2018年省高职教育二类品牌专业建设项目评审指标
河南省教育厅关于公布2018年民办普通高等学校品牌专业建设点名单的通知-教政法〔2018〕502号
河南省教育厅关于公布2018年民办普通高等学校品牌专业建设点名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布2018年民办普通高等学校品牌专业建设点名单的通知各有关民办普通高等学校：为深入贯彻落实《民办教育促进法》《河南省人民政府关于鼓励社会力量兴办教育进一步促进民办教育健康发展的实施意见》（豫政〔2018〕6号）精神，进一步提高我省民办高等教育办学水平和综合实力，提升人才培养质量，更好地服务我省经济建设与社会发展，根据《河南省教育厅关于申报2018年民办高校品牌专业建设点的通知》（教政法〔2017〕431号）要求，经过学校申报、第三方评审、专家组实地评估等程序，现确定黄河科技学院药学、郑州升达经贸管理学院国际经济与贸易等专业为2018年度河南省民办高校品牌专业建设点，并分别给予经费资助。
资助经费已于2018年5月下达到学校所在地省辖市财政局，详见《河南省财政厅河南省教育厅关于下达2018年第一批教育事业专项经费的通知》（豫财教[2018]23号）。
各品牌专业建设学校要按照《河南省民办高等学校品牌专业建设项目管理办法》要求，依照1:1的比例落实建设配套资金。
品牌专业建设经费（包括学校配套资金）要实行专项管理，加强监督，不得挤占挪用，不得擅自改变用途。
学校要切实加强领导，按照学校项目申报书的计划，采取有效措施，抓好项目管理，按期完成专业建设目标和任务，确保品牌专业建设取得实效，确保该专业办学水平和人才培养质量得到有效提升。
附件：河南省2018年民办高校品牌专业建设点名单河南省教育厅2018年6月26日——结束——。
关于公布2018年度品牌专业及培育点、骨干专业建设
商学院
会计
校品牌培育点
李彩霞
王琪、于书凤、杨硕、李梦媛
校级
2018年12月
53
在线课程
汽车底盘拆装与调整
PP-560702-K-03
2016
汽车工程学院
汽车检测与维修技术
校品牌专业
王宝梁
游专、史品佳、魏利博、刘琼琼
省级
2018年12月
54
在线课程
汽车总线系统故障诊断与检修
PP-560702-K-07
2016
机械工程学院
数控技术
校品牌培育点
冯金冰
喻步贤、尹昭辉
——
2018年10月
18
教改课题
电梯技能鉴定与课程标准对接研究
PY-560301-Z-02
2016
自动化学院
机电一体化技术
校品牌培育点
姚薇
王玲、彭波
——
2018年12月
19
教改课题
电梯校企合作培训包的研究与开发
PY-560301-F-01
2016
关于公布2018年度品牌专业及培育点、骨干专业建设
子项目验收评审结果的通知
各学院：
为进一步推动我校专业建设工程有效实施，及时总结品牌专业建设成果，提升专业建设质量,学校共分两批对申请验收的省级和校级品牌专业及品牌专业培育点建设子项目、省级骨干专业建设子项目组织了验收，经评审，共有79个子项目通过验收，现予公布。
自动化学院
机电一体化技术
校品牌培育点
姚薇
王玲、彭波、王超
——
2018年10月
20
教改课题
会计专业提升社会服务能力的研究与实践
PY-620203-F-01
山东省教育厅关于公布2018年度山东省中等职业教育品牌专业建设项目的通知
山东省教育厅关于公布2018年度山东省中等职业教育品牌专业建设项目的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.04.16•【字号】鲁教职字〔2018〕14号•【施行日期】2018.04.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅关于公布2018年度山东省中等职业教育品牌专业建设项目的通知各市教育局：根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6 号）精神，经各市推荐，统筹考虑各市中职在校生人数等因素，确定济南市历城职业中等专业学校计算机网络技术等58个专业为2018年度山东省中等职业教育品牌专业建设项目,自建设方案及任务书下达之日起开始建设，为期2年。
现将立项名单（见附件1）予以公布,并提出以下要求:一、实施山东省中等职业教育品牌专业建设计划，是我省加快发展现代职业教育的重要内容，是提升中等职业学校专业发展水平、教学质量和服务乡村振兴战略、新旧动能转换重大工程的重要举措。
各地要高度重视，加强协调，规范管理，统筹制订本地的专业建设计划和工作方案，在政策、项目、经费、师资等方面加大对项目学校的支持力度，确保建设任务如期完成。
二、各项目学校要将品牌专业项目的建设和管理纳入重要议事日程，严格按照《山东省中等职业学校品牌专业建设标准（试行）》要求，制定项目建设总体目标和分阶段目标，并有可量化的考核指标体系，确保项目预算科学合理、管理制度健全规范、具体措施切实可行、建设责任落实到位。
三、我厅联合省财政厅结合中央财政职业教育“以奖代补”资金，继续按照每个品牌专业200万元标准给予经费支持（青岛市8个品牌专业建设项目经费由该市统筹安排）。
该资金主要用于专业人才培养方案制定与实施、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用与数字化资源建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设等，不得用于基础设施条件建设、人员经费和债务化解等方面。
河南省教育厅关于同意实施中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划2018年度建设项目的通知
河南省教育厅关于同意实施中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划2018年度建设项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.12.21•【字号】教职成〔2018〕1090 号•【施行日期】2018.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于同意实施中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划2018年度建设项目的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，有关省属中等职业学校：根据《河南省教育厅关于实施河南省中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设计划2018 年度建设项目的通知》（教职成〔2018〕860 号）要求，省教育厅组织专家对各项目学校报送的《河南省中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设项目建设方案》（以下简称《建设方案》）、《河南省中等职业学校品牌示范专业和特色专业建设项目建设任务书》（以下简称《建设任务书》）进行了评审。
经专家评审，认为各项目学校编制的《建设方案》和《建设任务书》均合格，同意实施。
现将项目实施有关要求通知如下：一、扎实推进实施。
项目自即日起开始组织实施。
各项目学校要按照最终评审通过的《建设方案》和《建设任务书》中的时间安排，扎实有序开展项目建设工作。
二、切实落实责任。
各项目学校校长要切实落实项目建设“第一责任人”职责，相关管理人员、专业技术人员、财务人员、纪检监察人员要全程参与，并履行好相关职责。
三、严肃财务纪律。
项目资金（含省财政补助资金、市县财政配套资金、学校自筹资金、行业企业投入资金等）在使用过程中，属于政府采购范围的，无论资金来源，均应当按照政府采购管理程序办理。
项目资金不得用于购置土地、土建等基本建设支出，以及与专业建设无关的和违反规定的支出，不得截留、挪用。
四、加强监督检查。
为加强对各项目学校建设进度与质量的管理，省教育厅将适时组织专家入校进行督查。
2020 年 3 月，省教育厅将根据各项目学校最终评审通过的《建设方案》和《建设任务书》进行评审验收工作。
山东省中等职业学校品牌专业建设绩效考评办法(试行)
山东省中等职业学校品牌专业建设绩效考评办法（试行）第一章总则第一条为考核山东省中等职业学校品牌专业建设项目实施质量，规范和加强专项资金管理，提高资金使用效益，根据《山东省教育厅山东省财政厅关于山东省中等职业教育品牌专业建设的实施意见》（鲁教职发〔2013〕6号）、《山东省教育厅山东省财政厅关于继续实施山东省中等职业学校品牌专业建设计划的通知》（鲁教职字〔2014〕39号）和《山东省教育厅山东省财政厅关于公布第二批山东省中等职业学校品牌专业建设项目的通知》（鲁教职字〔2015〕12号）有关规定，制定本办法。
第二条山东省中等职业学校品牌专业建设项目（以下称“品牌专业建设”）绩效考评（以下称“考评”）是指运用相应的量化指标和评价标准，对品牌专业建设运行状况、预算执行情况以及取得的成效进行综合考核与评价。
第三条考评以客观、公正、高效、激励为原则，以提高财政资金使用效益、促进学校内涵发展为目的，以引导学校规范管理、全面提高管理水平为重点，以建设成效、资金投入与管理、资产管理为主要考评内容，对项目实施、教学管理、质量效益等各方面进行全面考察和评估。
第四条考评主要依据《山东省教育厅山东省财政厅关于山东省中等职业教育品牌专业建设的实施意见》（鲁教职发〔2013〕6号）、《山东省中等职业学校品牌专业建设绩效考评指标（试行）》（见附件1）等有关文件以及《山东省中等职业教育品牌专业建设项目申报书》、《山东省中等职业教育品牌专业建设任务书》、《山东省中等职业教育品牌专业建设项目绩效报告》（见附件3）等有关资料进行。
第二章组织实施第五条省教育厅、省财政厅负责制定考评指标和计分标准，并统一组织实施考评工作。
考评采取“学校自评”和“省级考评”相结合的办法进行。
建设期间，省教育厅、省财政厅将对项目学校建设方案和《任务书》的实施情况进行持续动态管理和中期检查，监督品牌专业建设进展。
第六条考评成绩分为合格和不合格。
考评成绩低于70分或有下列情况之一的为不合格：1.截止省级考评之日省财补助资金仍未足额拨付到位的，或其他各项投入中的任何一项投入实际到位资金未达到任务书承诺数额60%的；2.项目建设任务完成率不到70%的；3.项目建设资金实际支出未能达到项目预算总额70%的；4.挤占、挪用省财补助资金、或违规用于基本建设、人员经费及化债达到省财补助资金总额5%以上的；5.建设期间发生重大责任事故或存在重大违纪、违规现象；6.存在重大的错报、瞒报、弄虚作假现象。
山东省教育厅关于组织申报第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目的通知-鲁教职字〔2018〕30号
山东省教育厅关于组织申报第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于组织申报第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目的通知有关高等职业院校：根据省教育厅、省财政厅《关于实施山东省优质高等职业院校建设工程的通知》（鲁教职字〔2017〕4号）和《关于实施山东省职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经研究，决定组织开展第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目申报工作。
现将有关事项通知如下：一、建设内容（一）体制机制创新。
深化产教融合、校企合作，探索股份制、混合所有制合作办学的体制机制和多种形式的职业教育集团化办学模式，推进特色二级学院建设。
优化学校内部治理结构，促进学校管理重心下移。
改革教师职务（职称）评聘办法，改革教师考核评价办法，建立绩效工资动态调整机制。
探索实施学分制管理改革，实行弹性学制。
（二）一流专业建设。
加强专业（群）建设，围绕山东新旧动能转换需求，聚焦专业方向、优化资源配置、深化教学改革，整体提升专业发展水平和人才培养质量。
坚持立德树人，坚持工学结合、知行合一，创新人才培养模式，推进现代学徒制、校企协同育人，建立创新型、发展型、复合型技术技能人才培养体系，探索高素质技术技能人才培养的有效途径。
加强工学结合课程建设，深入推进教学模式改革。
建设共享型专业教学资源库和精品资源共享课。
建立创新创业教育体系，搭建创新创业实践平台。
建设在行业有影响力的双师结构专业教学团队。
（三）高水平师资队伍建设。
积极探索高水平“双师型”教师培养模式，提升教师专业能力、实践创新能力、信息技术应用和教学研究能力，提高具备“双师”素质的专业课教师比例。
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知-鲁教职字〔2018〕18 号
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知鲁教职字〔2018〕18号各高等职业院校：根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经各校推荐，统筹考虑各校办学情况等因素，确定青岛港湾职业技术学院航海技术专业群等67个专业群（含15个自筹经费建设专业群）为我省第三批高等职业院校品牌专业群建设项目，现将立项名单（见附件1）予以公布,并提出以下要求:一、建设要求专业群是指由若干个相近相关的专业或专业方向共同组成的专业集群，是与区域产业链对接的人才培养综合体系。
相关学校应根据学校实际和自身特色优势，结合全省经济社会发展特别是战略性新兴产业、支柱产业和特色产业需求，确定办学理念先进、产学研结合紧密、特色鲜明、就业率高的1个专业群进行重点建设；专业群中牵头专业应为省级及以上特色专业或学校重点建设专业，且各专业之间具有共同专业技术基础课程和基本技术能力要求；专业群中的各专业或专业方向，应面向企业中的岗位链，各专业间能够实现资源共享，在同一个实训体系中完成实践性教学。
专业群带头人原则上应具有副教授以上职称，特别优秀的也可以是讲师职称，“双师型”教师比例达到80%以上。
专业群涵盖专业在校生不少于500人。
二、建设任务建设品牌专业群，以加强“双师型”队伍建设为切入点，以改革人才培养模式为着力点，以提升实训水平、构建完善的实训体系为重要保障，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，全面提高人才培养质量和服务产业发展能力。
广东省教育厅关于印发《广东省高等职业教育品牌专业建设项目管理办法》的通知
广东省教育厅关于印发《广东省高等职业教育品牌专业建设项目管理办法》的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.05.27•【字号】粤教高函〔2016〕 113号•【施行日期】2016.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于印发《广东省高等职业教育品牌专业建设项目管理办法》的通知粤教高函〔2016〕113号各高等职业院校：为加强广东省高等职业教育品牌专业建设项目的组织和管理，确保项目建设取得成效，特制订《广东省高等职业教育品牌专业建设项目管理办法》。
现印发给你们，请遵照执行。
执行中如遇问题，请及时向省教育厅高等教育处反映。
广东省教育厅2016年5月27日广东省高等职业教育品牌专业建设项目管理办法一、总则第一条为加强广东省高等职业教育品牌专业建设项目（以下简称品牌专业）的组织和管理，根据《广东省教育厅关于实施“十三五”广东省高等职业教育特色专业建设计划的通知》（粤教高函﹝2015﹞189号）和《广东省教育厅关于实施广东省高等职业教育品牌专业建设计划的通知》（粤教高函﹝2015﹞191号）精神，确保项目建设取得成效，结合国家、省有关规章制度，制定本办法。
第二条品牌专业包括一类品牌专业（即粤教高函﹝2015﹞191号的“品牌专业”和粤财教﹝2016﹞66号的“国家级品牌专业”）和二类品牌专业（即粤教高函﹝2015﹞189号的“特色专业”和粤财教﹝2016﹞66号的“省级品牌专业”）。
第三条一类品牌专业建设目标为全国领先、与国际接轨、在世界同领域具有影响力和竞争力；二类品牌专业建设目标为产教深度融合、特色鲜明、高水平、全省一流。
二、管理职责第四条省教育厅是实施品牌专业的组织者，主要履行如下职责：（一）统筹规划建设项目，制定实施方案，完善相关规章制度；（二）制订和发布项目申报指南，组织项目评审，确定立项项目；（三）审核建设方案和任务书，协调、指导项目建设工作；（四）对项目建设情况、资金使用情况等进行检查、监督、验收和评价，确保项目建设成效；（五）推广宣传项目建设成果。
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自评分
Байду номын сангаас
2
2 0 2
4
1.2师资情况 （10分）
0
3
1.3.1校企合作情况（满分：4分）：提供专业与行业龙头企业或知名企业开展校企合作的 典型案例。由专家综合评价。
4
1.项目建设 基础（60 分）
1.3.2现代学徒制和“订单”培养在校生人数(人)和所占比例（满分：2分）。 1.3.3招生就业情况（满分：4分）：（1）招生情况：2016-2018年新生平均报到率,2分； 2016-2018年普通高考统考招生录取中，省教育考试院公布的第一志愿投档总数所占比 例,2分。（2）就业情况：2018年应届毕业生初次就业率，2分；2018年应届毕业生初次就 业平均起薪线，2分。 1.3.4优秀在校生或毕业生（满分：8分）：列举介绍20名优秀在校生或毕业生。由专家进 行综合评价。 1.3.5学生技能竞赛情况（满分：5分）：2011年至今学生参加全国职业院校技能大赛高职 组比赛、“挑战杯”和“互联网+”大学生创新创业大赛国赛和省赛获奖情况。 1.3.6教育教学改革成果（满分：5分）：（1）国家和省级教育教学成果奖；（2）省示范 性专业、省重点专业（不含培育）、省实训基地、省公共实训中心；（3）国家和省级专 业教学资源库、国家和省级精品在线开放课程；（4）省级教育教学改革研究与实践项目 。 1.4.1科研情况（满分：2分）：（1）承担省部级以上科研项目（不含教改项目）数和省 部级以上科研平台建设数，1分；（2）纵向科研经费到款额（总值和生均），1分。 1.4科研和社 会服务（8 分） 1.4.2横向技术服务到款额（满分：1分）：总值和生均。 1.4.3非学历培训（满分：2分）：（1）非学历培训到款额,1分；（2）非学历培训量（人 日），1分。 1.4.4科研和社会服务贡献（满分：3分）：提供专业在科研和社会服务方面的主要贡献及 典型案例。由专家进行综合评价。
附3-5
2018年省高职教育二类品牌专业建设项目评审指标
一级指标 二级指标 主要观测点
1.1.1重点产业对接情况（满分：2分）：申请专业为《附3-2：广东省重点发展产业对应 专业参考目录》要求对接的产业相关专业。申请专业如不是参考目录列出的专业，专家可 根据学校提供的材料自行判断是否属于广东省重点发展产业对接的专业。 1.1基本情况 （8分） 1.1.2综合实力在校内排在前列且为学校“十三五”期间重点建设的主干专业（满分：2 分）。 1.1.3申请专业为我省2016年尚未布点的空白专业点（满分：2分）。 1.1.4实训设备值（满分：2分）：总值和生均。 1.2.1师资结构（满分：4分）：（1）专任教师生师比，1分；（2）3年以上行业企业工作 经历专任教师占比，1分；（3）企业兼职教师专业课课时占比，1分；（4）双师素质专任 专业教师占比，1分。 1.2.2标志性成果（满分：3分）：国家和省级教学名师（含特支计划教学名师）、国家和 省级教学团队、珠江学者、省专业领军人才、国家和省级技能大师。同一人多次获奖的， 只计算一次。 1.2.3师资队伍质量（满分：3分）：提供专业带头人、专业负责人和5名骨干教师（其中 青年教师不少于5名）情况（含基本情况、教学改革情况、科研和社会服务情况、获奖情 况、发表的文章等）。由专家对师资队伍质量进行综合评价。
4
2.2.3建设思路和主要举措具体可行。（满分：4分） 2.2.4建设内容包括文件要求的5项建设任务：教育教学改革、教师发展、教学条件、社会 服务、对外交流与合作，且合理可行。（满分：4分） 2.2.5项目实施步骤和计划建设进度科学可行。（满分：4分） 2.3.1 项目资金安排和支出具体可行，用途合理，切合实际，经费筹措方案可行。（满 2.3项目资金 分：4分） 安排和保障措 施（8分） 2.3.2项目组织保障、经费保障、制度保障等保障措施有力。（满分：4分） 2.4项目预期 成果（4分） 2.4.1预期标志性成果包括文件要求的一流成果（具体见说明），具体、可行、可控。 （满分：4分） 合计
2
4
1.3人才培养 （28分）
8
1
2
0
0 1
3
一级指标
二级指标
1.5特色培育 和实践情况 （6分）
主要观测点
申报专业在全省高职院校中独有或在专业的建设目标、培养模式、课程体系与教学内容改 革、实践教学、师资队伍、教学管理、教学资源建设、社会服务等方面明显与众不同、有 别于学校的其他专业及其他高职院校的同类专业，并充分体现区域特色、行业特色和学校 特色。（满分：6分）
4 4 4 4 4 4 84
自评分
6
2.1.1对申报专业所面向的行业产业现状及发展趋势分析科学到位。（满分：4分） 2.1项目适应 产业发展需求 情况（8分） 2.1.2申报专业能切实适应相关产业对高素质技术技能人才的需求，符合当地区域或行业 产业发展的新要求。（满分：4分） 2.2.1与境内外标杆专业的对比分析，科学到位。（满分：4分）
4
4
4
2.项目建设 内容（40 分）
2.2项目建设 方案（20分）
2.2.2建设目标能重点聚焦“产教深度融合、特色鲜明、高水平、全省一流”建设总目 标，具体明确可行，包括但不限于以下目标：（1）综合实力强，全省一流。（2）人才培 养质量高，毕业生就业率和就业质量高、社会认可度高。（3）形成富有弹性、充满活力 的人才培养机制。（4）产出一系列教育教学改革成果。（满分：4分）