2018-2019学年度第一学期小学教导处工作总结
小学2018—2019学年第一学期教学工作总结【精品范文】
小学2018—2019学年第一学期教学工作总结小学2018—2019学年第一学期教学工作总结旧年已去，新年伊始。
在辞旧迎新的喜悦中，我们又结束了一学期的教育教学工作。
本学期教科室工作在校长的领导下，在全体教师的大力支持下，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。
努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，各方面工作取得了一定的成效。
一、强化师资培训，提高教师队伍素质为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，实现与时俱进，学校特别重视教师的外出学习和培训。
先后派出多名教师到北京、杭州等地学习，并于学习归来后，组织了外出学习汇报，达到了“一人外出，全员受益”的学习目的。
另外，本地区的教研活动及校本培训，也为教师们提供了学习和思考的平台。
这样不间断的学习，促进教师们先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过示范课、新教师亮相课、行政调研课和各类公开课，促使老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。
常言道“他山之石可以攻玉”。
这样的活动为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。
二、常规教研、检查开展扎实，效果显著首先教科室将常规检查与不定期抽查相结合，注重优秀教案、作业展评与针对问题的指导跟进，提高常规检查的质量。
在教科室每月常规检查中，要根据检查情况，对于需要提高的班级在本月内要增加作业回查、指导的次数，尤其在检查中要邀请这些教师检查、观摩那些优秀教案、作业。
在回查中要注意有效帮扶和指导，要跟进班级进行帮扶，提高常规检查的针对性，实现发现问题，并真正解决问题，实现常规检查有效指导的目的，解决教师中存在的困惑。
其次加强学段常规教学管理。
低段我们重视基础，从课堂抓起。
注重行为习惯、学习习惯、学习能力的培养，争取做到每个孩子不掉队。
中段我们强化管理，从环节抓起。
巩固习惯，防止两极分化，整体提高。
XX中心小学第一学期教务工作总结
××镇中心小学2018-2019学年度第一学期教务工作总结本学期教务处在上级有关部门的正确领导下，在领导和各位同事的大力协助下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
一学期来取得了一点成绩。
现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效本学期，我们一如继往抓好校本培训。
培训采取多种形式进行：1、集体学习是校本培训的重要组织形式。
我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了教师参加了每月的教研活动，以提高学校教学研究和管理；配合教育局开展了“班班通培训活动”，以提高教师操作班班通以及驾驭教材的能力。
同时，加大外出、网络培训力度，学习先进的教学经验，并组织部分教师参加了县组织的送教到校交流活动。
2、自主学习是校本培训的重要方式。
组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。
在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，并在业务学习时间交流感想；组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”讨论主题展开了课堂教学大讨论。
从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。
二、教学管理求细化教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。
开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。
继续做好并完善了××镇中心小学学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
第三小学2018—2019学年度第一学期教导处工作总结
第三小学2018—2019学年度第一学期教导处工作总结本学期根据区教科体局新学期指导意见，紧紧围绕学校的工作计划，以提高教育教学效率为目标，切实加强教师队伍建设，大力推进素质教育，力求使每个学生的个性得以张扬，使全体学生能够全面发展。
一、加强教育教学常规管理和指导严格按照教育主管部门的相关要求，扎实抓好学校教育教学常规管理。
增强教师的课程意识，规范教师的授课行为，有效指导教师的教育教学行为。
开学之初就对全体教师进行全员培训，强化责任意识和服务意识；又分学科对教师进行专业技术技能培训，根据学科特点，提出具体的要求，使教育教学行为规范化。
通过多种举措的实施，使教师的课堂教学行为更加规范。
二、彰显教学工作的三个中心位置（一）以教师为中心，强化服务意识，努力为教师创造良好的教育教学环境。
根据教职员工的身体特点和心理诉求，合理分配工作岗位和工作量，并在工作过程中进行适当的调整，最大限度地调动教师的工作热情。
在开学初组织人力安排全校66个班级的课程设置和任课教师个人课程表；组织人力把教学用书和教辅用书、循环用书及时发放到每一位教师的手中保证在开学的第一天，学校的教育教学就走上正常的轨道。
关心中途转进的学生和体育插班生，积极想方设法帮助他们解决学习用书和学习辅导用书，及时为他们办好学籍材料，保证他们在新的学习环境中愉快健康又充实地成长。
适时修正作息时间表，使学生在校时间更科学，使学生离校时间更合理。
（二）以课堂为中心，落实教学常规，不断增强教师的课堂常规和课程意识。
本学期正常开展教师教学能力和知识的培训，把校内培训与校外培训相结合，集中培训和个人培训相结合，多渠道为教师拓展发展的空间。
督促教师认真执行课程计划，要求每位教师必须严格按照课表上课，严禁私自调课，无论因公因私，需要调课的，都必须到教导处备案。
本学期秦平老师、朱映月老师在搭班班主任生病的情况下代理班主任，陈露、单建军、张艳、洪娟、翟静、王素玫、黄小敏、李璐（小）陆昊、刘祝等老师为本年级组或本学科因事因病请假的老师代课，工作认真负责。
2018-2019学年度上学期教导处【述职报告】
2018-2019学年度上学期教导处述职报告新的一年，新的气象，对上一年度的工作总结无疑是辞旧迎新的绝好方式，教学工作是学校的主要工作、重要工作，学校所有工作都要围绕搞好教学工作来进行。
从常规工作、特色创新工作以及取得的成效成果等方面来总结这一年的工作：一、日常工作1 教师计划必须详细、落实，教学内容安排、学生教学活动、学生竞技比赛、教研活动和教师个人成长和发展每部分都要切实可行，各个教研组开展计划书写专题研讨，逐一过关。
2 教师教案为详案，内容、目标、教学流程、方法手段、练习次数，等有详细的计划和可操作性（每月检查一次，并做好评定，及时和教师做好沟通反馈）3 听课真实、详细，有思考，有想法和改进措施，教研组和教导处对听课的真实性等进行考核。
4 学科组每周教研活动，有计划、有方向、有内容、有重点、有方法、有记录。
教导处对每周教研组教研内容进行跟踪，教研组每周教研内容及时上报教导处，教导主任尽可能参加教研组教研活动。
5 续建立和完善各学科《**学科教学基本模式指南》，指导课堂教学工作。
6 教导主任深入常规课堂听课制度，每周至少两节并及时和老师取得交流沟通，解决课堂问题提升课堂教学。
7 教导主任严格的常规检查、评定、记录制度，有问题及时反馈记录。
8 建立落实各项公开课制度。
9月教研组长示范课、10月新教师见面课、11月小课题研究课、1.26号的特色课堂，区级赛课工作。
9 《***学科组常规工作检查记录》、《成都市实验小学明道分校听课记录本》、《成都市实验小学明道分校***学科教研记录本》的记录保障了常规工作的落实。
10 通过《成都市实验小学明道分校学科课堂教学检测反馈表》的落实，对学期教学内容、重难点、单元模块、知识点、作品数量、技能水平、考试评分标准和家长交流汇报做好专科考试工作。
二、学科特色工作特色工作是学校办学品质的重要标志。
美术组开学初，美术组按照教导处的要求，结合学校实际情况，制定了切实可行的工作计划、训练计划，并根据计划开展丰富多样的活动，在搞好常规教育教学的同时开展了一系列活动，教师教学规范、学生学习美术兴趣日益高涨，校园文化氛围浓厚。
2018-2019学年第一学期教务处和班主任工作总结汇报2篇
2018-2019学年第一学期教务处和班主任工作总结两篇2018-2019学年第一学期教务处工作总结本学期，教务处在校长室的领导下，在各位老师的支持和帮助下，在学校各部门的通力配合下，按照学校开学初的总体工作安排和教务处工作计划，圆满地完成了各项教学任务，现将教务处主要工作总结如下：一、做好教学常规工作，促进教育质量的提升1.重视教学六认真，及时召开质量分析会本学期，教务处仍秉承以轻负担、高质量要求教师做好期中和期末"六认真〃工作，组织校行政人员和教研组长对教师的备课、作业批改、教师范卷等"六认真〃情况进行检查、考核并及时发现和分析问题，提出整改建议。
在期中考试后，及时召开质量分析会，通过质量分析会，及时总结经验方法，分析存在的问题与不足，寻找差距，剖析问题，为下一阶段教学制定有针对性的解决措施，寻找对策；有效提升了全体教师的质量意识，及时总结上一个阶段教学中的得与失，凝心聚力，对下一阶段的工作起到了良好的推动作用。
在每次考试后，教务处及时召开全校性的表彰大会，表彰优秀学生和班级，以达到激励作用。
通过表彰大会表彰先进，激励后进，肯定了学生们取得的成绩。
在整个学生团体内形成比、学、赶、帮、超的良好学风及学习氛围，充分挖掘了学生的学习动力。
2.重视作业优化设计，及时批改讲评认真落实优化作业设计，减轻学生作业负担，减负增效。
本学期我们以"有效训练"作为提升教学质量的主要方式，从优化作业的各个环节入手，发挥作业的有效性。
每周备课组安排作业编制的责任老师，出卷老师要求在印制试卷前做好范卷，经过备课组长审核、签字，方可印制。
注重帮助学生养成反省纠错的习惯，各年级的数学和英语学科学校统一下发纠错本，要求学生把错题及时整理到相应的纠错本上。
加强学生自主学习习惯的培养。
严格控制学生每天的作业量，各年级学生回家作业时间不超过1.5小时。
3.重视学生养成教育，形成良好的学习习惯认真做好学生行为习惯养成教育，把9月份列为行为习惯养成月，重视课前预习、做好课堂笔记、课后及时复习、认真完成作业，尤其重视作业评讲后进行纠错整理的习惯，通过教师的二次批改，掌握学生的订正情况，避免出现二次错误，促使每位学生通过不断地整理、积累，形成针对自己的错题集。
小教处2018—2019第一学期工作总结
小教处2018—2019第一学期工作总结本学期来，教导处按照学期初制定的工作计划，在校领导的正确领导下，全体小学老师紧紧围绕全面提高教育教学质量这一工作中心，继续深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，圆满完成了本学期制定的所有教学工作，现将主要工作总结如下：一、加强教师的业务学习，提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习，领悟课改精神、新课程理念，各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。
本学期我校开展了听课评课教研活动，大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规工作：1抓备课：备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题，本期对教师的教案检查了四次，着重检查了教师的教学设计和教后反思，多数教师都能提前备课，教案中有教材和学情分析、教学过程设计、教法与学法设计，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念，体现了教师自我的个性和特色，且教案书写规范，设计思路新颖，学期末教师按要求书写复习计划。
其中教案比较好的有：胡菊花、蒋香芝、张仕芬、郑建萍、李晓霞、程冬云、许晶、贺延秀、郭希江、王金涛、谢蜀、聂爱红、杨春秀、苟慧丽。
2）抓上课，实行听课和推门听相结合，针对课堂教学中出现的问题，授课教师能及时听取意见，加以纠正并，教导处对带有普遍性的问题及时研究解决，反馈，并经常性地组织教研组长、处室成员深入课堂开展推门听课、评课活动。
上课整体情况：大多数老师上课都很好，授课的趣味性，新颖性，艺术性都能得到体现，课堂呈现学生互动交流的场面，极大地调动了学生学习积极性，其中相比较而言，本学期主课教师，为培养学生的养成性教育几乎课课呆在班里。
2018小学教导处学年第一学期工作总结
小学教导处学年第一学期工作总结本学期在区教育主管部门、校长室的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。
一学期来取得令人满意的成绩。
一、加强学习，进一步转变教师的教学观念
根据上级的布置，及时调整课程结构。
本学期，我校把师资培训工作贯穿于新课程实验工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师确立了新课程的基本理念.
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
重点学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程改革50问》、各学科的课程标准(大纲)等文件。
学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。
通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。
本学期我处组织了数学教师去苏州参加省新课程培训；组织了教师到宿迁、常州、扬州育才小学、花园小学听课。
组织了教师参加了全国思品年会、扬州市小语年会在培
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2018-2019学年上学期教导处工作总结
2018-2019学年上学期教导处工作总结2018-201年上学期教导处工作总结年终岁末，是时候总结一学期的工作了。
今天的总结是为了更好地开展未来的工作。
本学期，我校教导处在市、区教研室和校长室的领导下，以十七大精神为指导，牢固掌握科学的发展观，学校继续保持良好的氛围和发展势头。
在“为学生创造成功的起点，为教师搭建发展的平台”的办学理念引领下，全面构建和谐校园，精心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋发展，教学工作有声有色，亮点颇多。
现总结如下：一、教学常规亮点纷呈本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。
因此，我校教导处以“教学常规六个一”为抓手，提出了“让常规成为一种惯，让教研成为一种生活”的管理理念，实施有人性与灵性的课堂教学，让学生在充满人文关怀的和谐环境中获得自主、生动、活泼的发展。
我们的主要工作是：1、抓课堂教学我们把精力放在听课上，教导处组织校行政人员从开学第2周起，开始听推门课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。
课前不通知，力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。
我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。
遵循“深入听课，及时反馈，认真督查”的原则，切实引导全体教师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。
本学期，我校行政人员听课平均达60节以上。
2、抓备课、作业的规范本学期教导处组织行政人员坚持每月一次对全体教师的备课和作业进行检查，做到“关注过程、牢抓细节”，并及时公示记录，反馈本人。
还举行了备课、作业展评。
分别评出语文优秀作业80人；数学优秀作业80人；语文作业优秀班级4个；数学作业优秀班级4个；评出作业批改优秀教师3人，作业设计创师2人。
通过评比不仅教育了学生，也教育了老师。
3、学科评价方案的改进为了全面培养学生的综合素质，我们改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。
现在我们采用学科素养的考察方式，对小学生的语文毕业考试卷面占80%，口语交际、背诵古诗、整理作文集、语文实践活动占20%。
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2018-2019学年度第一学期小学教导处工作总结
教学质量是学校教育的生命线。
本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采取月考制度；以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。
领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、请进来，走出去。
努力创造机会外出听课学习，本学期组织教师到合肥少儿艺术学校参加教研活动，组织教师到滁州二附小参加新课改培训，组织教师去逸夫小学听课学习，到潘村小学，女山湖小学学习
交流；邀请凤阳县大溪河中心小学领导班子到我校交流学习。
通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的知识面。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。
4、为促进青年教师更快的成长，本学期举行了教师美文朗诵比赛、三字两画基本功比赛、和优秀课件制作比赛，通过比赛提高了教师专业技能。
5、本学期开展了许多教学教研活动：明光市小学数学教学叙事评比、小学语文农远三种模式优质课评比。
其中在数学教学叙事评比中，侯玲老师获得明光市一等奖，严保忠老师获得明光市二等奖，李松和张永凤分别获得三等奖；代玉军老师在模式一优质课评比中获得明光市一等奖，代表明光市参加滁州市的优质课评比。
在这些活动中我校都取得了可喜的成绩。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课，加大
了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。
本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。
每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。
③抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。
教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。
④抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育。
⑤抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。
要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。
我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具
体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。
2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。
本学期，我们紧紧抓住省立项课题—“农村小学现代远程教育教学方法的研究”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。
我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。
课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。
学校利用网站，开通教师博客，教师的评课活动可以利用网络进行补充，评议。
我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着，我们已经做好一切准备工作。
在滁州市举办的农远三种模式的优质课评比中，我校代玉军老师在明光市评比中获得一等奖，并代表明光市参加滁州市的评比活动。
分部的课题课也开展的如火如荼，我校课题组多次派骨干成员参加分部的课题研讨课，取得很好的效果。
本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很迅速。
3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。
课堂讲究实效。
我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。
本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。
语、数教研组开学初制定
“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。
组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。
数学组老教师邵明龙带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，认真准备一人两课；语文教研组也是如此，老教师徐中山、邸长岭都上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。
我校的教研活动开展的扎实、有效。
我们对老教师的要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在发展，年轻教师在成长。
三、关注学生全面发展。
提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。
其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。
众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
四、具体工作
1、开学初拟定工作计划，安排报名工作。
2、编排课表，分配课程。
3、开展课题实验课。
4、开展“一人两节课。
”
5、开展农远优质课评选活动。
6、组织教师参加安徽省六项优秀作品评选活动。
7、组织各项学生活动。
8、组织开展教学常规管理检查。
9、总结本学期的教导处工作。
10、做好期末各项工作。
五、今后的设想
要更好地提高教学质量。
要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。
”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。
同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。
回顾一学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。
但离上级规定的要求还相差甚远。
展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。