【精选】部编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级下册语文
第18课《威尼斯的小艇》基础知识+课文讲解
一、学习目标
1.会认本课6个生字，会写15个生字，认识多音字“哗”，理解生字组成的词语。
2.默读课文，知道课文是从哪几方面介绍小艇的，感受威尼斯独特的风情，了解小艇的特点及它同威尼斯的关系。
3.体会威尼斯的动态美和静态美，学习运用动静结合的方法描写景物。
二、作者简介
马克·吐温：美国的幽默大师、作家，著名演说家。
写作风格：融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。
主要作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
三、我会写
尼：ní（尼姑、僧尼、尼龙）
斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）
艇：tǐng（潜艇、汽艇、舰艇）
纵：zòng（纵线、操纵、纵身）
艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）
翘：qiào（翘起、翘尾巴、翘辫子）
垫：diàn（垫子、坐垫、靠垫）
帘：lián（窗帘、竹帘、门帘）
姆：mǔ（保姆、姆妈、褓姆）
祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念）
雇：gù（雇工、雇农、雇用）
簇：cù（簇拥、花团锦簇、一簇鲜花）
哗：huá（哗然、喧哗、哗众取宠）
码：mǎ（码头、页码、密码）
笼：lǒng（笼罩、笼统、笼络人心）
四、多音字
翘：qiào（翘着脚）qiáo（翘首）
哗：huá（哗笑）huā（哗哗）
散：sàn（散步）sǎn（散开）
五、近义词
闻名——著名交叉——交错灵活——灵巧
耸立——矗立情趣——趣味庄严——庄重
沉寂——寂静摇晃——摇摆
六、反义词
轻快——沉重灵活——呆板簇拥——分散
弯曲——笔直沉寂——喧闹摇晃——静止
手忙脚乱——有条不紊
七、理解词语
船艄：船尾。
耸立：高高地直立。
情趣：情调趣味。
祷告：向神祈求保佑。
簇拥：（许多人）紧紧围着。
哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。
沉寂：十分寂静。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
纵横交叉：横的和竖的交叉在一起。
操纵自如：文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
八、课文分段
第一部分（1）：写小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的总起。
第二部分（2-3）：讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感受。
第三部分（4）：写船夫的驾驶技术特别好。
第四部分：（5-6）：写小艇在人们日常生活中的作用。
九、句子解析
1.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
写出了小艇长、窄、深的特点。
2.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
这两句描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况。
属于动态描写。
3.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这三句描写了威尼斯夜晚的静寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。
属于静态描写。
更加衬托出小艇在人们生活中的重要作用。
十、问题归纳
1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
作者用什么修辞手法？写出了小艇的什么特点？为什么会有这样的特点？
作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。
这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
2.从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能急转弯”。
3.课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？
这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突
出了小艇是威尼斯重要的交通工具。
十一、课文主题
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
十二、教材课后习题参考答案
1.默读课文。
说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
2.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。
加点的部分运用了比喻的修辞手法，抓住了小艇的特点，突出了威尼斯小艇的外形特殊、美观实用的特点。
3.如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。
早上起来，坐上小艇，欣赏沿途美丽的风光，中午可以回家休息，也可以在小艇上美美地睡上一觉，晚上去剧院看电影，散场后坐上小艇回家。
4.读读下面的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。
《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写，虽然内容不同，但是，三位作家在描写威尼斯的时候都运用了抓住事物特点的方法，采用了动静结合的写法进行描写。
*源自网络。
部编版语文五年级下册18《威尼斯的小艇》教材解读
部编版语文五年级下册18《威尼斯的小艇》教材解读一、课文简说。
《威尼斯的小艇》是部编版小学语文五年级下册中的课文，这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。
抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。
选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法。
二、教学目标1.认识9个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文章的前四个自然段3、了解威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点及它与威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育4、理解体会比喻句和拟人句的作用，进一步体会先概括后具体的写作方法。
三、本课的教学重难点是：重点：领略小艇的特点和它与人们生活的密切关系；进一步体会先概括后具体的写作方法。
难点：体会比喻句和拟人句在表达上的作用；体会作者如何围绕总起句写作；体会船夫娴熟的驾船技术。
为了解决重难点目标，避免“眉毛胡子一把抓”，我把课文的第2和第4自然段作为教学的重点，以这两段教学内容为载体，完成目标的达成。
其余各段可以略讲，以学生自学为主。
四、教学内容的处理这篇文章可以采用从整体到部分的方法来组织教学。
先从文章题目入手：《威尼斯的小艇》，这是一个偏正短语，中心词是“小艇”，围绕着小艇，作者会写那些内容呢？通过初读课文，我们知道了课文从小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇的样子，坐小艇的感受，船夫驾驶技术特别好和小艇的作用这几方面介绍威尼斯小艇的，使学生对课文内容有个整体的把握，同时，直接进入重点段落，有省时高效的优点。
这个问题解决后，再逐步深入到具体的段落、句子和词语中，层层递进，拾级而上。
部编人教版语文五年级下册 第18课 威尼斯的小艇 生字教学课件
活动二
位置
作用
反复强调的原因
第一次 第2自然段结尾 总结全段 反复强调“这就是真 正的荷兰”，是作者
第二次 第3自然段开头 本段中心句，感情的自然流露，表 引出下文 达了作者对荷兰牧场
活动一：默读第5自然段，想一想：夜晚的草原美 在哪里？
1.自学要求： A. 读一读，找出最能体现夜晚草原之美的句子。 B. 圈画关键词语。 C. 在旁边写上自己的批注。 D. 想象画面，体会情感。
活动一
2.先自主学习，再在组内合作学习。 导说小贴士：当读到_“__才__看__见__”_（词）时，
我体会到了__牧__民__们__白__天__不_会__来__打__扰__牲__畜__自__由__自___ _在_的__生__活__，__只__在__傍__晚__过__来__挤__奶__，__体__现__出__牧__民__对__牲__
活动要求： 1.借助课文和查阅的相关资料介绍荷兰。 2.介绍时，可以用书上的语言，也可以 用自己的语言。 3.介绍时，要按照一定的顺序，做到生 动有趣。
活动评价： 按顺序讲☆
讲清楚☆ 讲生动☆ 我是________星讲解员
板书设计
牧场之国
白天
碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由 羊闲猪乐鸡安闲
夜晚——牲畜归圈夜寂静
笔顺：
翘舌音
shāo 部首：舟 结构：左右
组词：船艄 艄公 形近字：稍 字义：船尾。
返回
尼斯
qiáo 翘望
艇纵 艄翘 垫帘
qiào
部首：羽 结构：半包围 组词：翘尾巴 翘课
姆祷 雇簇
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》精品课件(共81张PPT)
动
衬出了小艇在人 们生活中的重要 作用——艇停城 静，艇动城闹。
静
古老的威尼斯又沉沉地入睡了
主题探究
本文以形神兼备、灵活多变的语句向我们 介绍了 威尼斯小艇的样子 、船夫驾驶小艇
的高超技术 ，以及小艇在人们生活中的重 要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特 有的风光。
结构梳理
威尼斯的小艇
重要地位 主要的交通工具
转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，
不知看哪一处好。
先概括后具体
操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳
4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？
我们坐在船舱里，皮垫子软软的 像沙发一般。小艇穿过一座座形式不 同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立 在两岸的古建筑，跟来往的船只打招 呼，有说不完的情趣。
例：我翘（qiáo）首以盼那 只翘（qiào）尾巴的大公鸡 早点好起来。
哗
huá 哗笑 huā 哗啦
例：看着天上哗（huā）啦啦 下着雨，大家都在屋檐下哗 （huá）笑着。
对对碰
近义词
闻名——著名 耸立——矗立 情趣——趣味 沉寂——静寂
操纵自如——得心应手
反义词
灵活——呆板 新鲜——腐烂 庄严——轻佻 沉寂——喧闹
船夫的驾驶技术特别好。行船的 速度极快，来往船只很多，他操纵自 如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄 的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能急转弯。两边的建筑 飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪一处好。
在什么情况下 行船速度极快 不管怎么拥挤
极窄的地方
做生意 高声谈笑（娱乐） 去郊游 上教堂作祷告 ……
和戏友告别回家
随堂练习
部编版小学语文五年级下册18《威尼斯的小艇》教材解读 教学参考
部编版小学语文五年级下册18《威尼斯的小艇》教材解读教学参考一、动静结合，细致描写——《威尼斯小艇》导读把文章写细致，写生动，能产生较强的艺术魅力。
我们在描写具体的事物时，应注意事物的动态与静态，把它们写细致，写生动，才能表现出事物的特点来。
课文《威尼斯小艇》在这方面很突出，把威尼斯小艇的特点与作用写得栩栩如生。
课文首先写了威尼斯的小艇的样子：“有二三十尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
”这里写出了小艇的长度、外形，将小艇比作“新月”，十分形象。
这是静态描写，突出了它与众不同的特点。
在写到船夫驾驶小艇时，课文更为生动活泼：“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱……而且速度非常快，还能作急转弯。
”这是很多船夫们所不及的，是威尼斯船夫所特有的本领。
这里通过“左拐右拐”、“挤过去”、“穿过”、“急转弯”等动词，生动地描写出船夫驾驭小艇十分娴熟，得心应手。
同时，说明了小艇是威尼斯重要的交通工具，人们生活中离不开它。
这是动态描写。
课文就这样，通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用，让人如临其境，产生了强烈的感染力。
如果课文中缺少这方面的描写，那就逊色多了。
因此，我们写文章，应注意静态描写和动态描写，描绘出事物的特点来，给读者留下深刻的印象。
二、相关资料《水城威尼斯》《威尼斯的小艇》这篇课文描写的异国风情，令人向往，给我们留下了深刻的印象。
如果你翻开欧洲地图，就会在意大利的东海岸找到水城威尼斯，它被人们称为“亚德里亚海的明珠”。
威尼斯是一个非常奇妙的城市，至今已经有1400年的历史。
全城建在117个小岛上，河流水巷有一百五十多条，四百多座式样不同的拱形桥把这些小岛连为一个整体，恰似浮在水面上的宫殿。
宽阔碧蓝的大运河从威尼斯市穿过，运河的两岸是一座座临水的建筑物，有巍峨的大教堂，华美的王宫和古老的民宅，它们的影子倒映在河面上，随着水波动荡。
五年级下册语文《威尼斯的小艇》知识点
五年级下册语文《威尼斯的小艇》知识点五年级下册语文《威尼斯的小艇》知识点其其0由分享时间：2021-07-11 09:52:53 《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
亲爱的读者，下面给大家分享关于五年级下册语文《威尼斯的小艇》知识点，欢迎阅读!五年级下册语文《威尼斯的小艇》原文威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
_________本文作者是美国的马克•吐温，译者刘正训，选作课文时有改动。
五年级下册语文《威尼斯的小艇》知识点字词解释：尼(ní)——佛教指出家修行的女子，通常叫尼姑：僧尼尼姑比基尼。
统编版语文五年级下册 第七单元 第18课《威尼斯的小艇》知识点
《复活》等。
托尔斯泰出生于贵族家庭，1 8 4 0 年入喀山大学，1 8 4 7 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。
1 8 5 1 ～1 8 5 4 年在高加索军队中服役并开始写作。
1 8 5 4 ～1 8 5 5 年参加克里米亚战争。
1 8 5 5 年11 月到彼得堡进入文学界。
1 8 5 7 年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“ 永恒的宗教真理” 生活。
1 8 6 0～1 8 6 1 年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。
1 8 6 3 ～1 8 6 9 年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。
1 8 7 3 ～1 8 7 7 年他经1 2 次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。
7 0 年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1 8 7 9 一1 8 8 2 ）。
8 0 年代创作：剧本《黑暗的势力》（1 8 8 6 ）、《教育的果实》（1 8 9 1 ），中篇小说《魔鬼》（1 9 11 ）、《伊凡·伊里奇之死》1 8 8 6 ）、《克莱采奏鸣曲》（1 8 9 1 ）、《哈泽·穆拉特》（1 8 8 6 ～1 9 0 4 ）；短篇小说《舞会之后》（1 9 0 3 ），特别是1 8 8 9 ～1 8 9 9 年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1 9 1 0 年1 0 月从家中出走，11 月病逝于一个小站，享年8 2 岁。
列宁对他的评价是托尔斯泰是“ 俄国革命的镜子” ，是具有“ 最清醒的现实主义” 的“ 天才艺术家” 。
高尔基对他的评价是“ 不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。
”字词解释：尼( n í ) ——佛教指出家修行的女子，通常叫尼姑：僧尼尼姑比基尼。
艇( t ǐn ɡ ) ——轻便的小船，小型的军用船只：游艇潜艇救生艇。
[精]部编版五年级下册第18课《威尼斯的小艇》知识要点+图文讲解
部编版五年级下册第18课《威尼斯的小艇》知识要点+图文讲解知识点教材分析：这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。
抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。
作者介绍：马克·吐温（1835-1910）美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。
马克·吐温一生写了大量作品，涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品有小说《百万英镑》（哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等。
我会写：尼：尼姑僧尼尼龙尼泊尔斯：斯文斯人威尼斯斯文扫地艇：潜艇汽艇舰艇划艇飞艇游艇纵：纵线操纵纵身纵然纵虎归山艄：船艄掌艄撑艄艄公翘：上翘翘起翘尾巴翘辫子垫：垫子坐垫靠垫垫背垫底垫脚石帘：窗帘竹帘门帘帘布帘子酒帘姆：保姆姆妈褓姆祷：祷告祈祷祷祝祷念盼祷雇：雇工雇农雇用雇员雇主簇：簇拥簇生簇新花团锦簇一簇鲜花哗：哗然哗笑喧哗哗变哗众取宠码：码头页码密码数码价码编码笼：笼罩笼盖笼统笼络人心斯（斯文）期（日期）艇（小艇）挺（挺立）垫（床垫）热（热闹）祷（祈祷）涛（海涛）簇（簇拥）族（民族）码（码头）妈（妈妈）多音字：翘qiào翘着脚qiáo翘首哗huá哗笑huā哗哗散sàn散步sǎn散开近义词：闻名——著名交叉——交错灵活——灵巧耸立——矗立情趣——趣味庄严——庄重沉寂——寂静摇晃——摇摆轻快——沉重灵活——呆板簇拥——分散弯曲——笔直沉寂——喧闹摇晃——静止手忙脚乱——有条不紊理解词语：【船艄】船尾。
【耸立】高高地直立。
【情趣】情调趣味。
第18课 《威尼斯的小艇》 (课件)五年级语文下册 (部编版)
近义词
闻名——著著名名 灵活——灵著巧名 情趣——趣著味名 沉寂——寂著静名
交叉——交著错名 耸立——矗著立名 庄严——庄著重名 摇晃——摇著摆名
反义词
轻快——沉著重名 灵活——呆著板名 簇拥——著分名散 弯曲——著笔名直 沉寂——喧著闹名 摇晃——静著止名 手忙脚乱——有著条名不紊
新知讲解
再读课文
垫子软软的很舒服，古建筑很 有情趣，人们很热情。
新知讲解
读4自然段，看看作者写了什么？
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
“船夫的驾驶技术特别好”这句话在文中有什么作用？
这是本段的中心句，总领全段。 本段中几句话都是围绕这个中心 句叙述的。
新知讲解 从哪里可以看出船夫的驾驶技术很好呢？
运用侧面描写，反衬出 小艇速度之快，船夫驾驶技 术高超。
新知讲解 读第5自然段，了解小艇与人们的密切关系？
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生 意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着， 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全 家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。
新知讲解
笼罩 窗帘
复习导入 回顾一下课文，课文写了哪几个方面的内容？
（1）小艇的样子； （2）船夫的驾驶技术好； （3）小艇与人们的生活息息相关。
新知讲解
默读课文第1自然段，
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小 艇成了主要的交通工具。
说说从这段话你了解到什么？
威尼斯是一座水上城市，它 的主要交通工具是小艇
课堂总结
本节课我们了解了课文内容，并对 生字进行了深入学习，课后同学们要及 时复习，为下一节课分析课文内容做好 准备。
小学语文五年级下册第18课《威尼斯的小艇》知识点
小学语文五年级下册第18课《威尼斯的小艇》知识点一、学习目标1.会认本课7个生字，会写15个生字，认识多音字“哗”，理解生字组成的词语。
2.默读课文，知道课文是从哪几方面介绍小艇的，感受威尼斯独特的风情，了解小艇的特点及它同威尼斯的关系。
3.体会威尼斯的动态美和静态美，学习运用动静结合的方法描写景物。
二、作者简介马克·吐温：美国的幽默大师、作家，著名演说家。
写作风格：融幽默与讽刺一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既有幽默辛辣的语言，又有悲天悯人的情怀。
主要作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
三、我会写、我会认注音及组词尼：ní（尼姑、僧尼、尼龙）斯：sī（斯文、斯人、威尼斯）艇：tǐng（潜艇、汽艇、舰艇）纵：zòng（纵线、操纵、纵身）艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）翘：qiào（翘起、翘尾巴、翘辫子）垫：diàn（垫子、坐垫、靠垫）帘：lián（窗帘、竹帘、门帘）姆：mǔ（保姆、姆妈、褓姆）祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念）雇：gù（雇工、雇农、雇用）簇：cù（簇拥、花团锦簇、一簇鲜花）哗：huá（哗然、喧哗、哗众取宠）码：mǎ（码头、页码、密码）笼：lǒng（笼罩、笼统、笼络人心）尼：ní（尼姑、僧尼、尼龙）艄：shāo（船艄、掌艄、艄公）翘：qiào（翘起、翘尾巴、翘辫子）姆：mǔ（保姆、姆妈、褓姆）祷：dǎo（祷告、祈祷、祷念）雇：gù（雇工、雇农、雇用）哗：huá（哗然、喧哗、哗众取宠）四、多音字翘：qiào（翘着脚）qiáo（翘首）哗：huá（哗笑）huā（哗哗）散：sàn（散步）sǎn（散开）五、近义词闻名——著名交叉——交错灵活——灵巧耸立——矗立情趣——趣味庄严——庄重沉寂——寂静摇晃——摇摆六、反义词轻快——沉重灵活——呆板簇拥——分散弯曲——笔直沉寂——喧闹摇晃——静止手忙脚乱——有条不紊七、理解词语船艄：船尾。
部编版五年级语文下册《威尼斯的小艇》课文知识要点归纳
部编版五年级语文下册《威尼斯的小艇》课文知识要点归纳一、我会认威尼．斯（ní）船艄．(shāo) 翘．起（qiào）保姆．（mǔ）祷．告(dǎo) 雇．定（gù）哗．笑（哗笑）二、我会写（组词）尼ní：威尼斯、尼龙绳、尼尔、尼姑斯sī：威尼斯、瓦斯、斯文、斯人艇tǐng：小艇、潜水艇、游艇、快艇纵zòng：操纵、纵横、纵贯、纵身、纵然艄shāo：船艄、艄公、掌艄翘qiào：翘起、翘板、上翘、翘尾巴垫diàn：垫子、铺垫、垫板、坐垫、垫背、垫脚石帘lián：窗帘、垂帘、门帘、帘子姆mǔ：保姆、褓姆、伊姆、朗姆酒、姆妈祷dǎo：祷告、默祷、祈祷、祷祝雇gù：雇工、雇人、雇佣、雇员、雇主簇cù：簇拥、一簇、花团锦簇、一簇簇、花簇哗huá：哗笑、喧哗、哗变、哗众、哗然码mǎ：码头、起码、密码、码字、数码、号码、编码笼lǒng：笼罩、鸡笼、蒸笼、出笼、笼统、回笼三、形近字斯（斯文）艇（小艇）艄（船艄）祷（祈祷）翘（翘起）笼（笼罩）期（日期）挺（挺立）悄（悄悄）涛（海涛）浇（浇水）茏（葱茏）四、多音字哗：huá（喧哗） huā（哗啦）散：sàn(散布) sǎn（松散）泊：bó（停泊） pō（湖泊）横：héng（横贯） hèng(蛮横)五、听写词语纵横船艄垫子窗帘操纵手忙脚乱保姆簇拥沉寂停泊码头笼罩六、近义词灵活——灵敏沉寂——寂静闻名——著名交叉——交错灵活——灵巧耸立——矗立情趣——趣味庄严——庄重摇晃——摇摆手忙脚乱——手足无措七、反义词轻快——笨重灵活——笨拙簇拥——分散沉寂——喧闹灵活——呆板弯曲——笔直摇晃——静止手忙脚乱——有条不紊八、词语理解。
船艄：通常用指船尾。
独木船：又称独木舟，是用一根木头制成的船。
操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。