必修3必修三第一单元第1课林黛玉进贾府

必修3必修三第一单元第1课林黛玉进贾府测试题2019.91,阅读下面的文字，完成1-2题.她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。

早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛，庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。

价目是大钱十二千。

她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。

至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。

“祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。

“唉，可惜，白撞了这－下。

”一个看着她的疤，应和道。

她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。

她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗莱，淘米。

快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。

但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。

冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。

“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。

直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。

这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。

而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。

不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去掏米。

1．祥林嫂去土地庙求捐门槛，写庙祝起初执意不允许，用的是什么手法？为什么要这样写？2．丧夫失子，祥林嫂经受过多次打击，但精神被彻底打垮的却是这一次的祭祀活动。

你同意这样的看法吗？请结合选文作简要分析。

2,阅读下面的文章，完成1-4题.病人董黛静静地坐在那儿看书。

那是一本很厚的书。

她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。

在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。

虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。

她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常耐心。

我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。

走进了大楼。

是探视的日子。

电梯刚停下，人们争着拥了进去。

电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。

最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。

人们纷纷选择自己要去的楼层数。

有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。

他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。

她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。

”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。

说话间已经到了8层。

大伯不知道该怎么办，不肯下。

她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。

”她让大伯从8层走到7层。

其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。

当然，肯定有人心里会想：这人真多事。

电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过来说：是的，往左拐。

14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。

塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。

这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。

对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。

“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。

”“噢，我觉得她的行为不太正常。

”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟。

大家觉得甩掉她真是太正常了。

（选自《北京晚报》）1．开头一段的描写有什么作用？2．小说总共写了“她”做的４件事，请根据文意概括，并写出这４件事的共同点。

3．小说的标题是“病人”，从全文看，①到底谁是病人？②得的是什么病？③以“病人”为标题有什么深刻含义？4．这是一篇优秀的小小说，请你任选一个角度，赏析其艺术特色，80字左右。

3,阅读下段文字，完成我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。

所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，现在便成了《呐喊》的来由。

1．文中的“梦”的含义正确的一项（）A．寻求真理的种种理想 B．对国家民族抱有美好的憧憬C．青年时代救国救民的理想 D．喻指对前途的打算2．既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项（）A．当年那救国救民壮志，虽未实现。

但到底令人欣慰，不免常回想起来。

B．用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心。

C．虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。

D．当年的“梦”虽然破灭了，回想起来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而不能忘却的。

3．这节文字的中心是（）A．具体说明《呐喊》成书的原因 B．总括地写《呐喊》的创作缘由C．叙述自己年轻时所做的“梦” D．自己被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅4,阅读下文，回答后面问题。

（一）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便是参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的时候，便映几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群外国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医，并且离开这仙台。

他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

（鲁迅《藤野先生》）（二）因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。

我的梦很美满，准备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。

我已不知道教授微生物学的方法，现在又有了怎样的进步了，总之那时是用了电影，来显示微生物的形状的，因此有时讲义的一段落已完，而时间还没有到，教师便映些风景或时事的画片给学生看，认用去这多余的光阴。

其时正当日俄战争的时候，关于战争的画片自然就比较的多了，我在这一个讲堂中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝彩。

有一回，我竟在画片中忽然会见我那久违的许多中国人了。

一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。

据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍头颅来示众，而围着的便是来鉴赏这示众和盛举的人们。

这一学年没有完毕，我已经到了东京了，[ ]从那一回以后，我便觉得医学并非一件要紧事，[ ]愚弱的国民，[ ]体格如何健全，如何茁壮，[ ]做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必认为不幸的。

所以我们的第著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时认为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

（鲁迅《呐喊自序》）1、第一段文字出自鲁迅先生的：A．《野草》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》D．《华盖集续》2、第一段文字中“在讲堂里的还有一个我”一句的作用是：A．连留学生的“我”也看了，极说影片流毒之广。

B．对上句加以补充，说明看影片的中国人之多。

C．自己无可奈何，被迫观看，表示一种被愚弄的愤怒、憎恶的思想感情。

D．把自己同“围着看”的“一群中国人”相类比，表现严于解剖自己的可贵品质。

3、第一段文字“自然都是日本战胜俄国”一句中的“自然”的表达作用是：A．表肯定语气 B．表否定语气C．表合乎情理 D．表示不完全相信的一种反感情绪，含有讽刺意味。

4、第二段文字“我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了”一句中“久违”表现的作者的思想感情是：A．无限思念 B．十分热爱 C．厌恶痛心 D．憎恨卑视5、选出对“维新”一词结构，意义分析正确的一项是：A．并列关系合成词，“维”、“新”同义，“革新”的意思。

B．偏正关系合成词，“维”，“在”的意思。

“新”，“革新”的意思。

C．带有附加成分的合成词，“维”，助词，无实义。

“新”，动词，“革新”。

D．动补关系合成词，“维”，变动的意思。

“新”，新旧之“新”的意思。

6、为第二段文字四处[]选择一组关联词，应是：A．终于即使无论都只是B．因为凡是即使也只能C．因而既然不管都不过D．所以假若尽管而只是7、第一段文字中破折号的作用是：A．表解释说明 B．表语意递进C．表语意转折 D．表总结上文8、第二段中“我的梦很美满”中的“梦”的解释应是：A．实指睡眠中对前途的梦幻。

B．运用借代手法，代指对自己前途的设计打算。

C．“梦”是反语，诙谐地否定了自己当年不切实际的想法。

D．运用比喻的手法，喻指当年自己不切实际的想法。

9、选出对两段文字整体理解不正确的一项A．这两段文字各在原文中的作用完全相同，都在说明自己当年弃医的原因、从文的目的。

B．这两段文字在原文中的作用各不相同：前者是为了说明自己同藤野先生交往的来龙去脉；后者是为了说明自己弃医从文思想转变的原因、目的。

C．这两段文字在写自己当年看电影的具体情形、电影的拍摄背景、放映后学生的反应等情况时，有详有略，用语不同，甚或有某些出入，这是由文体和写作要求的不同所到，并不矛盾。

D．这两段文字的表达方式各不相同：前者重在记叙，突出形象性；后者重在说理，突出严密性。

5,肖像描写是塑造人物的一种重要手段。

小说多处描写祥林嫂的外貌，特别是对她的眼睛，作了精心的刻画，用以表明她的身份，性格，精神状况和不幸遭遇，展示她每况愈下的苦难历程，从而有力地表现了小说的主题。

请写一个片段，借助肖像描写，特别是对眼睛的刻画，来展示一个人物的身份、性格和精神面貌。

6,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。

而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。

”请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。