小学科学湘科版三年级上册高效课堂资料《认识水》习题
小学科学湘科版三年级上册高效课堂资料
《认识水》习题
一、基础题
1.水是一种（）（）透明的（）。
2.水（）一定的体积，没有一定的（）。
3.测水的体积用（）或（）。
4. （）把大自然装扮得更加美丽。
5.（）使大自然变得生机勃勃。
6.使用量筒时，要轻拿轻放，读数时视线要与（）齐平。
7.物体在水中会受到水向上托的力，这就是水的（）作用。
8.量筒上的单位是（），用符号（）表示
二、综合题
1.水和人的关系密切。
（）
2.大海是蓝色的，所以水是蓝色的。
（）
3.植物离开水是不能存活的。
（）
三、提高题
找出哪袋是水？（重在对暗袋内材料的描述，通过描述感知，将材料分为固体、液体、气体三类）
参考答案
一、基础题
1. 无色、无味、液体
2.有、形状
3.量筒、量杯
4.水
5.水
6.水面
7.浮力
8.毫升、mL
二、综合题
1-3 √、×、√、
三．提高题
区别出三类物体的最大区别：固体有固定形状和一定体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定形状和体积。
三年级科学上册 4_1《认识水》教案 湘教版ok
《认识水》教材简析：本课是湘教版三年级上册“奇妙的水”单元的第一课《认识水》的第二课时。
它是结合生活中很多地方需要比较液体的多少，但是人的感觉常常不准确，所以为了精确地测量就需要借助一些仪器，量筒、量杯就是测量液体多少的仪器之一。
教材从两方面进行：首先从形状不同而且装水也不同的容器，“哪个容器里装的水多，哪个容器里装的水少”用比较的方法入手，通过引导学生经历猜想、制定实验方案、运用各种方案进行比较、收集整理事实、思考加工得出结论，最后交流研究成果的过程，然后引出量筒这一测量工具，比较认识水体积的多少。
教学理念：一、以探究为核心亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
在这堂课中主要安排了两个活动“用各种方法比较水的多少”、“用量筒测量水的多少”，为学生提供了充分的探究时间和机会。
二、学生是学习的主体在教学活动中注意让学生自己提出问题，设计解决问题的方案，真正成为学习的主人。
三、注重实验探究的开放性1、材料的开放性：课前让学生准备能装水的容器，老师也为学生准备了各种材料，在探究活动中根据需要领取材料。
2、实验方法的开放性：让学生自己设计实验方案，然后各组交流、互相补充、完善实验方法，最后按照自己的方案进行活动。
3、交流的开放性：学生充分地与教师、同学进行交流，发表自己的看法，教师不把自己的意愿强加给学生，充分尊重学生的选择。
4．对于3年级的小学生，注意教、扶、放的适当安排。
放——在“用各种方法比较水的多少”时，充分发动学生的头脑风暴，让学生进行开放性思维；教、扶——在“用量筒测量水的多少”时，教师进行必要的规范性的指导。
教学目标：1、过程与方法：引导学生经历典型的科学探究过程：猜测——制定方案（包括实验方法、材料选择〈准备〉、小组分工合作等）——实验—记录—交流。
根据假想答案，能提出进行简单探究活动的大致思路。
2、知识与技能：能够运用多种方法比较液体的多少，并明确必须使用同一标准。
知道人的感觉常常不够准确，于是科学需要借助仪器来测量。
湘科版科学三年级上册全册练习题(含答案)
湘科版科学三年级上册全册练习题（一课一练含答案）（word文档，全文可编辑）1.1《空气占据空间吗》同步练习题【教学目标】科学知识知道空气也像其他物体一样占据空间。
科学探究学会用多种(两、三种)实证（实验）的方法证明空气占据空间。
进而形成（归纳概括）空气占据空间的概念。
能进行简单的实验，进行半段推测。
一、填空题。
1.任何物体都要占据空间，物体越大，它占据的_______越_______。
2.把干毛巾放入水中后，能看到水面冒出来_______。
二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.把矿泉水瓶去掉底，瓶身对准乒乓球竖直压下，乒乓球会被压到水下吗? ( )A.会B.不会C.不知道2.空气和水的共同特点是( )。
A.都是液体B.都占据空间C.都看不见3.下列哪些事情需要靠空气帮忙? ( )A.给轮胎打气B.使用电脑C.擦黑板4.空气是( )状态。
A.液体B.气体C.固体5.套在瓶子里的气球，我们只能吹大一点点，原因是( )。
A.我们的力气小B.气球可能漏气了C.瓶子里和气球外部之间还有空气占据着空间三、判断题。
(正确的画“√”，错误的画“X”)1.喝完一瓶水后，瓶子里什么也没有了。
( )2.把水倒进杯子里后，水把杯子中的空气挤跑了。
( )3.空气是白色的。
( )四、实验与猜想。
1.将一个空瓶子的瓶口用带漏斗的瓶塞塞紧，如下图所示。
把水倒进漏斗时，你会观察到什么现象?2.如下图所示，在瓶塞上再打一个孔，引出一根管子，在管子的一端接上气球。
当再往漏斗中倒水时，你会观察到什么现象?3.将盛有绿豆的小塑料袋，套在一个塑料水瓶上:并扎紧塑料袋口，把绿豆轻轻倒入瓶中。
(1)当绿豆倒人塑料瓶后，请你判断一下:塑料袋会发生怎样的变化呢?( )A.塑料袋会变瘪B.塑料袋会鼓起来(2)请写出你判断的理由。
参考答案一、1.空间大2.气泡二、1.B 2.B 3.A 4.B 5.C三、1.X 2. √ 3.X四、1.水不能流进瓶子里. 2.水会流进瓶子中，气球会鼓起来。
小学科学教科版三年级上册第一单元《水》课课练习题(共8课)
三年级科学上册《水到哪里去了》试题班级考号姓名总分一、填空。
1.水是一种液体，没有固定的（），但有一定的（）。
2.水蒸汽与水相同点是（）、（）、（）。
3.在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做（）。
二、判断题,对的打√,错的打×1.水只有沸腾，才能蒸发。
（）2.水蒸气跑到空气去了。
（）3.湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。
（）4.水蒸气和水一样无色、无味、透明、得得见、摸得着。
（）5.两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也相同。
（）6.水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。
（）三、实验题。
下面是某组同学观察水蒸发实验,请完成相关内容。
1、实验过程①向两个大小相同的杯子加入（）的水，标出水的（）。
②用塑料料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。
③把它们放到（）和（）的位置。
④2-3天后,观察两个杯子中水量的变化。
2、观察到的现象：（）3、怎样解释两个杯子出现的不同现象？4、你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢?四、问答题。
1、水和水蒸气有什么相同点和不同点？2、怎样让衣服干得快？3、人吹电风扇时，为何会感到凉快？班级考号姓名总分一、填空1._________是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。
2.一般情况下，当温度上高到 ___________℃时水会沸腾。
水加热后有___________产生。
3.沸腾后水面翻滚，水的温度不变，水的体积 _________，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 _________，一直上升到液面后破裂。
二、判断1.给水加热的过程中，水的温度不变。
（）2.使用温度计时要符合操作规范。
（）3.水沸腾后，如果不持续加热，就不会持续沸腾。
（）4.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（）5.水沸腾过程中，温度保持 100℃不变。
（）6.用酒精灯烧水时，冒泡就说明水沸腾了。
（）7.测量水温的实验时，一定要等温度计液面不动时才能读数。
小学科学湘科版三年级上1认识水》课件公开课(1)
北星学校 关丽娜
第4单元 奇妙的水
1 认识水
板块：教学课件
河水
海水
湖水
关于水，我们有哪 些了解？
以小组为单位， 用眼睛看、鼻子闻、舌头 尝的方法观察自己水瓶里的水，你能发现水有 哪些特点？再与小组成员说一说，组长做好记 录。
水是无色、无气味、 无味道、透明的。
将水气球拿出来玩一玩，捏一 捏，想想：你每次捏成的都是什么 形状？
观察水的形状
把水倒进下图中的容器里，用彩笔画出水的 形状。
结论：水没有固定的形状，水是一种没有（颜色）、没有 （气味和味道）、（透明）的液体。 2、水会流动，没有固定的（形状）。 二、判断。 1、水没有固定的形状。 （√ ） 2、水是白色的液体。 （×）
3、只有水生植物和水生动物才需 要水。 （×）
教科版 三年级上册科学第一单元《水》应知应会知识点归纳复习(含答案)
教科版三年级上册科学第一单元《水》应知应会知识点归纳复习一、填空题1.水在自然界中的三种形态是________、________和________.2.水在自然界中不断经历着三种形态的循环变化，促使水的三态变化的原因是________.3.水变成水蒸气的过程，我们叫做________；空气中的水蒸气冷却形成看得见的水滴的现象，称之为________.4.盐放在水里变得不见了，那是因为盐在水里________了。
沙在杯里沉入了水底，那是沙在水里没有________的缘故。
5.根据水的三态循环图，我们可以知道液态的水能________成固态的冰，固态的冰会 ________成液态的水；液态的水会________成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会________成液态的水；固态的冰会________成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会________成固态的冰。
6.夏天，把一大块冰放在塑料袋中，如图所示，过一段时问后，冰变成了水，这是________现象。
塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层小水珠，这可能是________变成的。
7.把一杯水放人冰箱的冷藏室里，过一会儿水的温度会________；数小时后会________.8.加液体的烧杯口靠引流的________。
引流的玻璃棒末端靠三层滤纸。
9.可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与液体是否被_______、水的________有关。
10.________、________、________等方法可以加快物质在水中的溶解。
11.我们常喝的碳酸饮料中溶解了大量的________气体。
12.水除了能溶解________体和________体之外，还能少量地溶解________、________等气体。
13.在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油会变成乳状的液体，这说明________。
14.在不搅拌或不震荡的情况下，食盐在水中溶解的速度比胶水________。
最新三年级科学上册4.1认识水3湘教版优选教学课件
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
三年级科学湘教版精讲学习资料
三年级科学湘教版精讲学习资料科学是一门帮助我们认识和理解世界的学科。
在三年级的学习中，我们将学习科学的基础知识，培养科学思维和观察力。
下面是三年级科学湘教版精讲学习资料，帮助大家更好地学习科学知识。
一、水的结构与性质水是我们生活中常见的物质之一，它的结构与性质对我们理解水以及相关现象非常重要。
1. 水的结构水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，呈现出类似“倒V”形状。
通过这种结构，水分子具有极性，即带正电荷的氢原子与带负电荷的氧原子之间形成强相互作用。
2. 水的性质水的性质包括固态、液态和气态。
固态水为冰，具有固定的形状和体积。
液态水是我们常见的自然状态，没有固定形状，但有固定的体积。
气态水为水蒸气，具有较大的体积，没有固定的形状。
除了这些性质外，水还具有溶解力强、热传导快等特点。
二、天气与季节变化天气与季节变化是我们日常生活中经常关注的话题。
了解天气和季节变化的原因有助于我们理解自然界的规律。
1. 天气变化天气是指地球上大气层不断变化的状态。
天气的变化与气压、温度、湿度等因素密切相关。
了解天气变化的方法包括观察云的形态、测量温度和气压等。
2. 季节变化季节的变化是由地球绕太阳公转和地球自转引起的。
地球绕太阳公转一周需要365天，这就形成了春、夏、秋、冬四个季节。
不同季节的变化包括气温、降水、植物生长等方面。
三、动物的生长和繁殖动物的生长和繁殖是生物学的重要内容之一，我们将学习动物的生命周期、生长发育和繁殖方式等知识。
1. 动物的生命周期动物的生命周期包括出生、成长、老化和死亡等不同阶段。
不同动物的生命周期长度和特点各不相同，例如蝴蝶的生命周期经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 动物的生长发育动物的生长发育可以分为两种方式：完全变态和不完全变态。
完全变态的动物（如蚕和蝴蝶）经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；而不完全变态的动物（如蟋蟀和蜻蜓）则经历卵、若虫和成虫三个阶段。
3. 动物的繁殖方式动物的繁殖方式有两种：有性繁殖和无性繁殖。
小学科学湘科版三年级上册高效课堂资料《认识水》课件
小学科学湘科版三年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
湘科版小学科学三年级上册
第四单元
第1课
认 识 水
播放“学乐师生”精彩导学作业
导课 1.阅读单元页，说说你想到了什么？ 2.提问：关于水，我们有哪些认识？有哪些问题？
新授
水
水是什么样的？
新授
水
将水倒入这些容器中，水的形状会是什么样子？ 用自己喜欢的方式 描述容器内水的形 状。
作业
在生活中，你见到过哪些有刻度的物体，可以来 测量液体的体积呢？
板书 认识水
1.水的形状 2.量筒
新授
水
新授
水
作出假设，并准备使用哪种实验方法验证？
新授Biblioteka 量筒为了精确地测量水的多少， 我向大家推荐一个专门用 来测量水的仪器——量筒， 它是测量液体多少的仪器 之一。
新授
量筒
1.观察量筒，认识“毫升”
新授
量筒
2.介绍量筒的使用方法。
总结 1.水的形状 2.测量水的多少的仪器——量筒 3.使用量筒的方法
小学科学湘科版三年级上1认识水》课件公开课
液体：没有固定的形状，能流动的物体. 固体：有固定的形状，不能流动的物体. 气体：没有固定的体积.
碧波荡漾的湖水
一泻千里的瀑布
清澈见底的小河
波澜壮阔的黄河
因 为
缺 饥水
渴他 难们 忍
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
缺水 因为
这里成了沙漠
因 为
缺 水
小河不再流淌
用手提不起， 用刀劈不开， 洗衣和煮饭， 都要用到它。白醋 白糖水
1
2
3
4
1、同桌两人一小组，按照一看、二闻、 三尝的观察方法，一步一步地排除。
2、说出其他杯子中不是清水的缘由。 3、思考讨论：水是( )颜色、（ ） 气味、（ ）味道、水是（ ）。
（填写实验报告单一）