《飞镖的秘密》西师大版三年级语文上册课件ppt(2篇)
飞镖的秘密
9飞镖的秘密教学目标1．会写8个生字，理解词义。
积词汇。
2．正确。
流利、有感情朗读课文。
读课文内容，了解“飞的程密”到底是什么。
3．体会钱学不怕失，仔细观察，善于思考的品质，激发学生对科学技术的兴趣。
教学重点、难点1.了解“飞的秘密”是什么；2．体会钱学森可貴的品质。
教学时间：2课教学过程第一课时一、谈话导入，课题质疑1，同学们，你们玩过纸飞镖吗？谁的飞玩的最好？其实，玩纸飞標也是有诀窍的。
今天让我们一起去看看大科学家钱学森小时候玩纸飞的秘读是什么。
2．质疑课题。
今天我们要学习的是一个秘密，板书“飞標的”，将课题补充完整。
质疑：读完题目后，你想知道什么吧？（题目体现了故事的主要情节，它是新鲜的，引人遐思的。
学生可能提出许多与课文内容有关系的间题。
比如：飞课还会有秘密？这个秘密是谁发现的？因为问题的答案在课文之中，学生读书的趣被激发起来了，为学习新课打下了良好的基础。
）二、初读课文，整体感知1．自读课文，试解读自己提出的问题（学生提出了间题。
就有了读书的需要与兴趣，这时让学生自己去读书，试解决问题，培养了学生的质疑能力和独立解决问的能力。
2．自读结束后，让学生说设你读懂了什么。
3．指名读文，指导将字音读准确，将课文读通顺学生不容易读通顺。
这时可以多叫几个同学读，必要时老师可以范读。
）4，课文中的生字你们都认识了吗？来考考你们。
初读环节老师通过出示词卡，自由读，指名读，领读等多形式检查学生对生字的自学情況。
）5．整体感知课文内容。
我准备采用以下几个步骤进行：A．默读课文思考，你能用自己的话讲一讲飞镖的秘密是什么吗？B，你能用两三句话说清课文讲的主要意思吗？C．完成填空练习，把主要内容钱学森和同学比赛飞镖，可他的飞镖飞得（），在老师的讲解下大家明白了钱学飞镖的秘密，一是（），二是（）。
（三年级正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡时期，概括文章的主要内容这个感知环节对于三年级的学生来说是一个难点。
9飞镖的秘密
自然老师：
钱学森同学经过动脑子琢磨，从 失败中摸索出飞镖的折叠方法，主要 是两条：一条是要保持平衡；第二条 是减少阻力，并且能巧妙地借助风力 和浮力。这样，飞镖才能飞得又远又 稳。
你能用一句话来夸夸 钱学森吗？
自然老师望着钱学森，由中 不由得惊叹着：这个学的常识，将来也许会成为一
个很有作为的科学家。
为什么老师说钱学森
将来“也许会成为一个很 有作为的科学家？”
读一读，说说加点词语的意思，并选两 个词语造句。
活泼好动 又远又稳
召集 平衡
琢磨 阻力
摸索 惊叹
课文第一段写了什么内容？
小时候的钱学森最喜 欢玩什么？你从哪里知道 的？
在课余时间，他和小伙 伴们玩得最多的是掷飞镖。
飞镖是啥样的呢？
对 比
把飞镖比喻成利箭，形象生动地 写出了飞镖飞得又快又准的样子。
课文题目是《飞镖的秘 密》，请同学们默读第四自然
段，看能不能找出一个与“秘 密”意思相近的词语。
“这是咋回事呢？”一些大 个子学生不服气，一次又一次
地比赛，一次又一次地失败了。 他们嚷嚷着说，钱学森的飞镖
有鬼。
有问题
“这是咋回事呢？”一些大 个子学生不服气，一次又一次
地比赛，一次又一次地失败了。 他们嚷嚷着说，钱学森的飞镖
有鬼。
有问题
通知大家聚集在一起
然后，老师笑着把学生们召集在
身旁，拿着他的飞镖说：“你们
都看到了，飞镖本身没有什么 ‘鬼’，但是，这里的确有‘秘
密’，现在，让钱学森同学给大
家讲讲他的飞镖飞得又远又稳的
钱学森的飞镖到底有 何秘密呢？请同学们先自 己默读5、6自然段，找到 相关的句子，再在小组内 交流探讨。
9.飞镖的秘密
概括主要内容：用简短的语言概括内容。
复述课文的方法：
1.声音响亮，口齿清楚，语句通顺。 2.有中心，有条理。
复述课文的方法：
1.连接每个段的段意。 2.串联事件的起因、经过、结果。
课外收集 网上查阅资料，搜集并准备汇报： 1.钱学森的故事 2.其他科学家的生平事迹
写作思路
1.不满六岁读小学。 2.爱学习，也爱游戏。 3.飞镖飞得又远又稳。 4.同学不服气，拆飞镖找“秘密”。 5.钱学森解说“秘密”。 6.老师总结“秘密”。 7.同学们明白“秘密”。 8.老师惊叹，预料前途。
复述课文 复述课文：用自己的话把课文内容有条理的叙述 出来。(比较详细地讲述课文内容）
字词 飞镖 掷飞镖 目标 拆开 平衡 师范 废纸 咋回事 召集 并且 附属 掠去 失败 兜圈子 惊叹 同龄 翅膀 嚷嚷 琢磨 某些 课余 利箭 捡来 摸索
批注 用铅笔在每个自然段旁边批注各段的主要内容。
⑴简短（关键词）概括 ⑵字迹工整
各段内容Байду номын сангаас
1.不满六岁读小学。 2.爱学习，也爱游戏。 3.飞镖飞得又远又稳。 4.同学不服气，拆飞镖找“秘密”。 5.钱学森解说“秘密”。 6.老师总结“秘密”。 7.同学们明白“秘密”。 8.老师惊叹，预料前途。
2018新西师大版(2016)三年级上册语文教学设计第9课《飞镖的秘密》
2018新西师大版(2016)三年级上册语文教学设计第9课《飞镖的秘密》9飞镖的秘密教学目标：1.研究8个生字，掌握词义，扩充词汇量。
2.流畅、准确、有感情地朗读课文，了解“飞的秘密”是什么。
3.培养观察、思考、探究的能力，激发学生对科学技术的兴趣。
教学重点、难点：1.理解“飞的秘密”是什么。
2.体会XXX的品质。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、引入话题，提出问题1.你们玩过纸飞镖吗？谁的飞得最远？2.今天我们要研究的是大科学家XXX小时候玩纸飞镖的秘密。
3.你们对这个课题有什么问题或想知道的吗？二、初读课文，整体感知1.让学生自己读课文，试着解决自己提出的问题。
2.让学生说一下自己读懂了什么。
3.指名读文，纠正发音错误，让课文更通顺。
4.检查学生对生字的掌握情况。
三、理解课文内容1.让学生默读课文，思考并用自己的话讲一下飞镖的秘密是什么。
2.让学生用简短的语言概括课文的主要意思。
3.完成填空练，把主要内容填入空格。
四、研究生字1.出示字卡，让学生抽读、组词、造句。
1.学生小组讨论生字的结构和书写注意事项。
2.学生进行书写练。
现在他们已经从铅笔转为使用钢笔。
在书写时，要注意使用正确的笔法，养成良好的书写惯。
3.作业：练写生字并牢记。
熟读课文。
第二课时一、复导入在昨天的课上，我们一起研究了《飞镖的秘密》这篇文章。
这篇文章讲述了一个什么样的故事呢？XXX和同学们比赛飞镖，但他的飞镖飞得很远。
在老师的指导下，大家了解了钱学的飞镖秘诀：一是保持平衡，二是减少阻力。
二、细读感悟1.默读第一和第二段，思考XXX最喜欢玩什么游戏？这告诉我们XXX有什么特点？（掷飞镖；爱研究，活泼好动）2.按照事情的发展顺序，读第三和第四自然段，思考：为什么同学们认为XXX的飞镖有鬼呢？（只有钱学亲的飞镖飞得最远，像一支利箭直插目标。
）老师知道这件事后是如何处理的？你认为老师的处理方式好吗？3.明读第五和第六自然段，交流指导，品读感悟。
飞镖的秘密2
小组汇报。
活动6：
用自己喜欢的方式朗读课文，再次体会钱学森不怕失败，善于总结的科学精神。
能主动思考的加一颗星
自评（ ）星
能清楚表达自己的想法的加一颗星
自评（ ）星
能大胆起来朗读的加一颗星
自评（ ）星
能自觉完成填空作业的加一颗星
自评（ ）星
能代表本组发言的加两颗星
自评（ ）星
能给别人补充的加一颗星
问题二：
同学们现在已经了解了整个故事，哪位同学来说一下事情的起因是什么？
事情的经过是怎样的？
事情的结果呢？
活动3：
抓住起因-经过-结果，我们就知道了课文的主要内容。那么现在和同桌一起试着复述这个故事。
小组讨论：
同学们，想一想，钱学森有什么样的性格值得我们学习？
钱学森为什么会成为一个很有作为的科学家？
9.飞镖的秘密（第2课时）
班级：姓名：小组：
环节
问题与活动
指导与评价
学习目标
1.理解课文，
2.了解事情的起因、经过和结果。
3.学习钱学森的专研精神。
思
维
导
引
1.读一读，理解加点词语的意思
活泼好动 召集 琢磨 摸索
又远又稳 平衡 阻力 惊叹
2.想一想，钱学森为什么会成为一个很有作为的科学家
能正确回答问题的加一颗星自评（ ）星
问题一：
现在，同学们知道了秘密，如果用一句话来夸夸钱学森，你觉得该怎么说呢？
活动3：
同学们说得真好，我们来看，老师是怎么夸奖他的。请同学们用自己喜欢的方式朗读文中最后一段。
师：同学们读得不够好，没有读出心中不由得惊叹的情感，我们来根据上下文一起理解惊叹的意思。
现在我们再请一个同学为我们朗读这一段，读出感情。
飞镖的秘密PPT【教学课件】
总结全文
1.有感情地朗读全文。 2.读了文章你有什么感想？
我要像钱学森爷爷学习，做一个爱 动脑筋，不怕失败，能够在失败中寻找 经验的人。
作业设置
阅读钱学森的其他小故事，感悟故事告诉我 们的道理。
1．了解作品“以文为赋”，骈散结合 的形式 特点， 鉴赏品 味课文 精美的 语言， 培养学 生通过 诵读体 悟和鉴 赏优美 、形象 语言的 能力。 2．了解作者运用的主客问答这一赋 体的传 统手法 ，体会 课文景 、情、 理交融 的特点
说说课文讲了一件什么事？
钱学森叠飞镖，经过多次失败使飞 镖飞得最远的故事。
思考
阅读第2段，说说文章写了什么？有 什么作用？
写了钱学森和其他孩子的相同之 处及课余爱好——掷飞镖。这样写 为后面突出其爱动脑、不怕失败做 铺垫。
思考
钱学森的飞镖飞的怎么样？ 阅读第3段，这段主要写了什 么？
飞镖的制作材料和样子，以及同 学们飞镖的飞行情况。
飞得最远
思考 孩子们认为钱学森的飞镖里有“鬼” ，老师是怎样认为的？
飞镖里有秘密。
思考
阅读第5、6段。 思考：（1）飞镖的秘密是什么？在文中用横 线画出来。 （2）老师认为钱学森成功的原因是什么？ （3）飞镖只有怎样才能飞得远？
全班交流
（1）飞镖的头不能太重，重了它会往下扎，也不能太 轻，头轻尾巴沉，它向上飞一会儿还会往下栽；翅膀太小 飞不平稳，翅膀太大就飞不远，爱兜圈子……
3．理解作者乐观旷达的情怀，了解 其宇宙 观、人 生观中 辩证、 达观成 分的积 极意义 ，培养 学生勇 于面对 坎坷， 笑对苦 难的乐 观主义 精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体 系。大 力发展 聚集经 济,培育 具有区 域特色 的产业 集群和 高新技 术产业 群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本; 坚持创 新发展, 提高科 技竞争 力,发展 智能创 造,培育 新动能 。
西师版小学语文三年级上册积累与运用(三)-PPT课件
在读《小萝卜头》这篇课文 时，我想：小萝卜头是谁？ 他在哪里？他在干什么？带 着疑问，仔细阅读课文，我 就了解了课文的主要内容。
薛文
《中国结》这篇课文先讲了中 国结的来历，再讲了中国结的 样式，接着讲了中国结表达的 情意，最后讲了中国结传递的 文化。把这几层意思合起来， 就是课文的主要内容。
积累与运用（三）
西师版小学语容呢 ？
郝思
《飞镖的秘密》讲了钱学森小时候 的故事：他与同学玩掷飞镖，总是 掷得最远最准，有同学不服气，认 为他的飞镖有“鬼”，在老师的询问 下，钱学森说出了飞镖的秘密。了 解了事情的起因、经过、结果，我 就知道了课文的主要内容。
语海拾贝
这些词语都表达了团结 和睦，友好相处的意思 ，谁能试着说几个呢？
同心协力 志同道合 同心同德 团结一心 守望相助 安危与共 情投意合 和睦共处 关怀备至
前两行的成语和后两行 的成语在表达意义上有
什么不同？
我知道， 前面两行意义更大气， 后面两行意义更细腻。
选词造句 众志成城 面对长江洪灾,全国人民众志成城，最快速度进行了 灾后重建，让灾区人民住上了新家。
我知道《爱满天 下》这篇课文的 主要内容······
秦学
试试说一说《爱满天下》的主要内容。 陶行知的教育 解决矛盾 终生受益
温故知新
中心句可以在 段首，也可以
在段尾。
画曲线的句子 起什么作用？
画曲线的句子 起什么作用？
这两个句子都 是这一段落的
中心句。
找出这段话的中心句。
--------------------
中心思想
本文主要写了雷锋值夜班回来 为战士盖被子、给小韩补棉裤的事， 表现了雷锋关心战士、助人为乐的精 神。
飞镖的秘密1
思
维
碰
撞
教师出示投掷飞镖和我国第一颗原子弹爆炸的场景
师：同学们，你觉得老师播放的这两种活动之间有什么联系呢？
今天我们要学习一个科学家小时候的故事，你们知道这个科学家是谁吗？
活动1：
今天让我认识一下这位科学家吧。
小组交流自己收集的有关钱学森的资料，全班汇报。
问题一：
9.飞镖的秘密（第1课时）
班级：姓名：小组：
环节
问题与活动
指导与评价
学习目标
1.写会本课10个生字。
2.能准确、流利、有节奏的朗读课文。
思
维
导
引
1.收集有关钱学森的资料。
2.默读课文，说说“飞镖的秘密”到底是什么？
2.给加点的字注音和组词。
范（ ）利（ ）标（ ）
败（ ）召（ ）并（ ）
叹（ ）某（ ）
问题三：
课文的题目是飞镖的秘密，请同学们自由朗读课文第四段，看能不能找出一个与秘密意思相近的词语？
抓住鬼这个字，在本段一共出现3次，请大家找出来。
活动4：
钱学森的飞镖到底有什么秘密呢？
请同学们默读第5、6段，小组合作，找出这个秘密到底是什么。
活动5：
小组汇报
老师总结：
1.飞镖的头
2.飞镖的尾
3.飞镖的翅膀
自评（ ）星
能代表本组发言的加两颗星
自评（ ）星
能给别人补充的加一颗星
自评（ ）星
他评（ ）星
思
维
迁
移
孩子们，你们能按照钱学森的方法折纸飞机吗？
能按要求完成加两颗星
自评（ ）星
思
维
导
题四：
西师大版三年级语文上册9飞镖的秘密课件
预习检测
为生字选择正确的读音。
召
zhào
√
某
mǒu
zhāo
√
mǎo
预习检测
琢磨：思考;研究。 摸索：寻找（途径、方法、经验等） 。 平衡：保持稳定。 阻力：阻碍事物发展或前进的外力。
fàn
lì
biāo
bài
范 利
zhào bì ng
标
tàn
败
mǒu
我 会 写
召 并 叹 某
易读错
biāo
bài
zhào
标 败 召
易写错
lì
bì ng
× 并 井 × 利 和
易混字
tàn
hàn
叹 汉
字源识字
范
整体感知
同学们在朗读这篇课文时，要用佩服的 语气，读出自己对钱学森的敬佩之情。
整体感知
课文主要写了什么内容？
钱学森掷飞镖，经过多次失败使 飞镖飞得最远的故事。
精读细研
思 考 课文第一段写了什么内容？
总结概括
主题思想
《飞镖的秘密》一文透过掷飞镖， 讲述飞镖飞得远的秘密，告诉我们 要学会做一个爱动脑筋，不怕失败， 能够在失败中寻找经验的人。
总结概括
掷飞镖
结构导图
飞 镖 的 秘 密
钱学森掷得最远 大家不服气 揭露秘密
动脑琢磨， 从失败中获取经验
总结概括
写法指导
设置悬念
定义：即读者、观众、听众对文艺作 品中人物命运的遭遇，未知的情节的 发展变化所持的一种急切期待的心情。
三、回忆课文，回答问题。
1.飞镖怎样才能飞得远？ 一是保持平衡，二是减少阻力，并且能巧妙 地借助风力和浮力。 2.你认为钱学森是一个怎样的人？ 钱学森是一个聪明、爱动脑筋、不怕失败的人。
西师大版(新版)2020年秋小学三年级上册语文：9 飞镖的秘密
9 飞镖的秘密教学目标：1.会写8个生字，理解词义，积累词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文内容，了解“飞镖的秘密”到底是什么。
[^&@*%]3.体会钱学森不怕失败、仔细观察、善于思考的品质。
激发学生对科学技术的兴趣。
[@#%*^]教学重点、难点：[&*^~#]1.了解“飞镖的秘密”是什么。
2.体会钱学森可贵的品质。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，课题质疑1.同学们，你们玩过纸飞镖吗？谁的飞镖玩的最好？其实，玩纸飞镖也是有诀窍的哟。
今天让我们一起去看看大科学家钱学森小时候玩纸飞镖的秘诀是什么。
2.质疑课题。
今天我们要学习的是一个秘密，板书“飞镖的”，将课题补充完整。
读一读后质疑：读完题目后，你想知道什么呢？（题目体现了故事的主要情节，它是新鲜的，引人遐思的。
学生可能提出许多与课文内容有关系的问题。
比如：飞镖还会有秘密？这个秘密是谁发现的呢？因为问题的答案就在课文之中，学生读书的兴趣被激发起来了，为学习新课打下了良好的基础。
）二、初读课文，整体感知1.自读课文，试着解决自己提出的问题。
（学生提出了问题，就有了读书的需要与兴趣，这时让学生自己去读书，试着解决问题，培养了学生的质疑能力和独立解决问题的能力。
）2.自读结束后，让学生说说你读懂了什么？（这一反馈环节是为了让学生充分发表自己的见解，体会读有所获的快乐）[~#&@*]3.指名读文，指导将字音读准确，将课文读通顺。
（在这篇课文中，“翅膀、附属、嚷嚷、琢磨”，虽然不是会认字，但学生也很陌生，需要老师指导其读音。
还有一些长句子的朗读，比如“现在，让钱学森同学给大家讲讲他的飞镖飞得又远又稳的秘密吧！”学生不容易读通顺，这时可以多叫几个同学读，必要时老师可以范读。
）4.课文中的生字你们都认识了吗？老师来考考你们。
（初读环节不能忘记生字的任务。
老师通过出示词卡，采用自由读，指名读，小老师领读等多种形式检查学生对生字的自学情况。
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随堂 演练
一、看拼音，写词语。 shī fàn shèng lì mù biāo jīng tàn
师范 胜利 目标 惊叹
shī bài zhào kāi bìng qiě mǒu xiē
失败 召开 并且 某些
二、形近字组词。
利（胜利） 败（失败） 叹叹（气 ） 某某些（ ） 和（和好） 放（放开） 仅仅（仅 ） 阴谋谋（ ）
总结 概括
结构导 掷飞镖 图
飞
钱学森掷得最远
镖
的
大家不服气
秘
密
揭露秘密
动脑琢磨， 从失败中获取经 验
总结概 括
写法指 导
设置悬 念
定义：即读者、观众、听众 对文艺作品中人物命运的遭 遇，未知的情节的发展变化 所持的一种急切期待的心情。 特点：引发读者的阅读兴趣， 引人入胜。
例如：课文在揭示钱学森的 飞镖飞得最远的秘密时，先 写同学们的疑问，再写老师 的疑问，最后由钱学森揭示 秘密，两处悬念增强了文章 的趣味性。
fà
lì biā bài
n
范利
o
标
败我 会
写
zhào bìng tàn mǒ u
召并叹 某
易读错
biā bài zhà
标o 败 o召
易写错
l
bìn
利ì 和× 并g 井×
易混字
tà hà
叹n 汉n
整体感 知
同学们在朗读这篇课文时， 要用佩服的语气，读出自己对钱 学森的敬佩之情。
整体感 知
课文主要写了什么内容？
钱学森掷飞镖，经过 多次失败使飞镖飞得最远 的故事。
精读细 研
思 课考文第一段写了什 么内容？
钱学森在女子师范学堂 附属小学读书。
思 考
幼年的钱学森喜欢 玩什么？
写了钱学森和其他孩子 的相同之处及课余爱 好——掷飞镖。
思 考
钱学森制作的飞镖有 什么特点？
飞得最远。
只有钱学森折的飞镖，飞
得最远，像一支利箭直插目
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
9 飞镖的秘密
西师大版小学语文三年级上册
目录
预习检 测
整体感 知
精读细 研
总结概 括
拓展运 用
同学们叠过飞镖吗？ 你的飞镖飞的远吗？这节 课我们一起学习钱学森和 飞镖的故事。
钱学森（1911－2009），汉族，吴
越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙
江省杭州市临安。世界著名科学家，空
气动力学家，中国载人航天奠基人，中
折叠方法。”
思 考老师认为钱森成 功的原因是什么？
钱学森爱动脑筋，不怕失败，在失败 中寻找经验。
思 考我们应该如何学习 钱学森的优秀品质 呢？
我要向钱学森爷爷 学习，做一个爱动脑筋， 不怕失败，能够在失败 中寻找经验的人。
总结概 括
主题思 想 《飞镖的秘密》一文透过
掷飞镖，讲述飞镖飞得远 的秘密，告诉我们要学会 做一个爱动脑筋，不怕失 败，能够在失败中寻找经 验的人。
下课啦
第三单元 · 第9课
密。
思 考 飞镖的秘密是什么？
飞镖的头不能太重， 重了它会往下扎，也不 能太轻，头轻尾巴沉， 它向上飞一会儿还会往 下栽；翅膀太小飞不平 稳，翅膀太大就飞不远，
合乎科学 的
自然课老师高兴地说
道，“小小飞镖里面
老师赞扬
有科学。钱学森同学 钱学森的同时，
经过动脑子琢磨，从 启发学生向钱 失败中摸索出飞镖的 学森学习。
三、回忆课文，回答问题。 1.飞镖怎样才能飞得远？
一是保持平衡，二是减少阻力， 并且能巧妙地借助风力和浮力。 2.你认为钱学森是一个怎样的人？
钱学森是一个聪明、爱动脑筋、不怕失败的人。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
天之父”“中国导弹之父”“中国自动
化控制之父”和“火箭之王”，由于钱
学森回国效力，中国导弹、原子弹的发
射向前推进了至少20年。
预习检测
为生字选择正确 的读音。
召 zhào√ 某
zhāo
mǒu √
mǎo
预习检 测
琢磨：思考;研究。
摸索：寻找（途径、方法、经验等） 。
平衡：保持稳定。
阻力：阻碍事物发展或前进的外力。
小练笔
同学们，你们玩过什么游 戏，给你留下最深印象的 是什么？拿起手中的笔把 它写出来并和同学们分享 一下吧！
拓展 运用
一份96分的水力学考卷
在交大的图书馆里，珍藏着一份96分的水力学试
卷，做这份试卷的人就是钱学森。在这样一份普通的 试卷之后，却有着一个感人的故事。原来钱学森在上 海交通大学就读时，品学兼优，各门学科都在90多分 以上。在一次水力学考试中，钱学森答对了所有的6道 题，他的任课老师金老师很高兴，给了钱学森100分的 满分成绩。但钱学森却发现自己答题时把一处符号 “Ns”误写成“N”了。钱学森主动把这个小错误告诉 了老师，老师也把100分的试卷改为了96分。任课老师 金老师一直保存着他的爱徒的试卷，即使在战乱的迁 徙中也一直保存在行李箱中。在上世纪80年代钱学森 再次回到母校的时候，金老师拿出了这份珍贵的试卷， 赠与了母校。这份小小的试卷反映了一位世界著名科 学家从小对学习、科研的一丝不苟、虚心诚实。
标。
“像一支利箭”运用了比 喻的修辞，形象地写出了钱 学森折的飞镖飞得又高又远。
思 考当老师让钱学森把飞镖复原，又
亲眼见他把飞镖掷得又稳又远时， 老师怎么做的？
老师笑着把学生们召
集在身边，拿着飞镖
向学通生知讲人解们聚。集在
一起。
思 孩考子们认为钱学森的 飞镖里有“鬼”，老 师是怎样认为的？
飞镖里有秘
国科学院及中国工程院院士，中国两弹
一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/