苏教版小学语文四年级上册第一单元知识点梳理及练习
小学语文四年级上册第一单元知识点梳理盐城市名教师王防刚一、拼音园地1、易读错音节。
浸透塑造茁壮埋怨稻穗肥膘红袄红缨柔韧酿造青螺蕴含2、多音字组词。
禁埋磨二、汉字书写1、易写错的字。
朝（霞）（涌）起清（溪）青（螺）阴（晴）圆（缺）（柔）韧（酒）歌（衷）心（塑）造（峨）眉山2、易混淆的字。
编衷心侵通赏酒恼遍忠心浸涌尝洒脑三、词句天地1、结合课文语境和生活实际，说说句子的意思。
⑴在昨天和今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
⑵但愿人长久，千里共婵娟。
⑶湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
⑷夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2、照样子仿写句子。
（4分）（1）老师像辛勤的园丁，把甘露轻轻地洒向我们这些茁壮的新苗。
（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。
四、阅读积累（一）背诵积累1、背诵诗歌《老师，您好！》和古诗《望洞庭》、《峨眉山月歌》。
2、积累赞美老师的名句，背诵《水调歌头》。
（二）课文品读1、《老师，您好！》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱的思想感情。
全诗有两条线索：一是描写和赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。
两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题。
2、《但愿人长久》以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。
故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会作者既思念亲人，笃于情谊，又通情达理，以理遣情，热爱生活，向世间所有离别的亲人抒发诚挚祝愿的情怀。
3、《古诗两首》中《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。
这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。
《峨眉山月歌》是唐代诗人李白初离四川时所作。
诗的意境清新，语言浅近，音韵流畅，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。
4、《秋天》是一首诗歌，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
课文采用拟人化的手法来写，语言优美生动，易于朗读和背诵。
五、口语交际这项训练旨在让学生懂得当别人帮助你时，要学会用准确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情，拥抱快乐！教学时先让学生阅读导语，明白说话的内容和要求，接着让学生说一说自己曾经得到过谁的帮助，你是如何感谢别人的，然后让学生来评一评，同学的感谢是否恰当，说话是否得体，最后让学生在课堂上进行模拟表演，让学生在实践中得到锻炼。
六、习作训练本次习作不仅能让学生了解节日的由来，更重要的是让学生懂得这些节日承载的特殊意义，人们借此所寄托的情感和愿望。
以此为铺垫，给他们表达愿望的平台和自由想象的空间，。
教学时设置情境，引导学生想象怎样度过自己设立的这个节目，在心中形成具体的情节和画面，激发学生表达的欲望，培养善于倾听，乐于与人分享的习惯。
七、推荐书目《窗边的小豆豆》《古诗必背100首》中描写秋天的古诗和苏轼所写的诗歌。
小学语文四年级上册第一单元练习盐城市名教师王防刚教师寄语：同学们，秋天是一个硕果累累的季节。
审清题目，细心答题，再注意书写工整，相信你一定会取得一个理想的成绩。
积累与运用一、看拼音写词语。
（10'）chïnɡɡāo fán nǎo zhù yuàn jìn tîu qīng luîpǐn chánɡ wēi xiào quē diǎn sù zào zǐ páo二、读词语，用“”选择括号里正确的读音。
（6'）埋怨．（mán mái）吟诵．（yín yínɡ）情不自禁．（jīn jìn）打磨．（ mï mî）朝．阳（zhāo cháo）眼睁．睁（zhēnɡ zhēn）三、将下列词语补充完整。
（6'）（）（）于蓝（）（）不宁皓月（）（）（）（）争妍（）（）树木（）（）树人井井（）（）十（）十（）（）（）不离四、比一比，再组词。
（8'））酒（）官（）赏（））洒（）宫（）尝（）五、选词填空。
（4'）一鸣惊人聪明过人后继有人文思敏捷我们班级的的李果同学在写作上特别突出，老师经常说他（），同学们也夸他（）。
后来大家还知道他爸爸在小镇上是有名的才子，曾经在高考时就是凭着作文（）的。
而李果这么小就那么突出，他爸爸也为儿子自豪，认为自己李家真的是（）了。
六、句子体会（4'）1、把下面的句子补充完整。
（1）每当，我就。
（2）的月亮地升上了天空。
2、用修改符号修改病句。
（1）爱迪生经过努力，发现了电灯。
（2）今天出差了，我只得自己烧饭吃。
阅读与感悟七、按课文内容填空。
（16'）1、，哪个人的成长！，哪一项创造！2、，那是春蚕悄悄地；，那是甘露轻轻地。
3人有，月有，此事。
，！4、《峨眉山月歌》是代诗人在秋夜行船时所写。
诗中提到了、、、、五个地名。
5、《望洞庭》也是一首描写秋夜景色的古诗，全诗为：，。
，。
在诗中，刘禹锡把比作，把比作，把比作。
6、稻穗儿熟，蝉声儿消，；野菊花，牛儿羊儿都长了肥膘。
八、阅读理解。
（18'）____________________我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪，但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想.我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫。
那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖---这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
夏季雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰隆”……礼炮响了，大会就要开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
1、“湖”字用音序查字法应查大写字母（）。
“凝”用部首查字法应查（）部，再查（）画。
“凝”字在字典里的解释有：①凝结；②聚集，集中。
“凝视”的“凝”应选择第（）种解释。
（4'）2、从文中找出与下列表述一致的词语（2'×2）。
①花儿互相争着抢着绽放。
（）②动作轻快地跳起舞来。
（）3、在短文中用“∽∽”画出一个比喻句、用“----”画出一个拟人句。
（2'×2）4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。
（4'）5、给短文加上题目（2'）。
生活与表达九、口语交际。
（3'）你有一道数学题不会做，同桌王小玲帮你解答了疑团，你会对她说：十、作文（25'）。
如是让你设立一个节日，你准备设立一个什么节日？为什么要设立这个节日？说说怎样度过这个节日？题目自拟。
四年级上册第一单元练习参考答案一、看拼音写词语崇高烦恼祝愿浸透青螺品尝微笑缺点塑造紫袍二、读词语，用“”选择括号里正确的读音mán yín jīn mï zhāo zhēnɡ三、将下列词语补充完整。
（6'）（青）（出）于蓝（心）（绪）不宁皓月（当）（空）（桃）（李）争妍（十）（年）树木（百）（年）树人井井（有）（条）十（全）十（美）（形）（影）不离四、答案略五、文思敏捷聪明过人一鸣惊人后继有人六、1、略2、（1）“发现”改为“发明”（2）缺少主语七、按课文内容填空。
（16'）1、古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！2、笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！4、《峨眉山月歌》是唐代诗人李白在秋夜行船时所写。
诗中提到了峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州五个地名。
5、《望洞庭》也是一首描写秋夜景色的古诗，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
在诗中，刘禹锡把洞庭湖的湖面比作未打磨的镜子，把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺。
6、稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。
八、阅读理解1、“湖”字用音序查字法应查大写字母（H ）。
“凝”用部首查字法应查（冫）部，再查（ 14 ）画。
“凝”字在字典里的解释有：①凝结；②聚集，集中。
“凝视”的“凝”应选择第（②）种解释。
（4'）2、从文中找出与下列表述一致的词语（2'×2）。
①花儿互相争着抢着绽放。
（竞相开放）②动作轻快地跳起舞来。
（翩翩起舞）3、比喻句：静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
拟人句：蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖---这块绿色的“锦”。
4、文中的“礼花”指的是天空中的一道亮光（闪电），“礼炮”指的是雷声，“玉花”指的是湖面的雨花，“掌声”指的是雨声。
5、略作文：略。
苏教版四年级语文上册一单元知识点及答案
苏教版四年级语文上册一单元知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）xuèyèyín sòng yán yún肃均jiàshǐxiōng huái huàn dì境皇二、比一比，再组词。
（10分）绳（_______）盼（_______）换（_______）抢（_______）蝇（_______）扮（_______）唤（_______）枪（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）（_____）（_____）鼎沸风平（_____）（_____）浩浩（_____）（_____）水天（_____）（_____）风号（_____）（_____）山崩（_____）（_____）今天，我去海宁观潮。
潮来之前，江面上（______）。
潮来时，（______），潮水声犹如（______）。
尽管海堤上（______），但是听不出他们在说些什么。
渐渐地，潮过去了，消失在（______）的地方。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不仅……而且……任凭……也……虽然……但是……（1）（______）主人怎么叫唤，小猫（______）不肯回屋。
（2）我的家乡（______）没什么名气，（______）景色优美。
（3）气垫船（______）能在水上航行，（______）能在雪地和沼泽上航行。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）衬着巨大的蓝天高耸的雪峰（连词成句）__________________________（2）教室里真静啊，静得________。
（补充完整）（3）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
（缩句）__________________________（4）天山这时并不是春天。
有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）__________________________（5）树叶在哗啦啦地响。
苏教版小学语文四年级上第一单元知识点及词语
苏教版小学语文四年级上册复习资料第一单元知识点总结培养良好的学习习惯(7)1．本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。
2．学写读书做记号的方法有：——• ○ ？△。
一．老师，您好！1．《老师，您好！》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。
诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。
诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石、春雨。
2．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。
“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。
“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。
3．《老师，您好！》中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
读了这首诗，我想对老师说：“老师，你真伟大！。
”4．全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。
5．“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。
“今天”指现在；“理想”指未来。
诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。
6．“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师辛情劳动的工作成果；“甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。
二．但愿人长久1．《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。
苏教版四年级语文上册一单元知识点及答案
苏教版四年级语文上册一单元知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音写词语。
róng mǎpǐn cháng zhū wèi jìng zǒu wéi yīliè bào pài sòng yān mòbī pòxī quē二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
启．（qí qĭ）示家雀．（qiăo què）即．（jĭjí）使归还．（huán hái）照相．（xiāng xiàng）角．（jiăo jué）色三、比一比，再组词。
蹭（_________）殃（_________）脖（_________）糟（________）增（_________）秧（_________）勃（_________）遭（________）四、先把词语补充完整，再根据要求分类。
人声鼎（___）（___）雀无声志存（___）（___）精（___）报国视死如（___）慈眉（___）目浓（___）大（___）（___）耳欲聋形容声音大小：_______________________________________________形容人物品质：_______________________________________________形容人物外貌：_______________________________________________五、选词填空。
继续陆续连续1．我（______）三次来到“鸟的天堂”。
2．我们（______）拍掌，树上就变得热闹了。
3．探险家们（__________）来到人迹罕至的大峡谷。
镇静安静平静4．西湖的水很（______），湖面像一面大镜子。
5．教室里真（______）。
(苏教版)四年级上册语文各个单元知识点整理
(苏教版)四年级上册语文各个单元知识点
整理
苏教版四年级上册语文各个单元知识点整理
以下整理了苏教版四年级上册语文课本中各个单元的知识点要点：
第一单元：字是语文的基础
- 了解汉字的由来和发展历程
- 认识甲骨文、金文、篆书等汉字字体
- 研究认读部分简单的汉字
第二单元：初夏
- 研究描写夏天景色的诗词
- 研究诗句中的意境和感情表达
- 掌握夏天与水、太阳、花草等的联系
第三单元：人和自然
- 研究认识动物和植物的特征与性
- 了解人与自然的关系，学会珍惜与保护大自然
第四单元：生活中的美
- 研究欣赏生活中的美，如美景、美食、美物等- 提高对美的感知能力，培养美感和审美情趣
第五单元：口才大比拼
- 研究讲故事的技巧与方法
- 培养表达能力和语言流利度
- 参与讲故事比赛，提高口才和自信心
第六单元：神奇的数字
- 研究整数的读法和书写
- 认识数字字符的特点
- 掌握简单的加法和减法运算
第七单元：笑一笑，十年少
- 研究欣赏笑话和幽默故事
- 了解幽默的表达方式和技巧
- 培养快乐和幽默感
第八单元：童话世界
- 阅读并理解一些经典童话故事
- 分析故事情节和人物角色
- 培养想象力和创造力
以上是苏教版四年级上册语文各个单元的主要知识点整理，希望对您有所帮助。
苏教版四年级语文上册第一单元知识点整理
苏教版四年级语文上册第一单元知识点整理好似——天边的云朵好似棉花一样洁白。
明媚的阳光好似妈妈一样温柔。
犹如——平静的湖面犹如一面硕大的镜子。
瓦蓝瓦蓝的天空犹如用水洗过一样明净。
1.观潮：课文选自《喜看今日钱塘潮》。
本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象，描写了大潮由(远)而(近)、奔腾(西去)的全过程，描绘出江潮由(风平浪静)到(奔腾咆哮)再到(又恢复平静)的动态变化，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)，抒发了作者(热大自然、热爱祖国大好河山)的思想感情。
2.雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有(“类型博物馆”)和(“动物王国”)的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。
课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法，是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。
3.鸟的天堂：(1)巴金记叙了他和朋友(两)次经过“鸟的天堂”(所见所闻)，详细描写了(黄昏静态)的大榕树的(庞大、茂盛)和(第二天早晨)群鸟活动的景象。
展示了一派美丽动人的(南国)风光，表达了对大自然(生命力)的(热爱)和()。
4.火烧云：著名女作家(萧红)为我们描绘了晚饭后火烧云从(上来)到(下去)的过程中(绚丽的色彩)和(多变的形态)，抒发了作者(热爱大自然)的思想感情。
5.四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容;而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的十分自由、，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
苏教版语文四年级上册第一单元知识点整理归类卷
四上语文第一单元归类卷班级姓名一、要掌握的词1、崇高浸透项目劳动涌现塑造朝霞编织眼睁睁茁壮衷心做官品尝观赏缺少虽然宽阔心绪不宁青螺眉毛小溪峡谷君子桂花苹果紫袍悲欢离合烦恼酒歌柔软梳子羊肠小路形影不离井井有条2、创造智慧辛劳祝愿波涛屈指但愿埋怨十全十美明丽酿造照耀珍藏/ 蕴含苏辙宽慰稻穗肥膘棉袄葡萄红缨柔韧二、词语搭配崇高的事业飞速地前进铺设大道创造财富一片黄叶远大的理想幸福地开放塑造人才创设情境一股香气茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛创办学校一群牛羊美好的感情热烈地祝贺怀念过去观赏明月一曲酒歌美妙的音乐美好地祝福留作纪念举着红樱一把梳子美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物酿造美酒一件红袄三、照样子写词1、ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃喜气洋洋小心翼翼2、四字并列：悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁3、赞美老师的：为人师表呕心沥血诲人不倦循循善诱桃李满园4、描写秋天的：秋高气爽秋色宜人硕果累累天高云淡金桂飘香5、形容关系好、情意深的：亲密无间同甘共苦情同手足形影不离四、诗句1．描写山水的：①京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2．描写月亮的：①野旷天低树，江清月近人。
②海上升明月，天涯共此时。
3. 描写怀乡思亲、送别的：①海内存知己，天涯若比邻。
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4. 赞美教师的：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
五、按课文内容填空●养成良好的习惯：本学期我们要养成读书有选择的习惯，读书做记号的习惯，留心观察事物的习惯。
1、《老师，您好！》（1）这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了对老师的赞美和感激的思想感情。
（2）“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展。
“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。
苏教版小学四年级上册复习要点(第一单元)(填空)
四（上）复习知识点培养良好的学习习惯(7)1．本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。
2．学写读书做记号的方法有：——·○？△。
1．老师，您好！1．《老师，您好！》这是一首，赞美了抒发了思想感情。
诗中这两句诗最能体现老师工作的崇高。
2．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了“古今中外”“地北天南”从两方面突出强调了“心血”“辛劳”两个词也可以体会到精神。
3．全诗有两条线索：一条是4．“春晖”：比喻；“朝霞”：比喻“春蚕”：比喻“理想的丝线”：“甘露”：比喻“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：5．诗中把教师比作春蚕，还可以把教师比作等，赞美老师的诗句：2．但愿人长久1．《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是。
“愿”是的意思。
“长久”的意思是。
题目的意思是：苏轼由中秋圆月想起（）的弟弟，在深深的思念中体会到（）的人生哲理，用（）表达自己的美好祝愿。
课文中表现苏轼情感变化的词语是先，接着，后来。
2．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”可以用课文中的“”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“”来解释。
词中的“此事”指的是；“婵娟”原指，词中指。
这些词句表达了词人的宽大胸怀。
3．古诗两首1．《望洞庭》是代诗人写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了的美景，表达了诗人的美好感情。
诗的前两句是：“相”：“和”：。
“镜”：“未”：“镜未磨”：这两句的意思是：可以用成语来形容此时的洞庭湖。
后两句是：“遥望”：。
这两句的意思是说：诗中描写了三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
这首诗歌运用了的修辞手法，分别把比作；后两句把比作了，把比作了。
2．《峨嵋山月歌》是代诗人初离四川时写的。
诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。
描写了的美景，抒发了作者秋夜行船时的感情。
苏教版四年级语文上册第一单元课文知识点归纳
苏教版四年级语文上册第一单元课文知识点归纳第一单元复习一、生字词。
编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现二、同音字。
１、脑海恼火烦恼２、隐藏引路饮酒３、屈服曲线区别４、塑造宿舍素材５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨三、组词。
霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地）勇（勇敢）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）四、词语搭配。
崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡创造财富一片黄叶远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌美妙的音乐美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花举着红樱一把梳子美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼红通通的高粱思念父亲一朵菊花浸透心血编织丝线酿造美酒珍藏记忆悄悄地编织欣赏舞蹈一件红袄架起金桥五、照样子写词。
１．ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼２．四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁３．赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦４．描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香５。
带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人６。
形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离７。
四年级上册语文-第一单元知识盘点｜苏教版(含答案)
第一单元知识盘点一、易错音荟萃塑．造(sù) 蕴．含(yùn) 肥膘．(biāo)红袄．(ǎo) 欣慰．(wèi) 蝉．声(chán)葡．萄(pú) 柔韧．(rèn) 红缨．(yīnɡ)稻穗．(suì) 苏辙．(zhé) 茁．壮(zhuó)二、多音字聚会磨:mó(磨炼) mò(磨盘、磨坊)埋:mán(埋怨) mái(埋没、埋伏)相:xiānɡ(互相) xiànɡ(相貌、相册)三、易考字大全智慧．．编．织做官．．．酒．歌烦恼桂．子苹．果宽慰．．虽．然品尝．观赏．珍藏．．青螺．柔韧．三峡．但愿．浸．透崇．高紫袍．酿．造四、认识近义词辛劳(辛苦) 但愿(希望)观赏(观看) 珍藏(收藏)明丽(美丽) 照耀(照射)五、认识反义词崇高(卑鄙) 美好(丑陋)前进(后退) 分离(团聚)六、易考词积累簿1.表示修饰的词语。
(崇高)的事业(感情)的波涛(茁壮)的新苗(发亮)的汗珠(明丽)的阳光(柔韧)的梳子2.补充词语。
地(北)天南心(绪)不宁十(全)十美悲(欢)离合形(影)不离羊(肠)小路(井)(井)有条一(鸣)惊人3.填量词。
一(项)创造七(个)年头一(轮)明月一(个)夏天一(曲)酒歌一(片)黄叶4.动词的合理搭配。
穿(红袄) 披(紫袍)铺设(大道) 架起(金桥)品尝(瓜果) 编织(丝线)观赏(明月) 飞速地(前进)悄悄地(珍藏) 幸福地(开放)七、易考句集训排比句:秋风在田野里打滚,/秋风在小路上奔跑;/秋风抓一把桂子的香气,/把夏天的脚印儿/轻轻涂掉……(《秋天》) 比喻句:笔尖飞舞,/那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。
(《老师,您好!》) 拟人句:苹果嚷着冷了,/要穿红袄;/葡萄嚷着冷了,/要披紫袍。
(《秋天》)单元名句:1.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
2.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
新版苏教版四年级语文上册苏教版语文四年级上册知识点汇总
苏教版语文四年级上册知识点汇总第一单元复习一、生字词。
编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现二、同音字。
１、脑海恼火烦恼２、隐藏引路饮酒３、屈服曲线区别４、塑造宿舍素材５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨三、组词。
霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地）勇（勇敢）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）四、词语搭配。
崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡创造财富一片黄叶远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌美妙的音乐美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花举着红樱一把梳子美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼红通通的高粱思念父亲一朵菊花浸透心血编织丝线酿造美酒珍藏记忆悄悄地编织欣赏舞蹈一件红袄架起金桥五、照样子写词。
１．ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼２．四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁３．赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦４．描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香５。
带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人６。
形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离７。