山东省高等职业教育机电一体化技术专业教学指导方案

山东省高等职业教育专业教学指导方案

一、教学计划

（一）专业名称

机电一体化技术专业。

（二）专业代码

580201

（三）招生对象

高中毕业生

（四）学制与学历

全日制三年

（五）就业面向

（六）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握机电一体化技术专业所必需的机械、电气等基础理论知识和较强的机械制图、电子安装、质量检测、工业产品设计制造、自动化生产线使用维护等专业实践技能，能在装备制造行业企业生

产、管理一线从事机电设备操作、安装调试与维护、营销与技术服务等工作的高素质技术技能型人才。

（七）培养规格

1.知识要求

基础知识

（1）掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理论体系；

（2）熟悉本专业所需外语知识，通过大学生英语应用能力等级考试；

（3）掌握本专业所必需高等数学基础知识；

（4）具有本专业所必需的计算机操作、维护、使用知识；

（5）具有体育运动基础知识，身体健康；

（6）具有健康的心理素质、良好的人际关系、健全的人格品质；

（7）具有较好的文化素养，传承中华文明，热爱中国传统文化；

（8）了解就业创业相关政策、法规。

专业知识

（1）掌握本专业必需的机械制图、CAD/CAM应用技术等专业基础知识；

（2）具有工程材料、产品质量检测基础知识；

（3）掌握机电设备中常用机构组成、工作原理，常用零部件的设计基础知识；

（4）掌握电工基础知识、电子技术基础知识；

（5）掌握本专业必需的液压传动、气压传动基础知识；

（6）掌握本专业必需的电力拖动、电气控制、PLC技术等专业知识；

（7）掌握传感器与检测技术基础知识；

（8）掌握机械制造技术、数控机床操作及编程专业知识；

（9）掌握自动化生产线的操作、安装调试、维护维修基础知识；

(10) 掌握车间生产管理、技术管理知识及机电一体化产品营销知识。

2.素质要求

基本素质

（1）政治素质：热爱祖国，拥护党的基本路线。

（2）道德素质：有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、诚实守信、遵纪守法；

（3）身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；

（4）责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；

（5）协作精神：具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。

职业素质

（1）爱岗敬业：对待工作严肃认真，能够吃苦耐劳，具有较强的责任心；

（2）严谨细致：能严格按照工程要求进行机电设备的安装，保证质量；能严格按照图纸加工；能严格按照操作规程使用和管理机电设备；能严格按照程序对机电设备进行维护和保养；

（3）安全意识：严格执行专业相关标准、工作程序与规范、工艺文件和安全操作规程，确保安全；

（4）节能意识：生产过程中具有节约成本、降耗增效的意识；

（5）环保意识：按照要求处理好工业三废，保护环境，文明生产。

3.能力要求

专业能力

（1）具有一定的机械识图与绘图能力：具有机械识图的基本知识，能够利用计算机软件绘制机械产品图样，进行实体造型，能够进行机械零部件测绘；

（2）具有一定的机械设计能力：初步掌握机械设计的一般方法和步骤，能够进行简单零部件设计；

（3）具有较强的机械加工能力：正确使用刀、夹、量具，熟悉各种机械加工设备操作方法，能编制典型零件的工艺规程；

（4）具有数控机床操作及编程能力：具备数控编程和操作数控机床进行切削加工的能力；

（5）具有一定的电气控制能力：能正确分析常见的电子线路，会选用各种电子器件并进行安装调试，初步具备设计与维修电气控制系统的能力；

（6）具有较强的机电设备安装、调试、操作及维护能力：具有对机电一体化技术设备的安装、运行、操作及维护的基本能力，熟悉典型机电设备结构特点，掌握系统参数的调整、故障检测和维修的基本方法。

方法能力

（1）具备较强的自学能力，及时掌握本专业相关的新知识、新技术；

（2）具备利用手册、互联网等进行文献检索的能力；

（3）具备基础的英语阅读能力，能够理解生产过程中常用到的英文标识、使用手册及各类符号代码；

（4）对生产实践中的实验数据、技术资料等进行收集整理、统计分析和归纳总结的能力。

（5）具备创新能力, 能够对工艺和设备不断改进、创新创造新工艺新方法，提高工作效率。

（6）具备学习迁移能力，能够适应工作中不同岗位的变化。

社会能力

（1）具有良好的语言组织与表达能力；

（2）具有一般的公文写作能力；

（3）具有良好的组织协调能力和沟通能力；

（4）具有良好的心理素质；

（5）具有熟练使用互联网、E-mail等现代通讯方式与人沟通的能力。

（6）能够正确应对生产过程中的突发事件，具有较强的应急能力。

（八）职业资格证书

本专业学生毕业必须获得：

电工（中级）技能证书。

对就业岗位、典型工作任务与职业能力，以及职业资格标准进行分析和描述。

（十）课程结构框架

通过用框图形式，明确公共课、专业课和其他课程结构体系。

建议：遵循规范、引领、实用的原则，全面进行本专业课程的系统性改革。用先进的职业教育课程开发理念和方法，以学生为中心，以能力培养为重点，进行课程设计。从岗位分析入手，以典型工作任务为主线，注重与产业、企业、岗位对接，与行业规范和职业标准对接，整合课程，确定人才培养课程体系。

（十一）专业核心课程及专业方向课程

专业核心模块部分重在培养学生核心职业能力。通过学习，使学生具备数控机床等常用机电设备的操作与使用、机械零件加工工艺方案编制与数控编程、液压/气压系统的设计安装与调试、可编程控制器应用、自动化生产线运行维护与调试等能力。教学方法主要有理论学习、实验学习、集中实习、顶岗实习。

主要开设课程：液压与气动、机械制造技术、电气控制与PLC技术、传感器与检测技术、数控编程与加工技术、自动化生产线。

专业方向课程部分主要针对学生职业能力拓展和发展岗位能力培养需要而设置，充分考虑产业升级和技术进步要求，积极应对智能制造对人才知识需求变化等。

主要开设课程：单片机原理及应用、工业机器人、工业企业管理、机电商品学。学习方式主要有理论学习、实验学习、集中实习、参加技能大赛等。

（十二）教学时间安排及课时建议

1.教学时间安排建议表