《计算机应用》专业教学指导方案
计算机应用教案5篇
计算机应用教案5篇计算机应用教案篇1学情分析多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。
因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。
多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的`多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。
教学目标知识与技能1、了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响2、掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法情感态度与价值观1、培养健康、良好的审美观；2、通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。
重点难点重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界；掌握图像、音频、视频素材的获取难点：图像、音频、视频素材的获取教学准备课前分配好合作小组。
学生在课前到ftp下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。
教学环境：计算机网络教室、电子教室、ftp服务器。
制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，ppt课件、学习任务单，综合评价表。
教学过程（2课时）第一课时：（一）情景导入教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。
学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。
接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。
在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我们的原因是什么？以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。
同时配合课件展示。
（二）新课展??情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放问题】在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢？提示引导学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。
1、任务一：采集文本问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢？学生活动〗学生讨论回答（上网找，自己写文章）教师肯定学生的回答，【问题2】如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。
计算机应用专业教学计划（5篇范文）
计算机应用专业教学计划（5篇范文）第一篇：计算机应用专业教学计划计算机应用专业教学计划(适用于招收初中毕业生，学制三年)一、培养目标培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。
1．政治思想方面：培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本职工作的计算机行业的劳动者。
2．文化知识方面：进一步提高学生的文化知识水平，掌握培养目标所需要的文化基础知识，具有一定的文化素质。
3．专业理论方面：①使学生了解掌握电工的基础知识，基本的电子元件、逻辑元件、电子电路、数字电路、模拟电路等以及电子、电气设备的基本维护。
②使学生了解掌握计算机的基础知识、计算机的组成原理、计算机网络技术以及计算机常用的软件的使用和操作。
4．专业技能方面：①熟练掌握计算机录入技巧、计算机的基础知识和常用办公软件操作能力，获得计算机系统操作员中级技能证书。
②掌握当前几种网页制作软件，能熟练进行网页的设计和制作。
③熟练掌握PH0TOSH0P应用软件的使用和操作，能用计算机进行图形图像处理(静态)。
④了解和掌握多媒体编制软件、VB程序设计，能进行动画和声音的多媒体制作。
⑤了解和掌握数据库的结构、建立和使用方法，了解数据库与网络的结合及应用，掌握常用的数据库操作。
⑥了解和掌握计算机网络技术以及互联网的应用，并能进行局域网络的建立 1以及日常维护。
⑦熟练掌握计算机的组装和维修、维护。
5.身体方面：具有—定的生理卫生知识和健康的身体，达到国家规定的体育锻炼标准。
二、课程设置及要求1、政治政治课是帮助学生提高政治思想觉悟，树立社会主义精神文明风尚的重要课程。
其基本任务是对学生进行思想品德教育和职业道德教育，提高学生的道德修养，使其成为热爱本职工作，具有法制观念，热心为人民服务的跨世纪人才。
计算机应用教学教案
计算机应用教学教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和组成原理。
2. 培养学生掌握基本的计算机操作技能。
3. 使学生了解计算机在日常生活中的应用。
二、教学内容1. 计算机的基本概念计算机的定义、发展历程、发展趋势计算机的硬件和软件组成2. 计算机的基本操作开关机、使用鼠标和键盘文件和文件夹的操作（创建、删除、移动、复制）常用软件的安装和使用3. 计算机在日常生活中的应用网上购物、社交、娱乐办公软件的使用（Word、Excel、PowerPoint）信息安全与防护三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、发展趋势等。
2. 示范法：教师演示计算机的基本操作，学生跟随操作。
3. 练习法：学生独立完成计算机操作练习，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论计算机在日常生活中的应用，分享心得。
四、教学准备1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标、键盘。
2. 教学课件和教案。
3. 练习题和案例。
五、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，包括出勤、发言、作业等。
2. 练习成绩：评估学生在练习中的表现，包括操作速度、正确率等。
六、教学计划1. 第1-2周：计算机的基本概念计算机的定义、发展历程、发展趋势计算机的硬件和软件组成2. 第3-4周：计算机的基本操作开关机、使用鼠标和键盘文件和文件夹的操作（创建、删除、移动、复制）常用软件的安装和使用3. 第5-6周：计算机在日常生活中的应用网上购物、社交、娱乐办公软件的使用（Word、Excel、PowerPoint）信息安全与防护七、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 因材施教，针对不同学生的接受程度进行辅导。
3. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握知识。
4. 加强课堂管理，确保教学秩序。
八、教学活动设计1. 导入：通过讲解计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2. 新课讲解：讲解计算机的硬件和软件组成，让学生了解计算机的基本结构。
计算机应用技术专业计算机操作与应用优秀教案范本
计算机应用技术专业计算机操作与应用优秀教案范本教案一：计算机基础知识讲解一、教学目标通过本节课的学习，学生将：- 了解计算机的基本概念和运行原理；- 掌握计算机操作的基本技巧；- 培养对计算机操作的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 计算机基础知识的介绍- 计算机的定义和分类；- 计算机硬件和软件的区别和功能；- 计算机的运行原理和基本组成部分。
2. 计算机操作基本技巧的讲解- 计算机的开机与关机；- 操作系统的使用；- 文件和文件夹的管理；- 常用应用软件的运行和关闭。
三、教学过程1. 导入- 利用图像或视频介绍计算机的重要性和普遍应用领域，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解- 以简洁明了的语言和示意图进一步深入介绍计算机的基础知识，并重点解释其中的重要概念。
3. 操作演示- 老师利用投影仪演示计算机的开机与关机过程，并逐步演示操作系统和常用软件的使用方法。
4. 学生实践- 学生跟随着老师的指导，亲自在计算机上操作，并逐步完成开机、关机、文件管理等实际操作。
5. 总结- 回顾本节课的学习内容，概括重要知识点，并鼓励学生多加练习和实践，培养良好的计算机操作习惯。
四、教学评估在课堂结束前，老师可以出一些选择题或操作题，测试学生对本节课所学内容的掌握情况。
五、扩展延伸学生可以通过自主学习来进一步巩固和拓展所学内容，例如通过阅读相关书籍或网上搜索相关信息。
六、板书设计- 计算机基础知识- 定义：计算机是指...- 分类：根据...- 硬件和软件：硬件是...- 运行原理和组成部分：计算机的运行原理是...- 计算机操作基本技巧- 开机与关机- 操作系统的使用- 文件和文件夹的管理- 常用应用软件的运行和关闭七、教学反思通过本节课的教学实践，学生对计算机基础知识和操作技巧有了更直观和深入的了解。
通过操作演示和学生实践，提高了学生的操作能力和自信心。
同时，教师还可以通过课后习题检测学生的掌握情况，并提供必要的扩展材料进行延伸学习。
计算机应用专业教学指导方案
计算机应用专业教学指导方案目录指导思想 (2)教学计划 (2)一、专业名称 (2)二、专业代码 (2)三、招生对象与学制 (2)四、培养目标 (2)五、职业能力描述 (2)六、课程结构框架 (5)七、课程设置与教学要求 (8)八、教学时间安排及课时建议 (15)九、教学实施建议 (19)课程标准 (21)办公软件高级应用课程标准 (21)常用工具软件课程标准 (24)文字录入课程标准 (27)数据库应用基础课程标准 (29)平面基础课程标准 (31)网页制作基础课程标准 (34)动画基础课程标准 (37)计算机组装与维修课程标准 (41)编程语言基础课程标准 (44)文书与档案管理课程标准 (47)现代办公设备应用与维护课程标准 (50)多媒体应用课程标准 (53)常用排版软件使用课程标准 (57)印刷设备使用与维护课程标准 (60)美工基础课程标准 (63)计算机信息管理基础课程标准 (66)动态网页制作课程标准 (68)电子商务基础与实务课程标准 (72)中小型网络构建与管理课程标准 (75)电脑常见故障诊断与排除课程标准 (78)IT产品营销与策划课程标准 (81)专业师资配备标准 (84)设备配置标准 (85)人才培养模式和课程体系改革调研报告 (90)后记 (99)山东省中等职业学校专业教学指导方案编写工作领导小组成员名单 (100)- - 0山东省中等职业学校计算机应用专业教学指导方案（试行） (101)编写组成员 (101)1指导思想山东省中等职业学校计算机应用专业教学指导方案的制定，以人才市场调研为基础，以产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位，注重学习体系与工作体系的统一、课程设置与岗位需求的接轨，以企业需求和学生发展为目标，坚持科学合理、务实够用的原则，为行业发展和区域经济建设培养中等技能型应用人才。
各中等职业学校可以本方案为教学指导性文件，结合本校实际情况制订实施性教学计划，并以技能为核心开展该专业的教学工作。
计算机应用专业教学指导方案.
山东省嘉祥县中等职业学校计算机应用专业教学指导方案山东省嘉祥县职业中等专业学校二O—一年八月十二日一、专业名称 (1)二、招生对象与学制 (1)三、培养目标与人才规格 (1)四、毕业生应具备的职业能力 (1)五、课程设置及教学要求 (2)六、教学时间安排及课时建议 (9)七、教学实施建议 (11)八、专业师资配置标准 (12)九、专业技能实训室及仪器设备配备标准 (12)十、专业课程教学基本要求 (15)计算机原理教学基本要求 (15)计算机调试与维护教学基本要求 (17)《计算机电路基础》教学基本要求 (20)《计算机硬件维修技术》课程教学基本要求 (34)《计算机常用工具软件》教学基本要求 (36)《计算机软件系统维护》课程教学基本要求 (45)《计算机外设维修与维护》教学基本要求 (51)《服务营销学与服务质量管理》课程教学基本要求 (57)《数据库基础与应用》教学基本要求 (62)《IT市场营销学》课程理论教学基本要求 (70)《市场调查与预测》课程教学要求 (91)计算机应用专业教学指导方案一、专业名称计算机应用二、招生对象与学制（一）招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学力者（二）学制：3 年三、培养目标与人才规格（一）培养目标及规格本专业主要面向IT 行业、国家企事业单位等，培养在生产、服务第一线从事办公自动化技术、计算机专业排版、计算机信息管理、计算机设备维护与营销等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
（二）岗位范围IT 行业、政府行政管理部门、企事业单位从事办公自动化系统的维护、管理和开发，办公自动化相关产品售后服务和技术支持；计算机硬件基础、软件技术与应用、贸易实务、IT 市场营销与策划；管理信息领域的信息系统开发维护。
（三）职业资格证书计算机操作员；电子计算机（微机）装配调试员；计算机检验员。
四、毕业生应具备的职业能力本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1．具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；2．具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等基础知识；3．具有本专业所必须的专业基础理论知识，包括计算机操作系统和常用系统软件的知识，计算机组装和维修基础知识等；4．具有熟练的文字录入技能，能熟练使用常用的办公软件，会使用和维护计算机及外部设备；5．具有常用工具软件和办公设备使用与维护的应用技能；6．了解IT 前沿技术和发展方向，具有学习能力；7．具有良好的知识产权保护意识和基本能力；8．取得相应职业资格证书，具有一定的就业竞争力；9．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；10．具备遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、为客户提供优质服务的意识。
计算机应用教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握计算机基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等方面的基本概念。
（2）使学生了解计算机操作系统的基本功能和使用方法。
（3）使学生掌握常用办公软件的使用技巧，如Word、Excel、PowerPoint等。
2. 能力目标：（1）培养学生熟练操作计算机的能力。
（2）提高学生信息检索、信息处理和信息交流的能力。
（3）培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对计算机的兴趣，提高学生的求知欲。
（2）培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
（3）使学生认识到计算机技术在现代社会中的重要性，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 计算机基础知识（1）计算机硬件：CPU、内存、硬盘、显卡等。
（2）计算机软件：操作系统、应用软件等。
（3）计算机网络：局域网、广域网、互联网等。
2. 计算机操作系统（1）Windows操作系统的基本使用方法。
（2）Windows操作系统的常用功能：文件管理、系统设置、网络设置等。
3. 办公软件（1）Word：文档编辑、排版、格式设置等。
（2）Excel：数据表格、公式、图表等。
（3）PowerPoint：演示文稿制作、动画、切换效果等。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解计算机基础知识、操作系统和办公软件的基本操作。
2. 演示法：教师现场演示操作步骤，使学生直观地了解计算机操作过程。
3. 实践法：学生通过实际操作，巩固所学知识，提高操作技能。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习、共同进步。
5. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解计算机应用在实际工作中的应用。
四、教学过程1. 导入新课：介绍计算机应用的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基础知识：讲解计算机硬件、软件、网络等方面的基本概念。
3. 操作系统教学：讲解Windows操作系统的基本使用方法，并进行现场演示。
4. 办公软件教学：讲解Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用技巧，并进行现场演示。
【中班数学】计算机应用教案
【中班数学】计算机应用教案一、教学内容本课程主要涉及小学中班数学中的计算机应用知识，旨在帮助学生掌握计算机的基本操作，并能够应用计算机完成基本的数学计算和作图。
二、教学目标1、了解计算机基本操作：学生能够熟练掌握计算机的开机、关机、输入法切换、文件管理等基本操作。
2、掌握计算机数学应用：学生能够通过计算机软件完成基本的数学计算，如加减乘除、分数计算、小数计算等。
3、了解计算机制图：学生能够通过计算机软件完成简单的作图，如画线段、矩形等基本图形，并能够选择不同颜色和线条形式进行作图。
三、教学方法本节课程采用讲解课和实操练习相结合的教学方式，通过演示和实操操作相结合的方式，帮助学生理解和掌握计算机应用的基本操作和数学应用知识。
四、教学内容1、计算机基本操作（1）开机和关机：学生了解计算机的开机和关机方式，并掌握正确的开机和关机步骤。
（2）输入法切换：学生能够掌握常用输入法的切换方式。
（3）文件管理：学生能够掌握计算机的文件管理基本操作，包括新建文件夹、复制粘贴文件等。
2、计算机数学应用（1）加减乘除：学生能够通过计算机软件完成基本的加减乘除计算。
（2）分数计算：学生能够通过计算机软件完成分数计算。
（3）小数计算：学生能够通过计算机软件完成小数计算。
3、计算机制图（1）画线段：学生能够通过计算机软件完成基本的线段作图。
（2）画矩形：学生能够通过计算机软件完成矩形的作图。
（3）颜色与线条：学生能够选择不同颜色和线条形式进行作图。
五、教学流程1、计算机基本操作的演示：老师通过实操演示，让学生了解计算机的基本操作方式。
2、计算机数学应用的演示：老师通过实操演示完成基本的数学计算，让学生通过模仿的方式进行掌握。
3、计算机制图的演示：老师通过实操演示完成基本的线条和矩形作图，并让学生进行模仿操作。
4、教师辅导：教师在学生完成练习的过程中进行辅导和指导，提高学生的实践操作能力。
六、教学评价通过本课程的教学，学生能够掌握计算机的基本操作和数学应用知识，同时也了解到计算机的作图功能，并能够掌握基本的作图技巧。
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计算机应用专业教学指导方案一、指导思想：计算机应用技术专业人才培养的指导思想是：根据社会的需求，以社会调查结果为基本依据，以提高学生的职业能力和专业素养为目标，建立学以致用的教育培养理念，建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过具体的职业技术实践活动，帮助学生积累大量实际工作经验，使其能够成为优秀的IT领域技术人才。
二、培养目标培养目标:本专业是面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信息化有关的领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入IT领域相应就业，从事软件程序设计和软件项目开发、计算机选购、安装、维护、应用以及计算机组网与Web开发相关的职业，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用型人才。
知识、能力结构及要求(一) 知识结构1. 文化基础知识：学习语文、数学、外语、计算机应用基础、政治理论、社会科学和人文知识等基础知识；2.专业技术知识：掌握数据库应用、操作系统、网络技术、微机组装与维护、Web开发与网站维护、多媒体技术、Internet与网页设计等专业知识；(二) 能力结构1. 具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字表达能力和一定的社会交往能力；2. 具有继续学习的能力；3. 具有运用外语进行一定的人际和人机交流能力，初步具有阅读和翻译本专业有关外文资料的能力；4.具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力；5.具有计算机网络硬件组成、网络操作系统与应用程序的安装、设置与Web开发的基本操作技能；6.具有设计多媒体软件的初步能力；7.具有操作和维护常用办公自动化设备的技能；8.具有程序设计的初步能力；9.具有系统维护软件及各种应用软件的使用能力。
三、职业面向本专业毕业生具有就业面宽、工作适应性强的特点，可在制造及信息服务类企业从事软件项目开发及程序设计工作；可在政府机关、企事业单位、外资企业等从事IT设备管理与维护；Web组网、开发与维护；计算机应用、管理、维护及计算机公司的经营、开发工作。
四、培养方案框架五、专业核心课程介绍（一）公共课１．两课（84学时）①政治理论：主要学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论。
②法律基础：主要学习法律基础知识和职业道德，培养学生的思想品德修养和良好职业道德，具备必要的法律常识。
２．体育（54学时）主要学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为终身锻炼，继续学习与创业立业奠定基础。
３．英语（108学时）在高中英语基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
４．数学（78学时）在高中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
５．计算机文化基础（78学时）在高中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。
６．职业指导（28学时）本课程旨在对学生进行职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学生依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强全面提高自身素质，自主择业、立业创业的自觉性。
(二)职业技术课1．Visual Basic程序设计（84学时）主要内容：VB开发环境；VB语言基础；基本应用程序的建立；对话框及常见控件；菜单工具栏和状态栏；框架窗口、文档和视图；数据库编程；多媒体应用；上机操作指导；工程化程序设计综合应用实习。
能力目标：掌握VB程序设计的基本知识，具备工程化程序设计的基本素质。
2．操作系统（56学时）主要内容：Linux系统的基本概念，操作命令与操作方法；Shell的语法结构；设备管理功能与常用设备使用；网络功能，网络管理及网络安全等。
能力目标：掌握Linux系统的操作命令，熟悉设备管理、系统管理及网络管理方法。
3．数据库及应用（VFP）（84学时）主要内容：Visual FoxPro 6.0中文版程序设计的基本概念，基本操作命令和语法，数据库的建立、管理和维护；Visual FoxPro 6.0应用程序面向对象的开发方法（包括建立项目、制作菜单、报表、表单、安装盘等方面）；Visual FoxPro编程的一些高级技术。
能力目标：掌握数据库的基本知识，能使用现成的数据库应用系统，能够进行数据库维护和简单的数据应用系统的开发。
4．多媒体技术（56学时）主要内容：多媒体的基本概念；多媒体计算机系统；多媒体素材（音频、视频）的采集与处理；二维动画基础；多媒体创作工具；多媒体网页制作；网络流媒体技术；计算机图形图像处理概述、图像处理基础知识、建立图像选区、图层的处理、计算机图像色彩处理、图像的编辑方法、特效滤镜使用、；计算机图形制作基础、计算及图形绘制基本方法、图形图像的色彩填充、图形的特效处理、图形图像的整合处理、图形图像的输出等。
能力目标：了解多媒体技术和多媒体计算机的主要配置；能够进行简单的多媒体素材采集；了解各种多媒体创作软件的应用；掌握图形图像处理的基本方法，并能在网页制作中加以应用。
5．局域网组建与维护（56学时）主要内容：计算机网络基础知识，即：网络协议；综合布线系统；网络设备；网络应用服务器的构建；网络规划设计与管理；网络安全；网络维护与故障诊断等。
能力目标：掌握计算机网络组建与规划的方法，能熟练使用相关的网络设备及相关应用软件。
6．计算机组装与维护（52学时）主要内容：计算机系统组成；主板；CPU；存储设备；显示卡和显示器；打印机与扫描仪；其他配件（机箱和电源；键盘、鼠标、游戏设备、摄像头；声卡和音箱；CD-RW刻录机、DVD光盘驱动器；MODEM与网络接入设备等）；计算机的组装、硬盘分区和操作系统安装、系统配置等；各种应用软件的安装与配置，组建最简单的对等网络；使用常用的装机工具软件；计算机系统的维护与故障解决方法等。
能力目标：掌握计算机组装、维护与故障维修的基本方法，并能熟练地安装常用的软件，进行系统配置和各种软件设置。
7．Internet与网页制作（56学时）主要内容：Internet基础知识与HTML常识。
包括Internet基本结构、组织与管理；Internet通信协议TCP/IP；电子邮件服务；远程登陆服务；文件传输服务；WWW服务；Internet新闻与公共类服务；接入Internet；选择ISP；Internet访问速率与费用；使用与配置浏览器；收发与管理电子邮件；从Internet下载文件；Telnet与BBS；阅读与管理新闻组；制作与发布主页；在Internet中搜索信息等。
能力目标：熟练掌握Internet的各项应用，制作与发布主页最简单的网站。
(四)实践实训课实践教学包括单项实训、毕业设计及毕业实习等。
单项实训单项实训是指基本操作技能的训练，其目标是使学生熟练掌握有关计算机的基本操作技能。
主要是：键盘训练、文字录入；电子焊接；C语言程序设计；多媒体创作软件的应用；计算机网络硬件的组装与维护，软件的安装、调试与维护；微机的组装、维护、调试及各种应用程序的安装、使用与维护等的基本操作，提高动手能力。
六．计算机应用技术专业教学改革方案及说明1．理论教学体系的改革本专业理论教学的任务是使学生获得高等职业教育必需的文化基础理论、专业基本理论和专业知识，同时为实践教学提供理论基础。
2．实践教学体系的改革实践教学体系由实验、单项实训、课程设计、社会实践、和毕业设计等环节组成。
实践教学自成体系，在理论教学体系的配合下，通过系统规范化的训练，使学生掌握软件程序设计和软件项目开发、计算机选购、安装、维护、应用以及计算机组网与Web开发相关技能，实践教学在具体实施时，应做到项目确定、目标明确、考核严格，切实提高实践能力。
为了加强实践能力培养，实践教学应在学习期限内占有较大比重，一般应占专业教学总学时的50%。
七、教学指导方案特点1．体现了以市场为导向培养学生的理念本方案注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，着重关注了计算机应用专业领域的发展趋势，具有鲜明的时代特点。
同时，本方案也遵循着教育教学的一般规律，妥善的处理好了社会对人才需求的多样性、多变性与高职教育方针的相对稳定性之间的关系。
我们可以看到学时数在向实践教学方向倾斜。
在理论教学课程中，均安排了较多的实验和实训内容。
不仅如此，我们还鼓励实行“双证书”教育，从而拓宽学生毕业后的就业面。
2．体现了在课程设置上的科学性方案中不强调学生理论学习的系统性、深入性，对课程的教学内容进行了精选和优化。
例如对通用英语的总课时进行了大幅度压缩，而重点突出了对专业英语的要求。
根据高等职业教育的特点，在最后一个学期，原则上不安排课堂教学，主要安排学生进行岗位实训和毕业设计。
3．体现了开创性的办学思想本培养方案有一定的开创性，主要是提供技能型人才培养的教学改革思路，是指导性、建议性教学方案。