三解决问题
解决问题的三个步骤
解决问题的三个步骤在我们的生活中，问题是无处不在的。
无论是在工作中还是在个人生活中，我们都会遇到各种各样的问题。
然而，有些人似乎总能迅速有效地解决问题，而另一些人则陷入了问题中无法自拔。
那么，究竟有没有一种方法可以帮助我们更好地解决问题呢？答案是肯定的。
解决问题的过程可以被分为三个步骤：明确问题、寻找解决方法和实施解决方案。
第一步：明确问题要解决一个问题，首先我们需要明确问题的本质。
有时候，我们在面对问题时会感到困惑，不知道从何处下手。
这时候，我们可以尝试将问题分解成更小的部分，以便更好地理解它。
例如，如果我们遇到了一个复杂的工作问题，我们可以将其分解成几个具体的子问题，然后逐个解决。
此外，我们还可以通过提问来帮助我们更好地理解问题。
我们可以问自己一系列问题，比如问题的原因是什么？有哪些可能的解决方案？这样可以帮助我们更全面地了解问题的本质，为下一步的解决方法做好准备。
第二步：寻找解决方法一旦我们明确了问题，接下来就是寻找解决方法。
在这个阶段，我们需要广泛地收集信息，以便能够做出明智的决策。
我们可以通过阅读相关的书籍、文章或咨询专家来获取信息。
此外，我们还可以借鉴过去的经验和他人的意见。
有时候，我们可能会发现一个问题有多种解决方法，这时候我们需要权衡各种因素，选择最适合的解决方法。
在做出决策之前，我们还可以进行一些实验或模拟，以确保我们的解决方法是可行的。
第三步：实施解决方案一旦我们找到了解决方法，就需要开始实施解决方案。
在这个阶段，我们需要将解决方案转化为具体的行动计划，并制定相应的时间表。
此外，我们还需要明确责任分工，确保每个人都清楚自己的任务和目标。
在实施解决方案的过程中，我们还需要不断地监控和评估，以确保解决方案的有效性。
如果发现有问题或需要调整，我们需要及时采取措施进行修正。
最后，当问题得到解决后，我们需要进行总结和反思，以便从中吸取教训，为以后解决类似问题提供经验。
总结起来，解决问题的过程可以被分为明确问题、寻找解决方法和实施解决方案三个步骤。
三年级解决问题100道
三年级解决问题100道1. 今天数学作业做不完了，怎么办？2. 想吃蛋糕，但是没有买回来，怎么办？3. 明天有一个拼音测试，不知道要怎么复习？4. 睡觉前看手机太久了，怎么破解？5. 家里的电视突然坏了，怎么修理？6. 想写一篇小故事，可是不知道从哪儿开始？7. 好朋友不想跟你玩了，怎么办？8. 洗澡时用的沐浴露和洗发水用完了，想去买一些新的，可不知道怎么挑选？9. 计算器不知道掉哪儿了，怎么办？10. 放学回家后，教室的门却被锁住了，该怎么办？11. 饭后觉得肚子胀胀的，应该怎么办？12. 刚刚读的故事感觉很好玩，想跟同学分享，但不知道该怎么说？13. 去学校的路上，发现漏带了雨伞，该怎么办？14. 喜欢玩的游戏需要下载，不过不知道该怎么下载？15. 看到小狗在小巷里迷路了，应该怎么帮它？16. 今天课程很多，但时间不够，该从哪儿开始学？17. 想学钢琴，不知道该从哪儿开始？18. 洗衣机出问题了，怎么修理？19. 放学回家后感觉无聊，该怎么办？20. 看到爸爸妈妈在忙碌，应该怎么帮忙？21. 滑板车打滑了，身体摔疼了，应该怎么办？22. 小猫猫走迷了路，应该怎么帮它？23. 看到同学被打扰，应该怎么做？24. 心情不好，老师在讲课，不知道该怎么面对？25. 洗完澡后，忘记拿毛巾，该怎么办？26. 做完作业后看到书桌很乱，应该怎么整理？27. 想给朋友送一份礼物，不知道该选什么合适？28. 想给自己买一份生日礼物，不知道该选什么？29. 弄丢了吃饭时用的叉子，怎么办？30. 想吃爆米花，但不知道怎么制作？31. 需要购买一条新的书包，不知道该选择哪一款？32. 想玩手机游戏，可手机没电了，该怎么办？33. 明天有一场比赛，不知道该怎么备战？34. 想学跳舞，可不知道去哪儿学？35. 突然发现忘带水瓶，该怎么解决口渴的问题？36. 洗完澡后发现脚滑倒了，应该怎么做？37. 刚做完作业，想和妈妈一起聊天，可妈妈正在忙，该怎么办？38. 想自己动手做一个小摆件，可不知道从哪开始？39. 听说有一个博物馆，不知道去哪里可以看到？40. 想学画画，但不知道该从哪儿开始？41. 明天会面试，该如何准备？42. 听别人说的一些不好的东西，不知道该如何回应？43. 在网上看到一份不错的食谱，不过不知道该如何制作？44. 觉得自己很累，不知道该如何放松？45. 家里的家具太旧了，不知道该如何更换？46. 睡觉时总是会被噩梦吓醒，应该怎么办？47. 想和妈妈学一些做菜的技巧，可妈妈总是忙，该怎么办？48. 下雨天时路泥泞，应该怎么躲避溅起的泥水？49. 想给爸爸妈妈买一份实用的礼物，不知道该选什么？50. 饭菜做多了，不知道该如何保鲜？51. 想学唱歌，可不知道该怎么做？52. 洗衣服时衣服变成了颜色，应该怎么办？53. 好朋友不让你作弊，该如何应对？54. 想给同学做一份好看的生日贺卡，不知道该怎么做？55. 明天有一个考试，不知道该如何复习？56. 想看电影，不知道去哪儿可以看到？57. 听到一些伤人的话，不知道应该怎么拒绝？58. 想为自己设计一个新的头像，可不知道该怎么做？59. 下课后回家的时间还有很多，该做些什么？60. 家里的电话坏了，该怎么改用其他通讯方式？61. 想为自己设计一个新的房间，不知道该如何选择装饰？62. 心情低落，不知道该与谁倾诉？63. 想否决同学提出的一些建议，该如何婉言相告？64. 觉得身体不适，不知道应该去哪儿看病？65. 想学习一些英文单词，可不知道该怎么开始？66. 想为自己和同学做一份小点心，可不知道该从哪儿开始？67. 想学做一份自己的手工作品，可不知道该如何开始？68. 身体发烧，应该怎么弄降体温？69. 想做一份好看的手工贺卡，可不知道从哪儿开始？70. 想给朋友讲一个好玩的笑话，不知道该怎么样讲？71. 家里的电脑坏了，该怎么修理？72. 想要学习一个舞蹈节目，不知道该怎么开始？73. 睡觉时总是做一些奇怪的梦，应该怎么办？74. 想为自己制作一份纪念品，可不知道该怎么开始？75. 家里的窗户被卡住了，应该怎么办？76. 想为自己买一份新的衣服，可不知道去哪里可以购买到？77. 想为家人制作一份爱心早餐，可不知道该怎么准备？78. 想给朋友写一封华丽的信，不知道该怎么开头？79. 睡觉时老是感觉喉咙干燥，应该怎么办？80. 想为自己找一个新的爱好，不知道该选择什么？81. 想为自己设计一份时尚头发，可不知道该怎样做？82. 家里的地板脏了，应该怎么清理？83. 想为自己找一份更好的学习方式，不知道该怎样开始？84. 想为自己定一个新的目标，可不知道该怎样制定？85. 上课时老是注意力不集中，应该怎么办？86. 想为同学做一份好看的手工作品，不知道该怎样开始？87. 学习英语时、听力总是听不懂，应该怎么提高？88. 想为自己找一份更好的运动方式，不知道该怎样开始？89. 想给朋友买一份特别的礼物，不知道该选择什么？90. 想学一些更高级的数学知识，不知道该如何深入学习？91. 想为自己找一份新的读书方式，不知道该怎么开始？92. 想为自己找一份更好的玩具，可不知道该选择什么？93. 想早睡早起，可不知道该怎么调整睡眠？94. 在操场上不小心弄伤了手，应该怎么处理？95. 想怎样认识更多的新朋友？96. 家里的花园杂草丛生，应该怎样清理？97. 想学习动漫绘画，可不知道该怎么开始？98. 想为自己定一份全新的计划，可不知道该怎样起步？99. 想去一下梦想中的地方，可不知道该怎样实现？100. 想为自己找到一份全新的爱好爱好，不知道该如何开始？。
三年级数学解决问题100道
三年级数学解决问题100道全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在三年级数学课上，解决问题是一个非常重要的内容。
解决问题是一种思维能力，也是数学学习的核心。
通过解决问题，学生可以应用所学的数学知识，培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
在三年级数学教学中，老师可以设计各种不同类型的问题，让学生通过解决问题来加深对数学知识的理解。
以下是三年级数学解决问题的100道题目，希望对你的数学学习有所帮助：1. 甲园有9只苹果树，每棵树上有7个苹果，共有多少个苹果？2. 一支铅笔长8厘米，把它剪成3段，每段多长？3. 小明每天放学后练习30分钟的数学，一周练习多少分钟？4. 铁棍长5米，切成2段，一段长多少？5. 有一个长方形花坛，长为8米，宽为4米，周长是多少米？6. 一木棍长12厘米，切成4段，每段长多少？7. 一把尺子长20厘米，是多少毫米？8. 一条布料长6米，每次剪下2米，可以剪多少次？9. 一箱苹果有24个，买了3箱苹果共有多少个？10. 一本书有120页，读了两本书共有多少页？11. 一块糖长8毫米，切成4段，每段长多少？12. 一个长方体有6个面，其中有几个长方形？13. 一包米有5千克，买了3包米共多少千克？14. 一块玻璃有5厘米长，可以切成几段长3厘米的？15. 小红有8个苹果，小明给了她3个，剩下多少个？16. 一块绳长12米，剪成3段，每段长多少？17. 一本书厚2厘米，一共有100页，一页有多少厘米？18. 一支铅笔长12厘米，比现在长出4厘米，现在多长？19. 小明有20个苹果，小红比他多有5个苹果，一共多少个苹果？20. 一家饭店每天卖出50碗米饭，一周卖出多少碗？21. 一杯水有200毫升，买了3杯水一共有多少毫升？22. 一个篮球场有4个角，有几条边？23. 一套衣服有4件，买了5套一共多少件？24. 一间教室有30个座位，两个班级一共多少个座位？26. 小明的妹妹今年6岁，比他小几岁？27. 一支铅笔长10厘米，切成2段，每段多长？28. 一辆自行车长1米，比小车短了4厘米，小车多长？29. 一支铅笔长15厘米，比现在短了5厘米，现在多长？30. 小明有9块巧克力，小红比他多有3块，一共多少块？31. 一根绳子长10米，剪成2段，每段长多少？32. 一本书有80页，读了3本书共有多少页？33. 一包糖有6块，买了3包一共多少块？34. 一个四边形有4个角，有几条边？35. 一条绳子长8米，剪成4段，每段长多少？36. 一个三角形有3个角，有几条边？37. 一本书有40页，读了5本书共有多少页？38. 一个正方形有4个角，有几条边？39. 一块肉有5千克，买了2块共多少千克？40. 一束花有8朵花，小红比小明多3朵，一共多少朵？41. 一根鱼杆长6米，切成3段，每段长多少？43. 小明有12个苹果，小红给了他4个，小明现在有多少苹果？44. 一台电视有20个按键，有几个数字键？45. 一台电脑有3个USB接口，插上3个U盘一共需要几个USB 接口？46. 一桶水有5升，倒出3升后还有多少升？47. 一套衣服有4件，买了2套一共多少件？48. 一周有7天，两周有多少天？49. 一把尺子长30厘米，是多少毫米？50. 一支铅笔长18厘米，比现在长出6厘米，现在多长？51. 小红有10本书，比小明多5本，一共多少本？52. 一包纸有6张，买了4包一共多少张？53. 一间教室有40个座位，三个班级一共多少个座位？54. 一箱苹果有30个，买了2箱苹果共有多少个？55. 一支笔长15厘米，比现在短了3厘米，现在多长？56. 一袋蔬菜有3千克，买了3袋共多少千克？57. 小明有8个橙子，小芳给了他2个，小明现在有多少橙子？58. 一把尺子长40厘米，是多少毫米？59. 一支笔长12厘米，比现在长出6厘米，现在多长？60. 一包面粉有3千克，买了4包共多少千克？61. 一箱苹果有36个，买了2箱苹果共有多少个？62. 一本书有60页，读了4本书共有多少页？63. 一根棒子长8米，切成4段，每段长多少？64. 一个三角形有3个角，有几条边？65. 小明有10个苹果，小红给了他4个，小明现在有多少苹果？66. 一台电脑有3个USB接口，插上4个U盘一共需要几个USB 接口？67. 一桶水有10升，倒出6升后还有多少升？68. 一袋米有4千克，买了3袋米共多少千克？69. 一支笔长20厘米，比现在短了4厘米，现在多长？70. 小红有12本书，小明比她多有5本，一共多少本？71. 一根绳子长16米，剪成4段，每段长多少？72. 一箱苹果有24个，买了3箱苹果共有多少个？73. 一束花有10朵花，小明比小红多2朵，一共多少朵？74. 一间教室有36个座位，四个班级一共多少个座位？75. 一条绳子长12米，剪成3段，每段长多少？76. 一个四边形有4个角，有几条边？77. 一把尺子长50厘米，是多少毫米？78. 一支笔长14厘米，比现在长出2厘米，现在多长？79. 一个三角形有3个角，有几条边？80. 一根铅笔长15厘米，切成3段，每段多长？81. 一包口香糖有10块，买了3包共多少块？82. 一箱苹果有40个，买了2箱苹果共有多少个？83. 一杯水有300毫升，买了2杯水一共有多少毫升？84. 一篮球场有4个角，有几条边？85. 小明有10个苹果，小红比他多有3个，一共多少个苹果？86. 一家饭店每天卖出30碗米饭，一周卖出多少碗？87. 一杯可乐有250毫升，买了2杯可乐一共有多少毫升？88. 小红有8块巧克力，小明给了她2块，小红现在有多少块？89. 一束花有12朵花，小红比小明多4朵，一共多少朵？90. 一辆自行车长1米，比小车长3米，小车比自行车短多少米？91. 一本书有100页，读了2本书共有多少页？92. 一根铅笔长20厘米，切成4段，每段多长？93. 一只手表有12个小时的数字，有几个数字？94. 一棵苹果树有9个苹果，种了4棵树一共有多少个苹果？95. 一根绳子长20米，剪成2段，每段长多少？96. 一本书有80页，读了2本书共有多少页？97. 一台电视有30个按键，有几个数字键？98. 一包糖有8块，买了3包一共多少块？99. 一条围巾长2米，剪成4段，每段多长？100. 一个正方形有4个角，有几条边？通过解决这100道数学问题，可以帮助孩子巩固数学知识，培养解决问题的能力。
解决问题的三要素是指
解决问题的三要素是指
解决问题的三要素：起因，过程，结果
成功解决问题的步骤：
一、了解问题的主要特征，找出问题发生原因
了解问题发生的本质，需要具备此方面专业知识的人来做判定，原因如果比较明朗，就可以直接寻找改善方案。
如果不能明确，就需要实际测试寻找原因，以下几种方法经常被用到：
1、刨根究底法------从后往前反推所有涉及流程，逐步排查。
（此方法基本用在已经确定了量产方案之后发生的品质异常处理。
）
2、对比实验法-----测试的某一个因素不相同，其它因素全部相同（此方法用于逐步排除可能造成问题发生的原因，缩小范围，最后寻找出问题点。
测试条件必须满足：只有一个条件不同，其它条件必须全部相同，否则将影响测试结果的判断。
此方法基本用于在确定量产流程前，或者量产初期遇到的问题，更多发生在测试方案阶段的问题解决。
对比测试具有针对性，测试结果往往也很明朗。
）
3、排除法------排除共同点，寻找差异性，着重调查（此方法用于大范围内的单独某个小范围异常。
如不同楼层的生产品质异常，不同时段的品质异常，甚至不同地域等等。
）
二、研究问题原因，寻找改善措施，进行慎密的改善测试
三、结案，提交总结报告
四、制作相应的管制重点，将成果分享到实际操作人员
五、问题点总结报告入库，统一管理，方便日后查询。
《用估算解决问题》示范课教学设计【新部编人教版三年级数学上册】
用估算解决问题教学目标：1. 结合具体情境，解决简单的实际问题，并会根据具体情境选择合适的解决策略。
2. 通过学生自主探究、知识迁移、合作交流，使学生理解估算的方法，掌握估算的技巧。
3. 引导学生在生活中善于发现问题、解决问题的意识，培养学生检查的良好习惯。
教学重点：运用连加、连减、加减混合等运算解决实际问题。
教学难点：分析具体情况，灵活选择解决问题的策略。
教学过程：一、复习导入提出问题：一个足球42元，一个篮球54元，妈妈带100元买一个足球和篮球，钱够吗？设计意图：通过解决问题的练习，一方面回忆解决问题的步骤，另一方面为下面学习减法的验算与估算做铺垫。
二、探究新知出示问题情境，先由学生说一说了解到了哪些信息？要解决什么问题？由学生自主回答。
提出问题：这两个问题分别应该怎样解决呢？小组交流讨论并汇报。
预设：大约准备多少钱才够，不用精准计算，取它们的近似数算一算就行。
（计算过程观看课件演示）预设：收银员收钱要准确，要精确计算。
（计算过程观看课件演示）总结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。
设计意图：通过解决实际生活中的问题，初步体会精算和估算各自适用的问题情境，灵活选择解决的策略。
出示微课，详细介绍如何用估算解决实际问题。
注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。
如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】三解决问题（实际应用）.mp4”。
三、巩固练习1.一头牛重523千克，一头成年大象重5吨，一头牛和一头成年大象约重多少千克？2.妈妈去买电器（1）买这三种电器一共要花多少钱？（2）妈妈拿了500元，买这三种电器够吗？3. 看图解决问题，从昆明到丽江有517千米，汽车从昆明到大理已经走了348千米，到丽江大约还要走多少千米？设计意图：通过练习，学会估算，并学会根据实际问题，选择适合的解题策略。
四、课堂小结通过今天的学习我们学会了估算的方法，可以根据具体情境，解决简单的实际问题，并会根据具体情境选择合适的解决策略。
机关干部三问三解活动实施意见2篇
机关干部三问三解活动实施意见 (2)机关干部三问三解活动实施意见 (2)精选2篇（一）活动实施意见如下：一、活动目标确定1.明确活动目标：确定机关干部三问三解活动的目标和意义，鼓励干部积极参与，推动机关工作的效能提升。
2.制定活动指标：根据活动目标，确定具体的衡量指标和评估标准，以便及时了解活动进展和效果。
二、活动方案制定1.制定活动计划：确定活动的时间、地点和方式，并安排相关资源和人力，确保活动顺利实施。
2.活动内容设计：根据机关干部的需求和实际情况，设计问题解答、经验交流、能力提升等内容，以满足干部的学习和成长需求。
三、活动组织实施1.搭建平台：建立机关干部三问三解活动的宣传渠道和平台，通过内部通知、会议宣传、电子邮件等方式，向全体机关干部传达相关信息。
2.邀请专家讲师：根据活动内容制定，邀请相关领域的专家和讲师，为机关干部进行问题解答、经验分享和培训指导。
3.活动评估反馈：对机关干部三问三解活动进行全程跟踪和评估，及时收集干部的反馈意见和建议，以便对活动进行改进和优化。
四、宣传推广工作1.活动宣传：通过机关内部刊物、社交媒体、宣传横幅等方式，广泛宣传机关干部三问三解活动的目标、内容和时间，提高干部的参与度和活动知名度。
2.经验分享：邀请机关成功案例的干部进行经验分享，鼓励干部积极参与和贡献，提高整体学习氛围。
3.活动成果展示：在活动结束后，对活动的成果进行总结和展示，让更多的干部了解到活动的价值和效果，促进机关工作的进一步改进。
以上是机关干部三问三解活动实施意见，希望能对您有所帮助！机关干部三问三解活动实施意见 (2)精选2篇（二）活动名称：机关干部三问三解活动实施意见一、活动目的：通过机关干部三问三解活动，加强干部队伍的学习和研讨，提高工作效能，增强队伍凝聚力，促进机关干部的进一步发展和提高。
二、活动形式：1. 设立学习小组：每个学习小组由3-5名机关干部组成，小组成员来自不同部门或岗位，以实现交叉学习和交流。
三年级上册解决问题大全简单
三年级上册解决问题大全简单
以下是一些简单的三年级上册数学问题，适合三年级学生解决：
1. 小明有10个苹果，小红有5个苹果，小明的苹果是小红的几倍？
2. 小华从家到学校需要走10分钟，他每分钟走60米，小华家离学校多远？
3. 一根绳子长2米，用它围成一个边长为50厘米的正方形，这个正方形的面积是多少？
4. 小华和小明一起跳绳，小华跳了120下，小明跳了90下，谁跳得多？多多少？
5. 一个长方形长8厘米，宽4厘米，它的周长是多少厘米？
6. 一本书有90页，小华看了3天，每天看30页，还剩多少页没看？
7. 一个三位数，个位上的数是5，十位上的数是8，这个数是多少？
8. 小明和小红一起做手工，小明做了8朵花，小红做了6朵花，他们一共
做了多少朵花？
9. 小明家养了12只鸡和6只鸭，小明家的鸡是鸭的几倍？
10. 小华和小明一起做作业，小华用了20分钟写完作业，小明用了30分钟写完作业，谁用的时间短？短多少？。
五年级上册数学第三单元解决问题
25（棵）
答：一台喷雾器每小时可以喷25棵。
230－ 85×1.5 ＝230－127.5 = 102.5（元）
102.5÷0.5＝
205（份）
02
雨燕是 长距离飞行最快的鸟。一只雨燕3小时可飞行510km，一只信鸽每小时可飞行74km。雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍？
（km）
7
2.5÷0.4＝
6.25≈6，需要6个瓶子。
求需要准备几个瓶子，结果应该取整数。
6个瓶子只能装2.4kg，需要准备7个瓶子！
“进一法”
25÷1.5＝
16.666 …（个）
答：这些红丝带可以包装16个礼盒。
包装17个礼盒，丝带够吗？
1.5 ×17 ＝25.5（m），丝带不够。
这里不管小数部分是多少，都要舍去，取整数为16。
4÷0.32≈12（个） 答：她最多可以做12个生日蛋糕。
果农们要将680kg的葡萄装进纸箱运走，每个 纸箱最多可以盛下15kg。 680÷15≈46（个） 答：需要46个纸箱。
01
布置作业
02
作业：第41页练习九，第9题。
2台同样的抽水机，3小时可以浇地1.2公顷。照这样计算，一台抽水机每小时可以浇地多少公顷？ 2. 一条高速道路长336km。一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车3.5小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？
答：需要准备7个瓶子。
2.5÷0.4＝
25÷1.5＝
答：这些红丝带可以包装16个礼盒。
第（1）小题，不管小数部分是多少，都要进一取整数。
第（2）小题，不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数。
二、探究新知
（1）小强的妈妈要将2.5kg香油 分装在一些玻璃瓶里，需 要准备几个瓶？
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班级：六年级科目：数学教者：王娟玲总第课时
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课题
解决问题
目标
1.通过把不规则形状的体积转化成规则形状，把未知知识转化为已学知识，发现转化过程中的“变”与“不变”，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.渗透等积变形的思想，提高学生的学习兴趣。
重点
求不规则物体的体积。
难点
用转化法解决不规则物体的容积问题。
五、巩固提高
1.一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内径是6cm。小明喝了多少水？
2.明明家里来了两位小客人，妈妈冲了800mL果汁。如果用右图中的玻璃杯喝果汁，够明明和客人每人一杯吗？
这个瓶子不是一个完整的圆柱，无法直接计算容积。能不能转化成圆柱呢？
小结：我们利用了体积不变的特性，把不规则图形转化成规则图形来计算。
四、达标检测
1.一个输液瓶中装有100mL药液，每分钟输2.5mL，下面是12分钟后输液瓶内剩余的药液，请你求出整个输液瓶的容积。
2.有一饮料瓶的容积是1.5升，现在它里面装有一些饮料，正放时饮料高度是15厘米，倒放时空余部分高度为5厘米，问瓶内现有饮料多少升？
流程
内容
一、新课引入
目前为止，我们学会了计算长方体、正方体和圆柱的体积。
S正方体=a3S圆柱=πr2hS长方体=abh
还记得我们是怎样测出这个石块的体积的吗？
二、探索新知
一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？
三、交流讨论