现代文谈读书的阅读答案
《谈读书》阅读答案
《谈读书》阅读答案做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，问题问什么，主要要我们答复什么这是答题的诀窍。
审题，就是要仔细分析题干(题目核心意思)，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
培根读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时;其傅彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局筹划，那么非好学深思者莫属。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛那么矫，全凭条文断事乃学究故态。
读书补天然之缺乏，又补读书之缺乏，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接;而书中所示，如不以经历范之，那么又大而无当。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数那么需咀嚼消化。
换言之，有只须读其局部者，有只须大体涉猎者，少数那么须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否那么书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。
人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演;如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
《谈读书》的阅读答案
《谈读书》的阅读答案阅读《谈读书》选段，按要求回答问题。
（共5分，每小题2分）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
换言之，有只需读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
因此不常做笔记者须记忆力特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
小题1:请选出对文段分析有错的一项（）（2分）A．书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
这句话指出了粗读、泛读、精读三种不同读书方法。
B．文段采用了引用论证、正反对比论证方法，使说理更透彻、更充分、更令人信服。
小题2:以上选段中有很多名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上一个论据。
（3分）参考答案：小题1:B小题1:论点论据一致即可。
略①读书，一定要读好书，否则不如不读。
这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。
我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。
英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。
比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！②读书要忌杂。
即使是一流的好书，也切忌杂乱无章地读。
好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
④举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
⑤读书不可强求，应该去读自己喜欢的、“有缘分”的书。
五年级语文课内现代文阅读：古人谈读书
古人谈读书（一）知之为知之,不知为不知,是知也。
敏．而好学,不耻下问。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
我非生而知之者,好古,敏．以求之者也。
学如不及．,犹恐失之。
吾尝．终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也1.解释文中的加点字。
(4分)（1）敏．而好学（2）,敏．以求之者也（3）学如不及．（4）吾尝．终日不食2.下列句中停顿最恰当的一项是()(2分)A.我/非生而知之者,好古,敏以/求之者也B.我非/生而知之者,好古,敏/以求之者也。
C.我/非生而知之者,好古,敏以求之/者也D.我非/生而知之/者,好古,敏/以求之者也3.翻译文中画横线的句子。
(4分)4.从文中画波浪线的句子中,你能得到什么启示?请联系自己的读书经历谈谈。
(4)答案：1.此处指聪敏。
此处指勤勉。
追赶。
曾经。
2.B3.学习就像追赶什么似的,生怕赶不上,学到了还怕会失去。
4.参考答案:实践出真知。
比如我读了“草色遥看近却无”这句诗,却总也理解不了,去年早春我去踏青,远望草地,是黄绿色的,等走到近前一看,却是一堆黄色的枯草,这时我便理解了这句诗。
（二）①知之为知之,不知为不知,是知也。
②敏而好学,不耻下问。
③默而识之,学而不厌,诲人不倦。
④我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
⑤学如不及,犹恐失之。
⑥吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
1.为加点字注音。
(2分(1)敏而好．学( ） (2)默而识．之（）2.写出加点字的意思。
(4分)(1)知之为知之,不知为不知,是知．也。
( )(2)敏．而好学,不耻下问。
（）(3)我非生而知之者,好古,敏．以求之者也。
（）3.下面与选文中画线部分意思最接近的一项是( )。
(3分)A.寝食不安B.食甘寝宁C.废寝忘食D.食不语,寝不言4.这六则谈古人学习、读书的言论,均出自《》,这部典籍记载的是及其弟子的言行。
(4分)5.上面第则内容,给我的启发是。
(4分)答案：1.(1)hào(2)zhì 2.(1)知道。
2024年山东省淄博市沂源县中考一模语文试题(含答案)
九年级语文试题本试卷共8页。
满分150分，考试时间120分钟。
考试结束后，将本试卷和卡一并交回。
注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号、座号填写在答晒卡和试卷规定位置，并核对条形码。
2.选择题每小题选出答案后，用 28铅笔涂黑答题卡对应目的答案标号：如改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。
严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。
4.保证答照卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。
5.评分以答题卡上的答案为依据。
不按以上要求作答的答案无效。
一、基础知识积累与运用(每小题3分，18分)请阅读下列文段，完成1-6 小题。
春天逐渐走向深处，人在树下张望，会收获密密匝匝的叶子带来的清凉，亦有树叶筛下来的如一地碎银的阳光。
人居浮世，往往(甲)，在这样的春日，随便找一棵树，便可以有一场举头静观。
树冠是一个小社会。
里面的①(双引号)“内容”很丰富。
除了蠕动的毛毛虫，垂着一根丝打转几的尺蠖.伏在上面一动不动的斑衣蜡蝉，再有就是乡间常见的各色鸟儿。
一个勤于听鸟鸣的人一定是感性的人。
李白在紫藤树下仰望，收获了②(双引号)“密叶隐歌鸟，香风留美人”。
李太白毕竟是“诗仙③逗号(，)”普通的写景句中也隐含着 (乙)，密密匝匝的树叶中跳动着能歌善鸣之鸟，极具动感。
春天的黄鹂鸟，天空之城不是它们的舞台，它们的舞台在林间，在枝头④破折号(——)在这棵树上唱一首古体诗，在那棵树上唱几首绝句。
说起这世间的实景演出和行进式舞台，·鸟雀绝对是其开创者。
戴胜鸟喜欢隐匿．．在树叶之间，它们头顶自带一把小扇子，有着(丙)，前世或许是文气十足的士人。
有一种叫蜡嘴子的鸟，嘴奇大，叫起来喳喳有声——嘴大的唱歌似乎也好听。
燕子和麻雀在叶间待不久，它们比较恋家，一般在树叶之间也就是吃个食的功夫．．就飞走了，在树冠之间掀起一场小型的旋风。
非连续性文本朱光潜《谈读书》阅读练习及答案
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：①读书方法，我只有两点须在此约略提起。
第一，凡值得读的书至少须读两遍。
第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。
第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。
第二，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。
记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。
②学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。
因为学问不仅是个人的事，而且是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有淹没，就全靠有书籍记载流传下来。
③历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。
书籍固然可贵，却也是一种累赘。
它至少有两大流弊。
第一，书多易使读者不专精。
其次，书多易使读者迷方向。
许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了；比如学哲学者尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的《对话集》，学经济学者尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当斯密的《原富》。
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
④读的书当分种类，一种是为获得世界公民所必需的常识，一种是为做专门学问。
为获常识起见，目前一般中学和大学初年级的课程，如果认真学习，也就很够用。
所谓认真学习，熟读讲义课本并不济事，每科必须精选要籍三五种来仔细玩索一番。
常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三五种，总计应读的书也不过五十部左右。
这不能算是过奢的要求。
一般读书人所读过的书大半不止此数，他们不能得实益，是因为他们没有选择，而阅读时又只潦草滑过。
⑤有些人读书，全凭自己的兴趣。
今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。
这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。
如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。
初中语文 2022-2023学年江西省宜春市丰城九中八年级(上)开学语文试卷
2022-2023学年江西省宜春市丰城九中八年级（上）开学语文试卷一、语文知识及运用（25分）1．（8分）读下面一段文字，完成以下问题。
在日常生活里，布衣荆 chāi者有之，洗去铅华者有之，也有被沦为乞丐者，但这些现象未必能与朴素画上等号。
朴素是酝酿力量的源泉，在历史的进程中，一旦社会失衡，贫富两厢列阵对 zhì，终极的胜利者注定是貌似弱小的朴素。
从事革命的方志敏和，经手的款项“总在百万元之上”，但他矜持不苟，舍己为公，将过手的金钱一点一滴地用之于革命事业。
他在1935年身陷囹圄时，挥笔写道“洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的法宝！”（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
荆chāi 对zhì 酝酿 囹圄（2）请为“他矜持不苟”中的“苟”字选择最恰当的解释，并说说这句话的意思。
选义解释：A．浪费 B．姑且 C．随便 D．贪污理解句意：（3）文段中划线的句子有一处语病，请结合语境仔细修改。
仅从修改语病的角度看，一般的改法是若从使句式更整齐的角度看，最佳的改法是。
2．（2分）人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕少有人愿意为他人所逼，受环境所迫。
但是，外界压力是客观存在的，一般来说，它不受人的主观意志支配，具有某种必然性。
年轻的朋友，想必你的求学之路也不乏来自各方面的压力吧，请试着用以下词语谈谈你对“压力”的认识。
机遇 无底深渊 双刃剑 面对压力 奋力抗争。
3．（2分）将①-④句填在下列文字的横线上，填写顺序最恰当的一项是（ ）①如水的秋阳透彻，清亮，洒落在红叶上，瀑布就变成了火焰的峭壁②只见整整一面墙壁都被茂盛的枝藤紧紧地包裹起来③一场冲天大火在眼前翻卷，升腾，盘绕，幻化，闪耀④枝藤上的红叶像瀑布一样从楼顶倾泻而下就在阶梯教室的旁边，有一座已经废弃的三层高的旧楼房。
学校的一位小伙子告诉我们，那是老早以前的理化教学楼。
，整座楼如灿烂的火焰里燃烧，欢呼，我仿佛能听见从火焰里传来的狂歌和浩叹。
2022-2023学年江西省景德镇市高一(下)期末语文试卷
2022-2023学年江西省景德镇市高一（下）期末语文试卷一、现代文阅读I（19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：书之为物，不仅仅是冷冰冰的墨迹和纸张，它有体温，我们才有根据相信英国哲学家培根的话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，搜索着和激发着与之对应的人的生命潜能，读书也就成了在字里行间发现自我、丰富自我、调节自我的心理过程。
当书触动你的生命感觉时，你觉得哪点最有价值，你感到哪点最为重要，都不妨记录下来。
一字一句地记，可以加强你的印象和记忆，可以积累你的知识和清理思路；提要钩玄地记，在钩玄中深化对意义的理解。
张之洞讲：“读十遍，不如写一遍。
”这也可以用在做笔记上。
笔记本子有个A、B面，最初的记录最后只写一面，然后在继续读书时发现同类问题，跟它对照，比较其间的同和异。
积累多了，就有各种各样的角度、层次上的材料，然后就可以梳理它的渊源流变，觉得耐人寻味，就写在一面，又记在另一面。
如果发现别的书上也有类似的话，再把它积累下来，就可能发现它们之间的传承关系，以及在不同语境中意义的微妙差异。
历史学家吴晗说过：“要想学问大，就要多读、多抄、多写，一个人想要在学业上有所建树，大凡读书，一定要做读书笔记，就不做笔记，如果那样，年纪大后记忆衰退，就难免要吃亏。
唐弢先生晚年写鲁迅传的时候，鲁迅曾经说过他的父亲喝醉时老打他母亲。
所以，鲁迅从不喝醉。
这段活在哪里？他查找了半年没查到，也没查到，后来偶然读书时，他一再告诫，必须做笔记，一查起来不就很方便吗？也就用不着花半年时间去大海里捞针了，一有感受就写下来，不要偷懒。
（摘编自杨义《读书的启示》，有删改）材料二：我们知道各书各读法，各人各读法，然后再去读古书：有时候不厌百回读，有时候略观大意，有时候又细细地读，有时候又必须解释得明明白白，有时候要免掉一物不知之诮，有时候要信古，有时候要疑古。
总之，是随书而异，随人而异。
读书的阅读及答案
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”读书能使人风度高雅，气宇轩昂；读书能使人恬淡宁适，获得心灵的愉悦。
”读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”亲爱的中学生朋友们，拿起书，请读吧，做一个丰富的人。
走着读书文／刘茂胜从前，有走读大学，走读大学的学生不住校，上大学跟上班族一样，许多人早出晚归，英语单词和数学公式都是在路上背的。
走读大学退出历史舞台之后，现如今有“走读一族”。
在上班路上，经常能看到有人边走边读，当然，还包括汽车火车或者飞机轮船上读书，都属于走着读书的范畴。
邻居有位大爷，每天去路口买晚报，必先戴上他的老花镜，为的是在回家的路上读新买的晚报。
都市里的白领职业女性，一天到晚紧紧张张，给孩子讲童话故事，就爱在送孩子去幼儿园的路上。
而开私家车的人呢，有时为怕路上堵车，一般会备上本书，等红灯时就读了几页。
一次在地铁里，我见到有位年轻人读《黑格尔哲学》，尽管这本精装书包着书皮。
在奔驰的公交车上，即便是农民也有不少人读书看报。
而一种最浪漫的读书方式，就是带一本《红与黑》去巴黎，或者带上一本《双城记》去伦敦。
不管是多么的“小资”，说白了就是走读。
如今的图书出版部门，更是推波助澜，为顺应这个走着读书的时代，出的都是一些“口袋书”，把经典之作改编成一本本小册子，或者是文字和图片各占一半的书籍。
这些书籍好像都有潜台词，欢迎你加入这个走着读书的年代。
马可以走着入睡，人可以走着读书。
如今，有谁算过自己一年到头的读书时间吗？不用算，算出来一定会让你大吃一惊，许多书都是走着读的。
不夸张地说，在匆匆忙忙的路上，书是我们的良师益友，回到家里，我们冷落书，书也冷落我们，似乎已变成了“敌人”。
这不是耸人听闻，这恰恰反映出了这个时代的特征以及现代人的心理特征。
只是，在这样一种走着读书的风景里，我们是该高兴呢，还是多多少少有点感伤？（选自《北京晚报》）［阅读感悟］如今，在快节奏的城市生活中，人们苦于没有时间读书，于是“走读一族”应运而生。
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现代文谈读书的阅读答案
读书，怎么读书，阅读哪一类的书籍才是好的呢。
都是一个问题。
现代文谈读书的阅读答案，我们来看看下文。
①读书，一定要读好书，否则不如不读。
这个世界每天出书何止万本，一个人的阅读量在它面前真是沧海一粟。
我们没有义务用宝贵而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。
英国有这么一个读书人，他的读书信条是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。
比如在文学领域，当他用一年时间研读了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地说：这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！
②读书要忌杂。
即使是一流的好书，也切忌杂乱无章地读。
好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
③无数事实说明：读书不在多，而在于一个精字，在于有没有合理的系统和计划，你的系统和计划有没有良好的逻辑联系。
④举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。
⑤读书不可强求，应该去读自己喜欢的、有缘分的书。
一流的好书，如果读上去头疼、脑涨、打瞌睡，硬着头皮也读不下去，感到无法接受，那就暂时放下它，不要糟蹋了书，也不要糟蹋了自己。
⑥你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种同构关系。
你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。
在这个波段上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。
⑦很多人，包括一些学者、教授，都习惯于做读书卡片，对此，我有不同看法。
就拿人文科学、社会科学来说，我们应该读他们的精髓和神韵，而不是把他们孤立地分解成一段段警句。
⑧（我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们读到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。
如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么？这朵花还有什么观赏价值呢？）所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。
1、文中是怎样论证读书要忌杂的？
2、分析下列句中括号内词语的比喻义，体会它们的表达效果。
世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种（同构关系）。
在这个波段上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。
3、赏析文中带括号的句子在表达上的妙处。
参考答案：
1、文中是这样论证读书要忌杂的：即使是一流的好书，也切忌杂乱无章地读。
好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
2、句中的同构关系的比喻义指你的生命信息、审美趣味、接受波段与一些书彼此相容、彼此沟通、彼此呼应并且在某一段彼此之间契合度最高的波段彼此间能产生最大幅度的共鸣。
其表达效果：形象生动的将每个人能够找到与自己相适合的书，并阅读将其中的内容转化成自己的知识比喻成星座（即同构关系），让读者能够比较容易理解。
3、将我们读一本好的书比作观赏一朵美丽的花，将我们读到的、令人陶醉的比作她整体的风韵或者一种神韵，让我们能够清楚的知道，读一本书，读的不是它的内容，而是书中所要表达的内涵或精神或一种信仰；后又连用如果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么？这朵花还有什么观赏价值呢？这两个问句，不仅仅是作者的自问，同时也是问读者，我们读书究竟是否可以把它拆开来读，分开来读？答案明显呼之欲出读书不应该依赖做卡片。
所以，读书要记得一定要统领全篇，领会其真正的神韵。