化腐朽为神奇(课件)PPT
合集下载
化腐朽为神奇─青霉素
所有细菌都已经有耐药现象发现，但根据耐药的严重程度，可以称为超级耐药细菌的主 要有以下几种：耐甲氧西林金黄色葡萄球菌、耐万古霉素肠球菌、耐万古霉素葡萄球菌、 耐碳青霉烯类肠杆菌科细菌、多重耐药铜绿假单胞菌、泛耐药不动杆菌、产ESBL肠杆菌 科细菌、多重耐药结核杆菌。
究竟是什么原因导致疫情暴发，人畜丧命？
电子显微镜下的青霉菌
人类的智能将腐朽化为神奇，与腐烂如影随形的青霉菌就这样被发展成一种济世 救人的良药，这是一个亘古未有的医学奇迹！无怪乎有人将它和原子弹、雷达相 提并论，誉为第二次世界大战时期世界上的三大发明。
青霉素药片周围的明显圆圈，是 青霉素已将周围的细菌杀死的区域。
抗生素从一开始一直到发现按照安全性最好的业绩还是青霉素
抗生素作为饲料添加剂在养殖业中使用普遍
现在不少的生猪养殖户，为了让猪快速生长、膘肥体壮，在猪饲料添加剂中任 意添加青霉素、镇静剂和激素等，直接导致猪细菌耐药性增高，而耐药性增高 意味着细菌变异，当变异由量变累积到一定程度后产生质变，就可能导致由这 种细菌产生的疾病流行。
慎用抗生素，加固身体防线
人类在和细菌斗争中，主要期望通过以下方式克服细菌耐药：一是直接 针对耐药细菌研究开发新的抗菌药物。这是最理想的办法，但结果令人失望， 细菌耐药产生的速度远远超越抗菌药物研究速度，且抗菌药物研究开发难度 越来越大。
青霉素皮试
未做皮试 青霉素迟 发过敏产妇病房突休 克
挂横幅撒纸钱 男童 医院亡家属堵医院 门诊
口服青霉素也要做皮试
经常使用的感冒药：氨咖黄敏胶囊、速效伤风胶囊、感康、泰诺感冒片、白加黑(黑 片)、快克、新康泰克胶囊等，或多或少都含有抗过敏成分。从而使对青霉素过敏的 患者，在皮试时出现假阴性，掩盖皮肤发痒、红肿等过敏现象。在做青霉素皮试前， 患者不要服用含抗过敏成分的药物。
化平凡为神奇ppt课件小学美术人教版三年级上册_2
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
化
平凡
为
神奇
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
岭南社美术 七年级下册第六单元12 化腐朽为神奇
12 化腐朽为神奇1教学目标知识目标：通过观看录相及对作品的欣赏，了解各种材质的特点，并学习利用不同的材质特性展开想像来创造神奇。
能力目标：培养学生的创造能力，启发学生的想象力，并在实践制作过程中培养学生动脑、动手的能力及语言表达能力。
情感目标：通过利用废物创作出艺术品，使学生树立环保意识，培养学生的审美能力。
同时在制作过种中，养成好的卫生习惯及认真、耐心的学习习惯，培养同学之间的合作精神及体验成功感。
2学情分析学习内容选自广东版义务教育教科书教材第第六单元第2课《化腐朽为神奇》这一课，这节课属综合·探索课，我校七年级的学生，他们具有一定的美术基础，对美术学习兴趣浓厚。
他们很聪明，思维活跃，喜欢开动脑筋，动手能力强。
课堂教学设计贴近学生的生活，主要以学生活动为中心，老师引导学生从大自然、从生活中发现并创造神奇的过程。
以寻找神奇的源泉为主导线的过程让学生耳目一新，在实践中动手创作的过程让学生产生了表现及创作的欲望，并让学生懂得利用不同材质，运用不同的制作方法，进行创作活动。
这对于培养学生的想象力与创造力，提高学生的环保意识，都很有意义。
并体验创造的乐趣。
3重点难点如何开发发学生想象力和创造力，利用不同的材料，运用各种神奇的方法来“化腐朽为神奇”。
4教学过程活动1【导入】变魔术老师变魔术变废为宝。
使用过的一次性筷子经过老师的魔术袋变成了实用性的衣挂。
师问：1、哪些东西被同学们认为是随手可扔的“废品”？生答：一次性筷子、一次性水杯、吸管……师问：2、同学将它们如何处理？生答：将它们扔掉、将他们卖掉……师小结：看来，我们有很多同学都将他们随手扔掉或是卖掉了，那么同学们有没有想过将他们留下来，做成其他的可以利用的东西呢？活动2【讲授】讲故事及环保图片1、老师以讲述故事的形式展开课题。
师：我的孩子去年刚上小学一年级，作业比在幼儿园多了，用铅笔也多了，铅笔大部分是木材做的，一削铅笔看到铅笔屑要扔掉就觉得很可惜，我也发现转笔刀转出来的铅笔屑挺漂亮的，像一朵朵的花。
人教版三年级美术：《化平凡为神奇》课件
美国老人用回收物Fra bibliotek建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入 家庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废 木材……他神奇地变废为宝。
方法： 1、搜集各种大小的纸芯， 切成不同的长度，利用包 装纸或者麻绳将大小各异 的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双 面胶零散地固定在墙上。
平时用完卷筒纸，保 鲜膜，胶带，这些卷 芯都统统扔掉了吧？ 现在开始一个都不要 扔，都收集起来有大 用处呢~
方法： 1、收集泛黄的旧书或旧杂志 2、把纸剪出适当大小，弯成 花瓣的形状 。 3、将几个花瓣的形状用双面 胶粘起来
变废为宝为 我们带来什 么好处呢？
1.环保，经济 2.可以更好的坚持可持续发 展战略 3.为我们的子孙后代留下不 可磨灭的传统——节约资源 的典型······
You made my day!
我们，还在路上……
1、改变自身属性:如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的使用价值，变为宝。
2、改变外部条件:对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
垂帘 椅子、垃圾桶
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
他用回收来的废品为低收入 家庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废 木材……他神奇地变废为宝。
方法： 1、搜集各种大小的纸芯， 切成不同的长度，利用包 装纸或者麻绳将大小各异 的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双 面胶零散地固定在墙上。
平时用完卷筒纸，保 鲜膜，胶带，这些卷 芯都统统扔掉了吧？ 现在开始一个都不要 扔，都收集起来有大 用处呢~
方法： 1、收集泛黄的旧书或旧杂志 2、把纸剪出适当大小，弯成 花瓣的形状 。 3、将几个花瓣的形状用双面 胶粘起来
变废为宝为 我们带来什 么好处呢？
1.环保，经济 2.可以更好的坚持可持续发 展战略 3.为我们的子孙后代留下不 可磨灭的传统——节约资源 的典型······
You made my day!
我们，还在路上……
1、改变自身属性:如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的使用价值，变为宝。
2、改变外部条件:对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
垂帘 椅子、垃圾桶
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
人教版三年级美术：《化平凡为神奇》课件
1、改变自身属性:如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的பைடு நூலகம்用价值，变为宝。
2、改变外部条件:对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
垂帘 椅子、垃圾桶
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入 家庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废 木材……他神奇地变废为宝。
方法： 1、搜集各种大小的纸芯， 切成不同的长度，利用包 装纸或者麻绳将大小各异 的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双 面胶零散地固定在墙上。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
平时用完卷筒纸，保 鲜膜，胶带，这些卷 芯都统统扔掉了吧？ 现在开始一个都不要 扔，都收集起来有大 用处呢~
方法： 1、收集泛黄的旧书或旧杂志 2、把纸剪出适当大小，弯成 花瓣的形状 。 3、将几个花瓣的形状用双面 胶粘起来
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的பைடு நூலகம்用价值，变为宝。
2、改变外部条件:对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
垂帘 椅子、垃圾桶
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入 家庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废 木材……他神奇地变废为宝。
方法： 1、搜集各种大小的纸芯， 切成不同的长度，利用包 装纸或者麻绳将大小各异 的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双 面胶零散地固定在墙上。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
平时用完卷筒纸，保 鲜膜，胶带，这些卷 芯都统统扔掉了吧？ 现在开始一个都不要 扔，都收集起来有大 用处呢~
方法： 1、收集泛黄的旧书或旧杂志 2、把纸剪出适当大小，弯成 花瓣的形状 。 3、将几个花瓣的形状用双面 胶粘起来
最新中考作文：化腐朽为神奇——直升班作文指导ppt课件(14页)
醒者，是先知。而听听人们对他们的称呼吧：疯子、
空想家、精神病、巫师……但他们毕竟冲开了时代的 束缚。
面对跑题，我们应该如何把握？我的答案是——
思想可以跑题，但行为不可以。
思想的跑题能给人以启示，而行为的跑题呢？恐
怕只有混乱。用思想的自由来诠释行为的放纵，只是
一个无力的辩护罢了。
2019/1/30
先知可以被剌杀，但世界毕竟留下了他们的声音；廖大你 可以给我的文章判为零分，但这里也留下了我自己的思考。 只可惜，这本是一篇该在随笔本上的文章。这是一个错误 的跑题留下的一次错误的结果。
2019/1/30
我深呼吸，迎面全是淡淡的茶香，那一丝一缕的清雅，沁 人心脾，令人沉醉。太阳继续不紧不慢地照耀着每一角落，照 在爷爷流满汗水的脸上，也照在爷爷满篮子的嫩绿茶叶上。 茶香怡人，我都没有意识到天上飘下了几滴小雨，直到爷 爷一脸担忧地赶来，一遍遍催促我快点下山。雨越下越大，豆 大的雨滴一颗一颗打在我身上，生疼。我只顾拼命地往山下跑， 忽略了脚下泥泞的山路，突然摔倒在山路上，浑身上下沾满了 泥水和污渍，顿时，泪水和雨水已不分你我。爷爷急忙丢下手 中的篮子，我和爷爷采的绿茶散落一地。爷爷抱起我一刻不停 地往山下赶，脸上满是焦急与惊慌。
面对跑题，我想说：跑题无罪！而错的，只是场合。
你看，我又跑题了。
2019/1/30
“俗套话题”如何出新？
例如：《好习惯》？ 我是一个“习惯”，在空中飞舞着，寻找着一个“好”。 原来我只是便利店的一只白色塑料袋，终于有天，我趁着 一阵大风飞起，逃离了年轻人的手，去奔向我的归宿——垃圾 桶。 我在空中飞舞着，张大了眼睛，神色凝重地到处张望，希 望最好快点到垃圾桶中，心里却快活着呢，想着飞得高一点， 再高一点。习惯有时也会口是心非的。我落向了垃圾桶边，不 了却被汽车的一阵风刮得好远。
岭南社七年级下册美术课件 12.化腐朽为神奇 (共22张PPT)
我们可收集的材料分类：点材、线材、块材
点材：各种瓶盖、珠子、植物种子、碎壳、沙、 石子等 线材：棉、麻、化纤等，软线、铁线、铜线、 铅丝等金属材料以及竹、木、塑料
我们可收集的材料和需要的工具
生活中的废弃物：纸卷筒、饮料瓶、罐、纸杯、木 筷子、旧日历纸、冰棍木条、贝壳类、瓦楞纸等 工具：剪刀、粘贴工具、钉、锤、锯等
学 生 作 品 （ 易 拉 罐 等 材 料 制 作 ）
豆豆画（绿豆、红豆、黑豆等材料制作）
小 猪 （ 蛋 壳 制 作 ）
相 架 （ 枯
树 枝 制 作
）
光 碟 花 盆 （ 光 碟 制 作
）
狮 王 （ 废 旧 金
属 制 作
）
动物造型（瓦楞纸制作）
乌龟（废旧电脑键盘制作）
刺猬（钢笔头等材料制作）
制作步骤：
立意构思 选择材料（巧妙运用适当的材 料表现） 动手制作
作业:
以小组合作形式运用不同材质、不 同方法制作一件工艺品或科技模型
作业要求：造型美观、材料运用巧 妙、作品立意新颖
hello
岭南版教材七年级下册第六单元
第十二课 化腐朽为神奇
在现实生活中有很多看起来是“废 品”的东西，但经过人的巧妙构思、精 心制作，变成了可观赏有价值的艺术品， 达到变废为美、化腐朽为神奇的效果。 我们来一起欣赏一些作品吧。请同学们 边欣赏边思考：
１、作品的立意构思
２、作品所运用的材料
马（枯木制作） 马（枯木制作）
猫 咪 （ 废 旧 轮 胎 制
作 ）
环 保 电 线 工 艺 品 （ 废 旧 电 线 制 作 ）
环 保 电 线 工 艺 品 （ 废 旧 电 线 制 作 ）
球形灯（纸杯制作）
喜 庆 灯 笼 （ 利 是 封 制 作 ）
三年级美术上册第13课化平凡为神奇 精选教学PPT课件2新人教版
亲身体验者，因此他们有时候抛出的观点，直观理性但又武断片面。“不听老人言，吃亏在眼前。“然而，对于爱情我从来都是借鉴些我认为对的地方，并不会全盘吸纳。 有房又如何？房子没法给我这种人安全感。现实世界中我很理性，我清楚自己要的什么。然而当我遇上喜欢的人，我是很感性的。没有爱作为精神纽带的婚姻我觉得索然无味。人活一世不过3万多天，人生苦短，不容后悔。 如果你是个“圣斗士”或许你的家人即便知道你心不属他，可仍旧会强撮合，只因这个对象他们看着还不错，又怕你错失了他“你找不着怎么办”。但我想劝叔叔阿姨一句：“古话说的好，强扭的瓜不甜。”我想对那些如闺蜜般夹杂其中，不停苦恼的女孩说一声：“你有追求幸福的权力，选择权只在你自己手里，别人的话只能是参考，如果你并不认为那是对的，让他如云烟般路过就好。别人不是你，不会有你的感同身受。当事人以外的人的话语
如果说生活曾带给你各种各样的亏欠，那么请相信总有一个人会弥补生活带给你的全部亏欠。 即使世界荒芜了，也要相信总有一个人会是你的信徒。不论你是好是坏，也不管你是谁，你都是我的信仰。 阿娇结婚了，穿着抹胸婚纱的她，光彩照人，那一天她是这个世上最美的女人。她也终于验证了自己歌里的那句话：最后变天后，变新娘，都是理想。 想起阿娇曾经唱过的那首《下一站天后》，里面有一句话跟她的爱情观很契合：“其实心里最大的理想，跟他归家为他唱。“ 阿娇曾说，她要找一个很帅的男人结婚，艳照门事件后，她开始忽略颜值。阿娇曾失声痛哭的说，再没有人会娶我。在那段时间里，仍旧有人喜欢她、慢慢爱上她。只是，从未有人想过给那个看似坚强而内心深处总是敏感而受伤的女孩一个未来。 对于一个相信爱的女孩来说：我可以接受你的不完美，我可以接受把我仅有的面包分一半给你。但我最怕的是无论我付出多少，怎样付出。都打动不了你。你描绘的那个未来很美，只是多余一个我。 时间兜兜转转，27到37，一个女人最好的黄金年龄已然过去，如果换作意志不坚定的女孩或许早就不等了，可这个人偏偏是阿娇，我曾看过一期阿娇的专访，30多岁的她谈及那场遭人唾弃的爱恋，她的眼圈还是会泛红。泪水的含义或许更多的还是放不下吧。
如果说生活曾带给你各种各样的亏欠，那么请相信总有一个人会弥补生活带给你的全部亏欠。 即使世界荒芜了，也要相信总有一个人会是你的信徒。不论你是好是坏，也不管你是谁，你都是我的信仰。 阿娇结婚了，穿着抹胸婚纱的她，光彩照人，那一天她是这个世上最美的女人。她也终于验证了自己歌里的那句话：最后变天后，变新娘，都是理想。 想起阿娇曾经唱过的那首《下一站天后》，里面有一句话跟她的爱情观很契合：“其实心里最大的理想，跟他归家为他唱。“ 阿娇曾说，她要找一个很帅的男人结婚，艳照门事件后，她开始忽略颜值。阿娇曾失声痛哭的说，再没有人会娶我。在那段时间里，仍旧有人喜欢她、慢慢爱上她。只是，从未有人想过给那个看似坚强而内心深处总是敏感而受伤的女孩一个未来。 对于一个相信爱的女孩来说：我可以接受你的不完美，我可以接受把我仅有的面包分一半给你。但我最怕的是无论我付出多少，怎样付出。都打动不了你。你描绘的那个未来很美，只是多余一个我。 时间兜兜转转，27到37，一个女人最好的黄金年龄已然过去，如果换作意志不坚定的女孩或许早就不等了，可这个人偏偏是阿娇，我曾看过一期阿娇的专访，30多岁的她谈及那场遭人唾弃的爱恋，她的眼圈还是会泛红。泪水的含义或许更多的还是放不下吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化腐朽为神奇颁奖大会
最佳创意奖 最佳造型奖 最佳色彩奖 最佳团队15奖
• 变形、折曲法
• 根据形体组合
12Biblioteka •创作化腐朽为神奇的思路：
1、根据现有材料的特性（如：材料的形 状、色彩、可塑性等）而确定主题。
2、先确定主题再进行材料的收集。
13
作业要求： • 根据你们收集的材料，发 挥你们的想象力和创造力， 一起来“化腐朽为神奇”。
• 四人小组合作制作一件环 保作品。
14
7
小组讨论：
以上作品是用什么 方法制作的？
• 栽剪、切割法
8
小组讨论：
以上作品是用什么 方法制作的？
• 粘贴、绘画法。
9
抢答：
以上作品是用什么 方法制作的？
• 变形、折曲法。
10
抢答：
以上作品是用什么 方法制作的？
• 根据形体组合。
11
小结:
常用制作方法有： • 栽剪、切割法
• 粘贴、绘画法
化 腐朽 为神奇
岭南版美术出版社 第14册 第二单元第2课
1
欣赏课本图片，思考以下问题:
1、腐朽的东西来自哪里？ 来自于生活中废旧的东西。
2、说说作品是用哪些材料制作出来的? 点型材料 线型材料
可以概括成: 面型材料 体型材料
2
点型材料
3
线型材料
4
面型材料
5
体型材料
6
请欣赏图片
想一想： 这些作品用什么方法制作的？