人教版部编教材新版七年级语文上册资料汇总(文学常识、名著导读、阅读理解)
部编版语文七年级上册期中复习资料一、文学常识1.《散步》—莫怀戚，笔名周平安、章大明，当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生，北京人，当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—海伦·凯勒，美国女作家，教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔，印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。
现代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷，原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆，南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—老舍，现代作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象（四五六七）》（老舍全集）第十四卷。
7.《春》—朱自清，现代散文家，诗人，学者。
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。
江苏扬州人，原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》（与人合著），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等，本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首（1）《观沧海》—曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人。
字孟德，沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
（2）《次北固山下》—王湾，唐代诗人。
选自《全唐诗》。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白，字太白，号青莲居士，唐代大诗人。
代表作有《将进酒》《蜀道难》《天姥吟留别》等，有“诗仙”之称。
（4）《天净沙秋思》—马致远，号东篱，元代著名戏曲作家。
天净沙，曲牌名【曲牌名就是曲俗称“牌子”。
和词牌一样，是曲的音乐谱式。
（就像一首很长的歌里的部分小节的名字）注：古代的曲很长，所写的曲牌都是一个很长的一首曲的部分小节的名字】。
二、名著导读1.鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10 篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。
2.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常（人物）。
童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。
他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《山海经》，两本书的来历分别是长辈馈赠和长妈妈送的。
在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是阿长、藤野先生和范爱农。
3.《狗•猫•鼠》中，猫是暴虐残忍的象征“狗”是指鲁迅一样的激进爱国的文人。
4.《二十四孝图》中着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
5.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情，作者在文中重点叙述自己心情的变化，暗含着对封建教育的批判以及对儿童天性的压制与摧残。
6.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
”这句话出自《五猖会》一文。
本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我” 急于看戏，父亲却要“我” 背书，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。
7.在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。
无常是一种具有人情味的鬼。
8．《从百草园到三味书屋》主要写了百草园和三味书屋的生活两部分。
其中提到儿时的玩伴是闰土。
文章抨击了当时的封建教育制度。
9．《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓医道和孝道的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。
10.“好。
那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》一文。
在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京水师学堂，因为感到“不合适”和“ 乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂。
在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《天演论》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
11.鲁迅在《藤野先生》一文中讲述了在日本留学时的学习生活, 记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时一生中重要的经历——弃医从文。
12.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
起初鲁迅认为他是一个非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰的人。
13.下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是( D )A.《五猖会》B.《狗•猫•鼠》C.《二十四孝图》D.《琐记》14.下列文章不属于《朝花夕拾》的是( A )A.《风筝》B.《无常》C. 《父亲的病》D.《藤野先生》15.下列哪一个不是文中阿长的性格特点( C )A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实16.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是( D )A.形象好看B.能勾摄恶人的魂魄C.活泼诙谐D.公正的裁判17.《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是( C )A.学医太难B.先生不重视自己C.要拯救国民的精神D.受到日本同学歧视18.下列说法正确的一项是( D )A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。
B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。
D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
19.《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。
( × )20.《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
( √ )21.藤野先生是一个没有民族偏见，为人诚恳公正，对学生诲人不倦、对研究一丝不苟、对学术有超越国界的博大胸怀的人。
( √ )22.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。
( × )23.范爱农是一个非常随和的人，他从从日本留学回国后，一直受到重视和重用。
( × )24.根据以下提示写出人物名称：（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
( 长妈妈)（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
( 寿镜吾先生)（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
( 衍太太)（4）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
( 藤野先生)（5）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
( 范爱农) 25．《朝花夕拾》的主题包含了哪些内容？童年生活的回忆，对亲情、师生情、朋友情的怀念，以及对现实的讽刺，对父亲的忏悔。
26.请指出《狗•猫•鼠》、《无常》、《从百草园到三味书屋》及《五猖会》中的对比写法。
《狗•猫•鼠》：作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
《无常》：中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
《从百草园到三味书屋》：儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比。
《五猖会》：通过我前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判。
27.“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？高兴的是：①鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。
28.为什么“我”反感“老莱娱亲”的故事？招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。
29.《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
30.回忆“无常”的时候，作者巧妙地融进了对现实的议论，说说这样这样写有什么好处。
巧妙地借“无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”；在“鬼格”与“人格”的比较中，进一步强调了“无常”的可贵之处。
31.作者回忆藤野先生的目的是什么？在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争，也为了表达对藤野先生的深切怀念。
32.你最喜欢《朝花夕拾》中的哪篇散文？为什么？此题没有标准答案，要结合自己真实的阅读感受来回答，言之有理即可。
三、阅读理解（一）记叙文阅读规则1.景物描写的作用：渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，将……人格化，生动形象地写出了…… 表达作者了……4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下7.题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索8.记叙文第一段的作用：①环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文,为下文情节发展作铺垫②其他：开篇点题,奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用：承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题11.记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙12.写作人称的好处：第一人称，真实可信，适用于心理描写；第二人称，亲切自然，便于情感的直接交流；第三人称，可以多角度描写，客观公正，不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式：实物；人物;思想感情变化；时间；地点变换；中心事件14.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
部编版七年级上册语文文学常识复习归纳
人教版七年级上册语文文学常识复习姓名班级(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。
字佩弦，号秋实，江苏东海人。
主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。
(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。
1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。
(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。
(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。
他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。
这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
③《天净沙•秋思》马致远。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。
天净沙是曲牌名。
这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。
在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。
通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。
文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。
新部编版七年级上册语文文学常识与课文总结
部编版七年级上册语文文学常识与课文总结1春《春》的作者是朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
现代著名散文家，诗人，学者。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，主要作品有《荷塘月色》《背影》等。
《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。
抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
2济南的冬天《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。
代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。
文章通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。
3雨的四季《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。
全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。
4古诗四首《古诗四首》①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(东汉末)政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《短歌行》《步出夏门行》等，他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。
全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。
这首诗的基调苍凉慷慨，历被视为“建安风骨”的代表作。
②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。
盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
通过诗人丰富的想象，本无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
③《次北固山下》由唐代诗人王湾所作。
部编版人教版语文七年级上册文学常识全册汇总
课内文学常识3.《雨的四季》作者刘湛秋，当代诗人、作家、翻译家、评论家。
4．《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末（朝代）政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《短歌行》《龟虽寿》等。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，唐代诗人。
作者李白，字太白，号青莲居士，唐代（朝代）浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
《次北固山下》作者王湾，唐代（朝代）诗人。
《天净沙·秋思》，天净沙是曲牌名，题目是秋思，作者马致远，元代（朝代）戏曲作家、散曲家。
5．《秋天的怀念》的作者是史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《病隙碎笔》《我与地坛》《合欢树》等。
6、《散步》作者莫怀戚。
7．《金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，作者泰戈尔，印度（国籍）作家、诗人。
9．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《彷徨》《呐喊》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
10.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国（国籍）作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。
再塑作者生命的人是安妮·莎莉文老师。
11．《论语》，儒家（学派）经典著作，由孔子的弟子及其再传弟子编写，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
东汉列为七经之一，宋代将其与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。
12．《纪念白求恩》作者毛泽东，白求恩是加拿大（国家）的共产主义战士、共产党员、医生。
13．《植树的牧羊人》选自《植树的男人》，作者让·乔诺，法国作家，电影编剧。
14．《走一步再走一步》，作者莫顿·亨特，美国作家，心理学家。
15.《诫子书》，作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉政治家、军事家。
最新部编版七级语文上册文学常识资料
部编版七年级语文上册文学常识、重难点、必考点汇总第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
人教部编版七年级语文上册 文学常识与名著阅读复习知识点汇总
文学常识与名著阅读复习知识点汇总1.《荷叶母亲》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
2.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
3.《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。
全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。
4.海伦·凯勒，19世纪美国(国名)盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。
代表作《假如给我三天光明》。
5.《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及孔子其弟子的言行，是由孔子弟子及再传弟子记录编纂而成。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。
6.朱自清，现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
7.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》等,现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。
8.《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。
又叫《小戴礼记》。
与《仪礼》《周礼》合称“三礼”。
内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释礼仪，记录孔子和弟子等的问答，记述修身做人的准则。
是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。
9.《绿色蝈蝈》是法国（国籍）著名的昆虫学家（职业）法布尔的一篇妙趣横生的小品文。
选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。
鲁迅曾把《昆虫记》称为"讲昆虫故事""讲昆虫生活"的楷模。
10.纪昀，清代(朝代)文学家、学者。
字晓岚。
乾隆十九年(1754)进士。
学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。
人教部编版七年级上册语文资料
人教部编版七年级上册语文资料一、文学常识。
1. 古代作家。
2. 现代作家。
二、重点字词。
1. 字音字形。
- 确凿（záo）：确实。
- 菜畦（qí）：菜地。
- 倜傥（tì tǎng）：洒脱；不拘束。
- 静谧（mì）：安静。
- 憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。
- 分歧（qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
- 一霎（shà）：一会儿；短时间。
- 粼粼（lín lín）：形容水、石等明净的样子。
2. 字词释义。
- 学而时习之，不亦说乎（说：同“悦”，愉快）：学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？- 吾日三省吾身（省：自我检查、反省）：我每天多次地反省自己。
- 与朋友交而不信乎（信：诚信）：同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？- 温故而知新（故：旧的知识；新：新的理解和体会）：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。
- 东临碣石（临：登上，有游览的意思）：向东登上碣石山。
- 星汉灿烂（星汉：银河）：银河星光灿烂。
- 次北固山下（次：停宿）：停宿在北固山下。
- 海日生残夜（生：升起）：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。
三、古诗词背诵与赏析。
- 原文。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 赏析。
- 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。
诗人通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表现出开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。
- “水何澹澹，山岛竸峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”这几句诗描写了大海的雄伟壮阔。
海水荡漾，山岛耸立，岛上树木茂盛，百草丰美，秋风掀起巨浪，画面感极强。
- “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”运用夸张和想象的手法，将大海的气势和威力凸显出来，诗人以大海自比，表达了自己宽广的胸怀和远大的志向。
部编语文七年级上册知识点复习资料汇总
语文七年级上册知识点复习资料汇总七（上）语文复习资料（一）一、字音字形1.《春》嗡wēng朗润rùn酝yùn酿niàng 应和hè嘹liáo亮烘hōng托抖dǒu擞sǒu窠kē巢cháo宛转黄晕yùn 喉咙健壮花枝招展呼朋引伴一年之计在于春2.《济南的冬天》镶xiāng着zhuó落贮zhù蓄澄chéng清空灵地毯响晴髻jì3.《雨的四季》蝉chán畦qí花苞bāo棱léng镜粗犷guǎng睫毛衣裳sh ɑng铃铛dāng静谧mì屋檐yán化妆莅临吝lìn啬s è淅xī沥lì涩sè草垛duò高邈miǎo绿茵yīn茵咄duō咄逼人5.《秋天的怀念》瘫tān痪huàn暴怒nù沉寂jì侍shì弄捶chuí打憔qiáo悴cu ì絮xù叨dāo诀jué别烂làn漫màn 翻来覆fù去喜出望外6.《散步》信xìn服分歧qí取决一霎shà粼粼lín 各得其所7.《散文诗二首》蒂dì梗gěng匿nì笑沐mù浴yù祷dǎo告姊zǐ妹徘pái徊huái遮zhē蔽bì荫yīn蔽攲qī斜菡萏hàndàn 花瑞9.《从百草园到三味书屋》系jì窜cuàn拗ǎo攒cuán秕bǐ谷确凿záo轻捷jié云霄xiāo倘tǎng若鉴jiàn赏啄zhuó食和蔼ǎi渊yuān博倜tì傥tǎng淋lín漓lí盔kuī甲绅shēn士宿儒rú斑蝥máo人迹jì罕hǎn至蝉蜕tuì桑椹shèn油蛉líng人声鼎dǐng沸fèi10.《再塑生命的人》感慨kǎi搓cuō捻niǎn绽zhàn开惭cán愧kuì拼pīn凑còu企qǐ盼截jié然不同疲倦不堪kān小心翼yì翼不求甚shèn解混hùn为一谈恍huǎng然大悟油然而生花团锦簇cù美不胜shèng收12.《纪念白求恩》冀jì派遣qiǎn殉xùn职狭xiá隘ài热忱chén纯粹cuì鄙bǐ薄bó拈niān轻怕重漠mò不关心麻木不仁精益yì求精见异思迁qiān 13.《植树的牧羊人》栋dòng拣jiǎn戳chuō慷kāng慨kǎi帐篷péng废墟xū坍tān塌tā呼啸xiào溜liū达琢磨zuómo微薄bó酬chóu 劳水渠qú流淌tǎng干涸hé不毛之地刨páo根问底沉默寡guǎ言14.《走一步，再走一步》灼zhuó扒bā趴pā酷kù热厌倦juàn附和h è突兀wù怦pēng怦嘲cháo笑晕yūn眩xuàn抽噎yē呻shēn吟yín恍huǎng惚hū暮mù色安慰wèi凌líng乱畏wèi惧jù参cēn差cī不齐哄hōng堂大笑惊慌失措cuò16.《猫》逗dòu缕lǚ倚yǐ妄wàng消耗hào忧郁yù懒惰duò怂sǒng恿yǒng安详xiáng乞qǐ丐预yǜ警怅chàng然蜷quán伏叮嘱zhǔ惩chéng戒冤yuān枉wàng虐nüè待芙蓉鸟畏罪潜qián逃17.《动物笑谈》凫fú鹳guàn敛liǎn哺bǔ乳羞怯qiè匍pú匐fú鹦yīng鹉wǔ温驯xùn禁jìn锢gù滑翔xiáng余晖huī俯fǔ冲chōng柠níng檬méng嗔chēn怪蹒pán跚shān怪诞dàn不经大相xiāng径jìng 庭神采奕yì奕19.《皇帝的新装》赐cì聘pìn炫xuàn耀称chèn职愚yú蠢chǔn 妥tuǒ当呈chéng报钦qīn差滑稽jī陛bì下爵jué士头衔xián勋xūn章不可救药骇hài人听闻随声附和hè20.《天上的街市》缥piāo缈miǎo闲游21.《女娲造人》抟tuán揉róu莽mǎng莽榛zhēn榛蓬péng勃澄chéng澈chè掺chān和非凡气概gài泥潭tán绵延yán神通广大灵机一动眉开眼笑24.《寓言四则》★庇bì护爱慕mù溉gài汲jí杞qǐ人忧天二、成语积累【呼朋引伴】呼唤朋友招引同伴。
人教部编版七年级语文上册课内文学常识归纳大全
人教部编版七年级语文上册课内文学常识归纳大全1、《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。
著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。
抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。
2、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。
3、《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家。
全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。
4、《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。
李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。
《次北固山下》王湾，唐代诗人。
《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家，散曲家。
5、《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，6、《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。
【人教部编版】最新版七年级语文上册：全册重点课文知识点总结(33页)
七年级语文上册知识点总结（人教版）第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
部编人教版语文七年级上册文学常识及名著导读
部编人教版语文七年级上册文学常识及名著导读文学常识1.《春》选自《朱自清选集》，作者朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，改名为自清，字佩弦。
散文家、诗人。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
2.《济南的冬天》作者老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，现代作家，被誉为“人民艺术家”“语言大师”。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
3.《观沧海》是《步出夏门行》中的第一章，作者曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。
东汉政治家、军事家、诗人。
代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。
4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，史称“诗仙”。
其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
与杜甫并称“李杜”。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
5.《天净沙·秋思》作者马致远（约1251-1321 以后），号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。
辑本有《东篱乐府》一卷。
6.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，作者史铁生(1951—2010)，当代作家。
他的写作与他的生命完全连在了一起，用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
代表作有散文《我与地坛》《合欢树》《病隙笔记》，长篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》等。
7. 散文诗《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔（1861 年—1941 年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
代表作有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》《国王与王后》等。
1913 年，他以《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
8. 散文诗《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》），作者冰心(1900—1999),原名谢婉莹，当代作家、诗人、儿童文学家。