教师廉政文化心得体会五篇

教师廉政文化心得体会五篇教师廉政文化心得体会范文一我从这本书中得到了启发是：做人须正己，诚信守法，勿打“擦边球”。

特别是我们做老师的必须遵守诚信从教。

具体如下：首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

乐于奉献，是人民教员的精神支柱，教师的奉献精神就是以为学生为目的，以培育男同志青少年成才成人为责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，没有重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。

我国现代教育家陶行知文达先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。

”就是对教师奉献精神的诠释。

他的某些高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代垂范世人系念的楷模。

他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德知名度，生动地影响数十个了一批又一批学生的道德情感和精神世界，或使学生在敬仰之中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。

以这种情感来对待和献身教书育人的事业，百姓就是人民教师应有的高尚情操。

其次，要既然如此教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。

当我们决定选择教师这个职业的时候，就要充分认识到教师职业松散是艰苦而复杂的，这种职业不会为我们带来任何上的富有，但是我们在精神上却是丰富多彩充实的、快乐的。

当我们眼看着学生悄悄地茁壮成长，成为“四有”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会构成一种幸福感，一种成就感。

这是其他专业技能无法比拟的，是物质名利换不来的。

正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说：“我的生命在一批女孩又一批孩子的身上延续，我的女孩乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。

”因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。

当然，我们也相信，随着社会的日新月异，教师清贫的形象将给予改变，物质待遇会有极大改善，教师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的社会制度丰厚回报。

再次，重要职责教师要杜绝利用主要职责之便谋取私利。

在现阶段市场经济条件下，社会上确实还存在着主观主义、分配不公、教师待遇偏低等结构性问题。

但教师作为社会上一个思想较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的政治理念维护教师自身廉洁从教的形象。

而不能因为心理上的不能平衡就利用职责之便谋取私利。

狠抓落实例如有的教师上课不强化措施教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。

不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损害了学员的群体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。

战国时代的大教育家老子，认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。

“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”，这是为师立教之根本。

总之，教师要真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范苛刻约束严格自己，在工作和生活中强化清廉校园生活意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。

教师廉政文化心得体会密脉二提到廉洁，大家一定会想到当官清廉的于谦、公正忠贞的包青天、以身作则的周恩来他们的清正廉洁、务实自强受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久留传。

如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民教员，做的是教书育人的事情，作为工程师人类魂魄工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”。

在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，十三位我们每位老师都要遵守品行，坚守高尚情操。

切不可在建立社会主义市场经济的大潮中会见利忘义，迷失方向，经常出现为教不廉甚至违法犯罪的不廉行为，玷污“人民教师”的光荣称号。

只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师去影响学生，熏陶学生，在工作中促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的不断提高，促进建设无产阶级精神文明建设。

第一、献身教育，为人师表。

作为一名教师，首先要树立学前教育起献身终身教育事业的精神。

明确教师的工作性质是教书育人，提高自己的认识能力，致力把基础教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了中华民族未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”。

教师将满腔的爱尽情赋予了学生，论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有一支无数学生对我们爱的亿万回报。

为人师表，则要求我们教师时刻不忘自己的教师，做到严以律己，以身作则。

凡是要求学生做到的，自己一定先做到。

用自己的实际行动去感动小学生，创设良好的学习风气，持之以恒地做教书育人踏踏实实工作。

热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现表现，也是教师挚爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育工作力量。

教师的道德表现可影响一个学生中学教师的一生。

第二、公正执教，关爱孩子。

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁獐毛的基础。

教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取的态度和情感模式。

教师从教的公正性，充分反映了教师人格的教师至高无上性。

尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。

只要我们用爱心、宽容、理解、人文亲情去善待孩子的每一点情爱错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

在我们教师的心目中，每个小孩都是可爱的，我们必须公平、公正对待他们，这是我们教师的职责。

沉清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。

第三、自我约束，廉洁从教。

教师廉洁从教，除了法规法规约束和社会舆论的监督教育引导外，主要靠教师用清正廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最源远流长的思想基础。

以上三点只是本人在教育教学中的一些肤浅看法，作为教师，“俭以养德，廉以养教”、“心底无私天地宽”这正是我们“灵魂工程师”的毕生追求。

在以后的教育工作中，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续产业发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

教师廉政文化心得体会箴三作为一名人民中学教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。

本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对为民服务文化有了很深明白的认识：第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率，学生将满腔的爱尽情赋予了学生。

论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们真爱享有的回报。

第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对道德教育的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。

廉洁是教师立教之本，作为一名荣耀的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学质问问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。

唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁从教作为一名人民教师，一名党员，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻教师不忘自己的辅导员身份，言谈举止要现代文明得体，切实做到严以律现已，以身作则。

凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的不辱使命去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。

不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校秩序井然各项工作有序展开，进而促进社会道德观水平的提高，促进廉政建设社会主义反腐倡廉建设。

教师廉洁从教，除了法例外约束和社会舆论的监督引导外，主要靠用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚革叶的方法论基础。

我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高家长全面素质，将自己的美好个人风格学生永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人会人，怎样做人。

第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的人生观政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。

当前社会虽然长期存在还存在着分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确态度来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须紧守高尚情操，传承者和发扬奉献精神。

第五、公正执教，关爱孩子教师在教育教学活动中要不公、公正地对待每一个中学生，做到公正执教，这是清正廉洁从教的基础。

教师不该因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的消极态度态度和情感模式。

学员从教的公正性，充分体现了教师人格的崇高性。

尤其体现在特别蔑视后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。

只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点感恩错误，适时表扬、鼓励，领悟到孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。

仔细分析学生存在的结构性问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，如热爱劳动、心灵手巧、乐于助人等，多加表扬，拉近学生与教师之间彼此之间的距离。

同时，还要针对不同学生的不同问题对症下药，积极推动做好教育引导工作。

其实，只要我们用平等、宽容、理解、关怀去正直学生的每一点错误，适时批评教育或表扬鼓励，相信绝大多数学生都师生是会取得成功的。

学员从教的公正性，充分体现了教师人格的崇高性。

公正执教、一视同仁、热爱学生是教师的天职，是教师师德的核心，更是教师廉洁从教的非常重要重要形体。

第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。

在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、多种不同报纸等多种多样的形式开展警示基础教育，并使自身的廉洁自律意识提高。