幼儿园家访记录表内容( 共9篇)
幼儿园家访记录(共15篇)
幼儿园家访记录第1篇家访目的：上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
家访记录：佘xx小朋友在班级里比较好动，总是东摸摸西看看，上课发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
家访心得：经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的`娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿园家访记录第2篇学生姓名：xxx家访时间：家访形式：学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的.很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
幼儿园家访记录第3篇园名：xx幼儿园班级中三班家访时间：5月11日家访对象：xxx家访教师：李老师。
刘老师。
黄老师幼儿在园情况小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。
平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的`那个小朋友。
学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。
家访过程1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。
幼儿园家访记录第4篇学生姓名就读班级五、三班家庭住址育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间8月25日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
幼儿园家访记录表内容( 共9篇)-幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表内容( 共9篇)幼儿园家访记录表内容( 共9篇)篇一家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：xxx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
篇二家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：xx是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
篇三家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
幼儿家访内容记录
幼儿家访内容记录1. 今天是我第一次去小明家做家访，心里说实话还有点小紧张呢！站在门口，我深吸一口气，按下了门铃。
"叮咚"一声，门开了，小明妈妈笑盈盈地迎了出来。
2. "老师，您好啊！快请进！"小明妈妈热情地说。
我刚踏进门，就听到"咚咚咚"的脚步声，小明像只欢快的小兔子蹦了出来，大声喊道："王老师，你来啦！"看到他这么开心，我心里的紧张感一下子就消失了。
3. 小明妈妈给我倒了杯水，我们坐下来聊天。
我环顾四周，发现客厅墙上贴满了小明的画作。
"哇，小明在家里也这么爱画画啊！"我惊喜地说。
小明妈妈笑着点点头："是啊，他一回家就拿着蜡笔画个不停，我们家冰箱都快被他贴满了！"4. 聊到小明在幼儿园的表现，我说："小明在幼儿园可乖巧了，特别喜欢帮助小朋友。
"小明妈妈听了很高兴，但又有点担心地问："那他的语言表达能力怎么样？在家里他有时候说话还不太利索。
"5. 我安慰道："这个不用太担心，每个孩子发展的速度不一样。
小明在幼儿园虽然话不多，但是很善于用动作和表情表达自己。
我们可以多鼓励他说话，给他创造更多表达的机会。
"6. 说到这儿，小明突然跑过来，拉着我的手说："老师，我给你看我的新玩具！"他带我去了他的小房间，哇，简直就是个玩具王国！我看到角落里有个小书架，上面摆满了绘本。
7. "小明，你喜欢看书吗？"我问道。
小明点点头，害羞地说："喜欢，但是有些字我不认识。
"我蹲下来，和他平视，说："没关系，慢慢来，老师相信你一定能认识更多字的！"8. 回到客厅，我和小明爸爸妈妈聊起了小明的饮食习惯。
"小明在幼儿园吃饭很慢，常常是最后一个吃完的。
"我说。
幼儿园家访记录50篇
幼儿园家访记录50篇《幼儿园家访记录50篇》是一篇幼师家访记录，适合幼儿园教师使用。
家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
幼儿园小班家访记录内容合集(9篇)
幼儿园小班家访记录内容合集(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家访谈话内容(10篇)精选
幼儿园家访谈话内容(10篇)精选一、家长：幼儿园的老师们家访的每一步状态，是否有给家长反馈了？园方：您好，是的，我们会及时地与家长反馈家访的每一个过程。
我们鼓励家长深入了解家访效果，并且及时与老师联系交流。
二、家长：幼儿园在家访中，有一定的条例吗？园方：您好，家访是家长和老师沟通的重要渠道，幼儿园规定老师每学期要执行2次家访，一次是园方派老师去家中拜访，另一次是家长邀请老师到家里参观。
三、家长：不同的年级的孩子，家访有什么不同？园方：您好，家访有不同的模式，不同的年级有不同的家访要求，集中营以上班级的家访重点是帮助家长理解孩子的学习情况，尤其关注孩子的学习表现，建立家长和老师有效沟通的渠道，以便家长可以及时发现孩子可能存在的学习问题和意识上的问题，及时帮助孩子解决问题；亲子营以下班级的家访重点部分在调研家长的教育理念，为家长科学育儿提供指导。
四、家长：家访活动期间，老师是否会同家长和孩子共同参加？园方：您好，家访活动中，家长和孩子是否参与，是根据家长意愿来决定的，如果家长愿意，老师可以邀请家长和孩子共同参与，以加深家长对孩子的了解，更好的照顾孩子。
园方：您好，家访中的老师没有权限查看家长的家庭资料，只能根据家长的实时情况，搭建家长孩子间的沟通明码，建立良好的互动渠道，帮助孩子更好的发展。
六、家长：家长在家访中，有什么应该注意的地方？园方：您好，家长在家访期间，应充分利用与老师一起讨论家访本身所具有的调查及调整功能，利用家访活动来深入了解家庭生活情况，从学习活动表现出发，充分沟通指导孩子，做到早发现，早解决的有效家访。
园方：您好，老师在家访期间，有一些注意事项需要家长注意，家长应该尊重老师的职责，并且合作配合老师的家访行程，要及时准备家长会议等，以确保家访的有效性。
八、家长：家访活动期间，是否可以携带准备和携带资料？园方：您好，老师在家访过程中给家长和孩子来提供帮助，期间可以携带资料，如家长会的准备材料，家访记录本，家访报告和自身所准备的专业资料等，以便老师能够更好地完成家访任务。
家访记录内容中班(通用10篇)整理
家访记录内容中班（通用10篇）整理家访记录内容中班一、记录的解释记录：阐明所取得的结果或供应所完成活动的证据的文件。
记录是一种特别类型的文件，其特别性体现在记录的作用：记录是为产品符合要求和过程有效供应证据；在有需要的时候实现可追溯性；记录中的信息和数据成为持续改进的输入。
记录是一种证明性的文件，反映过程活动的实际状况或结果，所以对记录应进行全过程掌握，确保其清楚、易于识别和检索。
二、家访记录内容中班（通用10篇）幼儿园老师一般都会定期对同学进行家访的，那么，下面是我给大家整理收集的家访记录内容中班（通用10篇），供大家阅读参考。
家访记录内容中班1家访目的：让幼儿养成良好的习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪慧可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关怀不够多，孩子又常常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联系，并协作老师把孩子教育的更好。
家访的成效：关心家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着特别重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访记录内容中班2家访目的：让幼儿养成学习习惯家访实录：夏哲宇我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出，依据我们以往的阅历，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。
但是这种优势在他身上却没有显现，反而有着弱势。
经过观看与分析，发觉他很简单分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。
家访心得：通过与他妈妈的沟通，他妈妈也表达了同样的担忧，觉得自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西爱好不大，以后要转变方法，多引导关心，少包办代替，我们也要多提示督促，表扬鼓舞，使他养成良好的学习习惯，不断获得进展与提高。
幼儿园家访记录表内容范文
幼儿园家访记录表内容范文《幼儿园家访记录表内容范文》一、家访目的哎呀，幼儿园的老师要去家访啦。
为啥呢？就是想多了解我们这些小娃娃在家的情况呗。
就像探险家要去探索新的领地一样，老师要探索我们在家这个小天地里是啥样的。
是调皮捣蛋像小猴子，还是乖巧听话像小绵羊呢？二、家访时间和地点那家访的时间呀，就定在一个阳光明媚的下午。
地点呢，就是我家啦，那个充满我欢笑和小秘密的地方。
我可兴奋了，一直在门口张望着，心里就像揣了只小兔子，蹦蹦跳跳的。
三、家访参与人员来我家的是我的班主任李老师。
我拉着妈妈的手，眼睛亮晶晶地看着李老师。
妈妈也很热情，笑着欢迎李老师进来。
四、家庭基本情况我家呀，不大不小刚刚好。
客厅里有个软软的沙发，我最喜欢在上面跳来跳去了。
墙上挂着我们一家人的照片，照片里的我笑得多甜呀。
妈妈给李老师倒了一杯茶，然后我们就坐在沙发上开始聊天啦。
李老师先问妈妈：“咱们家孩子平时在家都喜欢做些什么呀？”妈妈就笑着说：“这小宝贝呀，可喜欢玩积木了。
能坐在那儿摆弄半天呢，搭出各种各样的房子和城堡。
”我在旁边听着，还得意地晃了晃小脑袋，就像一只小公鸡。
李老师又问：“那他的作息时间规律吗？”妈妈回答说：“还算规律呢。
每天晚上九点左右就上床睡觉了，早上七点多就起来。
就是中午午睡的时候呀，有时候会有点小调皮，不太愿意睡。
”我听了，有点不好意思地低下了头。
五、孩子在家表现妈妈接着说：“这孩子在家可会帮忙啦。
有时候我在扫地，他就会跑过来抢过扫帚，说要帮妈妈扫地。
虽然扫得不太干净，但那小模样可认真了。
”李老师听了，眼睛里满是笑意，夸我说：“哎呀，你真是个勤劳的小宝贝呢。
”我心里可高兴了，就像吃了蜜一样甜。
可是呀，妈妈也说了我的小缺点。
“他有时候脾气有点急，要是搭积木搭不好了，就会把积木扔得到处都是。
”我听了，脸一下子就红了，偷偷看了看李老师。
李老师没有生气，而是温柔地对我说：“宝贝呀，搭不好没关系的呀，可以再试试，扔积木可不好哦。
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幼儿园家访记录表内容( 共9篇)
幼儿园家访记录表内容( 共9篇)
篇一
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
xxx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
篇二
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
xx是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很
忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
篇三
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
篇四
家访记录
家访时间：20xx年x月x日
家访地点：面谈
家访对象：xxx妈妈
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
xxx聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此下午放学时，我和xxx 的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，给孩子养成良好的学习习惯很重要”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访心得：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一
定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
篇五
家访记录
家访时间：20xx年x月xx日
家访地点：面谈
家访对象：xxx妈妈
家访目的：
近阶段xxx小朋友在课上能够积极动脑,认真思考老师的问题,但是最好能够举手回答问题。
家访记录：
xxx小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，他上课时的行为习惯不是特别好, 经过与家长交谈,家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，他们表示会注重对幼儿的教育，表示今后一定多关心孩子，最近黄增志确实进步很大,令老师和家长都感到欣慰。
家访心得：
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
家园共育，让孩子更好的成长。
篇六
家访时间：x月x日
家访对象：郁xx
住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1
家访教师：夏xx
家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
篇七
班级:大3
对象:xx
时间:x月份
电话:xxxxxxxxx
家访内容
原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。
家长：
(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果
通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
篇八
家访时间 x月
家访对象 xxx
家访教师肖老师、刘老师、余老师
幼儿在园情况
xx是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，积极回答老师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但老师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改进。
家访过程
1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
2,教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况
坚持每天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听老师指令。
篇九
时间:xx
幼儿姓名:xx
访问对象:爷爷、妈妈
教师:杨老师、刘老师
联系内容:
向家长介绍x入x园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。
家长意见:
xx在家里很听话，很好带。
不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。
xx年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?
教师意见及对策:
xx是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，xx现在已经好多了。
偶尔会哭几声，哄一下就会好。
xx在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。
在以后的日子里，我们会加强对xx自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。