冬天的回忆-教学教案
冬天我们的回忆教案
冬天我们的回忆教案教案标题：冬天我们的回忆教学目标：1. 了解冬季的特点和活动。
2. 培养学生对冬季的回忆和情感的表达能力。
3. 提升学生的观察和描述能力。
4. 培养学生的合作和交流能力。
教学内容：1. 冬季的特点和活动介绍。
2. 冬天的回忆和情感表达。
3. 观察和描述冬季景象。
4. 合作创作冬季回忆作品。
教学准备：1. PPT或图片展示冬季的特点和活动。
2. 学生个人回忆的素材准备，如照片、文字描述等。
3. 创作冬季回忆作品的材料，如画纸、颜料、剪刀等。
教学过程：引入：1. 利用图片或PPT展示冬季的特点和活动，引起学生对冬季的兴趣。
2. 引导学生回忆自己在冬季的活动和经历，分享一些个人的冬季回忆。
探究：1. 学生观察窗外或校园内的冬季景象，描述冬季的天气、植物和动物等变化。
2. 学生以小组为单位，合作讨论并记录自己在冬季的回忆和感受。
3. 学生展示和分享自己的冬季回忆，鼓励他们用形象生动的语言表达。
拓展：1. 学生利用自己的回忆素材，创作冬季回忆作品，可以是绘画、手工制作、写作等形式。
2. 学生展示和分享自己的作品，欣赏和评价彼此的努力和创意。
总结：1. 回顾课堂内容，学生总结冬季的特点和活动。
2. 引导学生思考冬季回忆对他们的意义和价值。
教学延伸：1. 学生可以通过采访家人、亲友等更多了解冬季的特点和活动，丰富自己的冬季回忆。
2. 学生可以通过写作、绘画、摄影等形式，记录更多冬季回忆并与他人分享。
评估方式：1. 学生参与课堂讨论和分享的积极性。
2. 学生创作的冬季回忆作品的创意和表达能力。
教学资源：1. 冬季活动图片或PPT。
2. 学生个人回忆素材。
3. 冬季回忆作品材料。
教学反思：本教案通过引导学生回忆和表达冬季回忆，旨在培养学生的观察、描述、合作和表达能力。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和方法，确保教学过程的有效性和趣味性。
同时，教师还可以鼓励学生多与他人交流和分享，拓宽他们的冬季回忆和视野。
小班音乐教案冬天
小班音乐教案冬天教案标题：小班音乐教案冬天教案目标：1. 培养幼儿对冬天的认识和理解。
2. 培养幼儿对冬季音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教案内容：1. 冬天的介绍（5分钟）- 通过图片、实物或故事等形式向幼儿介绍冬天的特点和变化，如寒冷的天气、白雪皑皑的景色等。
2. 冬天的音乐欣赏（10分钟）- 播放一些描绘冬天的音乐作品，如《冬天的回忆》等，让幼儿聆听并感受冬天的氛围。
- 引导幼儿用手势或肢体语言模仿音乐中的节奏和动作。
3. 冬天的歌曲学唱（15分钟）- 教唱一首冬天相关的歌曲，如《雪花飘飘》等，帮助幼儿学习歌曲的歌词、旋律和节奏。
- 利用手指或小乐器模拟下雪的声音，让幼儿参与到歌曲中，增加互动性和乐趣。
4. 冬天的音乐创作（15分钟）- 提供一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等，让幼儿自由发挥，创作表达自己对冬天的感受的音乐。
- 引导幼儿分组合作，尝试合奏或编排简单的乐曲，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 冬天的舞蹈活动（10分钟）- 教授一段简单的冬天主题舞蹈动作，如模仿雪花飘落的动作等，让幼儿跟随音乐一起舞动。
- 利用音乐的节奏和变化，引导幼儿进行舞蹈创作，展示他们对冬天的理解和表达。
6. 冬天的游戏（10分钟）- 进行一些与冬天相关的游戏，如雪球投掷游戏、冰上滑行游戏等，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣和活动。
教案评估：在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的参与程度、表达能力和合作意识等方面进行评估。
同时，可以请幼儿展示他们的音乐创作和舞蹈表演，评估他们对冬天音乐的理解和表达能力。
教案延伸：教师可以引导幼儿进行更多关于冬天的音乐创作和表达活动，如绘制冬天的音乐画、制作冬季音乐剧等，进一步培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
同时，可以组织幼儿参观音乐会或冬季音乐演出，让他们亲身感受和欣赏冬季音乐的魅力。
冬天的教案及反思5篇
冬天的教案及反思5篇教案写好了，教师可以借鉴他人的成功经验和教学技巧，教案可以帮助新教师快速进入教学状态，本店铺今天就为您带来了冬天的教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
冬天的教案及反思篇1一、活动目标1、知道冰上的危险，有危险的意识。
2、知道自救方法。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
二、活动预备情形图片三、活动进程1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。
这可怎样办呢？2、自救办法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：（1）应大声呼救并往岸上爬。
（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
（3）不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。
但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。
看一看，下面的小朋友做得对吗？（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。
（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。
4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？（1）在水中挣扎。
（2）向岸上大声呼救。
（3）用力向岸上爬。
假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。
四、活动结束1、评价2、总结教学反思寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。
本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。
因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。
由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。
苏少版美术第八册(全册)上课学习上课学习教案
苏少版美术第八册（全册）教案www.5y课题一：冬天的回忆教学内容：课本第1-2页的冬天的回忆。
教学目的：、通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。
2、利用水粉颜料、画笔，对头脑中的生活形象进行艺术加工，体验创作的乐趣，感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。
3、通过对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感受能力。
教学过程：一、电脑游戏导入。
从电脑游戏软件中截取小游戏“打雪仗”的片段进行演示。
同时引导学生回忆现实生活中玩打雪仗的游戏在什么季节？揭示课题。
二、冬天还有什么你最感兴趣的或是最难忘的事情？小组进行交流。
三、欣赏回忆：先带着学生对课本上所出现的范作进行欣赏性评价，接着提问：冬天有什么特征？你对冬天有何认识？结合范图引导学生从天气、城市乡村景色人们的穿着、动作、姿态等到方面回忆冬天的特征。
四、你能用画笔将冬天画下来吗？学生尝试用笔把冬天画下来。
表现出冬天的特征。
五、在上面的练习的基础止进行“添画”“改画”练习，将已经画出的冬天进行修改。
也可以进行重画。
让作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、学生自由练习，教师个别指导，播放音乐。
七：作业展评。
要求学生对自己的作品进行自己评，并对同学的作品进行评价。
教师进行点评。
八：展评：举行以冬天的回忆为主题的作品展示会。
要求学生对自己的作品进行自评，说出自己的感受。
并将画面贴在墙上。
课题二：水墨游戏--------变形的牛教学内容：课本第2题水墨游戏--------变形的牛。
教学目的：、通过欣赏，使学生了解物象的形态特征。
2、初步掌握简单的简化、变化方法。
3、培养学生的造型能力、绘画表现力。
4、通过对个体的简化、变形，激发学生认识美、鉴赏美的情感。
教学过程：一、欣赏录像片《变形的牛》，了解自然界的牛的千姿百态。
二、教学新课，欣赏毕加索的《变形的牛》，提问：它们有哪些共同点呢？和你刚才看到的牛有什么不同？揭示课题。
中班回忆寒假生活教案
中班回忆寒假生活教案教案标题：中班回忆寒假生活教案目标：1. 帮助学生回忆和分享他们在寒假期间的生活经历。
2. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3. 通过绘画和手工制作等活动，培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 图片或海报展示寒假活动的主题，如冬季运动、家庭旅行等。
2. 学生寒假照片或图片展示板。
3. 回忆寒假活动的提问卡片。
4. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示寒假活动的主题图片或海报，引起学生对寒假生活的兴趣。
- 询问学生是否度过了一个快乐的寒假，鼓励他们分享一些寒假活动的经历。
2. 回忆寒假活动（10分钟）：- 准备一些提问卡片，上面写有关于寒假活动的问题，如“你去过哪里旅行了吗？”、“你做了什么有趣的事情？”等。
- 让学生轮流抽取卡片并回答问题，鼓励他们用完整的句子回答，并互相倾听和分享。
3. 绘画寒假活动（15分钟）：- 给每个学生发放画纸、彩色笔等绘画工具。
- 让学生选择自己最喜欢的寒假活动，并用绘画的方式将其表达出来。
- 鼓励学生用丰富的细节和色彩来描述他们的寒假活动。
4. 手工制作寒假相册（20分钟）：- 让学生带来自己的寒假照片或图片，并展示在寒假照片展示板上。
- 给每个学生发放剪刀、胶水等手工制作材料。
- 让学生制作自己的寒假相册，将照片粘贴在相册上，并用彩色笔写下对照片的描述或回忆。
5. 结束（5分钟）：- 邀请学生展示他们的绘画作品和寒假相册。
- 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，分享他们对寒假活动的感受和回忆。
教学延伸：1. 可以邀请学生用英语口头或书面形式写下他们对寒假活动的感受和回忆，培养他们的英语写作能力。
2. 可以组织学生之间的小组讨论，让他们分享彼此的寒假经历，提高他们的合作和交流能力。
3. 可以邀请学生用寒假活动为主题进行角色扮演或小剧场表演，提高他们的表达能力和创造力。
教学评估：1. 教师观察学生在回忆寒假活动时的口语表达能力和听力理解能力。
立冬时节的传统游戏回忆
立冬时节的传统游戏回忆【教案】一、教学目标：1. 了解立冬的含义和意义；2. 了解立冬时节的传统游戏；3. 培养幼儿的传统文化意识和团队合作能力。
二、教学准备：图片、幼儿游戏道具、音乐播放器。
三、教学过程：1. 导入教师出示一张描绘冬天景色的图片，引导幼儿讨论图片中的元素，如树叶变黄、天气变冷等，并提问：“你们知道什么时候开始进入冬天呢？”引导幼儿思考。
2. 新知呈现教师向幼儿介绍“立冬”的概念，解释立冬的意义：表示进入了冬季，天气逐渐变冷，阳光短暂，人们需要注意保暖等。
3. 传统游戏回忆教师播放一段轻快愉悦的音乐，提醒幼儿一起回忆立冬时节的传统游戏。
教师可以口头提示幼儿，如“小伙伴们，你们还记得我们在立冬时节会玩的哪些游戏吗？”4. 游戏介绍教师根据幼儿的回忆，逐一介绍立冬时节的传统游戏。
例如：- 拔河比赛：幼儿分成两队，各站在一条绳子的两端，争力拔河，看哪一队能把对方拖过中线。
- 打陀螺：幼儿可以自己制作陀螺，然后在平坦的地面上用线轻轻一拉，看谁的陀螺旋转时间最长。
- 踢毽子：幼儿可以组成小组，轮流踢毽子，看谁能连续踢得最多次。
5. 游戏体验教师组织幼儿进行传统游戏的体验。
根据幼儿人数和游戏种类，分组进行游戏，鼓励幼儿积极参与，体验传统游戏的乐趣。
6. 游戏总结教师引导幼儿总结游戏的过程和体验，提问：“在游戏中，你们有什么感受？”“你们觉得哪个游戏最有趣？为什么？”鼓励幼儿表达自己的感受和观点。
四、教学延伸：1. 绘制冬天的画面：鼓励幼儿用画笔和颜料绘制冬天的景色，如树叶变黄、天空变蓝等。
2. 制作陀螺：引导幼儿使用废旧材料制作陀螺，并进行比赛，看谁的陀螺旋转时间最长。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解立冬的含义和意义，回忆和体验立冬时节的传统游戏，培养了幼儿的传统文化意识和团队合作能力。
同时，通过游戏的体验，幼儿能够感受到传统游戏的乐趣，增强了他们对传统文化的兴趣。
冬天音乐回忆教案中班反思
冬天音乐回忆教案中班反思冬天，是一个充满温馨和回忆的季节。
在这个季节里，音乐成为了我们最好的伴侣，带着我们回忆过去，感受当下，展望未来。
在教学中，我们可以通过音乐来引发孩子们的情感共鸣，激发他们的兴趣和想象力。
本文将结合冬天音乐回忆教案中班的教学实践，对教学进行反思和总结，以期能够更好地引导孩子们通过音乐来感受冬天的美好。
一、教学目标。
在冬天音乐回忆教案中班的教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 帮助孩子们感受冬天的美好，通过音乐回忆过去的美好时光；2. 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力；3. 培养孩子们的情感表达能力，通过音乐来表达自己的情感和情绪；4. 培养孩子们的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏等形式来培养孩子们的团队合作能力。
二、教学内容。
在冬天音乐回忆教案中班的教学内容中，我们主要围绕以下几个方面展开教学：1. 冬天的音乐欣赏，通过播放一些冬天相关的音乐，让孩子们感受冬天的美好，激发他们的情感共鸣；2. 冬天的音乐创作，让孩子们通过听觉、视觉和触觉等多种感官来感受冬天的美好，然后进行音乐创作，表达自己对冬天的感受；3. 冬天的音乐表演，让孩子们通过合唱、合奏等形式来表演冬天相关的音乐，培养他们的表演能力和团队合作精神。
三、教学反思。
在冬天音乐回忆教案中班的教学中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，需要进行反思和总结。
1. 教学内容设计不够丰富，在教学内容设计上，我们主要围绕冬天的音乐欣赏、音乐创作和音乐表演展开教学，但内容设计不够丰富，缺乏一些具体的活动和案例，需要进一步完善和丰富。
2. 孩子们的参与度不高，在教学过程中，我们发现一些孩子对冬天音乐回忆教学缺乏兴趣，参与度不高，需要我们进一步激发他们的兴趣和参与度，让他们更加积极地参与到教学活动中来。
3. 教学方法不够灵活，在教学方法上，我们主要采用了讲解、示范和指导等传统的教学方法，缺乏一些新颖的教学方法和手段，需要我们进一步探索和尝试，使教学方法更加灵活和多样化。
小学体育教案-冬天的回忆
冬天的回忆教学内容：第一课时教学目标：.通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。
通过图片、多媒体让学生在愉悦的回忆中感受大自然的美景，从而激发学生对生活的热爱。
通过对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感知能力。
教学重点：通过各种方式，寻找或创设情景，引导学生的思维，勾起他们对冬天生活的回忆，激发他们的创作欲望，从而更好地表达自己对冬天的情感。
教学难点：注意学生之间地域差别，引导学生创作时表达出南方冬天的特色。
通过线型人物造型的学习，掌握人物各种动态的表现。
教具学具：多媒体课件，实物投影仪；绘画工具。
教学过程：一、魔术导入，激发学生的兴趣。
（为第二课时的技法的学习做铺垫） 1、你们看，这是一张白纸，还有蓝颜料，现在请每一位同学睁大你的眼睛，瞧好了，我呀要给大家表演魔术了。
看――（老师在实物投影仪上进行操作：在白纸上画上蓝颜料，马上出现事先用白色油画棒画的雪花。
） 2、你看到了什么？（雪花） 3、多漂亮的雪呀！看着雪花你联想到了――（冬天），对，今天就让我们来回忆一下刚刚过去的冬天。
（板书课题）二、走进冬天，回忆冬天。
（引导学生进行回忆，打开思维之门） 1、那你对喜欢冬天吗？为什么？（这教师提问的节奏可以快点，问题不用深入，学生自由发表）过渡：冬天特有的“魅力”吸引着我们，让我们再一次走进迷人的冬天吧！ 2、能把你了解的冬天与众不同的特征跟大家说说吗？（冬天的特征：冷，衣着，动作，雪，结冰，植物，动物冬眠……根据学生的回答板书）（在这让学生充分回答，同时让学生把自己带的照片等资料跟大家一起分享，用实物投影仪出示。
） 3、你最喜欢冬天里哪些特有的活动和游戏？（学生回答的同时教师出示相应的活动，游戏范画，滑雪、跳绳、打雪仗……） 4、在今年、去年的冬天有让你难忘的事吗？有好玩的事吗？说出来跟大家一起乐乐。
（在学生讲完后教师出示多媒体画面《给爸爸洗鞋》、《糖葫芦》、《斗鸡》等一些作品） 5、你能看出他们都在做什么游戏或者活动吗？（多媒体出示人物活动的图片：线型人物动态） 6、教师结合板书进行小结，提出创作要求。
(苏少版)四年级美术下册冬天的回忆教案1
（苏少版）四年级美术下册冬天的回忆教案 1教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受冬天的美好，培养对大自然的热爱和审美情趣。
2. 引导学生运用绘画、手工等多种形式，表达对冬天的回忆和感受。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高美术素养。
教学内容1. 冬天的自然景观：雪景、冰凌、冬日暖阳等。
2. 冬天的活动：滑雪、打雪仗、堆雪人等。
3. 冬天的节日：春节、元宵节等。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察冬天的自然景观和活动，运用绘画、手工等多种形式表达对冬天的回忆和感受。
2. 教学难点：如何运用绘画、手工等多种形式，生动地表达对冬天的回忆和感受。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、音频等。
2. 学具：绘画用品、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过PPT、视频、音频等方式，展示冬天的自然景观和活动，引导学生回忆和感受冬天。
2. 讲解：讲解冬天的自然景观和活动，引导学生观察和体验。
3. 示范：示范如何运用绘画、手工等多种形式表达对冬天的回忆和感受。
4. 练习：学生分组进行绘画、手工等形式的创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
板书设计1. （苏少版）四年级美术下册冬天的回忆2. 内容：冬天的自然景观、冬天的活动、冬天的节日3. 重点与难点：观察与表达、绘画与手工作业设计1. 绘画作业：画一幅冬天的自然景观或活动。
2. 手工作业：制作一个冬天的节日装饰品。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和反馈，评估教学目标是否达到。
2. 教学内容是否合适：根据学生的接受程度和兴趣，调整教学内容。
3. 教学方法是否有效：根据学生的参与程度和作品质量，改进教学方法。
4. 教学过程是否顺利：根据课堂氛围和学生的反馈，优化教学过程。
教学过程1. 导入展示冬天的图片和视频：选择一些具有代表性的冬天景象，如雪景、冰凌、冬日暖阳等，通过大屏幕展示给学生，让他们在视觉上感受到冬天的美。
小学美术《冬天的回忆》教案
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够感受并表达冬天景象的美感；2.培养学生的美术表现力，使其掌握绘画冬天的基本技巧，运用透视原理进行创作；3.培养学生的创新思维，鼓励其运用想象力和创造力，描绘出独特的冬景画面。通过实现这些核心素养目标，使学生能够在新教材的学习过程中，提高审美情趣，增强实践能力，激发艺术潜能，为终身爱好美术奠定基础。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和描绘冬天景象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《冬天的回忆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天里最喜欢做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天景象的描绘方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（3）创作个性化作品：学生需运用所学的绘画技巧，结合自己的观察与想象，创作出富有个性化和创意的冬天景象。
举例：在创作过程中，鼓励学生发挥想象，添加自己喜欢的元素，使作品更具特色。
2.教学难点
（1）透视原理的运用：学生对透视原理的理解和运用存在一定难度，需要教师通过实例讲解和指导，帮助学生掌握。
举例：教师可通过绘制简单的透视图，让学生观察并理解近大远小、近实远虚的规律。
三、教学难点与重点
1.教学重点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：.通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。
通过图片、多媒体让学生在愉悦的回忆中感受大自然的美景，从而激发学生对生活的热爱。
通过对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感知能力。
教学重点：通过各种方式，寻找或创设情景，引导学生的思维，勾起他们对冬天生活的回忆，激发他们的创作欲望，从而更好地表达自己对冬天的情感。
教学难点：注意学生之间地域差别，引导学生创作时表达出南方冬天的特色。
通过线型人物造型的学习，掌握人物各种动态的表现。
教具学具：多媒体课件，实物投影仪；绘画工具。
教学过程：
一、魔术导入，激发学生的兴趣。
（为第二课时的技法的学习做铺垫）
1、你们看，这是一张白纸，还有蓝颜料，现在请每一位同学睁大你的眼睛，瞧好了，我呀要给大家表演魔术了。
看——（老师在实物投影仪上进行操作：在白纸上画上蓝颜料，马上出现事先用白色油画棒画的雪花。
）
2、你看到了什么？（雪花）
3、多漂亮的雪呀！看着雪花你联想到了——（冬天），对，今天就让我们来回忆一下刚刚过去的冬天。
（板书课题）
二、走进冬天，回忆冬天。
（引导学生进行回忆，打开思维之门）
1、那你对喜欢冬天吗？为什么？（这教师提问的节奏可以快点，问题不用深入，学生自由发表）过渡：冬天特有的“魅力”吸引着我们，让我们再一次走进迷人的冬天吧！
2、能把你了解的冬天与众不同的特征跟大家说说吗？（冬天的特征：冷，衣着，动作，雪，结冰，植物，动物冬眠……根据学生的回答板书）（在这让学生充分回答，同时让学生把自己带的照片等资料跟大家一起分享，用实物投影仪出示。
）
3、你最喜欢冬天里哪些特有的活动和游戏？（学生回答的同时教师出示相应的活动，游戏范画，滑雪、跳绳、打雪仗……）
4、在今年、去年的冬天有让你难忘的事吗？有好玩的事吗？说出来跟大家一起乐乐。
（在学生讲完后教师出示多媒体画面《给爸爸洗鞋》、《糖葫芦》、《斗鸡》等一些作品）
5、你能看出他们都在做什么游戏或者活动吗？（多媒体出示人物活动的图片：线型人物动态）
6、教师结合板书进行小结，提出创作要求。
师：刚刚我们回忆了这么多关于冬天的景、事、物，现在请每一位同学定下心来静静地思考几分钟：今天你将选择什么内容来画记忆中的冬天，要画些什么？怎么画？（在这主要解决学生的构图，取景问题。
）小结：我们不仅可以画雪景，和雪有关的事还可以画人们，或者动物，植物，在冬天特有的活动，变化……（多媒体出示课前收集的不同表现内容的范画。
）
三、学生创作表现冬天，教师个别指导。
要求：在作业纸上画出你心中与别人不一样的冬天。
四、简单点评初稿，总结延伸全课。
1、选出一些有代表性的作业进行展评，如构图、没有表现出冬天特征等问题，让学生提出修改意见或建议。
2、总结，提出第二课时的学习内容。
如何表现冬天的雪景呢？除了我们用油画棒的方法，还有更多的技法呢，先请同学们课后以自由小组为单位去尝试研究，下节课我们将共同讨论这个问题。
板书：
教学内容：
第二课时
教学目标：利用水粉颜料，画笔，对头脑中的生活形象加工，体验创作乐趣，感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。
学生掌握表现雪景的特殊技法，如：撒盐法、点弹法、修正液等。
通过对北方冬天的欣赏，感受大自然的魅力，增强学生的艺术感知能力，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点、难点：掌握表现雪景的特殊技法，体验水粉画材质独特艺术效果带来的成就感。
培养学生对冬天的感情。
教具、学具：实物投影仪、多媒体课件；水粉画工具材料，牙刷，盐、修正液、透明胶等一些特殊技法的材料工具。
教学过程：
一、学生交流课前尝试的心得、经验。
1、简单小结上节课创作情况，学生提出画底稿时的问题。
2、学生交流汇报。
师：课前大家尝试了表现雪的方法，你有什么新的发现吗？有什么体会（问题）？生：撒盐（先画上颜料，趁其未干时撒上盐，过会儿会出现奇怪的现象，并留下痕迹），滴水、油画棒，用透明胶撕……（学生讲时可以用实物投影仪示范）
3、在学生交流示范的基础上教师做适当的小结、补充，同时展示相应的表现技法的范作。
二、学生继续完成创作稿，教师个别辅导。
1、提出上色要求，学生自由选择表现雪景的技法。
2、教师个别辅导，集体问题集体解决，注意维持学生的兴趣，鼓励为主。
三、举办小型展览，评价。
举行以“冬天的回忆”为主题的作品展览。
要求学生对自己的作品进行自评，说说创作的感受、困惑。
同时也对同学的作品进行评价，最后教师小结。
四、欣赏，延伸。
1、你能向大家介绍一下北方的冬天及风俗吗？
2、在学生介绍的同时，教师利用多媒体展示相应的照片、图片，增强视觉感知效果。