五指争功——_小学生
小学三年级作文五指争功
小学三年级作文五指争功“我的功劳才是最大的，什么？怎么可能？”是谁在吵架呢？原来是五指们在争功劳啊！大拇指得意扬扬地说：“论功劳，谁也别给我争。
握笔、擦橡皮、翻书全是我做的事，还有老师表扬小主人了，还需要我来点赞，所以我的功劳才是最大的。
”“谁说的？”食指不服气地说，“我的功劳才是最大的。
按门铃你们能吗？小主人身体痒痒的时候，还是我帮他挠的呢？所以……”还没等食指说完，中指大将军神气十足地走过来，傲慢地说：“我的功劳才最大。
小主人做的事都得我帮忙。
要是少了我，小主人干不了事儿。
而且我是家族里面的老大，你们都得听我的。
”无名指清了清嗓子，发话道：“这个家族中，数我最珍贵。
家中的经济大权也掌握在我手中，所以毫无疑问，我的功劳才最大。
纤瘦的小拇指说：“别看我瘦瘦小小的，可我的功劳也不小啊！看，小主人的耳朵，还是我清理的呢？你们做得到吗？”说完，瞥了一眼其他手指。
这时，争吵声把小主人吵醒了，小主人揉揉眼睛说：“你们生活在一个家族，少了谁都是不行的，你们应该团结合作，齐心协力。
”听了小主人的话，拇指们羞愧地低着头。
小学三年级作文我的军训生活作文500字星期天，范老师带领我们去兴化李中水上森林公园进行军训。
我们换上军装，戴上军帽，神采飞扬地上了大巴车。
一个小时后，到达了目的地，教练让我们集合、列队，教会了我们立正、稍息和敬礼等一些最基本的动作。
中午，我们在公园饭店吃过午餐后，进行了一项叫“飞夺泸定桥”的军事训练。
第一个上去的同学战战兢兢，满脸通红，显得异常紧张，只见他用手抓住了头顶上方的绳子，双脚踩在下面的绳子上，一点一点地向前挪动。
我站在旁边，握紧拳头，替他捏了一把汗，终于，他走过去了，还有一名同学，刚踩上去，绳子就摇晃晃起来，最终，因为重心不稳，他掉了下来，他两手使劲地拉着水面上的保护网，竭力想站上来，可费了九牛二虎之力，也无济于事，他的脸涨得通红。
在一旁观看的同学，有的挥着手，高喊：“加油，快爬上来。
五指争功——精选推荐
五指争功
⽵园⼩学三（６）班 朱璋怡
太阳公公打了个哈⽋，疲惫地朝⼭下⾛去，余晖照耀着⼤地。
我洗了澡就睡了。
突然，我被⼀种声⾳吵醒了，原来是我的五个指头在争功劳呀！
⼤拇指摸了摸⾃⼰肥胖的肚⼦，严肃地说：“我的功劳最⼤，⼩主⼈夸她妹妹的时候都⽤我，⽤过你们吗？” ⾷指跺了跺脚，⽣⽓地说：“我的功劳最⼤，⼩主⼈签的时候都⽤我盖指印。
”
⽆名指鞠了个躬，有礼貌地说：“还是我的功劳最⼤，戒指都戴在我⾝上。
”
中指摇了摇头，⾃⾔⾃语地说：“还是我的功劳最⼤……”
“什么？”⼩指⽓极了，愤怒地说：“我的功劳最⼤，⼩主⼈挖⽿朵的时候都⽤我。
”
我语重⼼长地说：“团结起来⼒量⼤。
”
五个指头低下了头。
【六年级作文】五指争功
【六年级作文】五指争功五指争功亲爱的小朋友们：大家好！我给大家带来一则关于五指争功的故事。
真是一个温馨而又充满智慧的故事。
从古至今，人们对掌握技能、做出成绩都是极为看重的。
就像我们手上的五指一样，每个人都希望自己能够做到最好，取得最大的成功。
有一天，五指排着队，它们之间互相交谈，努力让彼此知道自己的重要性。
大拇指首先说：“没有我，你们其他的四指是无法正常使用的。
我是最大的一个，你们要听从我的指挥！”食指接着说：“虽然你是最大的，但是我是最重要的。
我是我们手上最灵活的指头，没有我，我们做不到很多事情。
”中指说：“我是最高的指头，大家都会注意我。
没有我的帮助，其他指头很难工作得那么顺畅。
”无名指有些委屈地说：“虽然我没有什么特别的功能，但是我可以帮助其他指头们更好地配合。
”小指憧憬地说：“我的工作虽然很小，但是我的存在可以增加美感，让大家觉得手更加完美。
”五指争论了很久，还是无法达成一致。
这时，老师走了过来，看着五指的争执，微笑着说：“孩子们，你们各有各的重要性。
如果你们不齐心协力，只有互相帮助，才能发挥出最大的作用。
”听了老师的话，五指感到十分惭愧。
他们默默地反思，明白了自己的错误。
于是，他们决定学会相互帮助，团结合作。
大拇指主动给食指发号施令，食指领导大家顺利地完成各种任务，中指帮助其他指头保持平稳，无名指协助其他指头更好地配合，小指则想办法让手更加完美。
从此之后，手上的五指不再争执，互相协作，大拇指、食指、中指、无名指和小指每天都团结合作。
五指们学会了相互理解，正确分工，发挥自己的优势，在工作中取得了非常好的成绩。
通过这个故事，我们要明白团结合作的重要性。
每个人都有自己独特的才能和能力，只有相互合作，才能取得更大的成功。
就像五指一样，每个指头都有自己的重要性，只有互相支持，才能做好自己的工作，让整个团队更加协调和谐。
同学们，让我们学会相互理解、互相帮助，共同为实现我们的梦想而努力奋斗。
只有通过团结合作，才能取得更好的成绩，实现更大的成功。
【六年级作文】五指争功
【六年级作文】五指争功五指争功我有五个好朋友，分别是食指、中指、无名指、小拇指和大拇指，他们每个人都有自己独特的能力和优点。
我们五个好朋友总是一起玩耍，有时候我们之间也会发生一些小矛盾，但最终我们总是能够和解。
因为我们知道，每个人都有不同的优点，只有携手合作，才能更快乐、更顺利地度过每一天。
食指是我们当中最有主见的一个，他总是能够在关键时刻给出正确的指导。
无论是玩游戏，还是遇到难题，食指总能够第一时间想出解决的办法。
中指是我们当中最优秀的一个，他是学校里的射击冠军，每次比赛都能够取得好成绩，给我们树立了一个很好的榜样。
无名指是一个很有耐心的人，无论做什么事情都能够一丝不苟地完成，他的学习成绩也一直很优秀。
小拇指是我们当中最活泼的一个，他总是能够带给我们很多快乐，是我们玩得最开心的一个。
大拇指是我们当中的领袖，他总是能够带领我们朝着正确的方向前进，也总是能够在关键时刻给予我们最大的支持。
虽然我们每个人都有自己的长处，但是我们也都有自己的缺点。
食指有时候会显得有些武断，中指有时候会过分自信，无名指有时候会显得过于固执，小拇指有时候会显得有些浮躁，而大拇指有时候会显得有些独断。
我们知道这些都是我们的不足之处，我们互相包容、互相理解，才能够和谐相处。
在我们的学校里，有一次举办了一场运动会，我们五个好朋友组成了一个接力队，希望能够在比赛中取得好成绩。
在接力比赛的时候，我们遇到了一些麻烦，中指和无名指在接力过程中出现了交接不畅的情况。
但是我们没有放弃，而是相互鼓励、相互配合，最终成功地完成了比赛。
虽然我们没有取得第一名，但是我们知道，我们已经尽力了，而且我们在比赛中也学到了许多东西。
这次比赛也让我们更加明白了，只有团结合作，才能够赢得更多的荣誉。
我们五个好朋友还一起度过了许多美好的时光，无论是一起上课、一起玩耍，还是一起学习、一起成长，我们都相互陪伴、鼓励，相互支持、理解。
虽然我们每个人都有自己的梦想，但是我们知道，只有携手合作，才能够更快乐地实现自己的梦想。
【五年级】五指争功
【五年级】五指争功维护社会和谐是每个公民的责任，而在我国古代就已经有一则关于和谐相处的故事——五指争功。
古代有一位智者，他擅长治理国家，并且深受人们的敬仰。
有一天，他突然提出了一个有趣的问题：“你们手上的五个指头，你们是如何相处的呢？”众人纷纷回答道：“我们只是随着大拇指的指挥，其他四个手指都遵从大拇指的意愿。
”智者微笑着说：“那为何不试一试让其他四个手指也有机会指挥呢？”于是，大拇指主动让出了自己的权利，接下来，食指、中指、无名指和小拇指都轮流指挥了一次。
大拇指发现，在其他四个手指的领导下，手指协同合作，手指的功能变得更加灵活。
每个手指都发挥了自己独特的特长，整只手变得更加高效。
智者看到了这一幕后，高兴地对众人说：“你们看，只有在互相协作和平等竞争的情况下，我们才能取得更好的成就。
这是相互尊重的表现，也是和谐共处的体现。
”从这个故事中，我们可以看出，只有当每个人都有机会发挥自己的优势，相互协作，才能取得更好的效果。
五指争功，正是在告诉我们要做到平等竞争，相互尊重，才能实现和谐共处。
在我们的日常生活中，我们也可以用五指争功的故事来引导我们的行为。
在学校里，我们可以互相帮助，共同进步。
如果有同学学习成绩好，我们可以向他们请教，争取进步；如果有同学在体育方面表现出色，我们可以向他们学习，提高自己的身体素质。
只有在彼此互相尊重和合作的基础上，我们才能够和睦相处。
五指争功也告诉我们要发挥自己的独特优势。
每个人都有自己擅长的领域和特长，我们应该用心发掘自己的才能，并在实践中不断提升。
通过发挥独特的优势，我们才能够为社会做出更大的贡献。
所以，五指争功这个故事在我们的日常生活中是有很多的启示的。
我们要在互相尊重和合作的基础上，发挥自己的优势，为社会和谐做出自己的贡献。
只有这样，我们的社会才能变得更加美好。
【童话作文】小学四年级童话作文400字 五指争功
【童话作文】小学四年级童话作文400字五指争功【童话作文】五指争功从前有五个手指头，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。
他们每天都在手掌上辛勤工作。
有一天，手指们突然听到了一条消息：一位魔法师要来评选手掌上最勤劳的手指头，并且会为获胜的手指头奖励一枚神奇的戒指。
这让五个手指头都变得非常激动和兴奋。
大拇指和食指是手掌上最厉害的手指头，他们很自信自己一定会获得胜利。
中指觉得自己也很出色，但是无名指和小拇指却感到万分的不安，他们认为自己比不过其他三个手指头。
于是五个手指头就开始为这场比赛刻苦训练。
大拇指和食指每天都练习着捏、握、抓等动作，中指学习分辨大小和距离，无名指和小拇指则在做简单的搬运工作中不断地练习自己的灵敏度和速度。
比赛的日子终于到了，每个手指头都磨洋工地打扮了一番，神采奕奕地站在评委面前。
魔法师带着奖品看着每个手指头，问了一些问题，然后开始测试手指头们的能力。
大拇指和食指做得非常好，中指也有出色的表现，而无名指和小拇指居然也有意外的表现。
评委面面相觑，不知道该给谁颁发胜利奖品。
魔法师望着五个手指头，说：“每个手指头都有自己的优点和不足，但是只有五个手指头一起着功，才能让我们的手掌变得更加强大有力。
所以这枚神奇的戒指不属于任何一个人，而是属于五个手指头共同拥有。
”五个手指头听了这番话，都意识到，平时的每一个小动作，都离不开他们五个人的努力。
为了完成手掌上的工作需要齐心协力，互相帮助。
没错，他们成功了！没有单一的英雄，只有众人的团结！从那天起，五个手指头再也没有为彼此争夺功劳，他们每天都一起协作，克服困难，共同发挥自己的优点建设更加强大的手掌。
这场竞赛让五个手指头明白了，一个人的力量虽然很强大，但是只有团结合作才能取得更大的成功。
每个人都有自己的优点和不足，而只有相互协助，才能发挥出每个人的最大潜力。
【童话作文】小学四年级童话作文400字 五指争功
【童话作文】小学四年级童话作文400字五指争功五指争功从前有五个手指住在手掌上。
他们是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
他们一直都很好相处，每天都互相帮助，无论是捏着笔写字，还是抓着碗吃饭，都离不开他们的配合。
可是，他们之间也有点小小的争执。
每次都是大拇指自夸自己是最强壮的，能够扭转一切；食指则自夸自己是最聪明的，能够指出正确的方向；中指则自夸自己是领导者，能够带领大家完成任务；无名指则自夸自己是优雅的，能够用来戴戒指；小指则自夸自己是最小却最灵巧的，能够摆出各种奇妙的形状。
一天，一只大鸟飞过，不小心掉落了一块宝石。
五个手指看到了，都兴奋极了，他们都想要得到这块宝石，于是开始了争夺。
大拇指展示自己的力量，试图用力捏住宝石，但是宝石太滑了，他抓不住。
食指冷冷地笑着说：“你太笨了，我的智慧才是最重要的。
”于是他试图用指尖来按住宝石，但是宝石太重了，他没有办法控制它。
中指由于习惯了领导，想要占据优先地位，但是宝石如此小，他夹不住。
无名指怕弄丢东西，就算是占据控制权，也不敢去抓宝石。
小指的体型最小，看起来没有什么优势，却被大家忽视了。
突然，小指开口说：“让我试试。
”他把手指弯曲成弧形，轻轻地捧住了宝石。
“我是最灵巧的，我能够轻轻松松地控制这块宝石。
”小指得到了宝石，其他四个手指顿时低下了头。
从那以后，五个手指不再争吵，他们明白了，没有哪个手指是最重要的，每个手指都有自己的特点和价值，只有他们和谐地合作，才能够完成更多的事情。
所以，从那以后，五个手指互相协助，共同努力，他们从未再争执过。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和价值，我们不能只看到别人的优点，也不能只看到自己的优点。
只有在相互合作中才能取得更大的成功。
五指争功四年级作文5篇
五指争功四年级作文5篇五指争功四年级作文1“你这个笨蛋”，“你敢这样骂我！”，“怎么不能！”有一天五个指头终于吵了起来，原先它们是五个形影不离的伙伴，大家看见了都羡慕，可是它们都因为想在主人面前争功，而吵了起来。
大拇指的声音最洪亮先说道：“你们这几根火柴棒，瞧，看我强壮的身体，我一人能抬起物体的一半，而你们四个加起来和我的力气想通，人们在赞美的时候就会竖起大拇指，还有……还有……”大拇指还在滔滔不绝地说。
食指实在忍不住跳了出来，说：“大拇指你别在那自言自语，我们耳朵都听出茧子来了，这里应该我最厉害，主人写字要是没有我就写不了字”。
食指得意洋洋地说。
中指、无名指、小指急着说：“要是没有我们帮助你们根本不能写字，我们嫌你们碍事呢。
”就在他们愤愤不平的时候，我发言：“指头们，你们都很重要少了连拳头都握不起来，团结就是力量。
”指头们听了我的教诲脸红了，最后和好了。
五指争功四年级作文2天夜里，在某家的卧室里传出了一阵阵争吵声。
这是怎么回事？原来，五根手指正在争论谁的功劳最大。
大拇指首先发话：“你们瞧瞧在五根手指里，我最强大。
无论干什么，都少不了我！”他的发话引来了其余四个手指的嘲笑。
他们边笑边说：“如果没有我们四个的帮忙，你能干成什么事？”这一句话说的大拇指哑可无言，站在那儿发呆。
接着，小拇指急急忙忙地说：“经医学研究证明，我的血液是最丰富的！”“那有什么用！”“你……你们……”小拇指被中指和无名指说的涨红了脸。
中指乘势而来：“……”这时，这场争论已到了白热化的程度。
最后，还是博学多才的大脑爷爷出来打圆场，说道：“孩子们，你们不要吵啦！无论你们中谁‘罢工’了，都是不行的。
因为你们五个中缺一不可”。
这时，五根手指明白了这个道理，手拉手跳起舞来。
五指争功四年级作文3星星妹妹和月亮姐姐都出来了，房间里开始热闹了起来。
原来是食指、中指、无名指和小拇指都不认大拇指为老大了。
食指抬头挺胸地说：“如果不是我，你们能拿得起笔吗？我才应该是老大。
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五指争功——
五指争功
李宇仙三年级龙凤小学
五指们齐心协力，帮助主人做了许多事，有一天，主人得了大奖，五指们却吵了起来。
晚上，一片洁白的月光撒入屋内，人们都入睡了，主人也进入了甜美的梦乡，就在这时，又胖又矮的大拇指首先发话了：“你们几个
缩头乌龟都别睡了，主人得了大奖，这里面我的功劳最大，我受的苦也是最多的，像摁订书机，钉图钉这么重的活可都是我干的，你们却躲在一旁当缩头乌龟。
”说完瞄了一眼其他同伴，又接着说了起来：“说点轻巧的，摁按钮，按手印，不都是我干的吗？再说发信息和数人民币也不都是我干？”说完，轻藐地看了其他同伴一眼。
大拇指刚说完，食指便不服气了，双手插着腰，不甘示弱地说：“大拇指，你别太神气，瞧你，长得矮又胖，头大而肥，说了半天不就个搬运工嘛，有什么了不起，还想当老大？再说，有谁听说过搬运工当老大啊？想想我，什么刀伤、扎伤、烫伤……什么危险的事还不都是我干？你们一个个为什么都躲在屋里不出来帮帮我的忙？说件
光荣的事吧，全国奥运会射击比赛的时候，还不是我一扳枪栓，子弹才射了出去，为我们祖国赢得了第一枚金奖……食指滔滔不绝地说道。
这时，中指开口了：“你们都别吵了，说了半天，还不都是我的
保镖，瞧我，长的堂堂正正，帅气极了！你们呢，长得丑死了，真是
没脸见人。
所以，这个老大应该由我来当！”
无名指和小指都急死了，这回该轮到他们发话了：“你们只顾自己比功劳，怎么把我俩都给忘了，我们的作用虽然小，但是，主人得奖的功劳也有我们的份。
我，无名指，是为主人戴戒指的指头，而我们也是帮主人干活的助手，没有了我们，你们也一样不能更加完美的干活，哼！”
这时，橡皮从桌上掉了下来，五个手指一起将橡皮捡了起来，放回桌上。
五个手指都明白了，只有齐心协力才能把一件事情做得更好。
贺老师评语：人物的神态，语言描写很传神，如果在说话是能抓住人物特点，一针见血地指出会更好。
辅导老师：贺艳芳
本文作者：李宇仙三年级离石龙凤小学
本文源于：贺艳芳作文辅导班。