九色鹿

1、文中的两个人物：九色鹿和调达各有什么特点？（九色鹿：美丽善良、机智勇敢；调达：见利忘义、忘恩负义、恩将仇报）

2、自主学习默读课文思考：为什么说调达是个见利忘义、忘恩负义、恩将仇报的人？他见了什么利，忘了什么义，忘了谁的义？画出文中重点的词句。

3、调达见了重金却忘了义，忘了什么义？（忘了九色鹿把他从水里救上来这个义）九色鹿是在什么情况下救的调达？合作探究，感情升华小组为单位分角色朗读课文中的对话。将已有的感官知识进一步深化理解，有助于加深对文本的感悟。

语文课堂上应该合理运用信息技术手段。因为语文是以文字情感为出发点的学科，如果单纯的、过多的运用多媒体技术，就可能忽略了语文的理解和感悟。相信同学们一定不会忘记这个故事，更不会忘记它带给我们的思考。故事的魅力就在于通过人的情节，告诉人们许多的道理。希望大家在课后读更多的故事，掀起读故事的热潮。而后面的设计则对已有知识进行了巩固和检测，也提升了学生对文中人物的精神感悟。