拍拍秀活动方案)教学文案

锁住青春留住美丽

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活动策划方案拍拍秀

活动策划方案拍拍秀利用拍拍秀活动，帮助美容院快速回收现金，改善客户关系，回馈尊贵客户；双方获得应得利益——让你（美容院）我（摄影专业团队）共赢。一、活动主题：青春、怀旧、性感写真、凤冠霞帔各类主题时尚照片的形式抓住青春、留住美丽。二、活动目的：让你(美容院)我(摄影专业团队)共赢。利用拍拍秀活动，帮助美容院快速回收现金，改善客户关系，回馈尊贵客户;双方获得应得利益。三、活动对象：美容院所有顾客，以及顾客朋友、或者外联单位等。四、活动内容： 1、我公司将派出专业摄影团队，携带服装道具摄影灯背景等设备到店：给顾客进行量身的打造和拍摄，由店家负责邀约顾客，每天可拍摄15人左右，每人3套不同风格的服装/3三组妆面和造型，进行三次专业的摄影拍摄，每人最少不低于50张的精美艺术照片。 2、每个人赠送一张7寸价值98元的精美版画一个!(经顾客选片签字后赠送) 3、其余顾客喜欢的照片、可以由顾客向美容院以储值赠送的形式送给客人、根据储值金额来分挡赠送(具体可参考选片方案)。 4、顾客的照片和相册我公司会以专业的审美角度，进行后期精修、设计、等加工处理，达到顾客满意。五、活动安排： 1、前期宣传。我公司提供设计海报2张，7寸水晶摆台一个电子相册一本， 2、活动前培训。我公司会派专业的老师在活动前3天下店进行培训。 3、顾客邀约。我公司会提供相对的邀约话术，以及注意事项，培训时会讲到。 4、开始活动进行拍照。顾客邀约到位;拍照时需要美容师两名，一个配合化妆师给顾客换衣服，一名配合摄影师。 5、选照片订单。这是个最重要的环节!我公司选片师一名、店家美容师一名，最好是和选片时的顾客很熟悉的人，贵公司老师一名，进一步促进顾客消费。 6、后期制作。

小学信息技术教学设计参考模板

小学信息技术教学设计参考模板 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教学设计参考模板第一课《和计算机交朋友》年级：四年级教材：大连市教育局基础教育课程教材发展中心编现代教育出版社出版《小学信息技术》第一册第一单元《启动计算机之旅》第一课《和计算机交朋友》设计者：西岗区教育小学张三一、教材分析 1、教学主要知识点及其在螺旋上升教材体系中的位置和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。 2、重点 3、难点二、教学/学习目标及其对应的课程标准（教师期望通过本次教学学生可以学到什么知识技能、掌握哪些过程方法、培养那些习惯和情感态度有些课不仅教授知识单元，而且指向一种或多种思维方式的培养，情感态度价值观的培养，促进对专题活动的了解、理解、研究。在传统的学科领域范畴内描述学习目标的同时，应描述一下本课计划帮助学生养成的思维、交流等方面的技能，例如：推理能力；批判思维能力；创造性的问题解决；观察和分类的能力；小组协作能力；沟通、妥协的技巧等。以及专题活动所对应的整合学科需要达到的课程标准。从知识与技能，过程与方法，情感与态度3个层面简要描述一下本课能达到的教学目标和教学结果。三维知识目标结合，切忌割裂；） 1、知识与技能： 2、过程与方法： 3、情感与态度、价值观：三、学习者分析年龄特征及认知特点，学生必备的知识、技能、经验、态度、情绪，以及学生差异、个性特点等四、教学理念和教学方式（教师和学生在教学过程中各承担什么角色教师和学生的关系如何采用什么教学方法如何组织教学教学评价如何考虑）（一）如何体现课程改革倡导的教学理念，体现教学方式的革新（二）教学策略设计： 1、教学方法设计及选择依据 2、教学活动设计思路及流程图

拍拍秀”活动沟通销售话术

“拍拍秀”活动沟通销售话术1、前期预约话术前5天：（短信预约） 30岁、40岁，我们精心于孩子、家庭和事业、往往忽视了自己，爱美的您您保留此刻的照片了吗？年近芳华的您正是韵味满怀、风姿卓越、最有内涵、最具女性魅力的时刻，留住最动人的精彩瞬间，雨蝶美容院“时尚达人秀”真情与您相约前3天：（短信预约）惊喜：为了回馈新老顾客，“雨蝶美容院”特邀北京华尚影视公司摄影团队亲临下店，为各位会员免费拍摄精美个人写真，并赠送价值388元大礼包一份，数量有限，机会难得，雨蝶美容院XX期待您的到来！前1天：（电话预约话术）美容师：XX姐，您好！请问您X号有时间吗？顾客：有/没有/不确定美容师：姐，告诉你一个好消息，我们店里为了回馈老顾客，特邀法国蔻恋品牌和特邀北京华尚影视公司，到店里来为顾客免费拍摄个人写真，并赠送价值388元大礼包，我们为您提供三套服装、三个造型拍摄，同时为您赠送以个人写真为背景的7寸水晶桌摆一个，您看您什么时候有空？我给您预约一下吧？顾客：这两天没时间，再说吧，过几天。美容师：姐，您可得抓紧时间哦，摄影师的行程可是排的满满的，到我们店拍摄只有五天时间，而且为了保证拍摄质量，一天只能拍摄10—15个顾客，我得赶快给你预约上，要不让我怕你拍不上，多遗憾啊！您看这种写真照片平时也难得拍。顾客：那这个活动收费吗？美容师：不收费，这次活动都是免费的，拍摄后你选定的7寸水晶桌摆都是我们给摄影公司付过费的，我们免费赠送给你。顾客：那好吧！我看时间美容师：那我给你预约到X号X点吧，到时候你可一定要来哦！我怕到时候人多您拍不上，那就X号X点准时见，说好了我等你哦！

教学设计的几种常用模板

教学设计的几种常用模板表格式案例名称写一首诗科目语文教学对象八年级学生课时1课时提供者一、教材内容分析本节课内容属中学阶段语文学科，它是语文出版社出版八年级下学期语文第二单元写作指导课，需1课时完成。这节课教学在七年级的诗歌写作基础上，提出了一些形式上的要求，有助于进一步培养学生的诗歌创作能力，但题目、内容等方面的自由度很大，这又对培养学生的个性化创作能力有极大帮助。通过学习，学生将在诗歌鉴赏与写作的双向能力上有所提高，这是他们步入文学殿堂必走的一步台阶。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为： 1、抒发自己的真情实感，培养学生审美情趣； 2、恰当地运用艺术手法，提高学生创作能力； 3、体现诗歌形式上特点，加深对知识的理解。三、学习者特征分析七年级时对诗歌的学习，使学生的诗歌鉴赏及写作有了一定的基础，但仅限于能够感知、体现诗歌的主要特点，甚至是某方面的特点。通过平时的观察、了解以及统一的创作，可以认识到学生比较善于模仿，以此表达自己内心的情感。如：在学习《大堰河——我的保姆》之后的练笔中，学生喜欢在诗节里以排比的修辞方法，展现生活中的细节，加之首句、尾句形成的反复，来抒发对母爱的感激、颂扬之情；在学过《致空气》的练笔中，他们则以太阳之温暖、永恒来象征母爱之温馨、恒久，或以春雨的及时润泽来象征奉献之无处不在，以此抒发赞美之情。四、教学策略选择与设计

本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境、诗意导入播放抒发思乡之情的诗歌的 Flash动画；课件展示抒发思乡之情的诗歌；用富有文采的语言导入新课。体味诗歌的情感、写法；网络查找抒发同一情感的现代诗；鉴赏比较诗歌形式上的不同之处。调动多种感官；创设诗意情境；激发写作欲望，揭示本节课题。 Flash动画与PowerPoint 相结合，加之网络资源。二、查找信息、明确目的课件展示诗歌的主要特点；进而明确教学目的。利用网络资源进行查找；汇报交流查找结果。使学生加深对知识的理解，在学习中明确方向。 PowerPoint结合网络资源。三、借鉴实例，指导要点课件展示三首诗歌；指导研读主要手法；进而提出指导要点。品读诗歌；探究手法；明确要点。让学生有针对性地感悟情感，领会技巧，体味韵律。 PowerPoint课件

教学设计模板及案例62951

信息技术学科教学设计模板（参考）信息技术课程教学设计案例课程名称：信息技术课程教学论

学院及系：教育科学与技术学院教育技术系班级：06级教本二班姓名：赵国杰提交日期：2008年11月20日题目：自己选择一节信息技术课程内容依据系统的教学设计理论和过程模式对其进行教学设计。《计算机硬件组成》教学设计一、前端分析（一）教材内容分析这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节，在教材中这一节叫“微型计算机系统”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，它是针对高中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各部件的功能。（二）学习者特征分析本节课授课对象是高一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。教学实施规划二、教学目标设计（一）知识与技能： 1．在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。? ? ? ? ? 2．培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 3. 培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。（二）过程与方法：通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。

拍拍秀活动方案)

锁住青春留住美丽 A:储值2980元可尊享4280元*2200元的美容院产品任选 *1480元10寸合成册一体相册入册 20张 *数码光碟一张含20张底片价值600 元。 B：储值3980元可尊享6610元*3100元的美容院产品任选 *美容项目880元 *1880元12寸琉璃相册一本入册25 张 *数码光碟一张含25张底片价值750 元。 C：储值6980元可尊享10020元*6000元的美容院产品产品任选 *美容项目980元价值 *2290元12X12寸纯雅银尊相册一本入册25张 *数码光碟一张含25张底片价值750 元。

C：储值9880元可尊享13780元*8680元美容院产品任选 *美容项目1200元任选 *3000元18寸法颂时尚相册入册30 张 *数码光碟一张含30张底片价值900 元。 D：储值12880元可尊享17160元*美容院11380元美容院产品任选 *美容项目1500元任选 *3380元16X16寸杜拉拉相册一本入册30张 *数码光碟一张含30张底片价值900 元 F：储值22880元可尊享30940元*美容院20000元美容院产品任选 *美容项目2880元任选 *6460元杜拉拉一套16X16寸、12X12 寸含经典皮箱 *数码光碟一张含价值1600元。XXXX美容院祝您拍摄顺心，选片开心！

注：美容项目包含; 1、面部刮痧护理88元一次。 2、眼部护理98元一次。 3、精油开背68元一次。 4、中药泡澡158元一次。 5、药草油泡脚68元一次。 6、美白保湿基础护理。 7、XXXXXXXXXXXXX。 8、XXXXXXXXXXXX。 9、。 10、注：美容项目价格由美容院自行制定。制定人：李凯

摄影培训班计划书

摄影培训班实施计划书选址：大学城附近的居民区，最好在整个大学城最中心的位置，覆盖面辐射到大学城的周边，但是又要兼顾周围的居民，最好在小区里面，节省费用，还有就是学校和工作室连载一起让学社有实践的机会（原因在于培训班的综合性质，会在下面会详细说明）大学城附近综合学校考察，有哪些大学，什么性质的合肥大学城：以金寨路以南，明珠广场为中心扩散大面积地区，统称合肥大学城。安徽艺术职业学院创办于1956年，1958年升格为安徽艺术专科学校安徽财贸职业学院位于合肥市桐城路11号，创办于2002年7月，将于2004年底搬迁至合肥大学城新校区。新学院占地400.31亩合肥工业大学。有全日制在校本科生24300余人，硕士、博士研究生8200余人。安徽大学三联职业技术学院全日制在校学生近9000人。安徽新闻出版职业技术学院部安徽水利水电职业技术学院安徽城市管理职业学院合肥师范学院。安徽建筑工业学院安徽医学高等专科学校合肥学院。安徽东方巴黎服装艺术专修学院。安徽高新电脑专修学院新区安徽万通汽车专修学院大学城学生人数合工大新区12000人,整个开发区大约10万学生，大概在30万左右大学城附近培训班状况，种类，数量，发展情况主要集中在室内设计，会计，CAD，小语种，方面，艺术类培训针对小学生的钢琴等乐器方面，摄影培训还没有大学城附近繁华地段太阳城人流大一些，比如三孝口的女人街那里，神马吃的喝的用的玩的店铺都是人挤人!相比较大学城那里，也就晚上的时候人会多一点，白天时相当的荒芜凄凉。但是基本上都是以附近高校的学生为主，而且很多都是以来解决晚饭，夜宵及零食问题为目的的! 大学城附近小区

(完整版)教学设计万能模板

教学设计万能模板(各科均适用) 一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____ （2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____ （3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____ 二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过____学生能够掌握____ 本课的教学难点：通过____发展/提高学生____ 三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。四、教学过程：（一）导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等（具体怎么导入，需要简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。（二）讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：（讲授第一维目标）通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：（讲授第二维目标）通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。（三）巩固练习根据各科目自行设计（四）小结（五）作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。万用模板讲解一、教学目标 1、知识与技能（专业能力） 2、过程与方法（方法能力） 3、感情态度与价值观（社会能力) A 必须具备的四个基本要素：行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使

教学设计模板及案例

教学设计模板（参考）

信息技术课程教学设计案例《计算机硬件组成》教学设计一、前端分析（一）教材内容分析这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节，在教材中这一节叫“微型计算机系统”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，它是针对高中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各部件的功能。（二）学习者特征分析本节课授课对象是高一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。教学实施规划二、教学目标设计（一）知识与技能： 1．在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬

件组成，并简单的了解其功能。 2．培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 3. 培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。（二）过程与方法：通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。（三）情感与价值观： 1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2．通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。三、教学内容设计教学重点：计算机的硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些硬件，基本功能是什么？确定依据：根据高中生现有的接受能力以及应考要求，当给出硬件实物或图片时学生能指出名称和它们的基本作用。教学难点：存储设备和运算设备都包括那些硬件以及它们的功能。确定依据：这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部件，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到学生主机箱内部部件，所以不太容易掌握，故为本节的难点。四、教学策略分析（一）教学方法 1. 任务驱动法让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。本节课的教

小记者实践大课堂(图文篇)活动方案

小记者实践大课堂之小记者漫游图文城通过媒体实践活动大课堂，提高少年儿童认识媒体、运用媒体的能力，养成良好的媒介素养。成立中国儿童中心“童乐汇俱乐部小记者队”，参与报道丰富多彩的活动，共享中国儿童中心这一优质的素质教育平台。现代社会越来越多的需要善于与人交流、与人合作、善于观察的具有综合素质的人，这些能力的培养应从小做起，而小记者活动，就是锻炼学生这种能力的好途径。一、活动目标：初步了解与掌握新闻图文创作的基础知识；掌握一些基本采访技巧；学会运用像机、家用摄影机拍摄新闻题材并创作，学会写新闻角本，在活动中锻炼孩子综合口语表达、组织语言的能力。二、活动模式： A-活动准备：提前告知学员每次活动内容与要求，让学员提前准备自己的记录的活动素材（文字活录像、照片、PPT等），活动课堂上教师因材点评施教； B-小组讨论，总结知识点、安排课间活动； C-在小组讨论基础上提出下次课的活动内容与要求及规则。三、培训内容：图文活动设计分三次活动完成教学内容，在这个过程中要： A-认识新闻及新闻的几个特点、新闻的基本要素、新闻的体裁；新闻与作文的不同，学习新闻摄影的基本技巧，及基础的新闻写作方发。明白怎样采访：采访的基本要求；采访的基本技巧；如何寻找采访线索。 B- 组织新闻图文·作品赏析会，比较学生的作品，开展小的现场创作竞赛。

C-实地采访有关媒体的媒介工作者，让孩子在观察真正的媒介人时学会做合格的小记者，明白小记者的职责、小记者的素质要求等。 D-采访准备：准备背景材料；准备采访提纲；准备采访物品。四、活动形式： 1-小记者创作体验通过设计采访活动，让孩子亲临媒介或新闻现场参与采访，体验记者这种职业，体会与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。活动步骤： 1、对学员进行分组，小组可自行设计采访提纲； 2、外出采访，采访前先在室内进行模拟采访； 3、围绕园内“XX活动”进行现场采访； 4、收集信息、整理信息，完成作品创作； 5、成果作品总结、交流、分享会。 2-作品成果展示：小记者创作的图文优秀作品可上传“双有”网站展示或入选今年图文集出版，也可以经媒介导师推荐至有关媒体发表。五、具体安排：活动一：我的镜头会说话 (一)课前任务：以“拍拍秀”节俭计划为主题，和家长一起发现家庭生活中的不节俭之处与各自的节俭小窍门，比如节电、节水、节约使用文具物品等，列出拍摄计划，用手机、相机、家用摄像机按计划将所选主题拍下来，编成新闻素材，以备课堂交流。拍摄目的是为了改变我们每个家庭里常见的生活中的不节俭行为，形成节俭生活方式。 (二)活动目标：让学生了解镜头也是一种语言，也是传递信息的重要媒介。教会孩子使用镜头说话，学会分镜头角本创作，如写新闻、讲故事等。 (三)活动内容： 1、“拍拍秀”节俭计划作品展示分享交流会。

英语教学设计模板及范例

一、教材分析:Analysis of the Teaching material 二、教学目标:Teaching alms and demands: 三、教学重难点:Teaching keys and difficulties: 四、教学方法:Teaching methods: 五、教学工具:Teaching aids：六、教学过程:Teaching procedures: 七、板书设计：Blackboard Design. 八教学评价与反思一份正规的高中英语教案主要应该包含上面的八个要点，也是作为一份教案应该具有的基本格式。

《Making Apologies》说课稿关于课文本篇课文选自中等职业技术学校教材《基础英语》第一册。教学目标和要求本课是第2课时，教学目标主要是对课文中的对话进行阅读、巩固和拓展。要求通过学习，学生能达到以下要求： 1．知识目标能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组；阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。

2．能力目标能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。 3．情感目标通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神；不同的教学目标和要求 A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。 B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练习，能当堂表演对话。 C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。教学重点英语道歉和接受道歉的词汇及表达；学习英语在工作中犯错误的表达；根据提示完成对话；表演对话；教学难点根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。学情分析该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。教学指导思想鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能“动”起来，不同层次的学生都能有一定的提高。教学活动热身练习：整堂课的教学活动设计是由易到难的。先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。活动一：work in pairs to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology，write on the board the sentence patterns. 活动二：learning words and expressions, then do words exercises 活动三：Complete the conversation of the text by using the words given as clues Background introduction of the conversation: Sarah : the secretary of Mr. Black

克丽缇娜活动方案

篇一：市场营销策划期末作业题目：克丽缇娜周年庆典活动策划班级：姓名：指导教师：成绩： 2015 年 6 月 16 日南京邮电大学通达学院指导教师成绩评定表克丽缇娜成立26周年庆典活动策目录前言 ............................................................................. .. (1) 一、公司简介 ............................................................................. . (1) 二、环境分析 ............................................................................. . (2) 三、活动目标 ............................................................................. . (2) 四、活动策略 ............................................................................. . (3) 五、活动安排 ............................................................................. . (3) 1、活动时间 ............................................................................. .. (3) 2、活动地点 ............................................................................. .. (3)

教学设计模板

教学设计模板模板（一）此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点： 1．章节名称按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2 原子；分别设计时则为：§2.2 原子（第一学时）和§2.2 原子（第二学时）两个设计表。 2．计划学时按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。 3．教学目标应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面，因势利导、自然贴切。若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。教学目标的叙述应简洁、准确、精炼，概括性强，包括对象、行为、条件和标准四个要素。它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系，但又不是所有学习目标的简单相加。另外要注意的是，教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。如果是一节（课）的统一设计，教学目标也应是整节（课）的；若是按学时分别设计的，则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分，而不是该节（课）的全部。 4．学习目标描述学习目标描述的内容分3个部分：（1）知识点编号指该知识点的代号，它在本课程中具有惟一性。知识点编号由两部分组成：前边为章、节（或课）的代号，后边为该知识点在本节（课）中的顺序号，中间用短横线相连。如： 2.6—1 代表第二章第六节的第一个知识点； 3.2—3 代表第三章第二节的第三个知识点； 2 8—4 代表第28课的第四个知识点； 1.3.4—2 代表第一编第三章第四节的第二个知识点。（2）学习目标指每个知识点所具有的学习目标层次。

微课教学设计_范例

《点菜技巧》微课教学设计录制时间：2016年9月 20日微课时间：10分钟左右本微课名称点菜技巧所属课程《餐饮服务与管理》适用对象酒店管理大二学生教学背景点菜服务技巧是《餐饮服务与管理》课程中的重点内容之一。在菜单设计环节的基础上，学生来掌握利用菜单帮助客人点菜的基本技巧。学生在日常的生活实践中，都有较多的就餐经历，了解服务员点菜的一般过程，为本课程的学习积累了丰富的实践体验。本课的重点在于点菜服务流程的掌握，熟悉点菜的基本要求以及在整个流程中应掌握的基本技巧。通过本课程的学习，让学生比较之前生活实际中遇到的点菜环节的不足，将点菜的基本技巧应用于日后的实习及生活实践中。教学目标【知识目标】熟悉点菜的流程，基本要求及注意事项【能力目标】掌握点菜的基本技巧【情感目标】通过互动学习，培养学生的合作意识，沟通能力，培养学生基本的职业素质及职业情感，为日后的工作奠定基础。教学方法1. 案例分析：通过点菜的经典案例，让学生对点菜的注意事项有基本了解； 2. 视频教学：通过观看点菜的微视频，让学生对于点菜的技巧加深印象； 3. 现场教学：通过创造餐厅点菜的真实场景，让学生能深刻全面的了解点菜的流程； 4. 角色扮演：通过角色扮演的方法，让学生对点菜要求及基本技巧灵活掌握。设计思路在回顾上节内容的基础上，引入本次课程内容，通过微视频的形式，展示出点菜的流程、基本要求、技巧，在展示点菜环节的过程中，一边展示主要的知识点，一边让学生自行模拟各个要点，视频教学与模拟教学同步进行，最后进行总结。

场地要求酒店中餐厅教学过程视频展示与教师活动学生活动辅助资源时间一、导入（1分钟以内）首先，教师进行导入，说明本次课程的主要内容，并通过PPT显示导入案例，启发学生思考：点菜前的准备工作？案例讨论 PPT1-8 页，显示本节课的教学内容，重难点，案例说明的问题：点菜前的准备工作 1分钟二、点菜技巧展示（7分钟左右）1.客人入场，服务员迎宾引座。给客人倒茶水，一边观察客人的穿着以及言谈举止，判定客人的身份，（弹幕：箭头指向服务人员的眼神，并打出字幕“观察”） 2.教师入镜介绍：首先要注意观察，在交流中用眼神不留痕迹的观察客人的穿着打扮、言谈举止，大概判定客人的身份，掌握点菜的价格区间。模拟眼神观察 PPT第9 页，显示点菜前的准备工作流程环节，第12 页三个关键词 1分钟以内 3.上茶水后，服务人员询问客人是否点菜，客人同意，拿菜单给客人，站在主人身后做好点菜准备，正式点菜之前，首先询问客人是否有饮食禁忌，客人告知没有。（弹幕：箭头指向服务人员嘴巴，打出字幕 “询问”）， 4.教师入镜介绍：点菜之前必须要询问客人在饮食方面的禁忌。 5.首先开始点冷菜（弹幕：冷菜要求：荤素搭配，色彩搭配）模拟询问内容 PPT显示第12-15 页 1分钟以内

教学设计案例-参考模板

教学设计案例－《苏州园林》

沧浪亭沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林，是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。景色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。狮子林狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉。留园留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。网师园网师园占地不及拙政园的六分之一，但小中见大，布局严谨，主次分明又富于变化，园内有园，景外有景，精巧幽深之至。建筑虽多，却不见拥塞，山池虽小，却不觉局促，因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。怡园怡园是苏州园林中建筑最晚的园林，因而得以博采众长，形成其集锦式的特点。三、朗读课文，整体感知文意 1．教师播放示范朗读磁带，多媒体同时显示与课文内容相关的苏州园林图片，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子等。 2.学生练习朗读 3．教师检查预习，注意正音。多媒体显示：（1）辨明字音：轩榭（xuān xiè）、池沼（zhǎo）、邱壑（hè）、模（mú）样、重峦叠嶂（zhàng）、相间（jiàn）、嶙峋（lín xún）、庸俗（yōng）、

镂（lòu）空、蔷薇（qiáng wēi） 4．学生轻声读课文，请学生小组交流初读课文的感受。教师提示（多媒体显示）：文章是从_______角度，抓住______________的特点来分析、介绍苏州园林的。角度： A．建筑学B．园林历史 C．导游 D．欣赏者特点： A．苏州园林总的特点 B．有代表性的园林学生明确：文章是从欣赏者的角度，抓住苏州园林总的特点来分析、介绍的。四、朗读课文，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序 1．。学生精读课文，概括每段大意，划分结构层次。（1）同桌之间交流，求同存异。（2）小组内部交流，求同析异，并统一看法。（3）全班交流，教师可作必要的点拨指导。明确：全文可分三部分。第一部分（1～2）概括说明苏州园林地位及特点。第二部分（3～9）分类具体说明苏州园林的艺术美。第三部分（10）总结全文 2．把握作者的说明顺序。（1）选两位同学用自己的话介绍作者的说明顺序。（2）其余同学补充评价。明确：文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为

美容院拍拍秀活动方案

目录引言做拍拍秀的好处操作步骤收入支出考察美容院适合的条件如何邀约客户活动当天的细节活动流程表包卡政策结算方式

做拍拍秀的好处 1、激活沉睡顾客 2、提升顾客的忠诚度 3、提升美容院当地影响力 4、提升美容机构销售业绩 5、增加美容机构团队合作意识 6、不分美容机构大小，直接有效！ 7、最少的投入，最大的利润空间！ 8、客人转介绍新客人拍摄，增加人气！ 9、拍照过程当中去挖掘客户的真正需求！ 10、引导式！体验消费！需求消费！提高满意度！ 11、直接！快速！新项目新产品融入拍摄有效推动！

操作步骤邀约客人：我们重金邀请，为国内顶级明星打造形象设计的团队，为您免费提供服装3套，化妆造型3次，拍摄3组不同风格的写真，并再送一个精美台摆！明星团队下店拍摄：明星团队自带器材、背景、服装、道具到您店，为您的顾客量身打造。拍摄技术绝对过硬，远超一般公司摄影团队；充卡送照相套餐：拍好照片后，选照片，做套餐。让客人80%充卡，并现场付清余款。

收入对于具有经营良性循环的一家美容院来说，正常的销售额会在15-40万之间，对于一些大开支的美容院，其销售额可以达到30-50万之间。参加拍拍秀的每位顾客都将得到一个精美台摆（费用由摄影组支付）

考察美容院适合条件营业面积最少不低于100平米。店内美容师在3人以上店内活动客人在100人以上最近三个月没有做过活动年卡金额在2500以上活动广告及拍拍秀预约卡的发放赶时间为活动前10-20天。

如何邀约客户 1、邀约客户的技巧？ 2、如何调动美容师的工作积极性配合拍拍秀活动？ 3、何为有质量的客户？ 4、免费拍写真的定义是什么？ 5、新客户与老客户的比例是多少？

表格式教学设计模板.doc

案例名称科目课时人教版小学语文二年级下册《18 雷雨》语文教学对象二年级提供者潘丽芹二课时一、教材内容分析《18 雷雨》是人教版小学语文二年级下册第五组中的课文，本组课文是围绕自然现象、自然景观来编排的，好似一幅多姿多彩的画卷，向我们展示了美丽、神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文共有 8 个自然段，用较为简练，又充满浪漫主义色彩的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。语言形象、优美，是本文的一个重要特点。因此，在学习这篇文章时，要引导学生在反复诵读中理解内容，体会语言的美感，并积累丰富的语言；在反复的诵读中感悟大自然的情趣，激发热爱大自然的情操。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.知识与技能（1）会认 4 个生字，会写 12 个生字。（2）默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。（ 3）有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 2.过程与方法在课前通过观看 CAI 课件，让学生对雷雨有形象的感受、体验；通过自学，互相交流，让学生掌握生字；看图与课文有机结合起来，去感受雨前、雨中和雨后的不同特点。 3.情感、态度与价值观懂得气象的重要性，并有观察的兴趣。三、学习者特征分析二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住。在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材，因为我们在南方，雷雨是很常见的自然现象，这也是学习本课的有利因素。四、教学策略选择与设计 1.朗读感悟为主“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教学最常用的方法，学生在读中积累，在读中感悟，在读中形成语感。而本课语言精炼而生动，学生要在读中去感悟。 2.合作探究法“新课标”明确指出：要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主动、探究的学习方式。《雷雨》这一篇课文很明确地分为雨前、雨中、雨后这三部分，所以我会在组织全班学习完第一部分后，就组织学生小组合作学习探究第二、第三部分。

微课教学设计模板

微课教学设计模板授课教师姓名孟谦学科语文教龄14 微课名称讲解比喻句视频长度4分51秒录制时间2013年7月知识点来源学科：语文年级：三年级教材版本：各种教学设计均可知识点描述让小学生了解比喻句，初步判断一句话是不是比喻句。预备知识听本微课之前需了解的知识：无教学类型（待定）讲授型问答型练习型适用对象三、四、五年级学生设计思路小学三年级学生对比喻句已经有一定的认识，基本能判断比喻句，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先归纳比喻句的特点和作用，然后让学生区别判断，增进理解。最后学生就会形成自己对比喻句的初步理解。当老师和学生接触到一篇与比喻句较多的课文时就可以利用此微课。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）大家好，本节微课重点讲解比喻句的特点、作用，能初步判断一句话是不是比喻句。 30秒以内二、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：什么是比喻句？并举例一种修辞方式。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 60 秒第二部分内容：比喻句有什么作用？ 1.比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 2.比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。 3.比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 50 秒第三部分内容：哪些句子不是比喻句？并举例讲解。（1）表示比较（2）表示举例（3）表示猜测（4）表示联想（5）表示说明 150秒三、结尾（30秒以内）授课完毕，谢谢聆听！30秒以内

自我教学反思学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，上学生找出“比喻句”中的本体和喻体，发现他们相象的地方，对“比喻句”有个初步的认识；在此基础上，让学生通过辨别，明白“比喻句”中的本体和喻体必须是两种不同的事物；接着指导学生进行比较、体会生动形象的“比喻句”的表达效果，并通过创设情境让学生进行模仿，激活了学生的思维，使学生在说“比喻句”的时候出现了进一步的突破，使“比喻句”这个概念深深地印在学生的脑海之中了。

教学设计课题实用模板及案例

教学设计模板课题设计者单位姓名一、教学内容分析 1．教学主要内容 2．教材编写特点本节课内容在单元中的地位，本节课教材编写的意图及特点等。 3．教材内容的核心教学思想 4．我的思考下面的学习目标、活动设计、组织与实施是如何落实对教学内容分析的理解，特别是核心数学思想的落实。说明：教学内容分析应该建立在教师良好的数学素养之上。可以在教学组内或学区中心集体研讨，或专家的指导下完成。需要注意的是，对教学内容的分析应体现在学习目标和教学过程的设计上。二、学生分析 1．学生已有知识基础（包括知识技能，也包括方法） 2．学生已有生活经验和学习该内容的经验 3．学生学习该内容可能的困难 4．学生学习的兴趣、学习方式和学法分析 5．我的思考：下面的学习目标、活动设计、组织与实施是如何落实对学生分析的理解。说明：学生分析应该通过学生调研，以作为科学依据，不能仅凭经验判断。学生分析是个性化的工作，不能由他人的结果简单代替自己的学生分析。已有知识基础的调研可以通过设计几个指向明确的小问题实现，对这方面的数据统计及分析是更为重要的，这种分析是教师设计和修正“学习目标”的重要依据。学生经验、学生学习困难、学生学习兴趣等的调研可以通过访谈实现，可以是抽样，也可以是有针对性的，如对于学困生做特别的访谈，可能会发现他们身上所具有的学习要素。调研中可以将学生测验、访谈、小组观察等结合起来。三、学习目标（以学生为主语）知识与技能过程与方法（数学思考、解决问题）情感态度价值观说明： 1．教学内容分析和学生分析是学习目标制定的依据和前提。因此，如果对教学内容分析的要求越透彻，对学生分析的要求越科学和规范，学习目标的设计就越不是一件简单而迅速的工作。 2．学习目标是为学生的“学”所设计，教师的“教”是为学生的学习目标的达成服务的。学习目标是个性化的，又是尊重数学学科发展需要和学生未来学习需要的。 3．学习目标的制定应从以上几个方面进行思考，但具体形式不一定逐条对应。 4．学习目标应该在下面的教学活动中得到实在的落实。特别是教学活动中设计意图应该阐释，活动及其组织与实施是如何为达成目标服务的。