健康教育与健康促进的简答题
健康教育与健康促进试题(含答案)
健康教育与健康促进试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的 ( )A、社会环境B、人际环境C、自然环境D、事物环境E、物质环境正确答案：E2、成年人的定期体格检查，应该()A、4年一次B、半年一次C、三年一次D、1年一次E、两年一次正确答案：D3、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者正确答案：B4、从结果到原因的调查属于( )A、社会调查B、回顾性调查C、案例调查法D、实态性调查E、前瞻性调查正确答案：B5、在影响健康的因素中，最活跃的因素是（）A、生物遗传B、医疗卫生保健C、自然气候D、社会环境E、行为生活方式正确答案：E6、不属于大众传播的特点的是( )A、反馈迅速B、具有商品属性和文化属性C、专业机构、人员为传播者D、信息覆盖面大E、信息传播速度快正确答案：A7、“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（）A、知觉到疾病的严重性B、知觉到行为的障碍C、知觉到疾病的易感性D、有较高的自我效能.E、知觉到行为的益处正确答案：B8、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、常吃新鲜蔬菜、水果B、经常参加有氧健身运动C、知晓肥胖对健康的危害D、愿意接受健康指导E、相信合理膳食有利于防病正确答案：E9、社会调查的第一步骤是( )A、寻找调查对象B、选题和假设C、抽样D、收集资料E、制定研究方案，正确答案：B10、针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到()A、疾病的危害性B、疾病的易感性C、预防保护行为的效益D、预防保护行为的障碍E、自我效能正确答案：A11、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、信息传播正确答案：A12、属于不健康的行为的是（）A、饮酒B、吃盐C、上网D、吃糖E、吸烟正确答案：E13、“积极应对”属于（）A、遵医行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、基本健康行为E、预警行为正确答案：B14、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进的深化与发展C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育对健康促进起着维护和推动作用E、健康促进要以健康教育为先导正确答案：E15、促进健康行为不包括（）。
健康促进与健康教育形成册 简答题
一、简述健康促进的五大领域。
(1)制定能促进健康的公共政策：健康问题涉及到很多部门，不仅要求卫生部门制定相应政策，也包括非卫生部门实行健康促进政策;(2)创造支持性环境：创造安全、满意、愉快的生活和工作环境，支持人们采纳有利于健康的行为;(3)加强社区行动：充分发动社区力量，积极有效地参与卫生保健计划的制定和实施，挖掘社区资源，解决社区的健康问题;(4)发展个人技能：提高人们的卫生保健知识和能力;(5)调整卫生服务方向：强调个人、社会团体、卫生人员与部门、其他机构、政府等共同分担健康责任，建立有助于健康的卫生保健系统。
二、健康促进的基本策略。
基于健康促进的概念和活动领域，可以将健康促进的基本策略分为倡导、赋权、协调和社会动员，其中倡导、赋权、协调是《渥太华宣言》明确指出健康促进三大基本策略，而社会动员则是联合国儿童基金会在开展致力于改善妇女、儿童健康状况的过程中提出的健康促进策略。
(1)倡导：主要强调的是针对政策决策者运用倡导的策略，促进有利于健康的公共政策的制定和出台。
(2)赋权：开展社区及人群的能力建设，使其具备维护健康的意识、掌握科学的知识和可行的技术，激发社区和个人的潜能，最终使社区、每个家庭和个人具备承担起各自的健康责任的能力，并能付之于行动。
(3)协调：健康促进涉及政府、各部门、社会团体、非政府组织、社区、个人，使各方面力量有效发挥作用，并能互相支持、配合，需要运用协调策略，关注到各自的利益与行动，形成促进健康的强大联盟和社会支持体系，努力实现维护和增进全社会健康的共同目标。
(4)社会动员：社会动员策略主要的对象是社会各方面的力量、社区以及个人，有效的社会动员需要以远大的目标感召人们，以各方利益得到最大满足与妥协来打动人们，促使各方积极行动，产生切实的成效。
三、简述“五因素传播模式”的内容。
健康传播的“五因素传播模式”是拉斯韦尔提出的，该模式通过对五个问题的回答，描述了传播的基本结构和传播学研究的五大领域。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案一、健康教育的重要性健康教育是指通过系统的教育活动，向个体和群体传授有关健康的知识、技能和态度，以提高他们的健康水平和促进健康行为的一种教育形式。
健康教育的重要性不言而喻，它能够帮助人们形成正确的健康观念，提高健康素养，预防疾病的发生，促进个人和社会的健康发展。
二、健康教育与健康促进的关系健康教育是健康促进的重要手段之一。
健康促进是指通过创造健康的环境、提供健康的服务、培养健康的个人和社会，从而促进人们的健康。
健康教育通过向个体和群体传授健康知识和技能，引导他们形成健康的态度和行为，从而实现健康促进的目标。
三、健康教育与健康促进的策略1. 提供健康知识：健康教育的核心是传递健康知识。
通过丰富的健康教育课程、健康资讯发布等方式，向个体和群体传授健康知识，使他们了解健康的重要性、疾病的预防和控制方法等。
2. 培养健康行为：健康教育的目标是引导个体和群体形成良好的健康行为。
通过教育活动，培养人们养成良好的饮食习惯、适度运动、规律作息等健康行为，从而预防疾病的发生。
3. 塑造健康环境：健康教育不仅关注个体的健康，也关注社会环境的健康。
通过宣传环境保护、推动健康政策的制定等方式，为个体提供良好的健康环境，促进健康的发展。
四、健康教育与健康促进的案例分析1. 健康教育活动：某市卫生局开展了一场针对中学生的健康教育活动。
通过举办健康知识讲座、组织健康体检等方式，向学生传授健康知识，提高他们的健康意识和健康行为。
2. 健康促进政策：某国政府制定了一项健康促进政策，要求企事业单位提供员工健康教育和健康管理服务。
通过组织健康讲座、设立健康咨询热线等方式，促进员工的健康发展。
3. 健康环境改善：某社区开展了一次环境清洁行动，倡导居民垃圾分类、减少污染物排放等行为。
通过提供健康环境，促进居民的健康。
五、健康教育与健康促进的未来展望随着社会的发展，健康教育和健康促进将在未来发挥更为重要的作用。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高个人健康水平B. 增加医疗费用C. 增加医疗资源的使用率D. 降低医疗保健负担答案：A2. 健康教育的基本原则包括以下哪些？A. 个体差异性原则B. 参预性原则C. 持续性原则D. 全员覆盖原则答案：A、B、C、D3. 以下哪项不是健康教育的内容？A. 传授健康知识B. 培养健康行为C. 提高医疗技能D. 促进健康环境答案：C4. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 治疗为主C. 康复为主D. 保健为主答案：A5. 以下哪项不属于健康促进的策略？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 疾病治疗D. 健康环境改善答案：C二、判断题1. 健康教育的主要对象是医务人员和健康管理人员。
答案：错误2. 健康教育的实施者可以是医生、护士、社区工作者等。
答案：正确3. 健康教育的目标是提高个人和群体的健康水平。
答案：正确4. 健康教育的基本原则之一是个体差异性原则。
答案：正确5. 健康促进的核心理念是治疗为主。
答案：错误三、简答题1. 请简要介绍健康教育的基本原则。
答：健康教育的基本原则包括个体差异性原则、参预性原则、持续性原则和全员覆盖原则。
个体差异性原则指出每一个人的健康需求和问题都是不同的，因此健康教育应根据个体的差异性进行个性化的教育。
参预性原则强调个体在健康教育中应积极参预，通过参预来增加对健康问题的认识和理解。
持续性原则指出健康教育应该是一个持续的过程，通过不断的教育和宣传来提高健康水平。
全员覆盖原则强调健康教育应该面向全体人员，无论是个人还是群体，都应该得到健康教育的关注和指导。
2. 健康促进的策略有哪些？答：健康促进的策略包括健康教育、健康政策制定、健康环境改善等。
健康教育是通过传授健康知识、培养健康行为等方式来提高个体和群体的健康水平。
健康政策制定是通过制定相关政策和法规来推动健康促进工作的开展，包括制定健康教育政策、食品安全政策等。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案健康教育是指通过系统的教育活动，向个体和群体传授健康知识、培养健康行为和促进健康发展的过程。
健康促进是指通过各种手段和措施，提高人群的健康素质和生活质量，预防和控制疾病的发生和传播。
以下是一些关于健康教育与健康促进的真题及答案，供参考：1. 健康教育的目标是什么？如何实施健康教育？答：健康教育的目标是提高人们的健康素质，使其具备正确的健康知识、健康态度和健康行为。
实施健康教育可以通过以下途径：- 学校健康教育：在学校开展健康教育课程，培养学生正确的健康观念和行为习惯。
- 社区健康教育：在社区开展健康讲座、健康活动等形式，向居民普及健康知识。
- 媒体健康宣传：利用电视、广播、互联网等媒体平台，传播健康知识和信息。
2. 健康促进的重点领域有哪些？请列举一些具体的健康促进措施。
答：健康促进的重点领域包括以下几个方面：- 饮食健康：倡导均衡饮食，减少高糖、高盐、高脂肪食物的摄入，增加蔬菜水果的消费。
- 锻炼身体：推广体育锻炼，鼓励人们每天进行适量的运动，如散步、慢跑、健身等。
- 心理健康：加强心理健康教育，提供心理咨询和支持服务，匡助人们缓解压力、调节情绪。
- 疾病预防：开展疫苗接种、癌症筛查等健康检查，提高人们对常见疾病的认识和预防意识。
具体的健康促进措施包括：- 开展健康讲座和培训班，向公众普及健康知识和技能。
- 设立健康宣传展览，展示健康生活方式和健康产品。
- 制定健康政策和法规，促进健康环境的建设。
- 建立健康促进网络平台，提供健康信息和资源。
3. 健康教育与健康促进的关系是什么？答：健康教育与健康促进是相辅相成、互为补充的两个概念。
健康教育通过传授健康知识和培养健康行为，提高人们的健康素质；而健康促进则通过各种手段和措施，提高人群的健康素质和生活质量。
健康教育是健康促进的基础，它为健康促进提供了理论指导和方法支持。
健康教育通过教育活动的方式，向个体和群体传授健康知识、培养健康行为和促进健康发展。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康意识和健康素质B. 提高医疗技术水平C. 减少医疗费用支出D. 促进社会和谐发展答案：A2. 健康教育的基本原则是什么？A. 科学性原则B. 针对性原则C. 系统性原则D. 全面性原则答案：D3. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 个体为中心C. 全民参预D. 社会责任4. 健康促进的策略包括以下哪些方面？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康环境改善D. 健康服务提供答案：A、B、C、D5. 健康教育的内容主要包括以下哪些方面？A. 传染病预防B. 饮食与营养C. 心理健康D. 运动与健身答案：A、B、C、D二、判断题1. 健康教育只是医生的责任，与个人无关。
A. 正确B. 错误答案：B2. 健康促进的目标是提高人们的健康水平。
B. 错误答案：A3. 健康教育的基本原则之一是科学性原则。
A. 正确B. 错误答案：A4. 健康促进的核心理念是个体为中心。
A. 正确B. 错误答案：B5. 健康教育的内容只包括传染病预防。
A. 正确B. 错误答案：B三、简答题1. 请简要介绍一下健康教育的意义和作用。
答：健康教育的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以提高人们的健康意识和健康素质，使他们具备正确的健康知识和行为习惯，从而预防疾病的发生和传播，提高整体健康水平。
其次，健康教育可以促进个体的自我管理能力和自我决策能力，使其能够主动参预健康行为的选择和实施，提高自身的健康水平。
此外，健康教育还可以推动社会的健康发展，促进社会的和谐与稳定，减少医疗资源的浪费，提高社会的整体健康水平。
2. 请简要介绍一下健康促进的策略和实施途径。
答：健康促进的策略和实施途径主要包括以下几个方面：首先，健康教育是健康促进的重要策略之一，通过向个体和社会传递健康知识和信息，引导人们形成良好的健康行为习惯，提高健康素质。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案健康教育与健康促进是一门关于个人和社会健康的学科，旨在提高人们的健康意识、健康知识和健康行为，以促进健康生活方式的形成和维持。
以下是一些与健康教育与健康促进相关的真题及答案，供大家参考。
一、选择题1. 健康教育的目标是：A. 提高人们的健康意识和健康知识B. 培养人们的健康行为和健康技能C. 促进健康生活方式的形成和维持D. 以上都是答案：D. 以上都是2. 下列哪项不属于健康促进的基本策略：A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康服务提供D. 健康评估答案：D. 健康评估3. 健康教育的基本原则包括：A. 以人为本B. 综合性C. 可持续性D. 以上都是答案：D. 以上都是4. 下列哪项不属于健康教育的方法：A. 讲座和演讲B. 健康教材和手册C. 健康广告和宣传D. 药物治疗答案：D. 药物治疗5. 健康促进的核心是：A. 疾病预防B. 健康行为的改变C. 健康资源的利用D. 健康教育的推广答案：B. 健康行为的改变二、问答题1. 什么是健康教育？它的目标是什么？答：健康教育是一门关于个人和社会健康的学科，旨在提高人们的健康意识、健康知识和健康行为，以促进健康生活方式的形成和维持。
它通过教育和宣传的方式，向公众传递健康信息，引导人们养成良好的健康习惯和行为，预防疾病，提高生活质量。
健康教育的目标包括提高人们的健康意识和健康知识，培养人们的健康行为和健康技能，促进健康生活方式的形成和维持。
通过健康教育，人们可以了解到如何正确地饮食、锻炼、休息，如何预防常见疾病和保持心理健康等，从而提高自身的健康水平。
2. 健康促进的基本策略有哪些？答：健康促进的基本策略包括健康教育、健康政策制定、健康服务提供和健康环境改善。
健康教育是通过向公众传递健康信息，提高人们的健康意识和健康知识，培养人们的健康行为和健康技能，促进健康生活方式的形成和维持。
健康政策制定是通过制定相关法律法规和政策文件，推动健康教育和健康促进工作的开展，保障公众的健康权益。
健康教育名词解释和简答题资料
第一章绪论健康的概念：健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是保持身体、心理和良好的社会适应状态。
（道德健康，良好的社会适应能力，心理健康，躯体健康）健康教育(health education）：通过信息传播和行为干预，帮助个体或群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
健康教育的核心：教育人们树立健康意识，养成良好的生活方式和行为习惯，提高生命质量。
健康促进( health promotion)：个人与家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改变和处理自身健康问题的能力。
（康教育＋环境因素＋行政手段）健康促进基本策略：倡导，赋权，协调核心策略：社会动员健康教育与健康促进的关系：1.健康促进=健康教育+社会支持2.健康教育是基础，是健康促进的重要组成部分。
3.健康促进是最终目标4.健康教育必须有环境，政策的支持，才能逐步向健康促进发展5.健康教育是以健康为中心的全民教育是人群自觉采取的行为和生活方式，是卫生部门事业;健康促进是提供支持性环境，具有约束性，全社会参与和多部门合作的社会系统工程护理人员在健康教育中的角色：教育者，咨询者，组织管理者，协调者，代言者，研究者第二章健康与健康危险因素健康测量(health measurement)：将抽象的健康概念及有关健康的事物或现象进行量化的过程,即按照一定规则,依据被测对象的性质和特征,用数字来反映健康及与其相关的事物或现象。
体重指数：体重（kg）÷身高（m）的平方我国成年人BMI正常值为18.5-24社会支持：社会各方面包括家人、朋友等给予的精神或物质上的帮助和支持系统。
常用评估工具有:Sarason 等编制的社会支持问卷(the social supportquestionnaire，SSQ)和肖水源编制的社会支持评定量表(social support rating scale，SSRS)。
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健康教育与健康促进的简答题第二章健康教育与健康促进的基本理论1.简述健康教育与健康促进的社会作用。
（1）是实现初级卫生保健的先导（2）能有效预防慢性非传染性疾病和与行为相关的传染病（3）是一项投入少、产出高、效益大的保健措施（4）是提高广大群众自我保健意识的重要渠道（5）能适应人民群众对卫生保健服务的需求2.简述健康教育与健康促进的任务。
1) 主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，从政策上对健康需求和有利于健康的活动给予支持，并制定各项促进健康的政策。
2) 促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。
3) 创造有益于健康的外部环境。
4) 积极推动医疗部门观念与职能的转变，使基层医疗部门的作用向着提供社区卫生服务的方向发展。
5) 在全民中深入开展健康教育，提高全民族的健康素质和科学文化水平。
3. 如何理解健康促进的战略地位?健康促进是新的公共卫生的精髓，是“健康为人人”全球战略的关键要素。
是初级卫生保健八大要素之首。
世界卫生组织呼吁所有国家立即和持久地开展活动，把健康促进的概念转变为现实。
把健康教育和健康促进作为初级卫生保健的基本内容并纳入卫生发展战略。
4. 健康促进的内涵体现在哪几个方面？第三章行为与健康1. 简述人的行为构成的五要素。
P382. 简述人类行为的生物学基础。
P393. 简述阶段变化理论中的行为变化阶段。
P52第四章健康心理1. 简述自我调节情绪的方法2. 简述健康心理的标准3. 简述心理咨询的原则4. 简述人际交往的原则5. 简述健康情绪的培养方法6. 简述心理健康的促进方法第五章传播与健康教育1. 简述施拉姆双向传播模式。
2. 简述媒介组合的理由。
3.在健康传播活动中，应注意运用哪些反馈技巧？4.简述健康传播效果的层次。
5.简述健康教育者进行传播活动时，选择传播途径应遵循的原则。
6.简述人际传播中的非语言传播技巧。
第六章健康促进测量及其评价指标1. 简述《国家健康促进行动规划框架》中指出的健康促进效果评价指标包括哪些方面？2.健康促进测量指标选择的原则。
第七章健康促进计划的设计研究倾向/促成/强化因素的目的：正确的制定教育策略，即根据各种因素的相对重要性及资源情况确定干预的重点。
正确分析三类因素的负面/正面影响，发扬积极因素，干预消极因素。
健康促进计划设计的步骤;需求评估――确定优先项目和优先目标人群→制定计划目标→制定教育（干预）策略→干预教育活动的日程→确定组织网络与执行人员→确定监测与评价计划。
健康促进项目开展之前预先决定的“5W3H”是什么：Who，对何人做？（目标人群）Why，为什么做？（目的）What，做什么？（内容、目标）Where，在那里做？（地点、范围）When，何时做？（日程计划）How，怎样做？（步骤、策略、技术）How much，做到怎样程度？（行为、政策的改变程度）How to measure，如何测量这种变化？（评价）（时间，人物，地点，目的，方法，程度，和评价：这是我的总结）健康促进计划设计要遵循的原则有：1目的性原则2重点突出原则3整体性原则4前瞻性原则5弹性原则6从实际出发原则7科学性原则8参与性原则9多样化原则第八章健康促进计划的执行由中国健康教育研究所承担制作以农村健康教育为内容的系列专题录像片，免费提供给各地农村地区的广播电视台（站），各地安排专门时间，定期反复播放，让广大农民家喻户晓，真正受益。
第九章健康促进的评价简答题评价的性质有哪些？答：是管理的重要组成部分，贯穿于计划实施的全过程；基本原理：比较；前提：确定价值标准；重要的手段：测量。
评价成功的保障：准确的信息。
评价的基本程序有哪些？答：确定和阐明目标：总体目标、具体目标明确定义和测量标准进行预评价和正式评价资料收集：访谈调查法、信访调查法、观察法、实验法、文献法、健康调查法资料分析：统计学结果报告和建议健康促进过程评价指标包括哪几类？答：项目提供的干预活动的指标；目标人群参与情况的指标；有效指数；资源使用进度指标过程评价中的如何进行质量控制？答：１）内部质控：项目内部人员对项目进行过程评价。
严格把关，控制好质量评价标准。
２）外部质控：项目以外的、有项目评价经验的人对过程评价进行质量控制。
常用专家小组审查的方法。
试述影响评价的因素有哪些？答：时间（历史）因素：政策、生活条件、自然条件等测试或观察因素：（1）测量者的因素：工作人员的外爱素质、工作人员的内在素质、工作人员的成熟性、暗示效应、月晕效应。
（2）测量工具的因素；（3）测量对象因素；（4）测量对象的成熟性、霍桑效应、测量对象的消极性、测量对象的其他偏误（礼貌偏误、迎合偏误、社会期望等）；（4）回归因素：由于偶然因素，在初次测量时个别人的某些特征水平可能过高或过低，当再次测量时可回复到原有水平，这种现象可见于危险因素的筛俭和测量中。
这往往是因为异常高的个体测量值“向均数回归”。
可通过重复测量等方法消除或减少此种因素的影响。
（5）选择因素（6）失访（7）其它因素：判定错误，因果混淆等按照世界卫生组织推荐的分类方法，评价可以分为几类？答：适宜程度、足够程度、进度、效率、效果、影响。
第十章学校健康教育与健康促进全球学校健康教育发展的两大主流特点？答：1学校健康教育日益显示出在促进儿童青少年系统全面的健康观念及能力，进而促进公民健康素质，提高社会整体健康水平的作用。
2多角度、多层面的健康促进内涵已经融入到学校健康教育之中，成为更为广泛而重要的内容。
中小学学校健康教育包括哪些内容？答：（一）对小学生可系统地开展以下内容的常规健康教育：1、人体解剖生理知识；2、个人卫生习惯于健康；3、合理营养与平衡膳食；4、环境卫生；5、体育锻炼；6、预防常见病；7、安全与伤害预防；8、心理卫生（二）对中学生健康教育内容，侧重以下两个方面：1、在小学教育内容的基础上，全面加强对知识技能的培训，适当提高理论层次2、根据中学生生长发育的特点，重点开展科学的性教育。
健康促进学校包括哪些内容？答：学校卫生政策：明确规定并广泛公布的规章制度；学校物质环境：学校为儿童提供达的安全环境，鼓励强化环保行为，校园绿化等；学校社会环境：师生间、学生间、教职员工间相互关怀、信任和友好的环境，使每个学生的个人优势和特长都得到发挥；社区关系：学校与家庭，学校与当地支持及促进健康的关键团体之间的关系；个人健康技能：学生和教职员工通过课堂内外的各种健康促进活动，获得健康的知识、态度和技能，提高保健意识、增强责任感等。
卫生服务：从分发挥医院/CDC/中小学保健所等当地卫生服务机构的作用，向学生和教职员工提供基本卫生服务，参与学校的健康促进活动等。
学校健康教育的意义？答：学生群体是健康教育的最佳对象；学校健康教育影响人的整个生命周期；有力于健康教育效果向家庭和社会辐射。
目前学校健康教育常用的教学方式有哪些？答：课堂讲授：最常用，用于传授需系统掌握的知识。
讨论：其中小组讨论最常用，目的是激发各种观点的自由交流。
头脑风暴法：适合青少年的特点，但事前教师准备问题应充分，要认真记录。
角色扮演：示教：案例分析：同伴教育：第十一章妇女健康教育与健康促进妇女健康教育与健康促进的意义？答：妇女健康教育与健康促进是保护妇女健康的需要。
搞好妇女健康教育与健康促进是促进民族健康、增强人口素质的重要措施。
搞好妇女健康教育与健康促进是改造家庭、社会面貌的一个基础条件。
妇女健康促进的目标有哪些？答：使妇女在整个生命周期享有卫生保健服务，提高妇女预期寿命；搞好妇女生殖健康水平；保障妇女享有计划生育的权利；流动人口中的妇女享有与户籍所在地妇女同等的卫生保障服务；将妇女艾滋病病毒感染率控制在较低的水平；提高妇女健身意识，增强妇女自身体质。
第十二章老年健康教育与健康促进老年人健康教育与健康促进的意义：答：老年健康教育与健康促进是实现老年人社会化的重要手段；开展老年健康教育与健康促进是树立正确的社会老人观和老人健康观的有效途径；积极开展老年人健康教育与健康促进还具有一定的经济意义，因为健康教育和健康促进是一项低投入高产出的产业；老年人健康教育与健康促进的任务：答：使老年人树立正确的健康观，创造有利于老年人难得支持环境通过健康教育和健康促进使老年人建立良好的生活方式，学会科学地安排生活提高老年人年的自我保健能力，努力降低老年人常见病的发病率使老年人学会自我心理调节，保持良好的社会适应状态老年人生理功能衰退和社会角色的转变导致哪些心理特点？答：生理功能衰退导致的心理特点：智力变化、记忆的变化、思维的变化、情感与意志的变化。
社会角色改变导致的心理特点：日常生活的不适应感、孤独寂寞感、无用感和失落感、焦虑抑郁感。
老年人行为特征有哪些？答：1由于衰老导致的行为特征：例如感知能力下降，学习记忆功能下降，运动速度下降等2老年人性格行为特征：不同的性格行为具有不同的特征：成熟型：乐观，较少受外界影响，对环境适应能力好，属于适应性良好的行为模式安乐型：性情随和，温顺，悠然自得，也属适应性好的行为模式抑郁型：性格内向，孤僻，漠视他人，属适应性较差的行为模式愤怒型：性格外向，易冲动，对他人或者社会具有攻击性猜疑型：是一种典型的适应不良的行为模式。
老年人卫生保健教育主要包括哪些内容？答：1生活卫生：个人卫生：衣着，口腔、皮肤的清洁等生活规律：要有规律和充足的睡眠，尽量少饮酒或不饮酒，娱乐时间适当保持适当的体力活动：但需量力而行，适可而止，注意劳逸结合减少老年人的以外伤害：生理特点的改变使老人更易摔跤，情绪的变化也易使老人发生意外伤害，要关爱老人2合理安排膳食，提供饮食指导：老年人营养的需要：基础代谢降低，活动量降低，所以需求降低，应避免过多热能的摄入。
适当的补充优质蛋白，限制脂肪酸高食物摄入，少食胆固醇高的食物，适量的膳食纤维、维生素、微量元素的补充。
老年人膳食保健的措施：适合咀嚼/易消化吸收/防止老年人便秘/补充必需维生素3老年人常见病防治知识和合理用药知识的教育常见病防治的知识教育：慢性非传染性疾病防治的健康教育和健康促进很重要：心脑血管疾病，常见肿瘤、眼病、运动系统疾病、神经系统疾病、泌尿系统疾病等，要提高老年人的自我保健能力，并创造支持性环境：可通过建立健康档案，定期保健体检等方式老年人合理用药知识教育：要强调老年人的遵医行为，识别过期、失效、变质的药物4对卧床老人提供护理和康复指导：可通过社区卫生服务机构对因病卧床的老人提供护理和康复指导：帮助老人翻身、拍背；使老人保持合适的卧床姿势；对老人要耐心等。
老年人心理卫生教育主要包括哪些内容？答：1教育老人树立正确的老年价值观和健康观：对老有所为的问题，应当高度重视，并妥善加以解决，树立正确的老年观。
2指导老年人寻求老有所为和老有所乐的新途径：针对老人害怕孤独寂寞，指导老人参加社会公益活动等，培养老年人的兴趣爱好等；3动员社会参与，为老年人创造良好的生活环境：国家、社区等都应当制定相应的政策，提供相应设施等，社会成员、家庭成员应该尊敬老人，对丧偶老人应更多关心和对老人再婚行为支持。