幼儿园小班备课综合：快乐的小鱼

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案

幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.《小鱼游》的音乐。师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗… 2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖) 幼：瓶盖。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。) 6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画) 问：好看吗?幼：好看。师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听) 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品) 2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案

小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。活动目标： 1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。活动准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。 3、《网小鱼》的音乐。重点和难点：重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。活动过程：一、导入部分幼儿和教师随着音乐入场。师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣）二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画）幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。 2、了解瓶盖印画师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？幼儿：… （教师出示瓶盖）师：瓶盖是什么形状的呢？幼儿：圆形师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！ 3．教师示范讲解师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：红色（黄色……）师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？幼儿：……. 师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色

快乐的小鱼

出示池塘图片师：宝宝们，看，这是哪里啊？预设：池塘。过渡：今天天气真好，池塘里的小鱼儿们都在欢快地游来游去呢。我们来看一看，有哪些小鱼呢？ 1.出示圆形鱼师：瞧！一条小鱼游过来啦！谁来说一说，这条小鱼是由什么图形拼起来的？预设：圆形。我们给这条小鱼取名字为圆形鱼。我们一起来数一数一共有几个圆形？预设：三个。小结：原来圆形鱼是由三个不同大小的圆形组合而成的。 2.出示正方形鱼。师：又有两条小鱼邮过来啦？谁来说一说，这两条小鱼长什么样子。预设：一条小鱼是黄色的，还有一条是红色的/它们都是正方形的小鱼。/两条鱼的大小不一样。师：这两条鱼大小不一样，颜色也不一样，但它们都是由正方形鱼。那是由几个正方形组成的呢？预设：三个正方形。小结：原来正方形鱼是由三个大小不一样的正方形组合而成的。 3.出示三角形鱼。师：圆形鱼和正方形鱼向前游啊游，突然，遇到了谁呀？预设：三角形鱼。提问：三角形是什么样子的？请幼儿摸一摸三角形，感知边和角。原来三角形是有边有角的。那有几条边，几个角呢？预设：三条边，三个角。师：那一共来了几条三角形鱼？它们又是长什么样子的？预设：来了三条。三条鱼有的大，有的小/三角形鱼有红色的、绿色的、黄色的/三角形鱼是由三角形组成的。小结：原来三角形鱼是由三个大小不一样的三角形组合而成的。师：宝宝们，你们想不想变成小鱼，在池塘里面游来游去呢？讲解玩法：看！这里有三个池塘，是你们的家，看看，三角形鱼宝宝的家在哪呀？圆形鱼宝宝的家呢？正方形鱼宝宝的家呢？待会请我们的宝宝听着“小鱼游”的音乐，游到相应的池塘里哦~ 播放“小鱼游”音乐，幼儿根据指令游到相应图形的“池塘”中小鱼儿们，让我们一起游到外面去做游戏吧！

幼儿园小班美术：快乐的小鱼

幼儿园小班美术：快乐的小鱼教学目标： 1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。 2.大胆选色，体验夹子印画的乐趣。教学准备： 1.大小夹子若干、棉签若干、颜料（黑、红、黄、蓝、绿）、抹布、笔套。 2.范画一张、展示板一块（情境水草） 3.背景音乐《水族馆》。教学重点与难点：学习用夹子“按压”印画。教学方法与手段：情境法、示范讲解法、操作法教学过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。 1.小鱼游：孩子们，我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧！小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游，游到自己的位子上。（范画已有） 2.师：孩子们，刚才我们去了水族馆，水族馆里有什么？有水草、有泡泡，还有这么多的小鱼，这些小鱼长什么样啊？ 3.教师小结：小鱼有大大圆圆的眼睛，有的小鱼的身体是圆圆扁扁的，有的小鱼的身体像三角形一样。我们来看看他们有哪些颜色？有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。

4.师：看看，这些小鱼游的方向一样吗？哪里不一样？有的小鱼往上游；有的小鱼往下游；有的小鱼往这边游；还有的往那边游。谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的？二、教师示范讲解 1.介绍材料，尝试印小鱼。（1）教师出示夹子：看！这是什么？这两个夹子一样吗？哪里不一样？一个夹子大大的，一个小小的，小小夹子像三角形，大大夹子圆又扁。这些小鱼都是这两种夹子变出来的，你们想不想用夹子来变一变？那好，先看我来变一变。小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条红色的三角形的小鱼变出来了，然后我们将小小夹子送回家，看！我的小鱼是往上游的。（2）师：你们学会了吗？谁愿意来试一试？你喜欢什么样的小鱼呢？（两种夹子）幼儿一边操作教师引导幼儿一起说：小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条x色的x形状的小鱼变出来了，我们把小夹子放回原来的盘子中，你的小鱼是往x游的，真漂亮！谁还愿意来试一试的？（第二个小朋友）

小班美术教案《小鱼吹泡泡》

小班美术教案《小鱼吹泡泡》Small class art lesson plan "little fish blowing bubbles" 编订：JinTai College

小班美术教案《小鱼吹泡泡》前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。【教学目标】 1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。 2、感受美术活动的乐趣。【教学准备】经验准备：玩过吹泡泡;会用油画棒画圆形或涂画圆形; 会用棉签蘸胶水粘贴纸片。材料准备：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片;每人一张印有小鱼及水草的绘画底图;用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的圆片;泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设：布置“海底世界”展板。【教学过程】

1.教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊?幼：好玩。师：今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好?教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。师：你们看，泡泡好多呀，飞起来了，你们看看泡泡的形状，还有泡泡的颜色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。师：现在我们让泡泡枪休息一下，小朋友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定基础。 2.借助泡泡照片激活幼儿已有经验，师幼交流泡泡的特征。师：小朋友们，你们看到的泡泡是什么样子的?大家一起来说说。（出示泡泡图片）这里有你们吹泡泡的照片，我们一起来看看，泡泡是什么样子的?幼：圆圆的。幼：有的大，有的小。师：有什么颜色?幼：有红的、黄的。幼：是五颜六色的。师：说得真好。你们看看，泡泡多不多?幼：很多。师：（出示图片）这位小朋友吹的泡泡是什么样子的?幼：有的好多个粘在一起了。师：你们真了不起，发现了泡泡的这么多秘密。师：（小结）泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有许多许多个（配动作）;还有很多种颜色，真好看。根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，教师抓拍有代表性的照片：有许多个

小班美术活动公开课设计-小鱼吐泡泡(蜡光纸贴画)

小班美术活动公开课设计: 小鱼吐泡泡（蜡光纸贴画）目标： 1 ．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。 2 ．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 3 ．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。准备： 1 ．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。 2 ．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4 大小的白纸或黑纸每｝人一张。

3 ．泡泡枪或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等） 4 ．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。 5 ．幼儿有玩吹泡泡的经验。过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验 1 ．你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。（教师用泡泡枪打出一串泡泡。） 2 ．有多少泡泡？（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。） 3 ．泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。）

二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT帮助幼儿整理前面获得的经验 1 ．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？ 2 ．他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。） 3 ．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。）（分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的？”

《快乐的小鱼》教案

大班绘本阅读教案《快乐的小鱼》一、活动目标： 1、仔细观察画面，积极思考并表述画面的主要内容。 2、感受故事中小鱼和小猫之间深厚的爱意。二、活动准备：自制幻灯片三、活动过程： 1、师生共同认识封面。今天老师给你们带来了一本好看的图书，出示书的封面（幻灯片图1）书的封面上有什么？（书名，小猫小鱼等）小猫和小鱼在做什么？他们之间为什么那么亲密？那么小猫怎样爱小鱼的呢？我们一起来一页一页看书。 2、师生共同阅读并讲述故事前半部分。出示图2，小鱼住在哪里？小猫在干什么？它一边喂食一边在说什么？“亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。” 出示图3，小猫除了天天给小鱼喂食，它和小鱼之间还会做什么，除了送一个甜蜜的吻，还可以做什么亲密的动作。（幼儿模仿）想想，在小猫的细心呵护下，一天一天过去了，小鱼会有什么变化？（幼儿猜猜）出示图4，小鱼长大了，不能呆在家里了，到时该怎么办？小猫的心里是怎么想的呢？又是怎么做的？看看小猫在干什么？你是怎样看出来的，小猫做了什么动作？什么表情？那如果你是小猫，鱼儿大得鱼缸却装不下了，你会怎么办？出示图5，小猫想了什么办法，猜一猜，小猫在干什么？出示图6，小猫还会对鱼儿说什么呢？可是小猫非常爱鱼儿，现在鱼儿离开它了，小猫的心理会感到怎样？出示图7，我们仔细看看下一页，这一页上你发现了什么？小猫到底怎样了？出示图8，我们再来看下一页，这一页上你又发现了什么？小猫还在干什么？出示图9，小猫有没有等到鱼儿回来？那小猫非常想念小鱼，它会想个什么办法让鱼儿回来呢？然后和鱼儿到哪里去呢？和鱼儿做什么？幼儿自主阅读，了解故事发展的后半部分。（请幼儿把书翻到14页，能看图阅读到最后） 3、集中幼儿，继续看幻灯片。

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件【三篇】

幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件【三篇】目标： 1、知道拿棉签的准确方法，学习在圆圈里涂色，进一步锻炼拇指和食指的肌肉。 2、在家长的指导下会听音乐收拾玩具。准备：背景音乐，红色颜料，棉签，纸杯，抹布，10只盘子，每人一张画有小鱼和泡泡的图画纸。过程：对家长的指导语：在前两次活动中，宝宝表现出了对美术活动的喜爱，多数宝宝的手指肌肉得到了锻炼。本次活动是通过让宝宝在圆圈内涂色进一步锻炼宝宝的拇指和食指肌肉。 1、问候时光教师边唱《幸福拍手歌》边引导宝宝向教师、同伴问好，感受交往的快乐。 2、游戏：吹泡泡教师组织家长和宝宝玩“吹泡泡”游戏，指导家长引导宝宝边念儿歌边游戏。 3、游戏时光：小鱼吐泡泡： (1)教师从游戏“吹泡泡”自然过渡到引导宝宝、家长观察范画中小鱼的泡泡。 (2)教师示范给小鱼吐出的泡泡涂色。 (3)教师指导家长引导宝宝学习拿棉签的准确方法，请家长和宝宝一起合作完成涂色任务，感受到为小鱼吐出的泡泡涂色的快乐。 4、复习“天线宝宝操”请家长和宝宝一起听音乐做操。

延伸活动：家长能够在家里有意识地为宝宝提供锻炼手指的机会。如： ①为宝宝购买较粗的油画棒。 ②布置涂鸦墙，鼓励并参与宝宝的涂鸦活动，让宝宝持续感受到涂鸦活动的快乐。幼儿园小班《小鱼吐泡泡》课件篇二教学目标： 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。教学准备： 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》的音乐。教学过程：一、导入，引起幼儿的兴趣。师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗… 2、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)

综合实践活动《快乐的小鱼》教学设计

快乐的小鱼儿

快乐的小鱼儿教学目标：知识与技能目标：认识、了解折纸鱼儿，学会折双三角形的三种方法，并学会如何折纸鱼。过程与方法目标：加强实践活动，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。情感态度与价值观目标：培养学生的自主探究能力和合作精神，激发学生爱护动物，保护环境的情感。教学重点：学会如何折纸鱼。教学难点：学会折双三角形的三种方法。教学过程：一、导入新课观看折纸动画视频，引出折纸鱼，从而板书课题《快乐的小鱼儿》二、讲授新课（一）小小鱼儿，我探究 1、每个组分发一个信封，里边装上折纸鱼，学生通过自己拆、折，同时结合课本自主探究双三角形的三种折法。方法1：米字格的探究（学生自行探究解决）方法2：双三角形折法A（教学重点的体现）方法3：双三角形折法B（教学难点的解决与探究） 2、折双三角形的方法我们都会了，（板书：折双三角形）。那下一步要做什么呢？

生：折尾巴（教师板书）学生自己探究如何折尾巴，学生上台示范演示：把右边的往上折，把左边的往右折。 3、折纸鱼还差什么？生：眼睛教师小结：画上眼睛，再装饰一下（教师板书），让学生通过绘画或剪贴的方式来装饰。（二）小小鱼儿，我来折 1、一条漂亮的折纸鱼就完成了，谁能完整的总结一下制作步骤？学生总结: 1>、折出双三角形 2>、折出尾巴 3>、装饰 2、那大家想不想自己也折一条？ 3、再折之前，先来欣赏一些优秀作品（教师随着可见作品的演示进行简单的解说，以启发学生的想象力和发散力）。（三）大显身手，我在行 1、出示活动要求：让我们一起动手，折出漂亮的小鱼吧！看看谁的作品折叠平整、外形美观、创意新颖。温馨提示：要注意保持教室卫生，如果使用剪刀，要注意安全！ 2、学生开始动手做，教师巡回辅导，对于有差异的学生进行个别指导，争取教学目标的达成。

快乐的小鱼(综合)

主题：图形宝宝——《快乐的小鱼》（综合）活动目标： 1.会观察由图形组成的“小鱼”，认识三角形。 2.在比较中巩固对圆形和正方形的认识。 3.通过游戏加深幼儿对图形的理解，体现同伴游戏的乐趣。活动准备： 1.分别用圆形、正方形和三角形拼成的小鱼图形各一。 2.在场地上画好大圆形、正方形和三角形。 3.小鱼游的音乐光盘。活动过程：一、巩固对圆形，正方形和三角形的认识。 1.认识圆形鱼宝宝师：小朋友们看这是谁呀？（出示圆形鱼图片）幼：小鱼。师：这是由什么图形拼成的小鱼呢？幼：圆形。师：是由一个大圆和一个小圆拼成的，我们叫它圆形鱼宝宝。 2.认识方形鱼宝宝师：小朋友们再来看一看是由什么图形拼成的呢？（出示方形鱼图片）幼：方形。师：由一个大的方形和一个小的方形拼成的，我们叫它方形鱼宝宝。 3.认识三角形鱼宝宝师：圆形鱼宝宝和方形鱼宝宝在水里游了一会，就遇到了它们的好伙伴了，你们瞧！（出示三角形鱼图片）这又是由什么图形拼成的呢？幼：三角形。师：由一个大的三角形和一个小的三角形拼成的，我们叫它三角形鱼宝宝。二、鼓励幼儿找找、说说哪些东西是圆形，正方形和三角形的。三、游戏“小鱼游”。 1.带幼儿认识三个图形的鱼塘师：老师想请小朋友们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“小鱼游”，小朋友们

想玩吗？先跟老师来认识一下小鱼们的家吧。老师这里有三个大大的图形（带领幼儿一起认识）三角池塘，是三角形鱼宝宝的家，圆形池塘是圆形鱼宝宝的家，方形池塘是方形鱼宝宝的家，现在跟老师一起去鱼宝宝的家里参观一下吧！（放音乐） 2.幼儿扮小鱼，教师念儿歌，小鱼按教师的指令迅速游到场地上相应的图形中。活动延伸：引导幼儿完成《幼儿画册》（第三册P35）的内容。附：儿歌小鱼游小鱼，小鱼，游呀游，捉小虫，吹泡泡，真呀真快乐，快快游到圆圆（方方、三角）池塘中。教学反思：小班幼儿参与活动主要受兴趣的影响，有情节和规则的活动，能有效引起幼儿参与活动的兴趣。我的活动设计针对幼儿年龄特点，是幼儿感兴趣的活动。材料的选择和整改有视觉美感。幼儿比较积极，课堂氛围很不错。 “快乐的小鱼”整个活动由小鱼来班上做客，提出问题来考考小朋友为主线贯穿始终，整合了科学、数学、游戏活动等内容。通过活动让幼儿了解了小鱼是什么形状的，提高了幼儿的观察力，并能尝试着自己发现其规律，幼儿在原有经验上又得到了进一步的提升。在整个活动中，我由浅入深，大大激发了幼儿活动的积极性。只是活动前，要做好幼儿知识经验的准备，有的幼儿虽然积极举手，却言之无物，所以，下次活动，我要注意让幼儿在与材料充分互动中积极探索，得到发展。姓名：唐华

幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡

小班美术教案小鱼吐泡泡小班美术教案：小鱼吐泡泡－－蜡光纸贴画活动时间: 2011-2-10 作者: 吴邵萍单位:江苏南京市北京东路小学附属幼儿园来源:幼儿教育编者按：由于小班幼儿的小肌肉发展还不完善，教师常常感到小班的美术活动难以开展。为此，北京东路小学附属幼儿园针对小班幼儿的特点展开了研究。以下是她们设计的一组美术活动方案。在设计中她们尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动。并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动．以获得对所要欣赏和表现的事物的积极情感体验。整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景设计来激发幼儿的创作动机。如"一瓶花"中的花瓶、"小鱼吐泡泡"中的小河、"毛毛虫"中的不同颜色的即时贴底板等。当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动。活动目标：．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的"泡泡"贴在展板上的美感。活动准备：．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。．颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的白纸或黑纸每人一张。．泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。．幼儿有玩吹泡泡的经验。活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验．你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。（教师用泡泡枪打出一串泡泡。）．有多少泡泡?（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。）．泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。）二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。帮助幼儿整理前面获得的经验．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗．他丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。）分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用"紧紧这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如："泡泡是怎么排列的?"小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态．出示大底板，指着底板上的小鱼说："小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的．教师演示贴"泡泡"。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片"泡泡"，在贴之前教师问："你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?"同时教师用动作演示每一个地方。最后将"泡泡"贴在幼儿选择的位置上。边贴边说："先用食指蘸上糨糊，从'泡泡'白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把'泡泡'贴在底板上。当贴第4个"泡泡"时，教师问："是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢？分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一

小班教案艺术《印小鱼》

小班教案艺术《印小鱼》教材分析: 幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活幼儿的兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让幼儿在印画过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。本活动利用生活物品——海绵，作为本次绘画活动的主要操作材料。活动以创设参观水族馆，“小鱼不见了”的问题情境激起幼儿剧烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望，并充分利用多媒体，直观、形象地吸引幼儿，以游戏化的教学手段逐步提高幼儿对美术活动的兴趣，从而获得成功感、喜悦感。学情分析:幼儿第一次接触印画活动，在蘸颜料的多少和印画的力度是一个挑战。活动目标:1、通过蘸、移、印的作画方式，掌握用KT板印画的技巧。 2、通过玩色游戏，体验创作活动的欢乐活动重点:通过蘸、移、印的作画方式，掌握用KT板小鱼印画的技巧。活动难点:通过蘸、移、印的作画方式，掌握用KT板小鱼印画的技巧。活动准备:KT板小鱼每人一个，调好的红、黄、绿颜料，抹布、白纸、展板等。教学方法:情景创设法，操作法，讨论法. 活动过程一、情景导入，激发兴趣 1.今天我们一起到美丽的水族馆里去参观一下吧！（播放PPT）水族馆里的鱼可真多呀！ 2.（突然变白）咦，怎么啦？原来有个小淘气，看到鱼儿在海底快活的游来游去，就把他们藏了起来。这可怎么办呀？ 3.（出示KT板小鱼）KT板小鱼说要来帮忙？它会怎么帮呢？

二、学习印画——找小鱼 1.出示KT板小鱼和颜料，请幼儿尝试印小鱼。 2.我们学着他的样子，也来试一试？ 3.示范：拿起KT板小鱼，颜料水里蘸一蘸，雪白纸上压一压，一个一个排好队…… 4、介绍操作要求，选择一个KT板小鱼，在颜料水里蘸一蘸，蘸好了以后啊轻轻把颜料水在颜料盘子上面甩一甩，然后在白色的纸上印上小鱼，印好一个再按照同样的方法印出好多小鱼。 5、进行操作，幼儿自由选择一种颜色进行印画活动，教师巡视。三、作品展示，评价总结小朋友们可真蛮横，在KT板小鱼的帮助下，把小鱼们都找了出来，现在让我们开着小汽车把它们送到水族馆吧！延伸活动:师幼共同探索、揭示印画的“秘密”，并通过投放相应材料到“美工区”，满足幼儿参与印画的愿望。

小班美术：小鱼吐泡泡

幼儿园小班美术教案:小鱼吐泡泡目标： 1．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。 2．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 3．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。准备： 1．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。 2．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每}人一张。 3．泡泡枪或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等）。 4．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。 5．幼儿有玩吹泡泡的经验。过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验 1．你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。（教师用泡泡枪打出一串泡泡。） 2．有多少泡泡？（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。） 3．泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。）二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验 1．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？ 2．他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。） 3．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。）（分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的？”小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。）三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态 1．出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢！” 2．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大大的还是小小的？是什么颜色的？ 3．教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢？”同时教师用动作演示每一个地方，最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时

小班综合：快乐的小鱼

小班综合活动：快乐的小鱼执教者：翁丽莉活动目标： 1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。会观察由图形组成的小鱼。 2、尝试用正方形、三角形、圆形组合图形的方法拼搭小鱼。 3、初步学习同伴间合作操作。活动重点：引导幼儿观察有图形组成的小鱼，进一步认识圆形、正方形和三角形。活动难点：尝试用正方形、圆形、三角形进行图形拼搭各种形状的鱼。解决方法：观察法、提问法、操作法、游戏法。活动准备： 1、幼儿已学会儿歌《快乐小鱼》。 2、视频《快乐的小鱼》（图片及实景）。 3、用三角形、圆形、正方形拼搭的小鱼图形。 4、各种大小、颜色的图形。 5、“海底世界”大图一张，固体胶人手一份。 6、音乐磁带《小鱼游》。 7、场地上划三角形、正方形、圆形区域。活动过程：一、出示视频图片让幼儿欣赏。

师：孩子们，有一群快乐的小客人来到了我们小二班，你们看看他们是谁？这些小鱼漂亮吗？他们长得像什么形状？小朋友们真聪明！今天图形宝宝也来了，他们想和小朋友、小鱼们一起做游戏。二、引导幼儿学拼小鱼图形，激发学习兴趣。 1、出示用三角形、圆形、正方形拼搭的小鱼图形。师：你们看这是什么图形宝宝？这些图形宝宝可厉害了，它们还会变魔术呢？我们一起来说变、变、变，你们看，变成什么呢？师：我叫快乐鱼。（出示范例）小朋友你们好！（引导幼儿向小鱼问好——小鱼，你们好！）你知道我住在哪里吗？（大海）小朋友好厉害啊，今天我还带来了我的伙伴。师：小朋友们你们看，我的伙伴们长得一样吗？它们是由哪些图形宝宝变的呢？）（教师指个别小鱼，引导幼儿说出小鱼的身体、尾巴是什么形状，如尾巴是三角形、身体是圆形等）师：这些快乐的小鱼都是由图形宝宝变的，他们在哪里玩游戏呢？（海草中、鹅卵石里）翁老师也给小朋友准备了很多图形宝宝，你们想变魔术吗？ 2、提出操作要求师：快乐鱼有悄悄话要告诉小朋友，等一下要变魔术时，要先拼搭好鱼的图形再粘贴（教师边讲解边操作拼搭方法：先拼搭好鱼的图形——引导幼儿说身体大、尾巴小，再用固体胶粘贴），这样才能把拼搭的东西固定住，最后添上眼睛，哇，变成了一条漂亮的鱼。等一下看谁能用图形宝宝变出更多不一样的小鱼。最后小鱼还想告诉小朋友，要一起使用图形宝宝，这样它们才会很开心跟小朋友一起玩。

小学综合实践活动《快乐的小鱼儿》教学设计

《快乐的小鱼儿》教学设计【教学内容】：《快乐的小鱼儿》是山东科学技术版小学《综合实践活动》三年级上册第二单元《巧手折纸》第三课内容。这节课是在学生掌握了储物盒和小帆船的折法的基础上进行教学的。【教学目标】 1、能用双三角形折法折叠小鱼。 2、体验折纸活动的乐趣【教学重难点】掌握双三角形折法【教学准备】方形纸、彩色笔、双面胶，鱼的范例、卡纸、教学课件【教学过程】一：视频导入老师：同学们好，请坐。今天老师给大家带来了一段小视频，请欣赏。播放小视频师：同学们喜欢这些漂亮的小鱼吗？生：喜欢师：这些小鱼也很喜欢你们，它们想要游到你们的纸上来。你们欢迎吗？这节课让我们一起学习《快乐的小鱼儿》贴上标题

师：在正式学习之前老师有几点温馨提示，希望大家能够做到，哪位同学能给大家读一下？生读师：同学们能做到吗？生：能二：自主探究师：老师给大家带来了小礼物，是老师自己折的小鱼，老师有两点要求，第一、同学们拿到小鱼之后，以小组为单位研究，可以拆开看看老师的折痕，研究一下老师是怎么折出来的。第二、小组合作完成，一定要六位同学都折出小鱼。全组成员都完成以后，小组长可以上来为你们小组贴上一枚合作之星的奖章，看一看哪个小组长最先上来贴奖章。开始吧！生：合作探究小鱼的折法教师巡视指导三:评价分享同学们都完成了吗？举起你们的小鱼给老师看一看。大家的小鱼真是折的又快又好，让老师叹服。那位同学愿意上来分享你的制作过程，上来分享的同学将为你所在的小组赢得一枚研究之星的奖章。生; 生自由分享师奖励研究之星的奖章师：感谢以上同学的分享，老师告诉大家，这种折小鱼的方法叫做双三角折法。（贴上板书）这种双三角形折法还可以折出很多有趣的物

【幼儿教案】小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》

教学资料参考参考范本【幼儿教案】小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》 ______年______月______日 ____________________部门

【设计思路】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”小班幼儿刚入园，对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜欢”的层面，他们关心活动过程，不关心活动结果，所以小班美术活动应侧重游戏化、情景化。小班幼儿喜欢玩泡泡，所以我们设计了这一活动，让幼儿大胆地在纸上创作泡泡，在愉快、轻松、自由的氛围中感受和体验。【活动目标】 1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。 2、感受美术活动的乐趣。【活动准备】经验准备：玩过吹泡泡；会用油画棒画圆形或涂画圆形；会用棉签蘸胶水粘贴纸片。材料准备：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片；每人一张印有小鱼及水草的绘画底图；用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的圆片；泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设：布置“海底世界”展板。【活动过程】

1．教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊？幼：好玩。师：今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好？教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。师：你们看，泡泡好多呀，飞起来了，你们看看泡泡的形状，还有泡泡的颜色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。师：现在我们让泡泡枪休息一下，小朋友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定基础。 2．借助泡泡照片激活幼儿已有经验，师幼交流泡泡的特征。师：小朋友们，你们看到的泡泡是什么样子的？大家一起来说说。（出示泡泡图片）这里有你们吹泡泡的照片，我们一起来看看，泡泡是什么样子的？幼：圆圆的。幼：有的大，有的小。师：有什么颜色？幼：有红的、黄的。幼：是五颜六色的。师：说得真好。你们看看，泡泡多不多？幼：很多。师：（出示图片）这位小朋友吹的泡泡是什么样子的？幼：有的好多个粘在一起了。师：你们真了不起，发现了泡泡的这么多秘密。师：（小结）泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有许多许多个（配动作）；还有很多种颜色，真好看。根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，教师抓拍有代表性的照片：有许多个单个的泡泡，也有重叠在一起的泡泡照片，直观地引发幼儿交流。 3．鼓励幼儿帮助小鱼吹泡泡，用自己喜欢的方式去创作和表现。（1）引出小鱼，激发幼儿创作兴趣。师：这些漂亮的泡泡引来了一位朋友，看看它是谁？幼：小鱼。

小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》

幼儿教育：________ 小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》【设计思路】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”小班幼儿刚入园，对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜欢”的层面，他们关心活动过程，不关心活动结果，所以小班美术活动应侧重游戏化、情景化。小班幼儿喜欢玩泡泡，所以我们设计了这一活动，让幼儿大胆地在纸上创作泡泡，在愉快、轻松、自由的氛围中感受和体验。【活动目标】 1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。 2、感受美术活动的乐趣。【活动准备】经验准备：玩过吹泡泡；会用油画棒画圆形或涂画圆形；会用棉签蘸胶水粘贴纸片。材料准备：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片；每人一张印有小鱼及水草的绘画底图；用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的圆片；泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设：布置“海底世界”展板。【活动过程】 1．教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊？幼：好玩。师：今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好？教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。师：你们看，泡泡好多呀，飞起来了，你们看看第 2 页共 6 页

幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡》含反思

幼儿园小班教案《小鱼吐泡泡》含反思小班教案《小鱼吐泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验为小鱼吐泡泡的乐趣，在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园小班《小鱼吐泡泡》含反思教案吧。活动目标： 1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。 2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培养幼儿的尝试精神。活动准备： 1、PPT。 2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的蓝纸每人一张。 3、泡泡枪。 4、底板上布置几条小鱼和水草。活动过程：一、经验再现，交流表述 1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。 ——教师用泡泡枪打出一串泡泡； 2、请你仔细看哦，泡泡是什么样的呀？ ——幼儿自由表述，师及时小结：泡泡是圆圆的，有的是大大的，有的是小小的；二、引导观察，理解感知 ——帮助幼儿梳理已有的经验，播放PPT； 1、这是美人鱼吹的泡泡，她吹了多少泡泡? ——适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。 2、她吹的泡泡是怎么样的呢? ——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。 3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗? ——引导幼儿观察出有的密集、有的分散，就像有的喜欢和好朋友抱在一起，请幼儿与好朋友抱一抱，有的泡泡浮到水面上，有的泡泡沉到了水底下； ——大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底；三、创设情境，引导幼儿 1、出示大底板，指着底板上的鱼妈妈说：“我吹的泡泡一点也不漂亮，我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡，我们一起来帮帮她好吗？” 2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的？ ——师念儿歌暗示：大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底。 3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡，她吹的全是大泡泡，我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱，教师演示贴“泡泡”；边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从泡泡

幼儿园小班美术小鱼吹泡泡教案反思

小班美术小鱼吹泡泡教案反思；小班美术小鱼吹泡泡教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体验合作印画的乐趣，初步学习欣赏作品，用简单句描述，感受画面的美，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小鱼吹泡泡教案吧。设计背景：小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过送围巾这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。活动目标： 1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡，体验合作印画的乐趣。 2.初步学习欣赏作品，用简单句描述，感受画面的美。 3.在作画时注意卫生，不把颜料弄在衣服上。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：愿意尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简单句描述作品。

活动准备： 1.海底世界的背景图。 2.红、蓝水粉颜料各两盆；大小不一的瓶盖每人一个；抹布4块。 3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。活动过程： 1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣看谁来了？小鱼宝宝们，你们真可爱！看一看它们在干什么？（幼儿自由讲述）它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦？它们的泡泡在哪儿呢? 2.出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。看，老师带来了什么材料？有很多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸（水粉颜料）（运用儿歌示范作画）小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡，小鱼更开心了。你看到小瓶盖在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里发生了什么事情？请一个小朋友也来试一试。小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。 3.介绍背景图，布置任务。（1）每一位小朋友都有一片海洋，请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小朋友在印画的时候注意卫生，小心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。

小班美术《小鱼吐泡泡》教案与反思

小班美术《小鱼吐泡泡》教案与反思小班美术《小鱼吐泡泡》教案与反思最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了很多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感兴趣，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际情况，我制定了以下目标：摘自小精灵儿童资讯站活动目标： 1. 能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2. 初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。活动准备： 1. 画有小鱼的背景图人手一张。范画一张

2. 收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3. 《网小鱼》的音乐。活动过程：（一）导入，引起幼儿的兴趣。师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐）（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1. 师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？ 2. 师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料 3. 教师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用

力压一压，然后拿起来，这样就吐出一个泡泡。（幼儿观看教师的示范并倾听）问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。摘自小精灵儿童资讯站 4. 教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。） 5. 提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？