金孔雀轻轻跳 公开课
中班音乐公开课教案《金孔雀轻轻跳》
中班音乐公开课教案《金孔雀轻轻跳》
一、教学目标
1.学生能够了解和掌握《金孔雀轻轻跳》的歌曲内容和形式。
2. 学生能够感受音乐的节奏和旋律，并通过音乐运动表现出来。
3. 学生能够增强团队合作意识，培养良好的音乐素养。
二、教学准备
1.幼儿音乐CD。
2.针织球或其他简单的乐器。
3.音乐教具或音乐模型。
三、教学内容及过程
1.歌曲赏析
播放《金孔雀轻轻跳》的音乐，让孩子们听歌声，感受音乐的节奏和旋律，同时通过简短的介绍使孩子了解歌曲的内容和形式。
2.动作游戏
在音乐播放的过程中，教师可以让孩子们根据节奏和旋律做出相应的动作，如跳跃、拍手、转圈等。
孩子们可以用针织球或其他简单的乐器配合音乐，增强音乐的感染力。
3.创意表演
将孩子们分为几组，让他们自由发挥，进行小组演唱。
教师可以提供一些表演道具，如彩虹布、金属叶等，让孩子们自由选择。
同时，教师要鼓励孩子们根据歌曲意境，创意性地进行表演。
四、教学总结
通过本次活动，让孩子们感受到音乐的美妙和魅力，增强了他们的音乐审美能力，培养了他们的良好的团队合作精神。
同时，教师可以根据孩子们的反馈和表现情况，适时调整教学内容和方式，让活动效果更佳。
小学音乐课《金孔雀轻轻跳》公开课教案
小学音乐课《金孔雀轻轻跳》公开课教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受民族音乐的独特魅力，培养学生对民族音乐的兴趣。
2. 引导学生掌握歌曲的基本节奏和旋律，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
4. 激发学生对美好生活的向往，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的表现手法和情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和节奏。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频、视频及图片。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学资料：歌曲乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的民族特色和文化内涵。
（2）教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
（3）教师讲解歌曲的节奏，让学生分组练习。
3. 歌曲演练：（1）教师指导学生进行歌曲演练，注意纠正发音和节奏错误。
（2）教师组织学生进行集体演唱，培养团队合作精神。
4. 歌曲展示：（1）教师挑选几名学生进行歌曲演唱展示。
（2）全班学生共同演唱歌曲，展示学习成果。
6. 课后作业：学生回家后，练习歌曲《金孔雀轻轻跳》，准备下次课堂展示。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、演唱表现等，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
2. 歌曲演唱评价：通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《金孔雀轻轻跳》的掌握程度，包括旋律、歌词、节奏等方面。
3. 团队协作评价：在集体演唱环节，评价学生在团队合作中的表现，包括音准、节奏、配合度等。
七、教学拓展1. 组织学生进行民族音乐知识竞赛，增加学生对民族音乐的了解。
2. 邀请民族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解民族音乐。
小学音乐课《金孔雀轻轻跳》公开课教案
小学音乐课《金孔雀轻轻跳》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验印度音乐的风格特点。
2. 学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生对音乐的热爱和团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习。
2. 印度音乐的风格特点介绍。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 教学难点：歌曲中的印度音阶和节奏。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《金孔雀轻轻跳》音频、视频，印度音乐介绍资料。
2. 教学乐器：印度鼓、手铃等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频，引导学生跟随节奏轻轻摆动身体，感受印度音乐的韵律。
2. 新课教学：讲解歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景、歌词含义和印度音乐的特点。
3. 学唱歌曲：分句教唱歌曲，重点讲解印度音阶和节奏，引导学生正确演唱。
4. 实践活动：分组进行歌曲演唱，鼓励学生发挥自己的想象力，为歌曲添加动作表演。
5. 音乐游戏：结合歌曲节奏，进行印度鼓和手铃的伴奏练习，培养学生团队协作能力。
6. 总结与拓展：回顾本节课的学习内容，引导学生了解印度音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。
这五个章节构成了《金孔雀轻轻跳》公开课的教案框架，后续章节可根据实际教学需求进行补充。
希望这个教案能对你的教学有所帮助！六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评价学生对歌曲《金孔雀轻轻跳》的掌握程度，包括歌词、音准、节奏等。
3. 音乐活动评价：评价学生在音乐游戏和实践活动中的表现，鼓励创造性思维和个性展示。
七、教学反思1. 总结课堂教学成果，分析学生的学习情况，反思教学方法和策略。
2. 针对学生的不同需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 积极探索新的教学资源和手段，丰富课堂教学，提高学生的音乐素养。
八、课后作业1. 回家后向家长介绍本节课的学习内容，分享自己的学习心得。
中班音乐公开课教案《金孔雀轻轻跳》
中班音乐公开课教案《金孔雀轻轻跳》1. 教学背景和目标1.1 教学背景本课是一堂中班音乐公开课，旨在通过学习《金孔雀轻轻跳》这首儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
通过活动的开展，激发幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐细胞的活跃度。
1.2 教学目标•了解《金孔雀轻轻跳》这首儿歌的歌词和曲调；•通过听歌和动作表演，感受音乐的节奏和情感；•学会用简单的乐器伴奏《金孔雀轻轻跳》；•培养幼儿的合作意识和团队意识。
2. 教学准备•音响设备•乐器：小鼓、手铃等•MP3播放器或手机•教材：《金孔雀轻轻跳》儿歌歌谱3. 教学步骤3.1 第一步：引入歌曲首先，老师播放一小段《金孔雀轻轻跳》的音乐，让幼儿听一听，引起他们对音乐的兴趣。
3.2 第二步：学习歌词老师鼓励幼儿跟着音乐唱一遍《金孔雀轻轻跳》的歌词，帮助他们掌握歌词。
3.3 第三步：动作表演老师给幼儿展示一些与歌词内容相关的动作，例如：金孔雀轻轻跳、小鸟飞翔等。
鼓励幼儿跟着老师一起动起来，配合歌曲节奏展示动作。
3.4 第四步：乐器伴奏老师向幼儿介绍一些简单的乐器，例如小鼓、手铃等，并演示如何使用这些乐器伴奏《金孔雀轻轻跳》。
随后，分发乐器给幼儿，让他们亲自尝试在歌曲播放的过程中伴奏，并与其他幼儿一起协作演奏。
3.5 第五步：小组合作将幼儿分为若干小组，每个小组练习一段《金孔雀轻轻跳》的唱歌和动作，并在整体教学的最后进行小组展示。
鼓励幼儿互相帮助和配合，在展示的过程中发挥创造力。
4. 教学延伸4.1 制作简单乐器鼓励幼儿使用简单的材料制作属于自己的乐器，例如节拍器、小鼓等。
通过制作乐器，培养幼儿对音乐的创造力和表达能力。
4.2 参观音乐会组织幼儿们参观学校或社区的音乐会，让他们近距离接触不同形式的音乐表演，培养他们的音乐欣赏能力。
4.3 制作音乐展板组织幼儿参与制作音乐展板，展示他们在音乐学习中的收获和创作。
通过制作展板，让幼儿感受到自己的成长和进步。
5. 教学反思本节课通过学习《金孔雀轻轻跳》这首儿歌，让幼儿在音乐中享受快乐，培养幼儿的音乐表达能力和团队意识。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《金孔雀轻轻跳》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《金孔雀轻轻跳》一、课程背景1.1 课程主题本节课的主题是《金孔雀轻轻跳》，通过这首儿歌的教学，激发幼儿对音乐的兴趣和感受音乐情感。
1.2 适用年龄本节课适用于2024年幼儿园中班的学生，年龄大约在4-5岁之间。
二、教学目标1.让幼儿了解和认识《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的魅力。
2.通过歌曲的学唱和编排动作，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，让他们在合唱和表演中体验集体的力量。
三、教学准备1.音响设备2.《金孔雀轻轻跳》歌曲伴奏3.教材：歌曲歌词、编排动作的教案4.道具：金孔雀道具四、教学流程4.1 开场在音乐响起的背景下，老师出场，向幼儿介绍今天要学唱的歌曲《金孔雀轻轻跳》。
引导幼儿一起欣赏歌曲的旋律。
4.2 学唱歌词老师逐句教唱歌词，带领幼儿跟唱。
重点讲解歌曲背后的情感和含义，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4.3 编排舞蹈动作老师根据歌曲的节奏和内容，编排简单易学的舞蹈动作，例如：扇动“金孔雀”翅膀、跳跃扭动等。
让幼儿跟着音乐一起动起来。
4.4 分组演练将幼儿分成小组，让他们互相合作练习歌唱和舞蹈动作，培养团队协作精神。
4.5 合唱表演最后，组织全班幼儿一起合唱表演《金孔雀轻轻跳》，展示他们的学习成果。
通过合唱表演，让幼儿感受到集体的力量和表演的乐趣。
五、教学评估老师可以通过观察幼儿的学习表现、合作能力和表演效果来评估教学效果。
同时，可以让幼儿自评，互评，以促进他们的成长和进步。
六、延伸活动在课后，老师可以组织幼儿进行音乐绘画活动，让他们用画笔表达对歌曲的理解和感受。
同时，可以邀请家长参与，共同感受音乐的魅力。
七、总结通过本节课的教学，幼儿不仅学会了一首美妙的歌曲，还培养了音乐感知、动作协调和团队合作能力。
让他们在欢快的音乐中感受到快乐，开拓了他们的视野和想象力，为他们的成长与发展增添了一份美好的记忆。
以上是2024年幼儿园中班音乐公开课教案《金孔雀轻轻跳》的教学内容，希望能够对您有所帮助。
金孔雀轻轻跳公开课
《金孔雀轻轻跳》公开课教案班级：盲二年级执教：邱晓平指导：张华英林亮亮时间：2017、6、15日教学内容：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》教学目标：1、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。
2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。
3、教学重难点：重点：傣族音乐的风格和四二拍的节奏规律。
难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。
4、教学过程：一、创设情景，猜谜导入1、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。
老师打一个谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物？“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。
”师：“同学们想一想，猜的是什么小动物呀？”（孔雀）。
二、看孔雀。
（指导学生看孔雀图片）。
三、说孔雀。
了解孔雀，感受歌曲旋律。
四、唱孔雀。
（多维感悟，学习歌曲）1、你们想更多的了解孔雀吗？现在我们继续学习歌曲《金孔雀轻轻跳》”。
（同时播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生感受歌曲的旋律，懂得傣族音乐的风格。
2、复习歌谱3、朗诵歌词4、复习歌词，了解歌曲意境师：“小卜少”的意思是什么呀？那“小卜昌”呢？（分别请班里的小女孩和小男孩站起来示意，以此来检查学生对歌词的理解程度）。
5、学习歌曲第一段。
6、学习歌曲第二段。
7、感受节奏，模仿节奏动作（1）拍一拍师：《金孔雀轻轻跳》的节拍是什么呢？（教师以强拍拍手，弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题，同时指导学生模仿教师打出2/4拍）指导学生进行2/4拍的强弱练习，请学生展示自己表现2/4拍的方法（强拍摇铃，弱拍放铃于肩头……）。
2、摇一摇师：现在请同学们用响铃为《金孔雀轻轻跳》伴奏。
（对学生使用响铃的方法以及对节拍的表现进行及时地评价，对能力弱的学生给与个别指导）。
五、跳孔雀。
（探究学习，学习舞蹈）1、孔雀舞的基本动作---孔雀指。
师：首先我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子。
小学音乐课《金孔雀轻轻跳》公开课教案
小学音乐课《金孔雀轻轻跳》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并感受傣族音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《金孔雀轻轻跳》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过音乐教学，引导学生体验团队合作，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习。
2. 傣族音乐文化的介绍。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点1. 学会歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 了解傣族音乐的风格特点。
四、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。
2. 傣族音乐文化深层次的理解。
五、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
4. 舞蹈道具（如孔雀羽毛等）。
第一章：教学目标1. 让学生了解并感受傣族音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《金孔雀轻轻跳》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过音乐教学，引导学生体验团队合作，培养学生的集体荣誉感。
第二章：教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习。
2. 傣族音乐文化的介绍。
3. 音乐欣赏和分析。
第三章：教学重点1. 学会歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 了解傣族音乐的风格特点。
第四章：教学难点1. 歌曲中节奏的变化。
2. 傣族音乐文化深层次的理解。
第五章：教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
4. 舞蹈道具（如孔雀羽毛等）。
六、教学过程1. 导入：通过播放傣族音乐，引导学生感受傣族音乐的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解歌曲《金孔雀轻轻跳》的节奏、旋律，教唱歌曲。
3. 实践环节：分组进行歌曲演唱，培养学生之间的合作意识。
4. 音乐欣赏：欣赏傣族音乐作品，分析其风格特点。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成歌曲演唱。
3. 欣赏法：通过音乐欣赏，使学生感受傣族音乐的魅力。
八、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 学生能简要描述傣族音乐的特点。
金孔雀轻轻跳公开课
葫芦丝演奏《金孔雀轻轻跳》
主讲：曾莉地点:301 葫芦丝兴趣班教学内容
吹奏《金孔雀轻轻跳》
气息的控制与运用
教学重点：有情感的吹奏《金孔雀轻轻跳》
教学难点：气息的控制与运用
教学工具：多媒体、葫芦丝、蜡烛、肥皂泡泡水
教学过程：
导入新课
一、导入新课
1.欣赏舞蹈片段《雀之灵》（学生观看）
2.通过刚才的舞蹈片段设问引入：同学们，你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈，那她想表现的是什么动物呢？（孔雀）
3.设问：你们知道孔雀生活在什么地方吗？生回答，师总结。
孔雀.生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里是孔雀之乡，它是傣族的象征。
（播放云南风光图片，师简介云南。
）
4.听歌曲《金孔雀轻轻跳》
刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思？请同学们猜猜！（在傣
语中是小女孩、小男孩的意思）
二、吹奏《金孔雀轻轻跳》气息的运用与控制
1.葫芦丝吹奏时气息的控制与运用（小实验）
（1）.远距离吹蜡烛，气冲而出火苗瞬间熄灭
1、吹蜡烛的实验（2）气息平静送出，火苗颤微不熄，火苗摇摆但不会变太小
（3）气息稍急送出，火苗火苗颤微不熄，火苗摇摆且变很小
1．一个同学吹出泡泡，一个同学吹远泡泡
2.吹肥皂泡泡实验
2.一个同学吹出泡泡，另外一个稍微用力吹泡泡
3.八度音练习
4.葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》中的选节，从高低音感受气息的控制及音色的变化。
三、葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》
四、小结并布置作业。