中班数学《小动物搬新家》说课
中班数学公开课《小动物搬新家》教案
中班数学公开课《小动物搬新家》教案教学背景本节课是一节中班数学公开课，主要内容是通过故事、贴图、角色扮演等方式，让幼儿初步了解和掌握简单的数学概念。
本节课的教学目标主要是帮助幼儿提高数学综合运用能力，以及将数学知识与生活实际相联系，使幼儿在生活中更加灵活地运用所学的数学知识。
教学目标1.能够认识数字0-5，掌握数字的顺序。
2.能够对环境中的事物数量进行初步的感知和分类。
3.能够在自己的实际生活中综合运用所学的数学知识。
教学准备1.课件、笔记本、笔等教学工具。
2.新旧玩具、小动物模型、贴图等教学素材。
教学内容和方法1. 故事引入教师开始讲述一个小故事：“小动物搬新家”，讲述一个小蚂蚁搬家的故事，让幼儿通过故事感受到数量的变化和整理物品的过程。
2. 数字认知引导幼儿进行数字认知，通过数字卡片和数字布贴图等素材，让幼儿亲手制作数字形状，初步认识数字0-5的顺序，让幼儿通过游戏的方式掌握数字的含义。
3. 数量感知给幼儿出示一些新旧玩具、小动物模型等物品，提问幼儿“新玩具有几个？旧玩具有几个？”等问题，让幼儿通过量化、比较和归纳等方法，初步认识数量和分类的概念。
4. 角色扮演使用贴图、模型等教具，组织小组角色扮演，让幼儿扮演小蚂蚁或其他小动物，整理石头、树叶、玩具等物品，让幼儿在游戏中增强综合运用数学知识的能力，将所学的数学知识应用到日常生活中。
教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿对数学知识的理解和掌握情况。
2.给每个幼儿布置一些数学作业，巩固课堂所学的数学知识。
参考资料1.许铁成. 《幼儿数学教育》.2.林林. 《数学教案设计大全》.3.《实修幼儿园数字教学指南》.。
幼儿园中班教案《小动物搬新家》数学公开课
幼儿园中班教案《小动物搬新家》数学公开课一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能对应表示出来。
2.能够根据题目要求，选择正确的数字，进行有关加减的数学操作。
3.能够通过游戏的形式，巩固数字1-5的基本认识和简单的计算。
二、教学内容1. 数字1-5的认识和表示首先，老师会出示数字1-5对应的卡片，通过让学生们大声地朗读每个数字，加深对数字的认识。
接着，老师会让每位学生拿起对应数字的卡片，并在黑板上进行搭配练习。
例如：•拿起数字3的卡片，搭配出3只小鸟，3个气球等。
•拿起数字5的卡片，搭配出5根麦穗，5个小花等。
2. 数学计算问题的解决老师会出示一些简单的数学计算题，例如：•有3只小兔子，又来了2只小兔子，现在一共有几只小兔子？•小熊家里有5个篮子，把2个篮子给猫咪，剩下几个篮子？然后，老师会让学生们现场动手，用数字卡片去选择正确的数字，并将它们拼凑在一起。
学生们完成计算后，老师会再次让学生们朗读结果，巩固计算结果的正确性。
3. 游戏环节在学生对数字的认识和简单计算有了一定的基础后，老师会引入一个小游戏，名叫《小动物搬新家》。
这个游戏包含以下几个步骤：第一步：认识小动物老师会让每位学生拿起自己对应的小动物卡片，例如小猫、小狗、小兔等。
学生们需要对自己手中的小动物卡片进行仔细的观察，认真地讲述自己手中小动物的特征。
第二步：迁移范围接着，老师会讲述这些小动物家园即将被拆迁，他们需要把家里的东西迁移到新的家园。
老师会把教室布置成新的家园模样，学生们要把自己手中的卡片上的小动物和对应的物品，全部迁移到新家园模型中。
第三步：数学计算加持为了让这个游戏更充满乐趣，老师会不时地出一些有针对性的数学计算问题，例如：“小兔子家里有4根胡萝卜，它准备搬走1根，它还有几根胡萝卜？”学生需要根据问题的要求，选择对应的数字卡片，进行相应的计算，在将卡片移入对应的新家园模型中。
三、教学方法1. 讨论法在数字1-5的认识环节和小动物介绍环节，老师会采用讨论法，让学生们一起参与到教学中，通过谈论的方式，巩固数字的认识和小动物的特征。
小动物搬家说课稿(文档5篇)
小动物搬家说课稿（文档5篇）以下是网友分享的关于小动物搬家说课稿的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇中班数学活动小动物搬家说课稿中班数学:小动物搬家(说课稿)一、说教材「1 牌号是我们生活中比较常见的数字，比较贴近幼儿的实际生活。
新《纲要》中提到，幼儿园的教育应让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要性和趣味性。
应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
因此我选择了“小动物搬家”这个活动内容。
门牌号码是幼儿生活中常见的序数运用。
序数本身是比较枯燥的，简单的教学可能无法激发幼儿学习的兴1趣。
因此，我在本次教学活动中运用了flash 课件，通过运用课件更好地解决了活动中的重点和难点，同时为幼儿创设了生动活泼的场景和轻快的背景音乐，以游戏的形式让他们自主探索、学习，从而愉快、轻松地学习数学。
二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。
根据活动内容和幼儿年龄特点，我将本次活动的目标定为:1 (认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
2 (学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。
3 (通过情景游戏，巩固和运用已习得的知识经验，并体验数学活动的乐趣。
三、活动重难点:根据本次活动的目标和幼儿的特点，我将本次活动的重难点定为:活动重点:认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
活动难点:学会根据动物的房间位置编出正确的门牌号。
四、说活动准备:良好的活动准备包括了物质准备和幼儿的经验准备，为了能让活动顺利开展，我从这两个方面着手准备:1 (物质准备:flash 课件、操作板4 块2 (经验准备:( l )幼儿前期经验:已认识3 以内的序数。
2( 2 )幼儿学会使用“上下左右”方位词。
五、说教法:在整个教学活动中，我将采用以下几种教法:1 (多媒体教学法:利用flash 课件，将整个活动内容贯穿起来，以森林里的小动物搬家为线索，结合动画、音乐等音效吸引幼儿。
幼儿园《小动物搬新房》中班数学教案
幼儿园《小动物搬新房》中班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《小动物搬新房》。
通过小动物搬家的故事情境，让幼儿学习数量比较、空间方位和简单分类等数学知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数量比较的概念，能够比较两组物体数量多少。
2. 培养幼儿对空间方位的认识，能够辨别上下、前后、左右等方位。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，能够将物体按照一定规律进行分类。
三、教学难点与重点教学难点：数量比较、空间方位和物体分类。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、新房模型、数字卡片、彩色笔。
学具：每组一套小动物玩具、新房模型、数字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物搬新房的故事为主线，引导幼儿关注故事中出现的数学元素，如小动物的数量、新房的方位等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组数量不同的小动物玩具，引导幼儿观察并说出哪组多、哪组少。
（2）出示新房模型，让幼儿辨别新房的上下、前后、左右等方位。
（3）出示不同颜色的小动物玩具，引导幼儿将它们按照颜色进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行数量比较练习，每组完成3道题目。
（2）让幼儿在新房模型上指出上下、前后、左右等方位。
（3）让幼儿将彩色笔按照颜色进行分类。
六、板书设计1. 在黑板上贴出小动物数量比较的图片，旁边标注数字。
2. 在黑板上画出新房模型，标注方位词。
3. 在黑板上展示彩色笔分类的示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成数量比较、空间方位和物体分类的练习题。
（1）比较两组小动物的数量，画出多的那组。
（2）在新房模型上指出上下、前后、左右等方位。
（3）将彩色笔按照颜色进行分类。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，不断优化教学效果。
中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重难点重点：让幼儿能够掌握数与量的对应关系，理解数的概念。
难点：引导幼儿运用数与量的对应关系解决实际问题。
三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、小汽车等。
2.环境准备：活动场地布置成小动物家园的场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小动物搬新家》，让幼儿了解故事内容。
2.基本环节（1）教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的数量。
（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与房子模型进行对应。
（3）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察小动物的数量。
（4）教师分发小汽车，让幼儿将小汽车与小动物玩偶进行对应。
（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的操作过程和结果。
3.拓展环节（1）教师出示更多的小动物玩偶和房子模型，让幼儿继续进行数与量的对应操作。
（2）教师引导幼儿尝试用不同的方法表示数与量的对应关系，如用数字、图形等。
（3）教师组织幼儿进行游戏，巩固数与量的对应关系。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数与量的对应现象。
五、教学反思1.教学效果本节课通过小动物搬新家的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数与量的对应关系。
通过小组讨论、动手操作等环节，幼儿能够积极参与，掌握数与量的对应关系。
2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动，让幼儿更加积极参与。
（2）在基本环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中学习。
（3）在拓展环节，可以引导幼儿更多地进行创新性思考，提高他们的动手操作能力。
3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，引导幼儿在游戏中学习。
同时，我们要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为他们的未来发展奠定基础。
重难点补充：重点：通过具体操作，让幼儿能够直观地理解数与量的对应关系，并在实际操作中运用这一概念。
中班数学优质课教案《小动物搬新房》（通用10篇）
中班数学优质课教案《小动物搬新房》中班数学优质课教案《小动物搬新房》（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班数学优质课教案《小动物搬新房》，希望对大家有所帮助。
中班数学优质课教案《小动物搬新房》篇1设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。
通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。
一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。
”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。
”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。
”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。
“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。
王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。
那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。
因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
活动目标：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐活动流程：情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐重点指导：理解门牌号码的实际意义活动准备：知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小动物搬新家》，主要内容分为两个部分：第一部分是让幼儿认识和区分不同的动物，包括小鸟、小兔、小猫和小狗等；第二部分是让幼儿学习简单的加减法运算，例如3只小鸟加上2只小兔等于几只动物，以及3只小猫减去1只小狗等于几只动物等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分不同的动物，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过有趣的数学运算，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分不同的动物，学习简单的加减法运算。
难点：让幼儿理解加减法的基本概念，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：图片卡片（包括小鸟、小兔、小猫和小狗等动物），数字卡片（数字05），算式卡片（加减法算式），小动物玩具。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的玩具动物，引导他们说出各种动物的名字，并讨论它们的特点。
2. 认识动物：展示图片卡片，让幼儿说出各种动物的名字，并观察它们的不同之处。
3. 学习加减法：通过有趣的动物故事，让幼儿学习简单的加减法运算。
例如，小鸟3只加上小兔2只等于5只动物，小猫3只减去小狗1只等于2只动物等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一套教具和学具。
让幼儿在小组内进行讨论和实践，完成加减法算式的运算。
5. 例题讲解：通过具体的例题，向幼儿解释加减法的基本概念，并引导他们运用到实际问题中。
6. 随堂练习：给每个幼儿发放练习题，让他们独立完成，然后进行答案的讲解和反馈。
7. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
六、板书设计在黑板上画出各种动物的图片，并在旁边写出相应的加减法算式，以便幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 请找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：《小动物搬新家》一、教案背景数学是幼儿认识世界的重要工具之一。
通过《小动物搬新家》这一教案，我们旨在通过有趣的故事情境，引导幼儿学习基本的数学概念，如计数、排序、分类等。
二、教学目标计数能力：让幼儿学会数数，并理解数字代表的数量。
排序能力：培养幼儿按大小或颜色等属性对物体进行排序的能力。
分类能力：让幼儿学会根据物体的属性（如颜色、形状）进行分类。
逻辑思维：通过解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备动物卡片：各种小动物的卡片，如小猫、小狗、小鸟等。
房子模型：不同大小、颜色的房子模型。
数字卡片：1到10的数字卡片。
音乐：欢快的背景音乐，用于活跃课堂气氛。
四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述小动物们要搬新家的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 认识数字（10分钟）使用数字卡片，教幼儿认识1到10的数字。
3. 计数游戏（10分钟）让幼儿数一数每种小动物的数量，并将动物卡片与相应的数字卡片配对。
4. 排序活动（15分钟）提供大小或颜色不同的房子模型，让幼儿按照一定的规律（如大小、颜色）进行排序。
5. 分类游戏（15分钟）将动物卡片按照颜色或形状分类，让幼儿理解分类的概念。
6. 搬家游戏（20分钟）模拟小动物搬新家，让幼儿将动物卡片放入对应数量的房子模型中。
7. 数学问题解决（15分钟）创设一些简单的数学问题，如“小猫和小狗一共有几只？”让幼儿尝试解决。
8. 故事复述与角色扮演（20分钟）让幼儿复述小动物搬新家的故事，并进行角色扮演。
9. 总结与反馈（10分钟）总结幼儿在活动中的表现，强调数学学习的乐趣。
五、安全注意事项材料安全：确保所有教具安全无害，避免幼儿受伤。
活动监督：教师需全程监督，确保幼儿正确使用教具。
六、延伸活动建议家庭作业：鼓励幼儿回家与父母一起玩计数或分类的数学游戏。
数学角：在教室设置数学角，提供各种数学操作材料，鼓励幼儿探索。
七、教学反思教师在活动结束后，应反思本次活动的组织和实施情况，思考如何改进以提高教学效果。
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》
幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》教学目标•学生能够通过游戏学习到简单的数学概念，如物体数量的增加或减少•学生能够在游戏过程中培养合作和沟通能力•学生能够通过游戏提高自身的观察能力和判断能力教学内容游戏内容1.在教室里摆放一堆不同的小毯子，每个毯子上有一幅图案，如蜜蜂、兔子、老鼠等2.将小动物玩具放在教室的另一侧3.让学生通过游戏规则来搬运小动物玩具到对应的毯子图案上游戏规则•游戏没有时间限制，可以一直持续到课程结束•每个学生都可以搬运玩具到对应的毯子上•每个毯子上只允许搬放一个玩具•每次成功搬运后，可以给学生提供一些奖励和表扬，鼓励他们继续参与游戏教学流程1.热身活动：通过简单的互动活动，引导学生进入游戏氛围，例如：逐个展示每个毯子上的图案，并让学生说出它们的名称。
2.规则介绍：介绍游戏规则，并解释每个毯子代表了哪个图案，以及每个毯子上只允许搬放一个玩具。
3.游戏开始：学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的小动物玩具，并放置到对应的毯子上。
4.教师引导：教师在整个游戏过程中，可以通过引导学生观察、思考、比较等方法，帮助他们发现搬放过程中的问题和解决方法，并及时进行评价。
5.结束：当所有学生都完成了游戏任务后，进行总结讨论，强调游戏中体现的数学思维和互动能力，并给予学生一定的奖励和表扬。
教学评估1.教师通过观察学生的表现，来评估他们是否理解了游戏规则和数学概念2.教师可以采用随机询问等方法，让学生回答一些与游戏相关的问题3.通过学生在游戏过程中的互动表现、进退思考能力等方面，评估他们参与游戏的积极性和成长程度。
教学反思该教案使用游戏来培养学生的数学能力，将学生的角色置换成了游戏的参与者，进一步增强了学生的兴趣和积极性。
同时，游戏中还可以培养学生的合作与沟通能力，带有浓厚的教育意义。
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幼儿园中班：《小动物搬新家》说课稿
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 中班教案编订：XX文讯教育机构《小动物搬新家》说课稿教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
说课稿《小动物搬新家》【设计意图】大家好，今天我要说的课题是《小动物搬新家》，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。
中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。
我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣，达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。
【教学目标】1认识目标：认识序数，能排出6以内的自然数列，并能正确运用序数词。
2能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。
3情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。
【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。
【教学准备】1手工制作：火车模型，动物卡片若干，1—6的数字卡片若干。
2学具：《小动物搬新家》的操作卡片若干，楼房模型3在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。
【教学过程】1谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？2认识序数，并能正确运用序数词。
（1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。
（2）坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。
（3）根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。
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（四）小动物坐火车 1、根据动物购买的火车票，送小动 物去旅行。 2、教师小结：他们的火车票都是2号， 为什么位置不一样呢？原来火车头的 方向不一样，数座位号的时候要从火 车头的方向数起。
在最后的小动物坐火车中，根 据小动物购买的火车票，送小动物 到对应的车厢。课件中有两辆不同 方向的火车利用白板中的直线技术， 使得火车从不同的方向开过来，营 造火车进站的氛围，根据火车票的 不同让幼儿直接拖拉，将小动物送
中班数学活动：
小动物搬新家
设计意图
《指南》中提出4-5岁幼儿“会用数词描述事物的排列顺序 和位置”，中班幼儿对1到6的数字已经有了初步的了解，为了 进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词 ，开展了本次活动，结合我班幼儿对动物的浓厚兴趣，整个活 动将序数的概念贯穿在小动物搬家、捉迷藏、小动物坐火车等 情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。旨在通 过本次活动，以直观教具激发孩子的学习兴趣，借助白板操作 让他们体验排列的关系，进一步理解序数，最后让孩子动手操 作，感受活动的乐趣，巩固幼儿对序数的认识。
到对应的火车上。
（五）集体操作 1、介绍操作材料，幼儿操作。（白 板技术与操作材料相结合，进一步 巩固幼儿对序数的认识）
2、操作评价，展示操作结果，幼儿 讲述自己动物所在的车厢。 （六)活动延伸
火车游戏
教学反思
活动中有了信息技术的加入，让活动增 添了许多趣味性。在活动中孩子们可以直接 动手操作，能够用数字正确表示物体的顺序， 在操作中感受参与数学活动的乐趣，整个活 动中孩子们参与兴趣很高，氛围比较浓厚。 但在活动过程中也存在不足之处，教师的语 言引导过多，提问题不够精确简练，信息技 术的运用也要多提升；在今后的工作中要加 强自身的学习，在信息化技术上不断摸索更 多新的技能，让孩子们在游戏中快乐学习。
活动过程
（一）认识楼层，知道楼层的层数。 （二）小动物搬家 （三）游戏捉迷藏 （四）小动物坐火车 （五）集体操作 （六）活动延伸
（一）认识楼层，知道每个楼层的层数。 1、引导幼儿从下往上数出楼层数。 2、根据每层楼层的颜色，说出对应的层数。 3、引导幼儿观察与发现楼层数与数字的关
系。 小结：我们发现了，上楼的时候楼层越来越 高，数字越来越大。下楼的时候呢，楼层越 来越矮，数字越来越小。
在这个环节中，通过认识楼层，知 道楼层的层数并能用正确的序数表示， 运用白板中的拖拉功能，让幼儿可以 直接动手操作，将序数与楼层数相对 应，学会正确的运用第几表示楼层数。
在知道楼层数后，请幼 儿帮小动物搬家，在这一过 程中也是加入白板技术，让 幼儿直接操作，将动物拖拉 到相对应的楼层，幼儿参与
度很高，兴趣数，并感知序数的方向性。 2 学会正确的运用第几来表示物体的顺序。 3 能够在活动中体验学习数学的乐趣。
活动重难点
活动重点：
能正确运用第几来表示物体的顺序。
活动难点：
认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
活动准备
1、白板课件《小动物搬新家》。 2、幼儿操作材料：不同方向的火车模型，贴有1 到6数字的小动物卡片若干。
（二）小动物搬家。 （1）引导幼儿观察红旗的方向，给动物们排 上正确的序号。 （2）根据小动物的要求，为小动物找到喜欢 的房间。
（三）游戏捉迷藏 （1）引导幼儿观察哪一层动物藏起来了， 并能完整的说出来。
（2）幼儿操作，找出藏起来的动物。
在捉迷藏这一环节中，通 过玩捉迷藏的游戏，让幼儿猜 想哪一层的小动物不见了，巩 固幼儿对楼层的认识。接着运 用蒙层，让幼儿通过用橡皮擦 擦试后出现正确的结果，验证 幼儿的猜想，大大提高了幼儿
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