登高李杨课件
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《登高》ppt课件
炼 字 独坐幽黛里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。——苏轼《定风波》 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。——岳飞《满江红》 古木啸寒禽，层城带夕阴。——储光羲《临江亭五咏》 从薄聚冻禽，狐狸啸枯株。——王冕《冀州道中》
悲中有壮，悲中有愤
【沙】关于“沙”，许渊冲教授译文: On the height
浪漫主义是一种以充满激情的艺术形象来表现理想追求、主观情 感和某种心理的文学类型。 现实主义是一种以写实性的形象和形态，通过典型化的艺术概括 来表现社会现实和人生经验的文学类型。 浪漫主义偏向于抒发个人主观情感、心理感受及理想抱负， 现实主义则是注重对现实社会生活环境和人们生存现状的描写。
登高 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
知人论世
这首诗作于公元767年（唐代宗大历二年）秋天。当时安史之乱已经 结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕 府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年 的成都草堂，买舟南下。本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安呆了几 个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三 个年头。而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。这 首诗就是五十六岁的老诗人在这极端困窘的情况下写成的。那一天，他 独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起 意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病 孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
Water so clear and sand so white backward birds fly
《登高》ppt课件
(3)如果说“登高之意悲九重”的话，还有一重悲指什么？
能包容以上八重悲的“感伤时世”之悲：想为国事尽力而不能，想借酒浇愁而不 得--------这让杜甫悲愁郁结，不得排遣，更是悲上加悲。
(4)如此多悲，传递出诗人怎样的思想感情？知人论世，分析诗人的感伤。
小而言之的自我：功业无成----------壮志难酬 次而言之的家运：羁旅之愁----------漂泊之苦 大而言之的国家：国运衰微----------国难当头
这首诗写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在四川夔
背
州所作。其时，“安史之乱”刚刚结束，地方军阀又乘 时而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。
景
杜甫此时“漂泊西南天地间”，家道艰辛，个人多
知 病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、严武等又
识 相继去世。
适逢秋日登Байду номын сангаас，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象，
(三)合作探究，感悟人生
1.杜甫，不仅给我们以诗歌之美的享受，他的人格精神也是留给后人的宝贵精神财富。我们 从《登高》及以前学过的诗中可以获得杜甫的哪些精神财富？ 2,学生交流分享。感受杜甫心系苍生、情寄邦国、忧国忧民、兼济天下的博大情杯。
三、迁移拓展，观照人生
阅读以下几段杜甫诗歌中的名句，进一步体会杜甫的人格魅力，以“杜甫和我”为
触动了杜甫的情怀，使他发出如此人生慨叹，写下了被
称为“古今七律第一”的《登高》一诗。
（三）反复诵读，整体感悟
诵 读 诗 歌
二、鉴赏品味，体悟感情
（一）把握意象，体会感情
首联、颔联写景， 颈联、尾联抒情
1、《登高》这首诗哪联写景，哪联抒情？
2、写了哪些景物？诗人分别用什么词描写？抒发 了什么样的情感？
《登高》ppt课件
• 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲秋” 铺天盖地，无一景不如此，无一语 不如此，顿觉无处遁逃之感！
•
——【国学大师】王国维
赏景
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
赏景
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落 木”、“长江”这四个意象？
疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。
创作背景
• 《登高》写于唐代宗大历二年（公元767年）， 当时诗人正因为“安史之乱”而客居四川，那年他已 经55岁，动荡的社会，漂ห้องสมุดไป่ตู้的生活，已使他疾病缠 身，痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后，他来到 了夔州的一座山上，登高远眺，面对苍茫秋景和滚 滚长江，他不禁心潮澎湃，感慨万千，为了抒发心 中这种深切的情感，就写下了这首千古名作。
，羁旅也；
悲离
，久旅也； 悲凉
，齿暮也；
悲老
，衰疾也；
悲身
，高迥处也；
悲怨
，无亲朋也。 悲孤
析情
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
时事艰难，国家动荡；自己苦，国家更 苦，一切都是苦；诗人恨自己年老体弱，满 头白发，不能为国效力，非常痛恨自己的无 能。自己如此潦倒，生活艰辛，还想着国家， 一腔爱国热情在历史的天空留下不绝的回想。
语言建构与运用:了解杜甫生平及其作品风格、写 作背景。 思维发展与提升:把握诗歌的主要意象，感受意境 之壮美。 审美鉴赏与创造:赏析诗歌艺术特色，体会杜甫沉 郁顿挫的诗风。 文化传承与理解:，理解“悲”的内涵，感受诗人 深沉的苦痛和忧思，以及忧国忧民、心系苍生的博 大胸襟。
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三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》等。 作品集：《杜工部集》
《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古 今七言律第一”（胡应麟《诗薮-内编》）。
创作背景
此诗作于唐代宗大历二年（767年）秋天，杜甫时在夔州。这是五 十六岁的老诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四 年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依 托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都 草堂，买舟南下。本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几个月后 到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头。 在这三年里，他生活很困苦，身体每况愈下。一天他独自登上夔州白帝 城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的 秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是， 就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
八悲：孤苦无依
【思考】从颈联中你能领悟出诗人怎样的思 想感情？
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、老病孤独， 身世凄凉、眷念家乡亲朋再加上国家多难，诗人身受多重 愁苦。 颈联是对诗人颠沛流离一生的高度概括。给诗人的离乡之 愁增加了悲秋苦病的情思，融入了诗人离乡万里，人在暮 年的感慨，使诗意更加深沉。
赏析本诗写景的手法。
(1)写景富有地域季节特征。风急、猿啸、落木、长江,描绘出夔 州凄冷肃杀的秋景。 (2)意象叠加。首联连用天、风、沙、渚、猿啸、鸟等意象,营造 出凄清萧瑟的氛围。 (3)动静结合。首联的天、渚、沙属静景,而风、鸟,则为动景。 (4)写景顺序:由远而近,俯仰相替。首联上句风、天既为远观之 景,又是仰视之物,而下句的渚、沙、鸟则为近观之物,俯视之景。 (5)视听结合,绘形绘色。视觉上,天、江、沙、鸟,皆为冷色调; 听觉上,风声、猿啸声、落木声,则为萧瑟之音。
《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古 今七言律第一”（胡应麟《诗薮-内编》）。
创作背景
此诗作于唐代宗大历二年（767年）秋天，杜甫时在夔州。这是五 十六岁的老诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四 年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依 托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都 草堂，买舟南下。本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几个月后 到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头。 在这三年里，他生活很困苦，身体每况愈下。一天他独自登上夔州白帝 城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的 秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是， 就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
八悲：孤苦无依
【思考】从颈联中你能领悟出诗人怎样的思 想感情？
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、老病孤独， 身世凄凉、眷念家乡亲朋再加上国家多难，诗人身受多重 愁苦。 颈联是对诗人颠沛流离一生的高度概括。给诗人的离乡之 愁增加了悲秋苦病的情思，融入了诗人离乡万里，人在暮 年的感慨，使诗意更加深沉。
赏析本诗写景的手法。
(1)写景富有地域季节特征。风急、猿啸、落木、长江,描绘出夔 州凄冷肃杀的秋景。 (2)意象叠加。首联连用天、风、沙、渚、猿啸、鸟等意象,营造 出凄清萧瑟的氛围。 (3)动静结合。首联的天、渚、沙属静景,而风、鸟,则为动景。 (4)写景顺序:由远而近,俯仰相替。首联上句风、天既为远观之 景,又是仰视之物,而下句的渚、沙、鸟则为近观之物,俯视之景。 (5)视听结合,绘形绘色。视觉上,天、江、沙、鸟,皆为冷色调; 听觉上,风声、猿啸声、落木声,则为萧瑟之音。
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艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这种章法结构使诗歌的描写与叙述、景物与情感相互照应，相互映 衬，从而使写景更具针对性、情感性，叙述更具回应性、形象性，全诗 的艺术性、感染力、形象性也更加鲜明、突出，魅力无限。
顿挫
（1）章法严谨整齐，错落有致。
①严谨整齐
登高
写景 景中含情
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
“苦恨” 恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为 国家效力，恨自己壮志难酬！更多是遗憾。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
尾联展现了诗人怎样的思想境界?
杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他 思想的核心。“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” “达则兼济天下，穷则独善其身。”
“三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》
我国伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”， 评价 他被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
开
元
六
先
年
天 718
元
七
年
岁
712 ，
杜
始
甫
作
出
诗
生
文
往昔十四五，出游翰墨场。斯文崔魏徒，以我似班扬。 七龄思即壮，开口咏凤凰。九龄书大字，有作成一囊。 ……脱略小时辈，结交皆老苍。（《壮游》）
您的诗歌就是你踪迹的记录、灵魂的写照。“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写不尽你的博爱与赤诚； “朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”诉 不完你的心酸和苍凉；“戎马关山北，凭轩涕泗流”道不完 你的担忧和悲愤。人生如朝露，精神永流传。坚守本色，成 就人生。子美，你是永远的丰碑，是我永远的精神导师。
高一语文必修三《登高》课件
既是国家，也是个人。客观上，“国破”与 “家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧 民，为国家破亡忧心如焚。
从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相 对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨” 是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不 能多为国家出力。但是此时诗人却不能喝酒了，这 愁闷可要怎么消解呢？所有这些都无法消解，只能 郁结在诗的结尾，郁结在诗人的心头。
甫杜
人称“诗圣”， 文为“诗史”。
“文士可以是民族的灵魂和良 知,却难以成为民族的脊梁。我总 觉得陶潜站得稍稍远一点,李白站
得稍稍高一点。杜甫似乎不是古 人,就好像今天还活在我们堆里似 的。杜甫是中华民族的脊梁!”
----鲁迅
整体感知
1.“书读百遍其义自见”，诵读诗歌， 读准字音、节奏。 2.自读，本首诗写了什么主要内容？ 你读出了什么感觉?
诗人的思想感情——
身逢战乱、离乡万里、时值悲秋、漂泊他 乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加 上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病 孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也 为国家多难忧心忡忡。
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
尾联中“艰难”、“潦倒” 二词写出了诗人怎样的处境？ 在这样的处境中诗人的情感是 怎样的？
整体感知
借助诗题登高 登高所见
悲
把握内容
登高所感
1.首联共写了哪几种意象 （景物） ？
2.分别用哪些词描写的？
这些都是具有夔州三峡 秋季特征的典型景物，捕捉 入诗，不但形象鲜明，使人 读了如临其境，而且所展示 的境界，既雄浑高远，又肃 杀凄凉。
颔联描写了哪些景物？
无边落木萧萧下 生命的短暂
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独 善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下， 其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
高一语文人教版必修三第二单元5登高教学原创课件(共26张PPT)
•这首诗写后三年，杜甫病死在离开四川的途 中。
3
如果请你用一个词来表达你 读完这首诗的感觉，你想到
的是悲哪伤个词语? 孤独 凄楚
4
同学们，你们和国学大师
王国维读过这首诗之后的
感受一样的：
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺
天盖地，无一景不如此，无一语不如
此，顿觉无处遁逃之
感！ 国维
—国学大师·王
5
王国维他说这首诗“无一景”不显示 出悲愁的，请同学们把一二两联中的 景物都找出来？
12
天高
天高阔远，在茫茫天地之间，诗人 更觉自己的渺小，无限悲凉之情涌 上诗人的心头。 高：应重读，
13
猿啸哀
使人听到它的叫声非常悲凉。 “巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾 裳。”---郦道元 啸：应重读重读并且尽量延长余韵， 哀：应低沉
14
清渚和白沙
从色调上看，清和白是冷色调，更 显环境的冷清和凄凉。诗人触景生 情，自然内心也倍感凄凉。 清、白：应重读
风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江
6
景物本省能不能表现出“悲愁”情感？ （如果所能：我们暂且不论） 看看杜甫另外两首诗中的句子，景物上和 《登高》有相似之处。
•泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（杜甫） •两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天（杜甫） 同学们读一读，这四句给你什么样的感受？
“融”“暖”（颜色的字） “黄”“翠”“白”“青”表现出春意盎然、 温馨和煦、自然和谐的景象。
15
鸟飞回
一只与鸟群失散的鸟，到处盘旋， 形单影只，从而表现出作者很孤独。 回：应低沉并延长，显示出徘徊之 意
16
萧萧
树叶纷纷落下，落在林间，落在山 涧，落在路边，落在诗人脚下，更 落到诗人心里。自然界已进入了秋 天，诗人也是年事已高，也进入了 人生的秋天。“无边落木萧萧下” 17
3
如果请你用一个词来表达你 读完这首诗的感觉，你想到
的是悲哪伤个词语? 孤独 凄楚
4
同学们，你们和国学大师
王国维读过这首诗之后的
感受一样的：
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺
天盖地，无一景不如此，无一语不如
此，顿觉无处遁逃之
感！ 国维
—国学大师·王
5
王国维他说这首诗“无一景”不显示 出悲愁的，请同学们把一二两联中的 景物都找出来？
12
天高
天高阔远，在茫茫天地之间，诗人 更觉自己的渺小，无限悲凉之情涌 上诗人的心头。 高：应重读，
13
猿啸哀
使人听到它的叫声非常悲凉。 “巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾 裳。”---郦道元 啸：应重读重读并且尽量延长余韵， 哀：应低沉
14
清渚和白沙
从色调上看，清和白是冷色调，更 显环境的冷清和凄凉。诗人触景生 情，自然内心也倍感凄凉。 清、白：应重读
风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江
6
景物本省能不能表现出“悲愁”情感？ （如果所能：我们暂且不论） 看看杜甫另外两首诗中的句子，景物上和 《登高》有相似之处。
•泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（杜甫） •两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天（杜甫） 同学们读一读，这四句给你什么样的感受？
“融”“暖”（颜色的字） “黄”“翠”“白”“青”表现出春意盎然、 温馨和煦、自然和谐的景象。
15
鸟飞回
一只与鸟群失散的鸟，到处盘旋， 形单影只，从而表现出作者很孤独。 回：应低沉并延长，显示出徘徊之 意
16
萧萧
树叶纷纷落下，落在林间，落在山 涧，落在路边，落在诗人脚下，更 落到诗人心里。自然界已进入了秋 天，诗人也是年事已高，也进入了 人生的秋天。“无边落木萧萧下” 17
《登高》ppt课件38张
这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人 由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲， 由触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。 全诗起于“悲”而终于“悲”,悲景悲笔，悲情 落笔，真是怎一个“悲”字了得!
当 堂检测理解性默写
1.杜甫在《登高》中发出： “
。”的感慨，抒发了漂泊
异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
体诗、格律
诗)
唐代形成的唐诗、律绝的 通称。与古体诗相对而言。 句数、字数、平仄、用韵 都有严格的规定。
《登高》
杜甫
填写杜甫资料卡片
字 子美
自称
少陵野老
诗风
代表 作品
沉郁顿挫
所处年代
公元712-770,经 历了“安史之乱”
《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》
“三吏”:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
七言诗读法：二二一二或二二二一拍。 注意抑扬顿挫轻重缓急高昂之处要升调，低沉之处要降调
Ⅱ 登高——杜甫
初读课文 整体感知
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀， 水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶， 望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
思想
761安得广厦干万间，大庇天下寒士尽欢颜，风 雨不动安如山。
——《茅屋为秋风所破歌》
情系百姓 763剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却问妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——《闻官军收河南河北》
心忧国家
757国破山河在，城春草木深。
——《春望》
国运衰落
759《新安吏》、《石壕吏》、 《潼关吏》、 《新婚别》、《无家别》和《垂老别》
当 堂检测理解性默写
1.杜甫在《登高》中发出： “
。”的感慨，抒发了漂泊
异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
体诗、格律
诗)
唐代形成的唐诗、律绝的 通称。与古体诗相对而言。 句数、字数、平仄、用韵 都有严格的规定。
《登高》
杜甫
填写杜甫资料卡片
字 子美
自称
少陵野老
诗风
代表 作品
沉郁顿挫
所处年代
公元712-770,经 历了“安史之乱”
《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》
“三吏”:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
七言诗读法：二二一二或二二二一拍。 注意抑扬顿挫轻重缓急高昂之处要升调，低沉之处要降调
Ⅱ 登高——杜甫
初读课文 整体感知
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀， 水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶， 望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
思想
761安得广厦干万间，大庇天下寒士尽欢颜，风 雨不动安如山。
——《茅屋为秋风所破歌》
情系百姓 763剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却问妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——《闻官军收河南河北》
心忧国家
757国破山河在，城春草木深。
——《春望》
国运衰落
759《新安吏》、《石壕吏》、 《潼关吏》、 《新婚别》、《无家别》和《垂老别》
《登高》ppt课件24张
无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。其思想境界之高，不愧被称为
“诗圣”。
悲 悲自然之秋 秋 悲人生之秋 之 作 悲国家之秋
（四）全诗总结
齐诵：诗人通过登高望远，描绘了一幅苍凉壮 阔的长江秋景图，将直抒胸臆和借景抒情结合， 抒发了思乡之情、孤独之感、羁旅之愁、多病之 哀，表达了人生迟暮，壮志未酬的悲愤，同时表 现了忧国忧民，胸怀天下的博大胸襟。
这亘古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便给人时间无穷之 感! 在无穷、永恒的时间面前，更显得诗人的渺小!
意 境 雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉。
诗人既感到人生短暂而渺小，历史悠远而 不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。
你认为诗眼是哪个字？
悲
这首诗给你的整体感受是怎样的？ 凄楚 悲伤 痛苦 孤独
合作探究一：
可 百年，暮齿（晚年）也；
悲
多病，衰疾（体弱多病）也； 台，高迥（高远）处也；
独登台，无亲朋也 。
① 思乡怀人 ② 感时伤怀 ③ 流寓他乡 ④ 羁旅行役 ⑤ 人生迟暮 ⑥ 体衰多病 ⑦ 望远寄怀 ⑧ 孤苦无依
南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之 间含有八意，即八可悲。
抒 合：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗人如何写悲？从诗中体 现“悲愁”的意象加以分析。
齐诵：小结前四句 首联两句，指明了时节和环境，渲染了浓郁的秋意，构成 一幅高远壮阔而又苍凉萧瑟的秋景图画，为全诗定下了哀婉 凄凉的基调。 颔联写山景、江景，不仅使人联想到落木窸索之声，长江汹 涌之状，也无形中传达出韶光易逝的悲怆。同时让人想到生 命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。
杜甫生平
少年：出身名 门，裘马轻狂
中年：困顿十 年，入仕无门
晚年：忧国忧 民，贫困交加 评：杜甫一生大起大落、落、落、落、落、落……
《登高》ppt课件28张
3.抒怀励志，鼓舞人心。表达自我的人生 理想与胸襟抱负。
登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
4.对历史上或现在的事件、时事及人物 的是非、成败、得失、进退的评价
上汝州郡楼 李益 黄昏鼓角似边州，三十年前尚此楼。 今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。
5.对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无
草堂
杜 甫 旧 居
— 草 堂
杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：
1、读书壮游时期（三十五岁前）：《望岳》 （涉世不深）
2、困守长安时期（三十五至四十四岁）（忧国忧民） 《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》
3、战乱流离时期（四十五至四十八岁）（现实主义创作达到高峰） 《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”、“三别”
如：《登幽州台歌》的“前不见古人，后不见来 者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。”
如：《兰亭集序》抒发了对人生和生命的思考。
登高诗---拓展阅读
《望岳》 唐代·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
登高诗---拓展阅读
《登飞来峰》 宋代·王安石
诵读、理解
《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诵
登高
杜甫
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
激 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
情 朗
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
门
宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白
弃我去者，昨日之日不可留；
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杜甫简介（一）
陷贼和为官时期 45岁时安史之乱爆发，被叛军俘获，押到长安。听到官
军一再败退的消息，写成《春望》等诗。 后来他逃出长安，但战乱和饥荒让杜甫无法养活他的家 庭，加之对仕途的失望，47岁丢官入蜀。在朋友的帮助 下建了一所草堂，过着相对舒适的生活。但从全国来说， 安史之乱虽结束，但唐王朝的瓦解之势并未因此而停止。 内部朝政腐败，割据势力征战不断，外有吐蕃的侵扰， 甚至攻入长安，迫使皇帝出逃。加上好友李白高适的去
• 杜甫, 有《杜工部集》。是 唐代伟大的现实主义诗人， 他的诗作不仅将现实主义诗 歌创作推上了一个新的高峰， 而且也代表了中国古代文学 史上现实主义诗歌的最高水 平。他的作品广泛而深刻地 反映了当时的社会现实，因 而被称为“诗史”，正因为 杜甫写出了诗史，所以人们 称他为“诗圣”。
“三吏”:《石壕吏》 《潼关吏》《新安吏》
——
景 不尽长江滚滚来。
沉
郁
、
宋代的罗大经曾说这两句话十四个字中含有八层意思：
万里:地之远也
秋:时之凄惨也
作客:羁旅也
常作客:久旅也
百年:齿暮也 多病:衰疾也 台:高迥处也 独登台:无亲朋也
万 里 悲 秋 常 作 客
远—思乡 秋本悲凉，亦更悲
多年漂泊 狐死尚且首丘
悲
落叶无法归根
顽疾缠身 节日更显孤苦
主要的是写
诗不人仅的写心出凉了。猿鸣
的特点，而且同 时也传达出了诗 人心中的浓浓哀
愁。
风 急天高猿啸 哀，
渚 清 沙白鸟 飞回。 无边 落木 萧萧下, 不尽 长江 滚滚来。
生命短暂
子在川上曰：“逝者如斯夫。” 时间无穷
寓
风急天高猿啸哀，
凄感 清情
情 于
渚清沙白鸟飞回。 、 基
无边落木萧萧下，
悲调 怆
登高所见 如此苍凉
百 年 多 病 独 登 台
潦 艰 国家的艰难 倒 难 个人的艰难 新苦 停恨 浊繁 酒双 杯鬓 。，
走无一 到论生 了穷坎 生达坷 命，， 的都曾 冬兼经 季济豪 还天情 挂下万 念丈 祖， 国志 兴在 衰报
国
登
高
杜甫简介（一）
• 读书和漫游时期 • 十四、五岁时便“出游翰墨场”，20岁开
始漫游，24岁应举，不第。却结识了李白 和高适。怀有远大的政治理想，但因奸臣 李林甫当权，他24岁应试不第，后再次应 试又不第。
杜甫简介（一）
• 困居长安时期 • 35岁入长安求官，过着“朝扣富儿门，暮
随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的 生活。最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠， 得到一个看守兵器的小官，。 • 不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来， 43岁时幼子饿死。
世，郁闷像一团乌云一样压在心头。为排遣烦恼 苦闷，作者抱病登台，但悲凉的江峡秋景更增添 了他的悲哀。此时杜甫55岁，三年后客死于旅舟 中。
杜甫（712——700），字 子美，初唐诗人杜审言是他 的祖父。青少年时期，南游 吴越，北游齐赵。后到长安， 困顿十年。安史之乱起，颠 沛流亡。肃宗时曾任左拾遗。 后弃官西行到成都，曾在西 川节度使严武幕中任职，为 节度参谋、检校工部员外郎。 后世因称“杜工部”。晚年 漂泊西南一带最后病死于舟 中。
“三别”:《新婚别》 《垂老别》《无家别》
“
动荡社会安 史客居Fra bibliotek川之 乱”
漂泊生活
疾病缠身
登 苍茫秋景 高 远 眺 滚滚长江
“ 古 今 《登高》 七 言 律 第 一 ”
风 急天高猿啸 哀，
渚 清 沙白鸟 飞回。 冷色调 无边 落木 萧萧下, 凄清 不尽 长江 滚滚来。
叫天天不应，
叫地地不灵的孤
苦无不 凉无家仅风助可境仅凉归的。是，凄天更凉心