“唯物辩证法”在人生实践中的运用
唯物辩证法对人生的指导意义
唯物辩证法对人生的指导意义唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它对于我们认识世界、指导实践、推进社会发展具有重要的指导意义。
在人生中，应用唯物辩证法，不仅能够让我们正确看待自己和世界，还能够帮助我们成长、修炼自我，享受更加幸福、成功的生活。
首先，唯物辩证法告诉我们对待生活要保持积极乐观的态度。
在人的一生中，难免会遇到挫折、失败等不如意的事情，但是唯物辩证法告诉我们，消极沮丧没有任何作用，反而会阻碍我们成长和前进。
面对挫折和困难，我们应该有一颗积极向上的心态，相信自己总能在不断的努力中攀登高峰。
其次，唯物辩证法告诉我们在人际交往中要尊重别人的差异性。
每个人都有自己独特的人格、认知、价值观和生活习惯，这些差异是不可避免的。
唯物辩证法告诉我们要以一种包容的心态对待差异，不要强迫别人接受自己的观点和行为方式。
在处理人际关系时，应该尊重别人的选择，以沟通和理解为基础，共同为实现和谐相处而努力。
再次，唯物辩证法告诉我们追求真理要坚持实践与理论统一。
真理是由实践得来的，实践是理论的源头和检验。
唯有通过实践，我们才能看到理论的局限性和不足之处，进而用新的理论去指导实践，不断创新、提高和进步。
同时，唯物辩证法也要求我们要从实践中总结出规律性并提炼出理论，做到既不脱离实践，又不断丰富理论。
最后，唯物辩证法告诉我们追求幸福要把握好度。
人生的幸福和快乐不是单纯追求，而是要适当地掌握、尺度得当。
唯物辩证法告诉我们不要过分追求物质的满足，而对于内心的精神追求也不能忽视。
要做到既热爱生命，又对生活有理性的把握，以适度为原则地追求幸福。
综上所述，唯物辩证法对人生的指导意义十分深刻而有力。
只有用唯物辩证法的眼光去审视人生，才可以在人生的旅途中不断地创造出美好的价值和意义，实现个人和社会的双重发展。
4.2 在实践中追求和发展真理(课件)高二政治《哲学与文化》(统编版必修4)
（1）客观性——最基本的属性
真理所反映的内容是客观的,检验真理的标准也是客观的。
注意：真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性仍是真理的根本 属性。
（2）唯一性
真理只有一个，真理面前人人平等。在同一条件下人们对同一对象的真理性认 识只有一个而不可能有多个。
真理最基本的属性：客观性
指主观认识符合当地 的实际
指主观认识符合当时 的实际
思考
任何政党，任何个人，错误总是难免的， 我们要求犯的少一点。犯了错误则要求改
正，改正得越迅速，越彻底，越好
为什么犯错很正常？
真 理 是 有 条 件 的 具 体 的 ， 说 明 真理和谬误往往相伴而行 。 在 人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错并不可怕，可怕 的是不能正确认识和改正错误。
评价詹姆士关于真理的说法。 在人们对事物的各种认识中，什么样的认识能够被称为真理？
一、真理是客观的
1、真理的含义
形式是主观的， 内容是客观的。
标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 的正确反映。
性质
相符合
正确的认识 真理
认识
客观对象
真理和谬误有严格的界限，不容混淆
不符合
错误的认识
谬误
一、真理是客观的
课堂练习
5.（2023·海南·统考高考真题）2022年12月，中国空间站全面建成。30 年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次 艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明 （） ①科学实验是客观见之于主观的实践活动 ②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实 ③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化 ④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
浅谈马克思主义哲学观对我人生的启示
浅谈马克思主义哲学观对我人生的启示在半个多学期的马克思主义基本原理概论的学习过程中，我逐渐理解并掌握了唯物论、辩证法以及实践认识论的思想和基本原理。
通过学习，我发现不仅在我过去的生活经历中，我不自觉地运用着这些方法，而且通过在未来的实践，我还能更好地理解这些规律，同时更有效地帮助我在学习上、生活中更上一层楼。
唯物主义认为世界的本原是物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物。
例如，高中时期为了能在高考中取得一个好成绩，进入一所好的大学，我们才会努力拼搏，夜夜挑灯苦读。
对于当时作为考生的我们而言，正是为了“优秀的大学”这一物质，我们才会产生“要好好复习，进入这所大学”的意识。
为了吃饱穿暖，为了获得金钱，为了过上更好的物质生活，人们才会有“想赚钱”的念头。
因此为了达成某一目标，取得某一物质，产生的意识才能不断地推动着我们前进。
因此，是物质决定了意识，意识依赖于物质并且反作用于物质。
不仅如此，体现了能动的反映论和可知论的马克思主义的物质观，还使我明白了物质这一客观存在是可以认识的对象，然而由于科学技术条件的诸多限制，世界上还存在着许多未被我们认识的东西，但这些并不是不可认识的东西，例如宗教中所宣扬的神佛等，世界七大未解之谜等都是客观存在的。
唯物辩证法中主要包含了三个规律，其中质量互变规律是我理解最深的一个，同时也大大地影响了我的学习和生活。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，因此量变是质变的必要准备。
不是每个人生下来就是天才，在学习过程中，面对一道又一道的数学难题，一开始也许我们很多都不会做，但是通过多做题、多练习、多动脑大量地积累做题经验后，题目也会由难变易，而我们的数学水平则会产生从量变到质变的飞跃。
因此任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变也不会发生。
当代大学生如何处理好自身和他人环境社会的关系
当代大学生如何处理好自身和他人环境社会的关系内容摘要：当代大学生如何处理好自身及他人环境社会的关系许多的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常为苦闷、烦恼的情绪所困扰。
实际上在大学生的交往过程中都会或多或少的出现这样那样的问题，在每个成长中的大学生，都希望自己生活在良好的人际关系的气氛中，应该如何改善人际关系，如何加强人际交往，这是每个大学生值得思考的问题。
关键词：当代大学生处理自身他人环境社会关系他人环境社会，就是我们在社会实践活动中所赖以展开的各种关系的总和。
科学对待他人环境，主要是要促进自我身心的和谐，个人与他人的，个人与社会的，人与自然饿和谐。
首先就自身而言，必须提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和饯行社会主义核心价值体系。
坚持马克思主义指导思想；确立中国特色社会主义共同理想；宏扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代的精神；树立社会主义荣辱观，学习“八荣八耻”：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；一遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
在自身品德高行时方能谈他人和周围的环境，这是我们正确处理自身和他人与环境的根本。
进而我们应该谈谈社会环境。
社会环境是一个很广义的概念。
它很复杂，与每个社会成员息息相关。
大学生做为时代的一个人才主力军，对社会环境的处理，更不可忽视，因为这关系到民族的未来与国家的地位。
马克思主义哲学原理中的唯物辩证法内容中有这样一个观点：世界是普遍联系和运动变化发展的自然界、人类社会以及人的认识领域，内部及相互之间都存在着千丝万缕的联系。
纯粹孤立的人和事物是不存在的。
人类是因为重视联系、重视合作、重视运用群体的力量，才成为地球的主宰。
不懂得与他人合作，一味地孤独奋斗在现今社会是很难成功的。
《哲学与人生》教案2015.3(第5次授课第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展能力第七、八、九课)
第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力
第七课知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展能力
1.能力和才干不是天生就有的
提问1：什么是能力？能力是怎么形成的？
参考答案：P83
能力——人们顺利完成某种活动所必备的个性心理特征。
能力不是天生形成的，是从社会实践中产生的。
2．实践出真知
提问2:什么是实践？什么是认识？实践和认识是什么关系？
创新——是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
2.创新思维的特点及作用
创新思维是一种综合能力的体现，他不是与生俱来的，是可以通过学习和训练得以提高的。
创新能力——是指通过创新活动，创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。
了解科学思维对提高人生发展能力的作用；理解不断创新对提高人生发展能力的作用。
能力
培养点
通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。
学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。
德育
渗透点
2.科学思维方法特点及作用
科学思维方法是人类无数次实践的成功经验和失败教训中总结出来的。
培养科学的思维方法必须以科学的世界观和方法论为指导。
3.提高人生发展能力需要掌握科学思维方法
提问2：什么是科学的思维方法？科学的思维方法包括哪几种常见的辩证思维方法
参考答案：P112
科学思维方法——是人们正确认识事物的工具，它能引导我们正确地认识事物的本质和规律，学会分析和综合，不断提高人生发展的能力。
唯物辩证法对学习生活有什么指导意义
唯物辩证法对学习生活有什么指导意义唯物辩证法对我学习、生活的指导意义内容提要：唯物辩证法所要研究的，就是永恒运动者的物质世界的普遍联系的规律。
世界普遍联系和永恒发展的原理，要求我们用唯物辩证法莱看问题。
唯物辩证法为人们认识世界和改造世界提供了根本观点和方法。
唯物辩证法不仅推动了科学的进步，是人类发展进程中不可或缺的知识体系，也对我们当代大学生的生活学习具有重大的指导意义。
我们要把唯物辩证法的方法论运用到我们的学习生活中，让它来指导我们，促使我们更好的学习，成长！关键字：两面性成功量变曲折创新正文：唯物辩证法对我学习，生活的指导意义。
一、任何事物都有其两面性。
我们在完成某些工作或在日常生活中经常会犯一些错误，这时我们会觉得很懊恼，但正如前人所言“塞翁失马，焉知非福”。
如果我们能正确的对待这些错误，从中吸取经验教训，这些错误就能转变为我们的阅历，我们的财富。
并且有时候从另外的方面来看，那甚至是好事，譬如有的人嗜赌，等输得倾家荡产后才幡然醒悟，重新拾起自己的责任心努力工作，再次闯出一片美好的天空，这难道是坏事吗？二、所有的成功都不是一蹴而就的只有关注每天的一点一滴，注重积累，才能为成功的到来做好充分的准备，或者说为成功打好基础。
冰冻三尺非一日之寒，从身边的小事做起，把每一件小事都做好，日复一日的积累下去，必定会由量变引起质变。
三、事物发展的道路是肯定而曲折的，任何事物都是一个充满挫折的过程。
学习是事物发展的，也是前进性与曲折性的统一，我们不能奢望什么事情都是径情直遂，一帆风顺的，要善于洞察事物发展的各种可能性，充分估计其苦难和曲折，经的起困难和曲折的考验，坚定信心，知难而上，开辟新的道路。
所以只要我坚定自己的信念，持之以恒不动摇的象征已定的目标前进，终会实现自己的理想四、我们必须学会创新。
事物是不断发展的要求我们要有不断创新的精神。
创新乃是民族之魂，我们不能局限于书本上的条条框框，要学于内而拓于内，事物的不断发展。
学习唯物论辩证法的心得体会
学习唯物论辩证法的心得体会学习唯物论辩证法的心得体会1一、新颖的教学模式对于马克思主义哲学这门课程的学习，老师改变了一贯的“老师讲，学生听”的老式教学，采取了一种新的自主教学方式。
自主教学内容分为“课件展示”和“我看外国人看中国”两个部分，以团队合作的方式，各班分为3—4组进行展示和相互间的比拼。
在“课件展示”和“我看外国人看中国”这两个环节中，学生自己通过前期的团队分工、收集资料、制作课件、查找习题、阅读并翻译外国文章以及现场上台进行讲课的方式，不仅让同学们在大学的学习过程中充分发挥了主观能动性，离开了老师进行自主的学习，而且还深刻体会到团队合作的力量，在学习中增强了团队成员的感情。
我认为这种新的教学方式很值得提倡，只有学生自己动手动脑才能真正的从实践中学到知识，而不是老师一味的填鸭。
二、成绩测评的特殊性在我所接触到的学科里，基本上所有科目的最终成绩都是由平时成绩和期末考试成绩决定的，但是大多数学科平时成绩与期末考试成绩分别占30%和70%，意味着期末笔试成绩的好坏对最终成绩的高低有很大的影响。
而马克思主义哲学这门课程的两项成绩各占50%，这就意味着这门学科将平时的表现与期末的笔试放在同样重要的位子，考试成绩并不能决定同学们的最终成绩。
更加特别的是，这门课程设置了免考这一政策，如果平时的作业完成较好，分数能够达到规定目标，再加之全勤的话就可以获得免考的资格了。
不管是平时成绩与考试成绩各占50%的比例分配，还是期末的免考政策，都在很大程度上减轻了同学们的负担，降低了大家期末的压力，也让大家更加注重平时的学习和知识的积累，而不仅仅着眼于期末两三天的临时抱佛脚。
三、学习中所遇到的困难相信很多同学和我一样，还不能很好的适应这种新型的自主学习方式。
由于在高中之前的学习中，我们只是被动的去接受老师所传递给我们的知识，在思维和意识上养成了对老师或者他人的依赖，所以在这种完全依靠发挥主观能动性的课程要求中，我们难免会显得手足无措。
浅析唯物辩证法理论对大学生学习生活的启迪
浅析唯物辩证法理论对大学生学习生活的启迪
唯物辩证法作为马克思主义哲学的理论基础，提出了不断实践了解客观事物的历史发展规律，即通过辩证分析把握客观事物的两个统一矛盾的真理。
在我们大学生的学习生活中，
唯物辩证法理论起到了启迪的作用。
首先，唯物辩证法理论教会我们以分析问题的观念去解决我们的学习和生活中的问题，从
而把握学习的过程，把握人生的进程，增强我们的自觉性。
同时，其认为事物发展的客观
性也告诉大学生，要理解问题而不是单一意见去看待问题，要追求科学性而不是主观想象力。
其次，唯物辩证法告诉我们要分析现象背后的客观规律，从事物发展的客观规律中去思考问题想问题，找出正确的解决方案，培养我们学习的方法和逻辑思维，以此提高我们动手能力。
以辩证思维将学习的过程贯穿学习的全过程，帮助我们准确的理解问题背后的本质，使大学生学到的知识能够得到更充分的运用和灵活的调整。
最后，唯物辩证法让大学生学会究其原因，从原因里取出依据，以及有效的分析行为，从
而学会从更宽泛的角度看问题，加强我们的判断能力和独立思考的能力，提升我们的综合
素质，获得更高的学业成就和更高的实力水平。
总之，唯物辩证法理论起到了对大学生学习生活的启迪作用，它不仅可以帮助大学生更好的思考问题的能力，提高学习的效率，还能够培养我们真实正确的人生观、世界观和价值观，增强我们的耐力和积极性，为我们今后的学习提供有利的帮助。
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“唯物辩证法”在人生实践中的运用
班级：汉语言101 姓名：陆欢学号：10011117 世间万物的普遍联系和永恒发展是大千世界的永恒真理。
而唯物辩证法就为我们认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。
应事而变，顺势而为，运筹帷幄，高瞻远瞩，唯物辩证法指导我们用联系和发展的观点看问题，用发展的思路和方法解决实际问题。
可以说，我们周围处处体现着唯物辩证法的价值。
在日常的学习、工作以及漫长的人生旅途中，我们应该努力学习唯物辩证法，充分发挥它的实践指导作用。
事物的普遍联系与人际和谐
任何事物都不是孤立存在的，总是与其他的事物处在各种联系中，而且这种联系是不以人的意志为转移的，联系具有普遍性、客观性。
因此，要如实认识事物的本来面目，就要把事物放在普遍联系中加以分析和把握。
在现实生活中，每个个体的人总是生活在一定的社会关系之中，总是生活在与他人的交往和联系中。
人际关系无处不在，无时不有；我们每个人时刻都在建立着属于自己的人际关系，并在其中学习、工作和生活。
而对于我们在校大学生来说，与同学、老师之间的联系尤为重要。
与他人的交流来认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”如果没有和谐的人际关系，个人就会孤立无援，甚至屡受挫折、事业难成；如果没有健康正常的人际关系，个人就难以创造和享受快乐的人生。
总之，构建个人良好、和谐的人际关系，才能使个人融人社会大家庭中，充分展示人的社会性以及发挥自己的积极性、主动性和创造性，实现人生理想，享受快乐人生，最终实现人的自我价值和社会价值。
事物的普遍联系与生态问题
唯物辩证法关于普遍联系观点已然指明，事物与事物之间有着这样那样的联系，如果一事物脱离了与其它事物的联系，就无法存在，更无法发展。
因此，事物的发展应该是兼顾的。
地球上的所有生命一起构成一个实体。
人类与这个自然的一花一草都存在着紧密的联系。
人类的社会活动往往能在自然环境中得到体现。
可以说，人类的生存与生态自然是密不可分，互相依存的，这两者之间的关联程度不亚于任何一种人际关系。
但随着人类利用这种亲密关系实现了工业化，人类的欲望膨胀数倍，资金膨胀数倍。
在全球化背景下，随着高度工业化和科技理性异化，人类更多面临着种种不和谐问题的挑战。
20世纪以来，尤其是在现代，随着高度工业化，出现了烟雾、酸雨、肆虐的沙尘暴、污染的空气、严重的水荒、恶化的水源、枯竭的资源、短缺的能源以及恶性膨胀的城市和不断扩大的沙漠等问题。
由此可以认为，人类活动与大自然之间发生利益上的联系，大自然又对人类施之以惩罚。
只顾
眼前功利，违背客观规律而盲目夸大和扩张人的主观意志行为，实践就会失去客观基础，甚至是毁灭人类生存的依赖基础，将必然受到唯物辩证法“价值规律”的无情惩罚。
我们应该从唯物辩证法的角度考虑人类与生态之间的联系，更和谐地处理好两者的关系。
事物的永恒发展与人生的成功
在唯物辩证法看来，事物普遍联系包含的事物内部各要素之间以及不同事物之间的相互作用，必然导致事物的运动变化发展。
整个世界就是一个无限变化和永恒发展的世界，一切事物都处在运动变化发展之中。
量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物逐进过程的连续性。
质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。
《劝学》中有言：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
人生成功的过程就是通过一步一步完成小目标，通过量的积累，不断把理想价值转变成现实价值的长期的历史过程。
发展是合目的性与合规律性的，所以人在自我创造中充分发挥人的主观能动性，发展自身，又制约和限制自身，既创造价值也衡量和检验价值。
生活中有太多成功的经验，除了那些天生有才或者投机取巧获得成功的例子，几乎所有的成功人士都是靠着一步步的努力，量变促成质变，这对我们自己的现在和未来都有很好的启示意义。
我们相信，只要我们保持探索和进取的积极态度，一步一个脚印地实现既定的小目标，不以善小而不为，进行量的积累，戒掉那些急噪、冒进、好高骛远的心态和做法，那么我们的梦想也不会那么遥不可及了。
矛盾与生活、人生
矛盾无处不在，无时不有。
它存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。
它揭示了事物普遍联系和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题，提供人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
所以，自觉坚持对立统一规律对于我们认识社会以及人生发展过程中的诸多问题有着十分重要的方法论意义。
首先，在生活中，我们要学会用“一分为二”的观点，看待生活以及人生中的美与丑、善与恶、祸与福、荣与辱、成与败、生与死等问题，用矛盾的观点看待生活，对待人生，善于发现矛盾、解决矛盾。
举例来说——
人的学习、生活、工作中总有事事顺心的时候，也有“屋漏偏逢连夜雨”的时候。
但是，从辩证唯物法中关于“矛盾”的理论来看，顺境不是绝对的顺境，逆境也不是绝对的逆境。
顺境为人人所渴求，一方面，给人带来成就感和愉悦的身心，但从另一方面来看，因幸运而故步自封，放慢自己行进的步伐的人不在少数，这导致的最终后果就是幸运的终结和失败。
而对于身处逆境的人来说，或许短期内遭受身心上的压力，但如果在逆境中积累经验，积极创造条件，就会改变处境，最终获得成功。
第二，事物的矛盾具有特殊性。
在现实生活中，每个人都会面临着不同的矛盾，在人生的不同阶段面临的矛盾也各不相同。
因此，我们要认识、分析和正确处理现实生活中所遇到的各种矛盾；不要惧怕各种矛盾，而是具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的方法。
认识和解决不同的矛盾的过程，实际上就是人生发展的过程。
唯物辩证法是一门研究自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学理论，是科学的世界观和方法论的统一体系，是马克思主义哲学的核心组成部分。
在漫漫人生的每次旅程，“唯物辩证法”无时无刻不表现出它科学的实践指导意义。