人教版八年级上册政治第五课第一框课件
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部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：预防犯罪》优质课ppt课件_1
不良行为和犯罪之间有关系吗？
•
15岁的中学生陈某原是一个品学兼优的好学生。自从结识了 社会上的一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习、经常旷课。 他刚开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己， 并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教 训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。 为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫， 在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
义务教育教科书（人教版）
道德与法治
八年级上册第二单犯罪
•
【学习目标】 1.掌握犯罪的三个基本特征以及刑罚的含义、种类， 学会辨识犯罪。 2.知道青少年犯罪也要承担相应的法律责任。 3.帮助学生树立法治观念，杜绝不良行为，依法自律， 做遵纪守法的人。
【学习重点】
犯罪的基本特征 【学习难点】
充分说明犯罪的最本质特征是（A ）
A.严重危害性 B.普遍约束性
C.人身危害性 D. 财产危害性
•
中考链接：材料分析题
某县未满18周岁的学生阿斌等三人因父母工作忙，疏于管教，平时 在校不认真学习，常与社会上的的闲散青年交往，沉述网络游戏。为 了获得上网的费用，他们在某茶楼附近多次对路过行人持刀抢劫。该 县人民法院依法分别判处三人有期徒刑二年三个月，缓刑三年，并处 罚全20 000元。 (1)阿斌等三人的持刀抢劫行为属于哪一性质的行为?请结合材料写出 你的判断理由。 (2)为避免类似事件的发生，请你分别向学校和同龄人提两点建议.
特点
与主刑同时使用； 可以独立使用
附加刑中还有驱逐出境和剥夺勋章、奖章和荣誉称号。前 者只对犯罪的外国人适用，后者只对犯罪的军人适用。
•
第三幕：依法导行
•
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15岁的中学生陈某原是一个品学兼优的好学生。自从结识了 社会上的一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习、经常旷课。 他刚开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己， 并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教 训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。 为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫， 在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
义务教育教科书（人教版）
道德与法治
八年级上册第二单犯罪
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【学习目标】 1.掌握犯罪的三个基本特征以及刑罚的含义、种类， 学会辨识犯罪。 2.知道青少年犯罪也要承担相应的法律责任。 3.帮助学生树立法治观念，杜绝不良行为，依法自律， 做遵纪守法的人。
【学习重点】
犯罪的基本特征 【学习难点】
充分说明犯罪的最本质特征是（A ）
A.严重危害性 B.普遍约束性
C.人身危害性 D. 财产危害性
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中考链接：材料分析题
某县未满18周岁的学生阿斌等三人因父母工作忙，疏于管教，平时 在校不认真学习，常与社会上的的闲散青年交往，沉述网络游戏。为 了获得上网的费用，他们在某茶楼附近多次对路过行人持刀抢劫。该 县人民法院依法分别判处三人有期徒刑二年三个月，缓刑三年，并处 罚全20 000元。 (1)阿斌等三人的持刀抢劫行为属于哪一性质的行为?请结合材料写出 你的判断理由。 (2)为避免类似事件的发生，请你分别向学校和同龄人提两点建议.
特点
与主刑同时使用； 可以独立使用
附加刑中还有驱逐出境和剥夺勋章、奖章和荣誉称号。前 者只对犯罪的外国人适用，后者只对犯罪的军人适用。
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第三幕：依法导行
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人教部编版八年级道德与法治上册《第5课 做守法的公民》精品PPT优质课件
◆名师导学 ◆同步导练（◎选择题 ◎简答题 ◎分析说明题 ）
◆名师导学 ◆同步导练（◎选择题 ◎简答题 ◎分析说明题 ）
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2．如何加强自我防范？
答：①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不 良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界 限，标示了生活中的“雷区”。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依 法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉 遵纪守法，防患于未然。
不良习气
于未然
1．《中华人民共和国刑法》简称刑法，由1979年7月1日第五届全国人民代表
大会笫二次会议通过，自1980年1月1日起施行。下列对我国刑法说法正确的是
()
是犯①罪刑③法刑是法惩还治规犯定罪了、对保犯护罪国应家当和判人处民B什利么益样的的有刑力罚武器④刑②法刑等法同规于定刑了罚什么行为
A．①③④
◆知识拓展 青少年怎样预防违法犯罪
1．从小事做起，预防违法犯罪，我们应当自觉树立法律意识，维护法律尊严， 自觉依法自律，做一个守法的人；加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。
2．认真学习《预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》是为保障未 成年人身心健康、培养其他良好品行、有效预防未成年人犯罪而制定的，这部法 律对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们 划清了明确的是非界限。
B．①②③
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1框法不可违课件新人教版(2)
违法
——《著作权法》
谩骂他人视情况严重程度不同具体分析。
轻者属于道德范畴不涉及法律问题。 情节严重的，如给受害人生活、工作带来很大影响，可能就要承
担相应民事责任了。
“依照《民法通则》第一百二十条的规定，受侵害的公民，有权 要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿
损失。”
“购买这项服务的消费者作为谩骂活动的主要意图者应当承担相 应的民事责任，而商家提供这项活动，也构成侵权，也需应承担相
假如你的身边出现了类似的问题， 你会怎么做？
想一想，这个案例给了我们 哪些警示？
《治安管理处罚法》第三十五条：有下列行为之一的，处五 日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)盗窃、损毁或者擅自移动 铁路设施、设备、机车车辆配件或者安全标志的。(二)在铁路线路 上放置障碍物，或者故意向列车投掷物品的。(三)在铁路线路、桥 梁、涵洞处挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在铁路线路上私设道口或 者平交过道的。 《治安管理处罚法》第四十三条中规定：殴打他人的，或者故 意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五 百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 但是如果把对方打成轻伤，就会受到刑事处罚。
这些材料和图片说明了什么？
研读课本P46—P48页，思考： １.什么是违法行为？ ２. 违法行为可以分为哪几类？（举例）
朱某在学校操场捡到苏某丢失的 手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉， 法院判决取其归还手表。
民事违法行为
我国物权法规定，拾得遗失物，应 当归还失主。
李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场 内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。体育馆工作人员多 次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。 公安机关给予李某等人警告罚。 行政违法行为 我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共 场合秩序的行为，应予以处罚。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：善用法律》优课ppt课件_0
一 遇到侵害 依法求助
小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后， 她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个弟弟。 小芳刚读完六年级，继父就让她辍学，送到一家 理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求继续读 书，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
请阅读材料回答继父的做法对吗？为什么？ 不对，因为她的继父是违法行为。小芳刚读完六年 级，继父的做法违反了义务教育法。
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复 评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的 著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。
民事诉讼
一天，某县个体工商户小李将从邻县运来的 1000公斤西红柿存放在自己家门口。税务所副 所长王某正巧从这里经过。见此情形就将小李 带到税务所进行审查。小李拿出营业证和进货 单。王某间营业证上写有“贩运名副产品”的 内容，以西红柿不属于农副产品的范畴为由， 将小李的营业证扣押，致使1000公斤西红柿无 法出售，全部霉烂。事发后，小李多次到县税 务局反映情况，对方不予理睬。万般无奈，小 李到县法院提起诉讼。
定程序解决纠纷和冲突的活动。 特点： 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最
权威的手段，是维护合法权益的最后屏
障。
什么情况下可以采取诉讼的手段来维护自己 的合法权益？
如果受到非法侵害后采取其他方式不能解 决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能 维护合法权益，我们就要使用诉讼手段， 通过打官司讨回公道。
诉讼通常分为三种类型：
当国家利益、公共利益、本人或者他人的权益受 到不发侵害时，我们应该怎么做？
当国家利益、公共利益、本人或者他人的权益受 到不发侵害时，我们应该怎么做？ 1.我们要敢于并善于依法维护正当权益。
青少年为什么要有勇有谋？
一天放学，小智独自背着书包往家走，突然，身后有 人说：“嘿，哥们儿，等会儿。”小智回头一看。还没等他 开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱 用。”小智一愣，正不知如何是好，这时他看见一个骑自 行车的人正往这边来。他一个箭步跨过去，停到了自行车 前，大声说：“老爸，我今天放学早了······”说着，动作麻 利地蹿到了自行车的后座上。陌生人见状，眨眼睛消失了。 同学们一定能猜出来，这个骑车人一定不是小智的爸爸。
部编人教版八年级道德与法治上册第五课做守法的公民.ppt
别对节日用品、重要消费品、春节农业生产资料、“傍名牌”产品
等商品和重点市场、重点场所开展全面的专项整治打击行动。依法
扣押了一批侵权商品和假冒伪劣商品。凯里市依法打击侵犯知识产
权的事实表明( B ) ①法律具有强制性 ?
②法律通过制裁违法犯罪伸张正义 ?
③每个人都有执法权
④法律保护正常的社会秩序 ?
执法权是国家执法机关的权力， 不是每个公民都有执法权。
维护合法权益可以采用诉讼手段和非诉讼手段。其中，诉讼是处理纠 纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
好题必练 练经典
7. 未成年人的健康成长受到来自家庭、学校、社会、司法等多方面的 保护。但要使未成年人的身心及合法权益得到根本保护，最关键的 还是要靠未成年人自身的努力。对于未成年人而言，下列做法中正
受到不法侵害，我们 也可以通过协商调解 或者其他方式解决。
③诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 ?
④受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
好题必练 练经典
6. 下图说明，当合法权益受到侵害时，公民最有效、最 终的维权途径是( D )
A．法律援助 B．投诉 C．实行法治 D．诉讼
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
好题必练 练经典
主刑
附加刑
4. 陈某在互联网上编造谣言、传播虚假信息，骗人钱财，严重
扰乱了社会公共秩序，被法院判处有期徒刑三年，并处罚金
5 000元。陈某的行为 ( B )
①是一般违法行为，承担的是民事责任
李某的行为属于犯罪行 为，应受刑罚处罚。
②触犯了刑法，受到的是刑罚处罚 ?
八年级政治上册 第五课 第一框 世界文化之旅精品课件 新人教版
“如果你想看的更多，请上 楼”。 2、把“爱屋及乌”翻译成英语：
“Love me,Love my dog”。
中文：“爱我，也要爱我的狗。”
文化有差异性
语言是一种文化。 语言存在差别，不分优劣； 文化存在差别，各有千秋。
每一种民族文化都有自由生存发 展的权利，不同民族的优秀文化都蕴 含着人类文明的成果。如果这些文化 上的差异不复存在，世界将礼仪，知文化差异
握手 中国人的现代见面礼仪是_______。 拥抱 美国人的见面礼仪是__________。 合什 泰国人的见面礼仪是__________。
第三站：
赏古外小品，促文化交流
议一议：女子十二乐坊的演奏风格与 传统的演奏风格有什么不同？
对待文化差异，有两种不同的态度： 排斥？
孙中山
毛泽东
华盛顿
林肯
比尔.盖茨
贝多芬 （德）
爱因斯坦 （德）
莎士比亚 （英）
列宁 （前苏）
下列文化代表人物代表了哪个国家的文化？
拿破仑 居里夫人 诺贝尔 华盛顿 安徒生 毛泽东 美国 法国
波兰
瑞典 中国
丹麦
不同国家和民族的不同文化，有 着各自的标志和代表人物。各个国家 的文化代表人物，被深深地打上本国、 本民族的烙印。同时，这些代表人物 又把国家和民族的文化推向世界。形 形色色的文化，把大千世界装扮成一 个百花盛开的大花园。(P58)
第二站：
奏和谐文化乐章
望文生义
洋人:你们中国人的确是一个勤奋的民族。
中国人:何以见得?
洋人:每天早晨我经过街道,都可以看到路 旁的招牌上写着“早点”,提醒过路上班 的人不要迟到。
中英文语言文化的差异：
1、翻译：欲穷千里目,更上一层楼。 “If you want to watch more, please go upstairs”。
人教部编统编版八年级上册道德与法治第五课 做守法的公民 复习课件(共30)
①民事违法行为 ②行政违法行为 ③刑事违法行为
种类
定义
违 民事违法行为 是指违反民事法律规范，应承担民事责任的行为
法 行
，如欠债不还的行为。 行政法律行为 是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行
政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
为 刑事违法行为 是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行
为，如故意杀人的行为。
（2）按违法情节和社会危害程度的大小，违法行为可分为： 一般违法行为和犯罪
违法行为的分类
违反的法律 承担的责任 危害程度
违法大类
民事违 民事法 民事责任 较轻
法行为 律规范
一般违法行
不 同 点为
行政违 行政法 法行为 律规范
行政处分 或 行政处罚
较轻
刑事违 刑事法 法行为 律规范
刑罚处罚 严重
犯罪
1. 遇到非法侵害时,我们应该怎样依法维权?（遇到侵害，依法求助 的途径有哪些？）
(1)社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问 题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自 己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到 公安机关、人民法院或检察院中的任何一个机关控告、举报，必 要时可以直接向人民法院起诉。
②在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
③在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要
维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
6、为什么法不可违？（为什么说违法无小事？为什么要守法？） • 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 • 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 • 遵章守法是社会和谐的保障。
人教版八年级政治上册上册第五课一框《世界文化之旅》教学课件 (共26张PPT)
世界文化之旅
文化 是人类历史发展过程中自 身积累下来的东西，它就在我 们的身边，包括节日、饮食、 服饰、建筑、语言、音乐、舞 蹈、礼仪、习俗等众多内容。
说一说，我们中华民族最隆重、最热烈的 节日有哪些？
我国传统佳节文化习俗
节日名称 文化习俗 传统食品
春 节 放鞭炮、拜年、贴对联... 元宵节 舞龙、舞狮、观灯、踩高 跷、扭秧歌…
饺子 汤圆端午节 赛龙舟、源自粽子….中秋节 赏月、吟诗咏月、吃月饼
…… ……
粽子
月饼
……
同样的节日，受当地传统风俗的影响，呈现出本民 族的特色。 巴布亚新几内亚－－
埃塞俄比亚－－ 委内瑞拉——
各国都有自己独特的节日，同样的节日，各 国的风俗习惯却不同。这说明了文化具有什 么特点？
知识海洋
1、什么叫节日？57页
中国 日本
韩国
请说出这些国家的代表人物
中国 德国 英国 丹麦
美国
法国
知识海洋
3、不同国家和民族的不同文化，有着 各自的标志和代表人物。58页 各国代表人物对该国文化有什么影响？
请说出以下国家影响广泛的影 视作品或文学作品 中国
日本
美国 英国
中国------孔雀舞 法国------芭蕾舞 中国－－－孔雀舞
是一种文化习俗，是国家和民族在长期 的历史演进中，所形成的独具一格的文化 传统。
2、文化的特点是什么?57页
多样性，丰富性
各国文化
中国------长城
澳大利亚------悉尼歌剧院
法国------艾菲尔铁塔
意大利比萨斜塔
请说出以下国家的标志性建筑
印度 埃及 美国 英国 丹麦
新加坡
请说出以下国家的传统服饰
文化 是人类历史发展过程中自 身积累下来的东西，它就在我 们的身边，包括节日、饮食、 服饰、建筑、语言、音乐、舞 蹈、礼仪、习俗等众多内容。
说一说，我们中华民族最隆重、最热烈的 节日有哪些？
我国传统佳节文化习俗
节日名称 文化习俗 传统食品
春 节 放鞭炮、拜年、贴对联... 元宵节 舞龙、舞狮、观灯、踩高 跷、扭秧歌…
饺子 汤圆端午节 赛龙舟、源自粽子….中秋节 赏月、吟诗咏月、吃月饼
…… ……
粽子
月饼
……
同样的节日，受当地传统风俗的影响，呈现出本民 族的特色。 巴布亚新几内亚－－
埃塞俄比亚－－ 委内瑞拉——
各国都有自己独特的节日，同样的节日，各 国的风俗习惯却不同。这说明了文化具有什 么特点？
知识海洋
1、什么叫节日？57页
中国 日本
韩国
请说出这些国家的代表人物
中国 德国 英国 丹麦
美国
法国
知识海洋
3、不同国家和民族的不同文化，有着 各自的标志和代表人物。58页 各国代表人物对该国文化有什么影响？
请说出以下国家影响广泛的影 视作品或文学作品 中国
日本
美国 英国
中国------孔雀舞 法国------芭蕾舞 中国－－－孔雀舞
是一种文化习俗，是国家和民族在长期 的历史演进中，所形成的独具一格的文化 传统。
2、文化的特点是什么?57页
多样性，丰富性
各国文化
中国------长城
澳大利亚------悉尼歌剧院
法国------艾菲尔铁塔
意大利比萨斜塔
请说出以下国家的标志性建筑
印度 埃及 美国 英国 丹麦
新加坡
请说出以下国家的传统服饰
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• 丰富多彩的文化 • 和谐的文化乐章
同样的节日，受当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色。
稻草人中塞钞票 黄昏时分烧头发
朝鲜的新年
•
朝鲜和我们中国一样， 在新年也有贴窗花、桃符 的习俗。元旦黎明，人们 把一些钞票塞进了除夕预 先扎好的稻草人中，扔到 十字路口，表示送走邪恶， 迎接吉祥 福星。黄昏，人 们又将全家人一年中脱落 的头发烧掉，祝愿家人四 季平安。
１、文化不分优劣，存在差异，各有千秋。 ２、各个国家和民族的文化，相互融合，相互 促进，呈现出多元和谐的发展局面。 ３、生活在不同文化背景中的人，有不同的待 人处事方式。 ４、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他 民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
端午节
纪念屈原
粽 子
正月初一
一月一日
十二月八日
腊八 节
九月初九 正 月 十 五
八月十五 十 月 一 日
寒食节
知识海洋
1、什么叫节日？57页 是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一 格的文化传统。 2、文化的特点是什么?57页 多样性，丰富性 （补充：中国文化的特点源远流长、博大精深）
我猜我猜
•
德国的新年，庆祝时间前后 有一周。德国人在除夕午夜新年 光临前一刻，爬到椅子上，钟声 一响，他们就跳下椅子，并将一 重物抛向椅背后，以示甩去祸患， 跳入新年。孩子们组成乐队，穿 上新衣服，拿着口琴和手风琴， 列队在街上吹奏。成年人则手持 彩旗，跟在后面呐喊唱 歌. 此外，他们还会在钱夹 里放几片鱼鳞，因为鱼鳞是新年 吉祥物，预示着财源滚滚；
众人争抢葡萄吃
西班牙新年
中国传统节日
节日名称 春 节
来历
春节的另一名称叫过年。在 过去的传说中，年是一种为人 们带来坏运气的想象中的动物。 年一来。树木凋蔽，百草不生； 年一过，万物生长，鲜花遍地。 年如何才能过去呢？需用鞭炮 轰 ，于是有了燃鞭炮的习俗。
传统食品
饺子 蒸年糕
月饼
中秋节
源于嫦娥奔月
知识海洋
7、辨析：全球化就是标准化 （思考：我们能不能把这些千差万别的文化都统一 起来？能不能推行一种文化标准?）
这个观点是错误的，全球化是当今世界经济发展的 共同趋势。全球化不应导致文化的单一。全球化强 调的是各个国家和民族的文化，应相互融合、相互 促进、呈现出多元和谐的发展局面。
小结－正确对待文化差异
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国------孔雀舞 法国------芭蕾舞
巴西------足球
中国------北京烤鸭
美国------肯德基
知识海洋
3、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人 物。58页
1、古诗翻译用外语翻译。 无风不起浪。 Where there is fire,there is smoke.
1、
1 、得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎 样回答？为什么？ 2、 导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产 生什么影响？ 3 、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此做出努力 ？该如何做出努力？
文 化 待背 人景 处不 事同 方 式 不 同
知识海洋
5、生活在不同文化背景中的人，会有不同 的待人处事的方式。59页 6、我们应怎样对待文化差异？60页 面对文化差异，有两种不同的态度：一种是 排斥；一种是沟通。后者才是正确的。我们 主张平等交流、互相学习。
中国------长城
澳大利亚------悉尼歌剧院
法国------艾菲尔铁塔
埃及------金字塔
印 度 泰 姬 陵
希腊神庙
中国------旗袍
日本------和服
韩国------传统韩服
丹麦------安徒生
美国------米老鼠
中国------孙悟空、猪八戒
中国------牡丹
法国------郁金香
参拜神社 门前扎装饰
日本的新年
•
元旦是日本国 民最重视的节日。 大年初一参拜神社、 寺庙是日本人的文 化传统，称为“初 诣”，年轻人和孩 子们在新年期间都 穿上节日盛装游 乐。 日本人过年要 在门前饰以用松枝 稻草等扎成的装饰 物，称为“门松”， 以求一年平安。
钱包放鱼鳞 钟响跳椅子 德国的新年
喝光家藏酒 风向卜年景
法国的新年
•
新年夜，法国人合家团聚，围桌 痛饮香槟酒，按照 传统，这一夜每 个家庭都要喝掉所有的藏酒，以避免 来年有厄运；所有的人都应该喝得酩 酊大醉，这样新一年才会有新开始。 1月1日一大早，父母会给孩子发“压 岁钱”，以表示对子女的关爱。 法国人认为元旦这一天的天气预 示着这一年的年景。元旦清晨他们就 上街看风向来占卜：刮南风，预兆风 调雨顺，这一年会是平安而炎热；刮 西风，有一个捕鱼的丰收年；刮东风， 水果将高产；刮北风，则是歉收年。
泼水 赛象 泰国的新年
泼水 赛象
• 泰国的新年是每年的4月13日至 16日也是泰国一年一度的泼水节， 它的意义和中国的春节一样，是 泰国传统的喜庆节日。泼水节每 年都会吸引大量的游客去泰国观 光，人们在特殊的祝福中享受淋 漓尽致的痛快。为庆贺新年，泰 国人举行规模宏大的“赛象大 会”，内容有：人象拔河、跳象 拾物、象跨人身、大象足球赛、 古代象阵表演等，很是精彩。
有火的地方，就有烟。
2 、我国汉字有着几千年的发展历史，如今在这个“全球化”的历史进 程中，我国汉字也融入了许多外来语，如：巧克力、沙发……你能不能 举几个类似的例子?
知识海洋
4、语言存在差别，不分优劣；文化存在差别，各有千秋。 59页
探 究 园
一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂 亮，连连称赞。中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。”这 种回答令意大利同学很纳闷儿：“衣服明明很漂亮，为什么不 说好呢？”中国同学是不是比较‘虚伪’？”
同样的节日，受当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色。
稻草人中塞钞票 黄昏时分烧头发
朝鲜的新年
•
朝鲜和我们中国一样， 在新年也有贴窗花、桃符 的习俗。元旦黎明，人们 把一些钞票塞进了除夕预 先扎好的稻草人中，扔到 十字路口，表示送走邪恶， 迎接吉祥 福星。黄昏，人 们又将全家人一年中脱落 的头发烧掉，祝愿家人四 季平安。
１、文化不分优劣，存在差异，各有千秋。 ２、各个国家和民族的文化，相互融合，相互 促进，呈现出多元和谐的发展局面。 ３、生活在不同文化背景中的人，有不同的待 人处事方式。 ４、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他 民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
端午节
纪念屈原
粽 子
正月初一
一月一日
十二月八日
腊八 节
九月初九 正 月 十 五
八月十五 十 月 一 日
寒食节
知识海洋
1、什么叫节日？57页 是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一 格的文化传统。 2、文化的特点是什么?57页 多样性，丰富性 （补充：中国文化的特点源远流长、博大精深）
我猜我猜
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德国的新年，庆祝时间前后 有一周。德国人在除夕午夜新年 光临前一刻，爬到椅子上，钟声 一响，他们就跳下椅子，并将一 重物抛向椅背后，以示甩去祸患， 跳入新年。孩子们组成乐队，穿 上新衣服，拿着口琴和手风琴， 列队在街上吹奏。成年人则手持 彩旗，跟在后面呐喊唱 歌. 此外，他们还会在钱夹 里放几片鱼鳞，因为鱼鳞是新年 吉祥物，预示着财源滚滚；
众人争抢葡萄吃
西班牙新年
中国传统节日
节日名称 春 节
来历
春节的另一名称叫过年。在 过去的传说中，年是一种为人 们带来坏运气的想象中的动物。 年一来。树木凋蔽，百草不生； 年一过，万物生长，鲜花遍地。 年如何才能过去呢？需用鞭炮 轰 ，于是有了燃鞭炮的习俗。
传统食品
饺子 蒸年糕
月饼
中秋节
源于嫦娥奔月
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7、辨析：全球化就是标准化 （思考：我们能不能把这些千差万别的文化都统一 起来？能不能推行一种文化标准?）
这个观点是错误的，全球化是当今世界经济发展的 共同趋势。全球化不应导致文化的单一。全球化强 调的是各个国家和民族的文化，应相互融合、相互 促进、呈现出多元和谐的发展局面。
小结－正确对待文化差异
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国------孔雀舞 法国------芭蕾舞
巴西------足球
中国------北京烤鸭
美国------肯德基
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3、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人 物。58页
1、古诗翻译用外语翻译。 无风不起浪。 Where there is fire,there is smoke.
1、
1 、得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎 样回答？为什么？ 2、 导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产 生什么影响？ 3 、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此做出努力 ？该如何做出努力？
文 化 待背 人景 处不 事同 方 式 不 同
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5、生活在不同文化背景中的人，会有不同 的待人处事的方式。59页 6、我们应怎样对待文化差异？60页 面对文化差异，有两种不同的态度：一种是 排斥；一种是沟通。后者才是正确的。我们 主张平等交流、互相学习。
中国------长城
澳大利亚------悉尼歌剧院
法国------艾菲尔铁塔
埃及------金字塔
印 度 泰 姬 陵
希腊神庙
中国------旗袍
日本------和服
韩国------传统韩服
丹麦------安徒生
美国------米老鼠
中国------孙悟空、猪八戒
中国------牡丹
法国------郁金香
参拜神社 门前扎装饰
日本的新年
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元旦是日本国 民最重视的节日。 大年初一参拜神社、 寺庙是日本人的文 化传统，称为“初 诣”，年轻人和孩 子们在新年期间都 穿上节日盛装游 乐。 日本人过年要 在门前饰以用松枝 稻草等扎成的装饰 物，称为“门松”， 以求一年平安。
钱包放鱼鳞 钟响跳椅子 德国的新年
喝光家藏酒 风向卜年景
法国的新年
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新年夜，法国人合家团聚，围桌 痛饮香槟酒，按照 传统，这一夜每 个家庭都要喝掉所有的藏酒，以避免 来年有厄运；所有的人都应该喝得酩 酊大醉，这样新一年才会有新开始。 1月1日一大早，父母会给孩子发“压 岁钱”，以表示对子女的关爱。 法国人认为元旦这一天的天气预 示着这一年的年景。元旦清晨他们就 上街看风向来占卜：刮南风，预兆风 调雨顺，这一年会是平安而炎热；刮 西风，有一个捕鱼的丰收年；刮东风， 水果将高产；刮北风，则是歉收年。
泼水 赛象 泰国的新年
泼水 赛象
• 泰国的新年是每年的4月13日至 16日也是泰国一年一度的泼水节， 它的意义和中国的春节一样，是 泰国传统的喜庆节日。泼水节每 年都会吸引大量的游客去泰国观 光，人们在特殊的祝福中享受淋 漓尽致的痛快。为庆贺新年，泰 国人举行规模宏大的“赛象大 会”，内容有：人象拔河、跳象 拾物、象跨人身、大象足球赛、 古代象阵表演等，很是精彩。
有火的地方，就有烟。
2 、我国汉字有着几千年的发展历史，如今在这个“全球化”的历史进 程中，我国汉字也融入了许多外来语，如：巧克力、沙发……你能不能 举几个类似的例子?
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4、语言存在差别，不分优劣；文化存在差别，各有千秋。 59页
探 究 园
一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂 亮，连连称赞。中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。”这 种回答令意大利同学很纳闷儿：“衣服明明很漂亮，为什么不 说好呢？”中国同学是不是比较‘虚伪’？”