“谈读书(节选)”阅读理解答案
《谈读书》阅读答案
《谈读书》阅读答案谈读书读书是一种与时间对话的方式，通过阅读，我们可以进一步开启心智、开拓眼界、提升思考能力，对于个人的成长和发展具有重要的意义。
本文将从不同角度探讨读书的益处，并分享个人的阅读答案。
一、拓宽眼界读书能够帮助我们拓宽眼界，让我们了解到不同的文化、历史、社会现象等。
通过阅读各类不同题材的书籍，我们可以获得来自各个领域的知识和见解。
比如，读历史类书籍可以让我们了解到过去的事件和人物；读文学类作品可以提升我们的文字表达能力和阅读理解能力；读科普类书籍可以让我们掌握生活中的科学知识等等。
通过丰富的阅读，我们能够开阔思维，拓宽眼界，提高对世界的认识和理解。
二、提升思考能力阅读不仅仅是翻译文字，更是一种思考和理解的过程。
通过仔细阅读和分析，我们可以锻炼自己的思考能力。
书中的角色、故事情节、作者的观点等等都需要我们进行解读和思考。
在阅读中，我们可以提问并尝试回答：为什么这个角色会有这样的想法？为什么故事会发展到这一步？作者的观点和立场是什么？通过这样的思考过程，我们可以锻炼自己的逻辑思维和批判性思维，并能够更好地理解和评价书中的内容。
三、培养情感和共鸣阅读可以触发我们的情感，并让我们在故事中产生共鸣。
在书中，人物的遭遇、情感经历往往能够引起我们的共鸣。
通过阅读，我们能够感同身受、理解别人的情感和思想，培养自己的同理心。
同时，阅读也可以为我们提供情感的寄托和情绪的宣泄。
在书中，我们可以找到共鸣，寻找到和自己经历相似的人物和故事，从而得到一种安慰和情感上的满足。
四、启迪智慧阅读能够启迪我们的智慧，给予我们新的思考和洞察力。
在阅读中，我们不仅可以获取知识，还可以学习到作者的思维方式、观点和经验。
书中的智慧和见解可以帮助我们更好地理解世界，解决问题和面对挑战。
通过阅读，我们可以从成功者、先哲和智者的经验中获得启示，为自己的人生提供指引和借鉴。
个人阅读答案作为一个热爱读书的人，我经常选择不同类型的书籍进行阅读，从而丰富自己的阅读经验和知识储备。
语文阅读谈读书阅读原文及答案解析
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②读书要忌杂。
（）是一流的好书，（）切忌杂乱无章地读。
好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
③无数事实说明：读书不在多，而在于一个“精”字，在于有没有合理的系统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。
④举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的.代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
⑤读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。
一流的好书，如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。
⑥你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种“同构关系”。
你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。
在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。
⑦很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。
就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地分解成一段段警句。
⑧我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。
如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么这朵花还有什么观赏价值呢所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。
1、第①段加点词“沧海一栗”中的错别字是栗，正确的写法是粟。
２、请在第②段画线句的括号内填上一组合适的关联词语。
（哪怕）是一流的好书，（也）切忌杂乱无章地读。
或者（即使）是一流的好书，（也）切忌杂乱无章地读。
３、作者在第④中例举“如何读诗”主要是想告诉人们：（ D ）（选择最合适的一项）A、切忌杂乱无章地读书。
河南省商丘市虞城县2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题
2024—2025学年上学期阶段性评价卷一九年级语文（部编版）注意事项：1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共23分）班级开展“君子自强不息”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。
1．下面是小语同学围绕活动主题摘录的一段文字材料，里面有一些字词拿不准，请你帮他判断。
（共4分）在中国广①（袤茂）无垠的经典文学作品星空中，自强不息构筑了民族精神的坚实底色。
从“天行健，君子以自强不息”所彰显的生生不息之毅力，到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”所蕴含的豪迈，一代代文人志士们以诗笔绘就了中华民族自强不息的壮美画卷。
这些经典文学作品穿越时空的界限，②（濡儒）养我们的心灵，我们可以从中汲．取丰富的精神养分，积攒．力量，不懈前行。
（1）语段中的两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。
（2分）（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
（2分）2．围绕“君子自强不息”这一主题，策划小组设计了一个活动形式，请你再设计两个，以丰富活动形式。
（2分）活动一：举办“自强不息”故事会活动二：_________________________________活动三：_________________________________3．同学们为“自强不息”故事会整理了一段“中国航天追梦人”的事迹介绍，请选择填入语段横线处的语句排序最恰当的一项。
（3分）太空探索的进步不仅映照着“可上九天揽月”的豪情，也进一步增强了科技自立自强的信心和底气。
神舟十二号载人航天任务创造了中国航天史上的多个首次，赢得了世界的惊叹和点赞。
回顾我国的航天事业发展史，一代代航天人接续奋斗、攻坚克难，才实现了_________、_________、_________的跨越发展。
如今，中国人拥有了自己的太空之家，飞天梦圆，凝结着中国航天人坚持走自主创新之路的汗水和智慧，体现着中国科技强起来的决心和勇气。
部编版九年级上期中语文试题(解析版)
部编版九年级上期中语文试题一、基础（27分）初三准备开展“自强不息，厚德载物”的综合性学习活动，请根据要求完成1-7题。
（共17分）【追本溯源明“自强”】下面是一位同季为此次“自强不息，厚德载物”综合性学习活动准备的开场白，请阅读这段文字，完成小题。
“自强不息、厚德载物”是清华大学的校训，很多人视它为自己一生的箴．言。
这句话出自《周易》中的“天行键，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。
它充分体现了中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。
①以天与人对应，不仅是一种思想方法②人也应该是刚毅坚卓、力求进步的③这正是我们最可宝贵的民族特性④更是一种顺天而动、法天而行的世界观念⑤独立自主、自尊自强、坚忍不拔、不屈不挠⑥如同天的刚强劲健。
几百年来，这种自强的精神和勤芳的品质【甲】（相得益彰/理至易明），让外国人不救轻qù我们。
伟大的中国人民无时无刻不发扬和继承着这种精神和品质，创造了举世瞩目的成就。
清华校训是梁启超先生1914年在清华做题为《君子》的演讲时提出来的。
他以“自强不息”为中心，激励清华学子发奋图强。
“自强不息、厚德载物”，因梁启超先生在清华之演讲而扬名天下，遂成清华校训。
1. 根据提示，完成下列题目。
（1）给加点字注音：箴．言（2）看拼音写汉字：轻qù（3）结合语境，从文中的括号内选择正确的成语填入【甲】处。
2. 上述标序号文字的顺序被打乱了，请选出排序正确的一项（）A. ①④③⑤②⑥B. ①④⑥②⑤③C. ⑤③①④⑥②D. ⑥②⑤③④①3. 文中划线的句子有语病，请修改后将正确的句子写在答题卡相应的位置。
4. 选择下列选项中错误的一项（）A. “自强不息”中的“息”是停止的意思。
B. “深沉”“宝贵”“坚毅”，这三个词的词性都是形容词。
C. “独立自主”“坚忍不拔”都是并列短语。
D. “‘自强不息、厚德裁物’，因梁启超先生在清华之演讲而扬名天下，遂成清华校训”是因果复句。
《谈读书》阅读附答案
阅读《谈读书》，完成1-3题。
谈读书朱光潜①中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。
但是你试着抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。
何况你在假期中每天不会只能读三四页呢。
你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
②世间有许多人【甲】得多。
许多人的学问都是在忙中做成的。
美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。
不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命，席不暇暖的人【乙】些吗？他生平【丙】到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。
你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。
不读书而讲革命，不知道光的所在只是窜头乱撞，终难成功。
这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重知。
③人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。
尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。
你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。
你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们乃至教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。
这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。
凡人都越老越麻木，你现在已经比不上三五岁的小孩子们那样好奇，那样兴味淋漓了。
你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便迟钝一分。
达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。
兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。
比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。
假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。
2023年中考语文复习议论文阅读：谈读书
阅读下面三则材料，完成下列各题。
材料一宋代朱熹说，凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。
古人云，“读书百遍，其义自见”。
谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎。
材料二苏轼的“八面受敌”读书法。
这里的“八面”，是指读书的各个方面的内容。
他说，一本书的内容像大海一样，什么都有。
读书时，不可能一下子把各个方面的内容都理解吸收了，要逐次去读，分别加以理解。
因此，每读一遍都要有一个明确的目的，比如说读某本历史书时，想了解“古今兴亡治乱中圣贤的作用”，就只从这方面去读，读时，不要想到其他方面，以免分散精力。
如果读时还有其他方面的感受，那就再从这一方面再读一次，每次都有一个侧重点。
这种方法虽然看起来笨拙。
但是读的遍数多了，就可以各个击破。
这是他长期读书经验的总结。
如《汉书》他就读过许多遍，每读一遍都有明确的目的。
读第一遍，他从中学习治世之道；读第二遍，学用兵方法；读第三遍，去研究人物和官制；等等。
这样读了几遍之后，他对《汉书》各方面的内容便熟悉了，精通了。
这种读书法，目的明确，效果显著，能从各方面吸收营养，因此对后世影响很大。
材料三阅读方法也有多种，我比较主张读三遍。
第一遍粗读，可以结合相关的“概要”读物，对经典文本有大致印象即可，这一遍读得要快，可以是浏览。
第二遍比较细致地通读，基本掌握经典的精神脉络，能把一本厚书读成薄书，用自己的语言（其实是通过自己的思考）简要概说全书的精髓。
第三遍带着问题读，有重点地读，如果是文学作品，更是要浸润式阅读。
（节选自温儒敏《温儒敏谈读书》）1.材料二中苏轼的“八面受敌”读书法强调了读书的哪两个要点？请分别用一句话概括。
2.材料二的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？3.结合上面的材料一和材料二，你认为应该运用什么样的读书方法去阅读语文教材上的自读课文，才能真正读懂这篇文章？请简要概述。
黑塞《读书目的和前提》和朱光潜《谈读书》阅读理解
黑塞《读书目的和前提》和朱光潜的《谈读书》阅读理解阅读下面材料，完成各题。
材料一要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己，进而认识那些特别能引起共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，而非义务之路。
①仅仅因为某部作品有名，因为羞于不了解它就强迫自己去阅读，实乃大错而特错。
恰恰相反，每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。
②有的人在学生时代已早早发现自己对优美诗歌的爱好，也有人更爱好历史和乡士传说：有的人也许喜欢民歌，还有人觉得阅读那种细致考察我们心灵的感受并给予高度理性解释的作品，更加富有魅力和令人欣喜。
③可以从小学课本和日历出发，而终结于莎士比亚、歌德或者但丁。
一本别人称赞而我们也试图阅读却引不起兴趣的作品，一本令我们反感、无法读进去的作品，千万别强迫自己耐着性子硬往下读，应该干脆放弃。
④所以也不要过分鼓励和规劝小孩子和年轻人去读某一专门范围内的书；否则，会搞得他们终生厌恶那些最优美的著作，是的，甚至厌恶读书本身。
让每个人凭自己的爱好去开始阅读，读一部文学作品或者一首诗，或者一则报道、一篇论文，以此为出发点，然后再扩而大之。
世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。
有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。
还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。
读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。
但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。
让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，必须读杰作。
杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。
杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。
我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。
（节选自黑塞《读书：目的和前提》，有删改）1．根据材料一，下列表述不正确的一项是（）A．强迫自己去阅读不能引起共鸣的作品，是很难建立与世界文学的联系的。
谈读书(节选)
想， 这便 大有好 处 。 少它会使 我 们 不 完全凭 感情 去判 断 ， 少了偏 见 。 至 减 去掉 偏 见 ， 们 才 能够 吸取 营 养 ， 掉 糟粕— — 个人 感 情上 所喜 爱 的 那些 未必 不 我 扔
卷 首 语
谈 读书（ 节选 ）
老 舍
Ｊｕａｎ
Ｓ ｕ ｈｏ
我有 个很 大 的毛病 ： 书不 求甚 解。 读
从 前 看过 的 书 ， 之八 九都 不记得 。我每 每 归过 于记 忆 力 不强 ， 实是 十 其
因为 阅读 时马 马虎 虎 ， 自然随 看 随忘 。这 叫我 吃 了亏—— 光翻 动 了书 页 ， 而
正是 糟 粕 。
此 外 ， 想 因地 制 宜 ， 处都 成 立 几 个人 的读 书 小组 ， 定 时 间举行 座 我 各 约
谈， 交换 意 见 ， 必有好 处 。 我们 必 须 多读 书 ， 可是 工作 又很 忙 ， 易博 览群 书。 不
假 若有读 书小组 呢 ， 可 以各 将 所得 告诉 别人 ： 同读 一 书 ， 就 或 各抒 己见 ； 或一
矫 正之 法有 二 ， 一是 随读 随 作笔 记 。这 不仅 大有助 于记 忆 ， 而且 是 自己
考 自己， 看到底 有何 心得 。 曾这 么做 过 ， 看 我 确有 好 处 。 不管 自己的 了解 正确
与 否 ， 见成 熟与 否 ， 正 写过 笔记 必得 到较 深 的印 象。 至 日子 长 了， 书 意 反 及 读
多 了， 翻翻 旧笔 记 看一 看 ， 能发现 昔 非 而今是 ， 法不 同 ， 了进 步 。 可 再 就 看 有
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阅读下面的文章，完成小题。
谈读书(节选)
朱光潜
学问不只是读书，而读书是获得学问的一个重要途径。
因为学问不仅是个人的事，而且是全人类的事。
每门学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有被湮没，全靠书籍记载才流传下来。
书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。
我们就现阶段的文化学术求前进，必定以过去人类已得的成就为出发点。
如果抹煞过去人类已取得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。
读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短短的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用。
有了这种准备，一个人才能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。
历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。
书籍固然可贵，却也是一种拖累，可能变成研究学问的障碍。
它至少有两大流弊。
第一，书多易使读者不专精。
我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。
现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，过目的虽多，留心的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病，许多肤浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。
其次，书多易使读者迷方向。
任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部。
许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了。
比如学哲学的尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过柏拉图的《对话集》；学经济学的尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当·斯密的《原富》。
做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。
目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了消耗战。
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
(选自2012年4月《社会科学论坛》，有删改)
1.下列关于书籍的理解，不符合原文意思的一项是
A．书籍是记载全人类分工努力日积月累所得到的成就，使其不被湮没的工具。
B．书籍是过去人类的精神遗产的宝库，是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。
C．书籍使读者重温了几千年的人类思想经验，受用过去无数人辛苦获来的知识教训。
D．书籍是一种可以帮助人的学习工具，但也可能变成我们研究学问的障碍。
2.下列关于学问和读书的关系的表述，不正确的一项是
A．要获得学问，不一定只靠读书，但读书是获得学问的一个重要途径。
B．要想在文化学术方面求得发展，就必须研究过去人类已得的学问。
C．一个人通过读书，可以拓展自己的视野，从而获得必要的学问。
D．读书可以帮助人获得学问，但如果缺少正确方法，也可能阻碍人获得学问。
3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A．因书籍难得，所以我国古代学者一生只能研究一部经书，但由于读得专而精，因此取得了巨大成就。
B．现在每种学问的书籍都非常多，但必须读的著作只有几部，初学者不能贪多求全而放弃了基本要籍。
C．读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
因此我们必须选择经典作品仔细阅读并深入研究。
D．书既可以多读，也可以少读，不能以读的数量的多少来衡量读书的质量。
少读如果彻底，对人的作用也很大。
答案：
1.C
1.B
1.D 答案解析： 1.文中原句读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短短的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用表述的是读书，而非书籍。
1.此项表述的是文化学术与学问的关系，而非读书与学问的关系。
1.A．原文说的是皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，并不是一生只研究一部经书。
B．原文说的是其中真正不可不读的基本著作往往不过数干部甚至于数部，并不是说必须读的著作只有几部。
C．所读之书要选得精，并不代表一定要选择经典作品阅读。
凡事发生，必有利我！因为凡事都是我赋予它意义，它才对我有意义。
而我的思维模式已经调整成“赋予所有事情对我有利的意义”了。
什么叫做说话的高手？说的人家舒服、感动，同时愿意按你说的做。
这就是语言的魅力。
你对爱的定义是什么？通过你说话我就知道。
哭泣女：“给他做了20年饭，从来没听他夸我一句。
”——她的爱是“肯定、赞许”
委屈男：“不管她做的好吃不好吃，我不全都吃掉了嘛”——他的爱是“行动”
“纪念日、生日，买个包包就完了，从没见他在家过！”——她的爱是“陪伴”，他的爱是“礼物”。