡的悲惨情景。画面左侧，一位悲痛欲绝的母 亲怀抱因战争而死去的婴儿仰天哭喊，她的身后立着一个恐怖的牛头，牛脸上 流露出残忍的狞笑。根据毕加索曾在其他绘画作品中以牛头表示邪恶的习惯分 析，这个牛头代表了法西斯的残暴和黑暗。画的中间部分，一匹被刺伤的马昂 头张着嘴，发出哀鸣，据画家本人说，这匹马象征西班牙人民，它代表受难的 西班牙。马的身下躺着一名死去的战士，他的右手握着被折断的剑，剑旁有一 朵鲜花，这朵花是对死去战士的悼念。一个妇女从窗子里探出身体，右手举着 一盏油灯，油灯的左上方有一盏像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周， 这些象征揭露，画家要将这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界都明了。 画面右侧，表现了由于轰炸，一个女人从楼上跌下，她举着双手，抬头向上呼 救。整幅画用黑白灰三色绘成，错综复杂的黑白灰色块造成画面阴郁、恐怖， 不规则的线条形成的角和弧的交错，给人一种支离破碎和动乱的感觉，画面沉 重又压抑，充满了悲剧气氛。
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析
苦的残暴政权。同 时，在斗牛场上公
牛终难以逃脱死亡
的命运。
.
9
悲痛的母亲手托被炸死的婴
《 格 尔
儿，在啼哭呼号。颈项伸长， 面部扭曲，双眼一横一竖， 眼珠欲瞪出眶外，两只大手 包围下的孩子双眼紧闭，毫
尼
无表情。一动一静，更衬托
卡
出母亲丧失孩子的痛苦。
》
赏
析
.
10
《 格 尔 战士的手里拿着什么？ 尼 卡 他的表情是怎样的？ 》 赏 析
尔
抬头向上呼救，充
尼
满了悲剧气氛。
卡
》
赏
析
.
14
奔跑的女人拖
着残缺的腿跑
《
向画面中心，
格
惊恐与狂怒布
尔
于全身，目光
尼
呆滞绝望的扫
卡
视着周围破碎
》 赏
的场面
析
.
15
在画面正中央，不同的亮色图像互相交叠，构成了一个等腰三角形；
三角形的中轴，恰好将整幅长条形画面均分为两个正方形。
而画面左右两端的图像又是那样地相互平衡。
.
19
蓝色时期
.
20
粉红色时期
.
21
黑人时期
.
22
立体主义时期
.
23
超现实主义时期
.
24
• 毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总 计近37000件，包括：油画1885幅，素描 7089幅，版画20000幅，平版画6121幅。
• 在1999年12月法国一家报纸进行的一次民 意调查中，他以40%的高票当选为20世纪最 伟大的十个画家之首。
.
18
多变的艺术形式
• 毕加索的艺术生涯几乎贯穿其一生，作品风格丰富多样，后人用 “毕加索永远是年轻的”的说法形容毕加索多变的艺术形式。史 学上不得不把他浩繁的作品分为不同的时期——早年的“蓝色时 期”、“粉红色时期”、盛年的“黑人时期”、“分析和综合立 体主义时期”（又称“立体主义时期”）、后来的“超现实主义 时期”等等。
这就是所谓金字塔式的构图。 .
16
画面由黑白灰三色描绘，给人一种强烈的情绪冲击，沉郁、惨烈，
给人一种被人掐住咽喉无法呼吸的痛苦。人生是彩色的，黑白灰
不算颜色，无色代表死亡。
.
17
• 巴勃罗·毕加索（1881年10月25日-1973年4 月8日），西班牙画家、雕塑家，法国共产 党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派 绘画的主要代表。毕加索是当代西方最有创 造性和影响最深远的艺术家，是20世纪最伟 大的艺术天才。
《 格
她举着一盏油灯，向前 平举，她的表情和她的 头发、脖颈、胳膊一样
尔 尼
向前延伸。右手的灯光 像锯齿一样射向四周， 向全世界揭露这一切
卡
罪恶和黑暗。
》
画家3岁的时候，经
赏 析
历了地震灾害在黑暗 中，画家的母亲一直 举着灯为家人照亮前
路，在画家心里留下
了深刻的印象。
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《
一个女人从着火的
格
楼上跌下，她举手
《格尔尼卡》
毕加索
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1
看视频回答问题：
•你看到了什么？ •你听到了什么？
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2
格尔尼卡小镇遭受空袭
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3
《格尔尼卡》壁画，350 X 776厘米，1937年，毕加索
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仔细观察《格尔尼卡》，给你的第一印象和总体感受是什么？
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创作背景
• 1937年初，毕加索接受了西班牙共和国的委托，为 巴黎世界博览会的西班牙馆创作一幅装饰壁画。构思期 间，1937年4月26日，发生了德国空军轰炸西班牙北部巴 斯克重镇格尔尼卡的事件。德军三个小时的轰炸，炸死 炸伤了很多平民百姓，使格尔尼卡化为平地。德军的这 一罪行激起了国际舆论的谴责。毕加索义愤填膺，决定 就以这一事件作为壁画创作的题材，以表达自己对战争 罪犯的抗议和对这次事件中死去的人的哀悼。于是这幅 被载入绘画史册的杰作《格尔尼卡》就此诞生了。
地上倒卧着战士们残缺的 肢体，断臂上还握着折断 了的剑。剑旁有一朵花，
靠中央上方， 这是对死去战 士的悼念。
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《
灯在这里象征什么？
格 尔
像眼睛一样的电灯，灯光像 锯齿一样射向四周，画家用
尼
这些象征性的揭露，将这一
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切罪恶和黑暗至于光照之下， 让全世界人民都明 了战争的罪恶。
赏
析
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妇人的头从窗户里探出，
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6
他们都代表了什么？有什么含义？
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7
《 格
马代表什么含义？
ห้องสมุดไป่ตู้
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一匹老马，为一根由 上而下的长矛刺杀， 濒死嘶鸣的马象征着 苦难的西班牙人民
赏
析
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8
《
牛代表什么含义？
格
牛代表了法西斯的残暴和黑
尔
暗
尼 卡
在西班牙斗牛场上， 公牛往往代表着妖 怪、恶魔等黑暗势
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力，毕加索用公牛
赏
来代表无视人民疾