主题活动：来来往往
模拟教学内容说稿模板范文幼儿园中班
模拟教学内容说稿模板范文幼儿园中班全文共5篇示例，供读者参考模拟教学内容说稿模板范文幼儿园中班篇1一、说教材1、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。
新《纲要》中明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
"本活动有效地满足幼儿的独立需要，培养幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。
2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。
②培养幼儿初步的自我服务的能力。
③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。
难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。
4、活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。
资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。
物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。
优质幼儿园中班上学期主题活动——以《我在马路边》为例交流文稿三篇
优质幼儿园中班上学期主题活动——以《我在马路边》为例交流讲稿三篇篇一：本学期使用新的省编教材，为我们教师的教学带来了许多方便，在主题活动中我们有了依据。
如何在相同的教学内容中关注我们班的孩子的兴趣，走进孩子及时生成一些活动体现出自己班的特色。
以《我在马路边》为例马路，是孩子们再熟悉不过的环境，每天上学、放学的必经之地，所以这对于孩子来说，已经积累了一些初浅的相关.知识。
同时，马路上来来往往的车辆，汽车的基本外形特征，几乎每个孩子都能说出一二来。
但对于汽车更深的了解对孩子来讲还蕴涵着许多教育契机，马路边的交通设施与人们的城市生活息息相关，还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同。
当然，还会涉及到如何遵守交通规则的问题，让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识，因此，我们将“我在马路边”预设作为主线，让孩子们对每天生活及熟悉的地方展开探索，让幼儿在看看、玩玩、找找中，感受大家遵守规则的重要，这也是我们本次主题活动的最终目标。
我们的活动形式以多个纬度出现：集体教学、区角、环境、家园、社区。
设计原则：关注生活、力求整合、循序渐进、长远发展“我在马路边”这一主题，更多的是从孩子的实际生活出发，并通过活动，使幼儿的多种经验、多种能力在活动中获得整合发展、全面发展。
我们的活动首先从“车来了”开始，目标是让幼儿认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
活动前，我们请家长在来回的路上有意识的引导幼儿去观察马路上的各种车，并与孩子共同收集有关汽车的玩具、模型、图片，并着重强调让孩子参与资料收集的全过程，提醒家长不能包办代替，让家长明白，和孩子一起寻找资料的过程，既是提高幼儿认识、让其获得学习方法的过程，又是增进亲子感情的过程。
像一些文字资料，我们要求家长朗读或讲解给孩子听。
这样，孩子就拥有了一些在同伴面前介绍的资本。
同时，我们也特别注重给孩子提供相互交流的机会，对家长与孩子带来的实物、图片、或调查记录表等，均让孩子们相互交流或轮流介绍，以便使孩子获得同伴的经验，分享成功的快乐。
幼儿园语言教学课堂说课稿(精选7篇)
幼儿园语言教学课堂说课稿(精选7篇)幼儿园语言教学课堂说课稿精选篇1一、活动来源：由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。
斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。
特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。
我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二、设计意图：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。
为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此开展了系列交通安全教育的活动。
三、重难点：幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
增强幼儿安全意识和规则意识。
制定重难点的依据是：幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
四、活动目标：1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。
五、目标分析：1.由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。
我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。
养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。
2.根据的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
六、说课流程：1.导入：由故事导入。
①、向幼儿讲述森林里的小动物是如何过马路的。
幼儿园中班《车轮滚呀滚》主题活动月计划表
主
题
目
标
1.通过观察和交流，发现生活中有各种各样的车，它们有着不同的外形特征和用途。
2.初步了解乘坐各种车的正确方法和基本礼仪，在成人引导下注意出行安全。
3.对常见的交通标志感兴趣，尝试根据图案或符号理解其含义，并遵守基本的交通规则。
4.尝试用语言、绘画、建构等多种方式表征自己对车的了解和设想
预
设活Βιβλιοθήκη 动每周课程设计重点
具体活动名称
第一周
车子真有趣
集体活动：语言《开火车》音乐《快乐农场游》健康《好玩的车》数学《车子回家》社会《交通标志大集合》
区域活动：语言区《有趣的车辆》美工区《小小火车设计师》数学区《送图形宝宝回家》《火车有多长》
日常活动：《我们身边的车子》
安全活动：《没有斑马线的马路》
第二周
区域活动：运动区《好玩的轮胎》 美工区《车子总动员》 数学区《交通棋》 科学区《有趣的滚动》
日常活动：《车子越多越好吗》
安全活动：《私自离园危险多》
第四周
车轮滚呀滚
集体活动：数学《停车场管理员》健康《好玩的飞盘》美术《未来的车》科学《为什么车轮都是圆的》
区域活动：科学区《看谁跑得快》数学区《送动物上车》
2、操作区投放的材料有：交通标示、各种垃圾卡片等。指导幼儿与同伴一起游戏，学会合作。
3、种植区投放的材料有：大蒜、铲子、花盆等，指导幼儿观察大蒜并记录。
幼儿园主题活动月计划表
班级：中班教师：时间：2022年5月
主题来源：幼儿在生活中会经常见到各种各样的车，他们从很小的时候起，就对路上来来往往、嘀嘀叭叭的车产生了兴趣。随着年龄的增长，幼儿在生活中（如乘坐各种车）、游戏中（玩关于车的游戏）接触了更多的车。同时，各种车子的种类、外形、功用，以及与车相关的各种交通标志等，都为幼儿提供了丰富多彩的学习与发展的机会。
中班社会优秀教案《来来往往的车》 (2)
中班社会优秀教案《来来往往的车》教案主题：来来往往的车——认识交通工具教学目标：1. 认识不同的交通工具，并了解其特点和用途。
2. 培养学生的观察力和记忆力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或模型展示不同的交通工具。
2. 活动卡片：上面分别绘有不同交通工具的图片。
教学过程：Step 1：导入新课通过展示不同交通工具的图片，引起学生的兴趣，激发他们对交通工具的认知和想象能力。
Step 2：认识交通工具1. 教师先示范，拿起一张活动卡片，向学生展示其中的一种交通工具。
2. 教师提示学生根据图片和自己的经验，猜测这种交通工具的名称和用途。
3. 学生通过举手回答，教师与学生一起探讨，最终得出正确的答案。
Step 3：合作游戏1. 将学生分成小组，每个小组拿到一组活动卡片。
2. 在教师的指导下，小组成员轮流出示一张卡片，其他小组成员根据图片猜测交通工具的名称和用途。
3. 学生可以通过团队合作、讨论来尽快得出正确答案。
最后小组内计算出正确答案的数量，并进行评选。
Step 4：巩固学习教师与学生一起回顾所学的交通工具的名称和用途，加深记忆。
Step 5：结束活动总结学习内容，鼓励学生对交通工具的进一步观察和思考。
教学评估：1. 学生在小组合作中的表现，包括主动参与、积极合作、能够有条理地讨论问题等方面。
2. 学生对交通工具的命名和用途的准确理解和描述能力。
3. 教师观察和收集学生的学习情况，了解他们对交通工具的认知水平和兴趣。
拓展活动：1. 带学生参观周围的交通工具，观察并记录所见的不同交通工具的特点和用途。
2. 与家长一起完成家庭作业，选择一个自己喜欢的交通工具，画出其形状和颜色，并写出名称和用途。
教学反思：通过本节课的引导，学生对交通工具的名称和用途有了初步的认知，并通过合作游戏增进了团队合作精神。
但在教学过程中，也应更加注重学生自主学习和思考的机会，让学生更加积极地参与到课堂中来。
主题计划：《热闹的马路》
线索二：高架桥
1.有用的高架桥（讨论为什么要有高架桥，了解高架桥的作用，知道高架桥给人们的生活带来的诸多便利）
2.高架桥的集会（借助图片、视频分享各种各样的高架桥，认识高架桥的进口、出口、走向、岔路口、标志等，有条件的幼儿园可邀请交警助教）
备选活动：大马路历险记、问路
线索四：盲道
1.盲道之旅（走一走盲道，观察、感受盲道与人行道的区别，知道盲道的作用，萌发关爱盲人的情感）
2.神奇的盲道砖（再走盲道，发现盲道砖的花纹与行进路线的关系）
自主性游戏活动
区பைடு நூலகம்活动
建构区：
引导幼儿运用各种车辆和建构材料来搭建主题性场景，如大马路、高架桥，并鼓励幼儿和同伴合作规划。
3.高架桥大创想（画一画我设计的高架桥，搭一搭高架桥）
备选活动：莫比乌丝圈（在生活中的运用）、高架桥
线索三：马路边的景观、建筑
1.我看见……（鼓励幼儿说说、画画马路边看到的景观或建筑）
2.我了解……（根据各园情况自行审议，了解马路边各种建筑、景观的作用，给人们的生活带来的便利，如绿化带——安全隔离、减少灰尘降低噪音；商店——便于人们生活；景观——美化环境、标识地点）
3.有轨电车真神奇（组织幼儿参观有轨电车基地，乘坐有轨电车，观察有轨电车的外形、结构、轨道、天线等，说说乘车体验，画画、搭搭有轨电车，知道安全乘车的方法）
4.线的交响曲（认识马路上的各种线、画马路上的各种线，将幼儿作品投放到建构区）
5.有趣的标识（认识常见的交通安全标志，尝试按照不同的特征和作用进行分类；了解交通规则；认识车牌、车号，自己设计车牌号码）
《指南》指出，中班幼儿能感受规则的意义，并基本遵守规则，愿意观察和探索马路上的各种事物，并乐在其中。因此，围绕“马路”这一主题内容，引导幼儿运用多种感官积极探索、大胆想象，进而主动建构自己的知识和经验。
中班主题活动：圆圆的轮胎(二篇)
中班主题活动：圆圆的轮胎主题活动：来来往往-汽车家族-轮胎上花纹的秘密活动目的：1、能关心别人，理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
活动准备：1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。
活动预设：1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。
但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动：轮胎为什么要做成（）圆圆的？它有什么用处？请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：-汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种）4、续听故事，了解原因。
教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》**跳过轮胎，练习单、双脚跳。
**两人一组对滚车轮，快的一组为胜。
**两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。
边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。
配对游戏延伸活动：配对引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。
玩“配对”的游戏。
中班主题活动：圆圆的轮胎（二）活动目标：- 帮助幼儿认识轮胎是什么，了解轮胎的形状、材料以及功能。
- 培养幼儿的动手动脑能力，通过制作手工艺品巩固学习内容。
- 提高幼儿的社交能力和团队合作意识，通过合作游戏促进交流与沟通。
活动准备：1. 故事书：《轮胎的秘密》2. 素材：圆形废纸板、色彩纸、剪刀、胶水、颜料笔、气球、纸杯、小汽车玩具等。
3. 制作展示牌，上面写着“轮胎的形状、材料及功能”。
4. 礼品：小汽车模型展示品。
活动过程：一、导入 (10分钟)1. 引导幼儿观察并感受轮胎的形状和材料。
幼儿园中班班级工作总结和反思
幼儿园中班下学期班级工作总结伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。
回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。
现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：一、教育教学方面1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，结合新世纪主题探究课程，开展了《草儿绿，树儿高》、《我自己》、《我们生活的地方》、《来来往往》等主题活动。
在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。
在主题“草儿绿，树儿高”中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。
2、结合主题活动开展区域游戏。
我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中三班共同创设了“小小探究室”、“我爱小动物”、“欢乐舞台”“小手真能干”“我和数字做游戏”“小豆豆长大了”等8个区域，并在区域活动有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。
例如：结合主题活动《草儿绿，树儿高》，我们让幼儿收集各种各样的花草，带领制作植物标本；结合季节，教师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并根据中班幼儿的特点，引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探索活动提供了帮助。
结合《我自己》主题活动，我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式绘画制作小玩偶。
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一、主题的由来：安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。
据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。
因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
在本次活动中我们通过“汽车家族”、“快乐出航”、“飞行”等三个阶段的活动，让幼儿认识到各种交通工具、交通标志等，并让幼儿掌握交通安全知识。
二、【环境创设与资源利用】开始阶段【活动一】我喜欢的车【活动目标】1.乐意与同伴交流自己喜欢的车。
2.了解车有不同的用途。
3.能对玩具汽车进行分类、统计。
【活动准备】物质准备：幼儿自带的自己喜欢的汽车玩具。
环境创设：在教室中间用三个拱形圈分别创设出1号、2号、3号车库。
【活动过程】一、玩一玩1.引导幼儿看一看、说一说自己的汽车玩具和同伴的有什么不同，如颜色、造型、用途等方面的不同。
2.引导幼儿玩一玩自带的汽车玩具，和同伴比一比谁的车跑得快、跑得远。
3.鼓励幼儿和同伴互相交换汽车玩。
二、说一说1.引导幼儿向集体介绍自己带来的汽车玩具，说说自己喜欢的车的名称、外形特征及功能。
2.引导语：小朋友，今天你带来了什么汽车玩具？这种汽车玩具有什么本领？3.教师结合幼儿的介绍进行小结。
三、排一排1.引导幼儿说说：汽车累了，要到哪里休息？2.启发幼儿分别将手中的汽车玩具按载人、载货、特殊功能用车的分发分别驶入1号、2号、3号车库。
四、数一数1.引导幼儿观察各号车库停放的车辆是否正确，停错车库的“司机”要及时纠正。
2.启发幼儿数一数：每一个车库的汽车有几辆？3.引导幼儿算一算、比一比：哪一个车库里的车子最多，哪一个车库里的车子最少？4.教师结合实际情况进行小结。
活动延伸：1.在美工区提供各类纸盒、瓶盖、胶水、剪刀、图画纸、笔等材料和工具，供幼儿制作或绘画“我喜欢的汽车”。
2.在结构区提供建构材料，供幼儿拼插自己喜欢的车。
【活动二】各种各样的汽车【活动目标】1.乐意与同伴交流关于汽车的经验。
2.增进对各类汽车的认识。
3.了解车的发展史。
【活动准备】物质准备：消防车、救护车、警车、卡车等不同汽车的汽车录音，播放器，有关各种汽车的图片。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动.找一找》。
【活动过程】一、录音激趣播放不同汽车的录音，让幼儿猜一猜是什么汽车。
二、参观车展1.引导幼儿欣赏各种汽车的图片。
引导语：请和你的小伙伴们看一看，说一说图上的汽车是什么样的、叫什么名字、有什么本领？2.组织幼儿交流。
（1）引导语：你认识什么车？它是什么样的？有什么用途？（2）教师根据幼儿的回答出示相应的汽车图片，引导幼儿进一步观察、比较不同种类的汽车，重点引导幼儿说说特殊功能用车的功能。
三、动手操作引导幼儿动手操作，完成操作材料《主题活动.找一找》，加深对汽车的认识。
四、了解历史1.教师讲述有关“车的发展史”的故事，让幼儿了解车的发展历史。
2.引导幼儿讨论：车是怎么演变成现在这种样子的？未来的可能是什么样子的？3.教师根据幼儿的回答进行小结，鼓励幼儿长大后发明更先进的车。
活动延伸：1.在语言区提供各种特殊功能汽车的图片、图书，引导幼儿讲述与特殊功能用车有关的见闻或创编故事。
2.在科学区投放“车的发展史”的图卡，让幼儿排序。
【活动三】参观停车场【活动目标】1.遵守参观规则，积极参与参观活动，大胆提问。
2.了解停车场的停车规则，知道遵守停车规则的重要性。
3.乐意与同伴交流分享自己的发现与感受。
【活动准备】材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动.数一数》。
【活动过程】一、谈话激趣教师以“汽车开累了，会到哪里休息？”引入话题，激发幼儿参观停车场的兴趣。
二、参观准备引导幼儿进行参观前的谈话，明确参观的目的和具体容，布置参观的注意事项。
三、实地参观1.带领幼儿参观停车场，重点指导幼儿观察停车场的布局、停放的车辆、停车的规则等情况。
2.鼓励幼儿大胆、有礼貌地向教师、家长助教提问，并提醒幼儿做好相关的记录。
四、交流分享1.启发幼儿讨论：如何车辆不遵守停车场的停车规则，将会出现什么情况？2.教师进行总结。
活动延伸：1.引导幼儿完成幼儿活动操作材料《主题活动.数一数》。
2.提供积木、插塑等建构材料，引导幼儿建构停车场。
3.提供纸盒、纸箱等废旧材料，鼓励幼儿自制各种立体汽车，并放置在建构好的停车场。
4.在美工区提供图画纸、彩笔，引导幼儿绘画停车场。
【活动四】车牌号【活动目标】1.了解车牌号的作用。
2.感受数字不同排列顺序所代表的不同意义。
3.体验玩数字的乐趣。
【活动准备】物质准备：（1）一辆汽车的图片。
（2）不同省、市的车牌号图片2-3。
（3）1-5数卡，车牌号的记录单、笔。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动.填写车牌号》。
【活动过程】一、谈话激趣1.出示一小轿车的图片，以“老师的朋友买了一辆小汽车”为话题，引导幼儿观察，并说说：大家喜欢这辆车吗？它是什么样子的？2.激发幼儿了解车牌号的兴趣。
引导语：可是当这辆车行驶上路后，老师就认不出来了。
因为同样牌子的、型号的汽车实在是太多了。
我要怎样才能找到这辆车呢？小结：对了，我可以通过车牌号找到这辆汽车。
二、经验交流1.引导幼儿交流自己知道的车牌号：什么是车牌号？它挂在车子的哪里？你家汽车的车牌号是多少呢？2.教师根据幼儿的回答进行小结。
三、认识车牌号1.提问：怎样看车牌号呢？2.教师结合车牌号的图片，引导幼儿观察。
四、玩数游戏1.提供幼儿活动操作材料《主题活动.填写车牌号》，让幼儿填写。
2.引导幼儿说一说编车牌、填车牌时发现了什么秘密。
3.教师进行小结。
活动延伸：在数学区提供数卡、车牌号记录单让幼儿继续玩编车牌号的游戏。
【活动五】车轮滚滚【活动目标】1.知道轮子圆形、会滚动的特点。
2.了解轮子的作用。
3.体验探究的乐趣。
【活动准备】物质准备：（1）载有重物的幼儿推车两辆，一辆有轮子，另一辆没有轮子。
（2）各种玩具轮子。
材料配套：教育挂图《主题活动.轮子的故事》。
【活动过程】一、游戏激趣1.请两个个头差不多的幼儿比赛推车子，其他幼儿观察谁最终获胜，并想想为什么。
2.引导幼儿观察两辆推车的不同。
3.教师小结：轮子能使车跑得更快，使我们运送东西更省力。
二、实验操作引导幼儿玩一玩教师提供的各种玩具轮子，看一看轮子是什么样子的，找一找轮子有什么秘密；重点引导幼儿观察车轮的形状，发现轮子省力的特点。
三、问题讨论1.提问幼儿：（1）车轮子是什么样子的？（2）你还见过其他形状的轮子吗？（3）如果用长方形或正方形做轮子会怎样？2.教师小结。
四、经验提升结合教育挂图，讲述《轮子的故事》，让幼儿了解轮子的发展及用途。
活动延伸：1.组织幼儿欣赏儿歌《了不起的轮子》。
2.在科学区提供各种玩具车及赛车道，让幼儿体验大小不同轮子的滚动速度是不一样的。
【活动六】我是汽车小司机【活动目标】1.欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
2.乐意参与歌表演。
3.了解司机的工作，萌发尊敬司机的情感。
【活动准备】物质准备：（1）玩具方向盘。
（2）音乐“小司机”，播放器。
环境创设：在活动室规划处几条可供幼儿“驾车行走”的线路。
【活动过程】一、谈话引题1.出示方向盘引入课题，引导幼儿说说：这是什么？谁经常要用用到它？2.启发幼儿与同伴交流：汽车司机的工作是什么？汽车司机应该怎样开车？3.教师根据幼儿的回答进行小结。
二、欣赏歌曲1.播放歌曲“小司机”，让幼儿欣赏。
2.启发幼儿讨论：歌曲里面的小汽车是什么样的？他在做什么？3.教师小结，帮助幼儿进一步理解歌词的意思。
4.思维拓展：如果你是小司机，你想运送什么？三、表演歌曲再次播放歌曲，鼓励幼儿边欣赏歌曲边表演。
提醒幼儿沿着活动室规划处几条可供幼儿“驾车行走”的线路模拟驾车。
【活动七】交通安全知多少？活动目标：1．初步了解交通规则。
2．认识常见的交通标志。
3．增强交通安全意识，活动准备：物质准备：（1）因违反交通规则而发现交通事故的图片或视频。
（2）交通安全标志图。
（3）音乐《小司机》。
（4）小圈（当做方向盘）若干个。
活动过程：一、观看图片1．引导幼儿观看交通事故的图片。
师：老师带来了交通事故的图片（视频），请大家看一看上面发生了什么事，想一想为什么会发生这些事故。
师：你从图片上看到了什么？有什么感想？2．这些都是发生交通事故的图片（视频），从图片（视频）上我们看到，有的车相撞了，有的人被撞伤了、撞死了，交通事故真可怕。
二、猜测原因1．引导幼儿根据自己的生活经验，猜想交通事故的起因；生活中为什么会发生交通事故呢？2．根据幼儿的回答小结：发生交通事故的原因很多，但主要原因是行人、司机不遵守交通规则，所以大家都要遵守交通规则。
三、认识标志1．引导幼儿自由观看交通安全标志图。
师：你认识这些交通标志吗？它告诉我们应该怎么做呢？2．集体交流：你认识哪个交通标志吗？它表示什么意思？3．小结：不同的交通标志告诉我们不同的交通规则。
例如：人们过马路时，要走斑马线，还要注意“红灯停，绿灯行”的红绿信号；马路中间如果有栏杆，行人就不可以随便跨越…….只有人人豆遵守交通规则，才能保证自己和他人的安全。
四、游戏体验1．提出游戏要求。
师：刚才小朋友认识了许多交通标志，也了解了一些交通规则，现在我们就来玩一个“听口令，开汽车”的游戏。
大家都来当司机，“小司机”们开车时要认真看交通标志，遵守交通规则。
没有遵守规则的“小司机”要被罚停一次游戏。
2．引导幼儿在教室规划好的道路上根据标志行驶。
教室可灵活变换标志牌，游戏可重复进行。
活动延伸：1．将交通安全标志图贴在语言区，让幼儿辨认。
2．户外活动时可继续组织幼儿玩“听口令，开汽车”游戏。
【活动八】我会过马路【活动目标】1.感知10以数列的等差规律，巩固顺数和倒数。
2.理解顺数和倒数在生活中的运用。
3.体验合作学习和游戏的乐趣。
【活动准备】物质准备：1-10的数卡以及红绿灯标志。
环境创设：在场地上设置斑马线。
【活动过程】一、装扮游戏，激发兴趣1.引导幼儿自由选择数卡，装扮成数字宝宝，以便参与游戏活动。
2.以点名的方法巩固幼儿对数字1-10的认识。
3.引导幼儿按照1-10的顺序排好队。
二、操作游戏，感知10以数列的等差规律1.组织幼儿集体唱数。
2.引导幼儿利用数字练习顺数和倒数。
三、游戏“过马路”，练习顺数和倒数1.引导幼儿交流怎样看红绿灯的倒计时器过马路。
2.“过马路”游戏3.随机教育：过马路时要遵守交通规则，珍爱自己的生命。
活动延伸：请幼儿和家长一起观察和记录生活中运用顺数和倒数的地方。
【活动九】现代汽车和未来汽车【活动目标】1.丰富新型汽车的经验。
2.乐意用绘画的形式参与设计未来汽车。
3.发展想象力。